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初中語文教師高級職稱述職報告（通用16篇）
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，回顧這段時間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長，是時候認真地寫一份述職報告了。快來參考述職報告是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的初中語文教師高級職稱述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中語文教師高級職稱述職報告 1
這學期語文教研組的指導思想是:培養(yǎng)高素質(zhì)人才，以提高教育質(zhì)量為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓日常管理，全面落實教育方針，實施素質(zhì)教育，積極推進課堂教學改革，有效提高課堂教學效率，在教學各方面力求完美，在教師教研、學生學科競賽、考試成績等方面取得長足進步。
一、日常工作回顧
語文教研組根據(jù)青年教師數(shù)量多的特點，在教研中采取集體備課和講座教研的方式，即按年級分為三個教研組，每組根據(jù)本學年的教學任務(wù)、教材特點和學生實際進行講座教研。在這個問題上，我們堅持了教學工作的五個自覺，把教學的每一個環(huán)節(jié)都落到了實處。
1.準備課程以達到四個目標。小心”。每一位語文教師都可以精心設(shè)計教學計劃、教學過程、教學方法和問題訓練。統(tǒng)一備課標準，根據(jù)學校教導處的要求，每位老師用“輔導案例”。每節(jié)課都有教學目標、重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)安排、板書設(shè)計、課后感受等。教學目標包括三個方面:知識目標、能力目標和情感目標。教學過程包括內(nèi)容設(shè)計、訓練設(shè)計和方法設(shè)計。在設(shè)計內(nèi)容時，可以認真研究大綱和教材，緊緊跟隨教學目標，以大綱為基礎(chǔ)，以大綱為依據(jù)，從大綱中扣除課文，貫穿整個教學過程進行訓練。在指導學習方法時，可以充分調(diào)動學生學習語文的興趣，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造和實踐能力。做好各班組的組織工作，積極參與集體備課，做到思維、進度、實踐的統(tǒng)一，特別是在準備教學目標、學生練習、教學方法時，可以集思廣益，了解利弊，通過集體備課及時了解教育教學情況，根據(jù)教材特點不斷探索、改革、創(chuàng)新。備課時也充分挖掘教材中的道德因素，達到文德結(jié)合；結(jié)合我們學校“人文專業(yè)知識”學校理念，教學中隨時注意人文滲透。
2.在課堂上，我們所有的語文教師都在不斷從現(xiàn)代教學的角度更新教學方法和手段，促進課堂教學效率的提高。堅持下去“優(yōu)先考慮四個。教師是主導，學生是主體，培訓是主線，素質(zhì)教育是主要目的。實現(xiàn)“四大杰出”:強調(diào)啟發(fā)式教學，因材施教，激發(fā)興趣，育人。為了保證教學目標的完成，我們改變“教學為本”的舊觀念，樹立“以學習為導向”針對教材的內(nèi)容、目標、重點和難點，研究教學方法和學習方法，注重調(diào)動學生主動學習的積極性，努力實施課堂訓練，提高單位時間內(nèi)教學目標的實現(xiàn)。同時充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設(shè)施設(shè)備在課堂教學中的作用，現(xiàn)在可以為大家制作課件。
3.我們可以根據(jù)教材的特點認真安排和批改作業(yè)。布置作業(yè)時，應以減輕學生負擔為標準，精心選擇，選擇適量作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞人海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改要及時認真，當天完成。寫作要做到三天批完，千萬不能積壓，規(guī)范。認真糾正，并在此基礎(chǔ)上，及時評論，及時反饋。
4.我們既關(guān)注學生的全面發(fā)展，也關(guān)注學生的個體發(fā)展。因材施教，讓不同學生的不同個性得到充分的展現(xiàn)。這學期，我們的具體做法是根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度將他們分為四類進行教學和教育:
(1)對于學習態(tài)度好、學習能力強、學習成績優(yōu)秀的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕伺Α?/p>
(2)對于學習能力強但學習態(tài)度不端正、成績不穩(wěn)定的學生，我們給予關(guān)心和幫助，了解他們成績被動的原因，引導他們慢慢糾正學習態(tài)度。
(3)對于學習能力差但學習態(tài)度正確的學生，我們幫助他們找到合適的學習方法，提高學習能力。當他們的成績略有提高時，會得到及時的鼓勵和明確的、更高的期望。
(4)對于學習能力差、學習態(tài)度差的學生，我們主動關(guān)心，從不歧視，做好“幫助和教導”工作，找到他們的閃光點，用愛去影響他們，讓他們也能有傲人的成就。
5.這學期可以按照學校常規(guī)組織考試，寫質(zhì)量分析報告。這學期期末考試還是聯(lián)考，三個年級語文成績都比較好。復習的時候，我們對備考組的模擬練習題提出了要求:
第一，所有題都要原創(chuàng)；
第二，問題的數(shù)量和難度要適中；
第三，問題應該有一些新的想法。從學生的反饋來看，效果顯著。
二、當前特色工作
1.根據(jù)學校的統(tǒng)一部署，把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展的需要作為教研工作的立足點和重點，強化教學質(zhì)量意識，牢固樹立改革和服務(wù)意識，與時俱進，通過研究和“一周一節(jié)課，一次評估和一次研究活動”“三次評估和一次測試活動”促進語文教師發(fā)展，提高教學成績。語文組全體教師都能恪守教師職業(yè)道德，依法從教，嚴謹學習，團結(jié)協(xié)作，銳意進取，和諧奮進，積極工作。
2.認真學習新課程標準，用新的教育理念指導教學工作。在學年開始的時候，我們每個老師都認真學習了《語文課程標準解讀》，了解了各個年級的教學目標和要求。上學期研究了區(qū)教研室的兩份報告《視覺引導工作報告》和《抽樣檢測報告》，結(jié)合自己的工作，做了改進。在學校的統(tǒng)一要求下，我們重新學習了《條例》，由去教研室的老師講解了《條例》，明確了所有的語言約定。同時，結(jié)合業(yè)務(wù)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會議，緊密落實《條例》要求。我們注重理論與實踐的結(jié)合，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構(gòu)建開放、動態(tài)的語文課堂。每個板塊都有教學反思，每個月都有教學總結(jié)，每周都有教研小組會議，切實有效的學習討論活動，以先進的教育理念為支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式，取長補短，共同提高。教學重在培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新意識，尊重學生的需求，培養(yǎng)學生的自學能力。
3.教學工作與科研有機結(jié)合，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本途徑。近兩年來，語文組教師根據(jù)研究課題，開展了相關(guān)的理論學習和思維實踐，認真開展集體備課和交流活動，重點關(guān)注新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)化為具體的教學行為，如何調(diào)動學生的積極性和主動性，如何開展合作學習和探究學習。通過交流，教師的課堂教學能力得到了提高，教學成績得到了顯著提高。語文組的每一位老師都訂購了一本語文教學刊物，及時了解語文教學的動向和教學改革的趨勢，開闊視野，拓寬語文課程改革的思路，并建立了校內(nèi)語文教師數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)資源共享。
4.積極參加市、縣教研室組織的活動。這兩年語言組的老師每年都有講座和講座的一、二等獎，積極寫論文，獲得過不同的獎項。注意學校的常規(guī)考試，要求每個語文老師組織學生課前三分鐘演講，定期向?qū)W生推薦美式英語，注意課堂教學的有效性。完善教研小組管理制度，認真開展教研活動和集體備課時間。
5.遵循語文教育規(guī)律，注重學生實踐活動。自開學以來，為了豐富學生的文化生活，創(chuàng)建學術(shù)校園，進一步深化課堂教學改革，語言小組協(xié)助我校組織了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學生走出課堂，走向社會，探索和學習，開闊視野，豐富生活，運用課堂上學到的知識進行實踐，解決生活中課堂上出現(xiàn)的問題。它提高了學生學習語文的興趣，培養(yǎng)了學生多方面的能力，為樹立大語文觀、提高學生語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。例如:詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、散文寫作比賽、手寫報紙比賽等；走進山石的校園，感受書香”活動、錯別字調(diào)查活動、中國情節(jié)劇展覽比賽為學生提供了一個展示夢想、發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語言組還在學校成立了文學社，創(chuàng)辦了活頁報紙《小風鐘》。我們使用“因為文學而讓生活更精彩”以此為目的，引導學生將文學融入生活，讓文學聰明起來，提高生活質(zhì)量。我們的文學社會剛剛起步，所以我們最初的`目標是“醒醒”，喚醒學生的激情，喚醒他們對文學的渴望和追求。每個班都設(shè)立了圖書館角，并開設(shè)了學校圖書館，定期帶領(lǐng)學生去上閱讀課。
6.注重集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們圍繞教學中存在的問題，探究課堂教學中的困惑，調(diào)動學生的主動性和積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學生多動多思考，發(fā)展聯(lián)想，開展合作學習和探究學習。如何使教師的教學行為發(fā)生顯著變化是由“灌輸”更改為“詢價”讓學生積極有效地學習。在日常教學中，我們探索教學中存在的問題，在準備期中(期末)考試中，我們提出建議，共享資源，提高我們的語文整體成績。比如我們語言組的老師經(jīng)常修改從網(wǎng)上下載的課件并加以利用，或者自己制作課件，無私奉獻精心制作的課件教案和學生作文模型，在組內(nèi)共享資源。有時候找到一個好的習題或者試卷，應該用來互相識別，決定用不用。復習備考的時候，很樂意一起努力。先集體備課，確定復習計劃和方案，然后做好彼此分工的充分準備。整個備課小組每個人都提前提出建議，準備好相關(guān)材料，讓復習準備過程與實踐相結(jié)合，有序進行。
7.重視初三的教學，起到表率作用。初三語文備考組的六位老師已經(jīng)在語文教學中確立了自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格。他們都有積極進取的精神，勇于探索，有競爭意識。他們都把中考當做工作的壓力和動力，但不缺乏團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，所以在工作中配合愉快。為了今年取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)，努力。根據(jù)學生情況，落實準備工作。比如抓古詩詞散文的背誦默寫，我們是一課一課的學習，慢慢的雕琢啄，一個一個的攻擊，貫徹第一條才能取得更好的效果。掌握文言文，讓學生反復復習，加強練習，最后整理出一些重點知識點讓他們記憶。分文體專項練習，復習整理文體考點，堅持每天至少讀一段。每周練習一篇作文，也講講針對學生弱點的應試作文技巧。另一方面，對作文的亮點，如抓住感人的情節(jié)、說真話、說真情實感等給予滿分，使學生提高寫作水平。
8.多方努力培養(yǎng)青年教師
上一期有兩位新的語文老師加入我們組，教研組采取了各種方法讓這些青年教師盡快成長起來:鼓勵青年教師進行集體備課，把自己的教改理念滲透到教學中，教老教師毫無保留地傳授多年的教學經(jīng)驗。為此，我們參考學校課堂教學評價標準，對比優(yōu)質(zhì)語文課程，開展學校語文教師課堂技能評估。為骨干教師開展課堂教學觀察活動。
三、存在的不足和今后努力的方向
1.我們老師聽課和評課的基本功還是需要提高的。對于聽課的方向，聽課前的準備，聽課時要觀察的要領(lǐng)(即聽什么？看什么？想什么？)這三個問題把握不好；再者，我們還停留在評價課程的點上，沒有對課程進行全面的分析和評價。以后每節(jié)課以一個老師為主評，其他老師為輔評，提高課評能力。多看教課視頻，然后讓老師對自己看的視頻進行綜合點評，談?wù)勛约旱慕ㄗh。
2.我們的理論水平還是欠缺的。在下學期，我們將進一步鼓勵教師閱讀更多的教育出版物，撰寫更多的教學反思，以進一步提高理論質(zhì)量，用理論指導和武裝我們的實踐。
3.今后，語文教學必須使學生的語文基本功扎實，尤其要注重學生讀寫能力、語言積累和運用能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘的演講�；顒�，積極開展綜合性學習活動，豐富學生記憶，激發(fā)學生寫作和口頭表達的積極性，提高學生語文素養(yǎng)。
4.正確處理課程標準與教材、教材、考試的關(guān)系。要克服教學不以課程標準為基礎(chǔ)的現(xiàn)象，糾正忽視使用教材進行考試的問題。必須充分發(fā)揮教材的作用，中考命題不能因為不取自教材而被忽視。如果教材沒有起到舉例的作用，學生很難類比學習，學生遷移的能力缺乏基礎(chǔ)。
5.我們應該加強現(xiàn)代閱讀教學，全面提高學生閱讀各種文章的能力。不管是什么風格的文章教學，都要認真對待，一視同仁。加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀全書；要注意培養(yǎng)學生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，比如不讀書的習慣。加強文言文閱讀教學，要立足教材，不能有“I. ”，其中有課外“三”。只要你把課本上的文言文通讀一遍，形成語感，就會提高“用參考書讀簡單的文言文”能力。
6.作文教學要引導學生掌握文章的基本寫作能力，注重引導應試、立意、選材、布局、表達的能力；我們應該引導學生學會觀察和理解生活。教師要研究初中生的寫作情況和寫作心理，保證作文教學的時間，給好作文指導和評價課。今年的作文題符合“讓學生寫出熟悉的、感性的東西”但是作文考試的情況并不理想，暴露出來的問題比較典型，要認真分析存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。
總之，“學習、教學和研究永無止境。短短的12個字，充分概括了我們教學研究的方向和本質(zhì)。只有在這教學的汪洋大海中乘風破浪，才能在課改的石頭上激起美麗的浪花！
初中語文教師高級職稱述職報告 2
本學期在學校及各級組織的正確領(lǐng)導下，初一部語文組各位成員認真學習教育教學理論，刻苦鉆研新教材，團結(jié)協(xié)作，共同探索，做了大量工作，取得了較好成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、 熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)
本組各位教師能認真學習有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學校各項規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提初思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個班的語文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。
二、 開展教學研究，提初業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學期初一使用新教材，加之新教師較多，在級部和大語文組的指導下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補短，效果明顯。為此語文組長曾在級部大會上作典型發(fā)言，受到一致好評。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學習，本學期聽課節(jié)數(shù)最多，有的50多節(jié)，平均也在50節(jié)左右，通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提初了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，本組推出的兩節(jié)校級公開課受到了各位領(lǐng)導老師的好評。同時，大家注意運用多媒體教學，每位教師都制作了一個或多個教學課件，有力地配合了語文教學。
三、 組織各種活動，配合語文教學
針對初一學生水平參差不齊的特點，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)”的原則，我們 I部的老師們組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學生對語文學習的興趣，如為擴大學生的閱讀面，各班成立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱，解決學校圖書不足的問題；為培養(yǎng)寫作興趣，通過演講競選成立了文學社，初步開展了工作；為提初書寫能力，有的.班級組織了書法比賽。再如普通話比賽，演講比賽，讀書交流會等，都有力地促進了語文教學。
總之，本學期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新，取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足。如學生的語文基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視語文學習的現(xiàn)象，對此，如何激發(fā)學生興趣，提初學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。但我們相信，在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
初中語文教師高級職稱述職報告 3
本學期，依據(jù)新大綱，施教新教材，帶來了許多新的思考和困惑。為了不斷提初教學效率，老師們敢于開拓，在以下幾個方面做了大量工作，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、不斷更新教育觀念。
新教材選文大都文質(zhì)兼美，有助于培養(yǎng)學生的初尚道德情操，有助于培養(yǎng)學生愛國主義精神和提初社會主義覺悟，有助于培養(yǎng)學生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情，有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此，在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的觀念和哲學的.觀念。真正體會到教材僅是憑借，是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點，教授新教材不能死板，要激活思維。
二、注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習慣。
新學期伊始，就給學生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學生多觀察多思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，老師定期檢查督促，學生學習興趣日增。加強書寫習慣的培養(yǎng)，實施每周練字1200字的計劃，堅持較好，文面質(zhì)量有較大提初。盡最大可能給學生提供閱讀機會，利用閱讀課到閱覽室讀摘，班內(nèi)集有小型書庫互補，班內(nèi)辦手抄報已有5期，備課組老師積極選印《文萃》小報4期，共12張，又自愿訂購語文報200多份，不斷擴大視野。又響應學校號召，II部文學社業(yè)已成立，活動正逐步開展，文化氛圍也日益濃郁。
三、重視學生的實踐活動，讓學生在教學過程中主動學習、探究，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學活動，努力形成教學個性。
課前五分鐘小演講，活躍課堂氣氛，鍛煉學生的表達能力。課本劇的排演，增加了學生的參與意識。生動活潑的口語交際課，培養(yǎng)了學生的口才和應變能力。電視散文和電視劇等的欣賞，加強了課內(nèi)外的溝通，增加了語文實踐的機會，開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學資源。
四、教師們密切配合，不斷探索教學新思路，在“雙月”活動中積極參與。
本學期，集體備課得到了很好的落實，我們規(guī)定每周一第三節(jié)為集體備課時間，共商教材教法，材料、進度保持統(tǒng)一；互幫互學，備課組聽評課逾300節(jié)次；備課組每人至少舉行公開課一次；積極使用多媒體教學，錄音機、投影儀等使用嫻熟；有3人多次到階二授公開課。牟宗暖老師的《荷塘月色》、徐鳳霞的《冬天之美》、蘇道珍的《胡同文化》均受到好評，且每人制作一個電子課件。
五、備課組每位教師教學態(tài)度嚴謹，出全勤，作業(yè)批改及時，輔導認真，教學成績突出。
總之，這學期老師們配合默契，不斷探索開拓，表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在新的一年里，再接再厲，共創(chuàng)輝煌佳績。
初中語文教師高級職稱述職報告 4
初二備課組九位教師認真學習教育教學理論，認真研究新教材和新教法，團結(jié)協(xié)作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成績�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、 努力做一位好教師
本組教師熱愛本職工作，教書育人。語文教學工作量大，備課任務(wù)重，作業(yè)批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、講義、練習、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學期的教學教研工作。
二、 開展教學研究，提初業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學期特點是繼續(xù)使用新教材，且新教師多。在學校、年級的指導幫助下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課制，互相聽評課。除了互相聽課外，還利用市、省優(yōu)質(zhì)課比賽在我校舉行這一有利時機，組織全體教師認真聽好每一節(jié)課，收益很大。本學期每位教師聽課都在50節(jié)以上，有的.達70多節(jié)。
同時組織老師們參加了市新教材培訓。
三、 組織豐富多采的活動，樹立大語文觀
針對初二學生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)，認認真真搞訓練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：
1、 堅持課堂三分鐘演講，訓練學生口頭表達能力。
2、每周一次的課外閱讀活動，充分利用閱覽室和《語文讀本》，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。
3、 開展了“WTO”征文活動，評選出了優(yōu)秀文章投稿。
4、 組織學生“課本劇”演出，調(diào)動了學生的積極性，發(fā)掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評。
5、 學習使用現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是青年教師，在課余時間學習微機的使用，效果很好。
總之，全組老中青教師結(jié)合，大膽創(chuàng)新，取得了較好的成績。我們力爭發(fā)揚長處，注意改正不適，在新的學期里把各項工作做得更好，全面提初學生的語文素養(yǎng)，為學校建設(shè)做出應有的貢獻。
初中語文教師高級職稱述職報告 5
本學期，經(jīng)過備課組老師的共同努力。圓滿順利完成了教育教學任務(wù)。
這學期是初三年級的轉(zhuǎn)型期，老師們抓住這一特點，從思想和學習方面幫助學生真正轉(zhuǎn)向初三，在復習內(nèi)容、進程的安排上，更是努力領(lǐng)會市教研室的指導意見，突現(xiàn)初三語文特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、課本復習
認真分析近幾年初考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近初考；同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導自己的復習。
二、專題訓練
專題訓練是初三的重頭戲，本著廣與透的原則，不讓學生做夾生飯。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。到目前為止，收效不錯。
三、閱讀訓練
初三年級與其他年級的'閱讀不一樣，既需有廣的面，又需有深度與精度。針對學校及學生實際情況，從學期一開始，老師們就著手輪流編輯《文苑》，給學生提供一種既有時代性，又能突現(xiàn)語文特色，人人都有收獲的語文閱讀材料，學生閱讀理解能力有不同程度的提初。
四、教研活動
積極配合市教研室及校教研組組織的各種教研活動，為初三語文復習研討出了兩節(jié)市級公開課，參加東港區(qū)初三語文研討會，與嵐山分校交流研討，備課組每位老師出一節(jié)初三語文研討課，互相切磋，共同提初，堅持集體備課。
初中語文教師高級職稱述職報告 6
本學期，經(jīng)過備課組老師的共同努力。圓滿順利完成了教育教學任務(wù)。這學期是初三年級的轉(zhuǎn)型期，老師們抓住這一特點，從思想和學習方面幫助學生真正轉(zhuǎn)向初三，在復習內(nèi)容、進程的安排上，更是努力領(lǐng)會市教研室的指導意見，突現(xiàn)初三語文特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、課本復習認真分析。
近幾年初考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近初考；同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導自己的復習。
二、專題訓練專題訓練是初三的重頭戲，本著廣與透的.原則，不讓學生做夾生飯。
對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。收效不錯。
三、閱讀訓練初三年級與其他年級的閱讀不一樣，既需有廣的面，又需有深度與精度。
針對學校及學生實際情況，從學期一開始，老師們就著手輪流編輯《文苑》，給學生提供一種既有時代性，又能突現(xiàn)語文特色，人人都有收獲的語文閱讀材料，學生閱讀理解能力有不同程度的提初。四、教研活動積極配合市教研室及校教研組組織的各種教研活動，為初三語文復習研討出了兩節(jié)市級公開課，參加東港區(qū)初三語文研討會，與嵐山分校交流研討，備課組每位老師出一節(jié)初三語文研討課，互相切磋，共同提初，堅持集體備課。
初中語文教師高級職稱述職報告 7
光陰匆匆，從指縫間溜走，一轉(zhuǎn)眼，一個充滿挑戰(zhàn)而富有收獲的學期又結(jié)束了�；仡櫛緦W期：
�。ㄒ唬┘w備課
集體備課做到四個“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設(shè)計教學過程，精心選擇教學方法，精心設(shè)計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照教導處要求，認真制定助學卡，認真研讀課程標準，深入教材，以綱扣本。做好各課組的組織工作，鼓勵每位語文老師，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合，注重人文滲透。
�。ǘ┱n堂達標
根據(jù)教導處要求，每位老師每學期講一節(jié)公開課。老師們精心備課，精益求精，把自己的所思所想所感與大家分享，努力多元化、深入化解讀教材，努力把自己最好的成果呈現(xiàn)給大家。如切如磋，如琢如磨，精心雕琢的課堂總會帶給大家全新的感受。
�。ㄈ┏Ｒ�(guī)展評
語文組老師參與了學校的常規(guī)展評，在去年的基礎(chǔ)上，虛心接受領(lǐng)導和老師們的建議和意見，努力改正，在展評中收到好評。尤其是作文評改，有了很大的變化，更高效、更實用了。
�。ㄋ模﹨⑴c聽評課
“一個人走，還是一群人走？”為了走得更遠，我們結(jié)伴而行。每次公開課，每個人都積極參加，取長補短。記錄、反思、交流、收獲，一個學期下來，各種類型的課，聽了一遍，從每個老師身上，都學到了太多。交流后的研討，直言不諱的建議，讓語文組所有成員，都在很大程度上得到了提高。
（五）積極參加學�！罢n改論壇”系列活動
語文組所有成員，都積極參與學校組織的各項教改活動，精心研究，靜心思考，結(jié)伴而行，在教學改革中取得了優(yōu)異的成績。
（六）、參與各級活動，豐富多彩開展
舉辦演講比賽。
學習了重點課文和關(guān)于演講的知識、技巧后，七八年級組織學生舉辦了演講比賽。隨機抽取學號，學生上臺演講，根據(jù)評委現(xiàn)場打分，評出一二等獎。這個活動受到學生的大力歡舉辦漢字聽寫大賽。
（七）存在的不足及今后努力的方向
1、我們教師們的聽課及評課的`基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀課的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。今后采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
3、要正確處理好課標與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學不依據(jù)課標的現(xiàn)象，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它。教材沒有發(fā)揮例子作用，學生就很難觸類旁通，學生的遷移能力就缺乏根基。
4、要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書；要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，沒有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
5、作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力，注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力；要引導學生學會觀察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課。學生暴露出來的問題很典型，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在前進的路上激起一朵朵美麗的浪花！
初中語文教師高級職稱述職報告 8
一、思想方面：
我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記。關(guān)心國家大事，擁護黨中央的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。熱愛自己的事業(yè)。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學校組織的校本培訓使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面
作為一名教師我認真的向同行老教師學習，學習他們的經(jīng)驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常的`上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經(jīng)驗的同行研究教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象。
三、德育工作：
一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、主動開展德育教育。經(jīng)常跟學生溝通。
四、個人學習：
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持向老教師學習，本學期積極參加聽課活動，積極聽教育教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等
五、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習。結(jié)合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學。多向同仁學習經(jīng)驗。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學、老師和家長。
4、采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣。
5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
初中語文教師高級職稱述職報告 9
通過參加此次初中語文遠程培訓，收獲多多。專家的精彩講座，字字珠璣，拓展了我們的視野,充實了我們的知識。與學員們的相互交流、學習，深受啟發(fā)。此次研修，更新了教育、教學觀念，拓寬了思路對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用，本人受益匪淺。
培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后要經(jīng)常撰寫教學后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。通過培訓學習，我不斷反思，結(jié)合自己的實際情況，得出今后努力的方向：
一、關(guān)注學生。
要使我們的工作是有效的、高效的，那就必須要先了解我們服務(wù)的對象——學生，他們需要什么？我們能為他們做些什么？應該站在“以學生為本”“以生命為本”的高度去為學生們著想，從而做到尊重生命。如果我們一味地按照自己的想法去灌輸、高壓，以分數(shù)來衡量，那樣的教育教學工作將是低能、低效的。
二、關(guān)注課堂。
長期以來，語文教學費時多、見效慢，缺乏有效性，結(jié)合學校課題《農(nóng)村初中高效課堂教學策略研究》進行研究。那么究竟什么樣的課堂才具有有效性呢？
①教師必須設(shè)計正確的教學目標。要實現(xiàn)“有效”教學，就一定要確定正確、明確的教學目標，而教學目標的設(shè)定一定要根據(jù)不同年段的訓練重點來進行，這樣才能保證學生得到符合其認知特點的訓練。這是我們的課堂有效地為學生服務(wù)的基礎(chǔ)。
�、诮處煴仨氂星逦慕虒W思路。課堂教學的成功與否，很大程度上取決于教學思路是否清晰。一般地說，學生對教材的學習主要是循著教師的思路進行的，因此教學思路就有了鮮明的實踐性的特點。教學思路清晰，學生的.思維也會漸漸清晰，從而獲得有效的啟迪。
�、劢處熤v授需把握分寸。要實現(xiàn)課堂的有效、高效，除了要制定出正確的教學目標，更重要的是要在教學的各個環(huán)節(jié)滲透目標，老師設(shè)計的每一個教學環(huán)節(jié)，說的每一句話都要為教學目標服務(wù)。但是，如果老師的講解過于面面俱到，太多太泛，學生聽課時的思維就會處于“休眠”狀態(tài)；如果老師又講得太深太奧，學生就會處于“茫然”狀態(tài)。因此我們在關(guān)注教學目標的達成時，還要注意學生認知的發(fā)展規(guī)律和特點，要做到“因材施教”、“因班施教”。這樣才能使學生在教師恰當?shù)囊龑拢瑵u入學文的佳境。
�、芙處煈朴谠O(shè)計問題促進學生思考。提問是組織教學、啟發(fā)學生思維的重要手段，能幫助我們探索并優(yōu)化學生的認知結(jié)構(gòu)。教師的提問一定要有指向性、向?qū)�，向�(qū)W生的文化感悟，向?qū)W生的品格修養(yǎng)，促進學生的思考。另外，教師還應善于運用教學話題，使課堂交流呈現(xiàn)多向性，這樣有利于激發(fā)學生學習的主動性和創(chuàng)造性。
�、萁處煈朴谂囵B(yǎng)學生的審美情趣。對于文質(zhì)兼美的文章，文中跌宕起伏的情節(jié)，鮮明的人物形象等構(gòu)成的美好意境都需要教師的發(fā)現(xiàn)，更需要通過教師的引導讓學生去發(fā)現(xiàn)。讓學生因美識文，因美愛文。
三、關(guān)注教學策略的學習和運用。
這次研修的必修課都是教學策略，在教學中選擇最優(yōu)化策略。通過學習，我進一步認識到：語文是基礎(chǔ)學科，更是人文學科。教學策略的有效運用對提高教學效率、激起學生興趣、培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的。
四、關(guān)注語文思想方法的滲透。
一節(jié)好的語文課的教學，并不僅僅是讓學生有效地參與教學活動，更重要的是要讓學生學會語文的思想方法。首先我們要研讀教材，從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)合適的問題情境，通過讓學生猜測，探究的方法進行實踐，提高學生的語文素養(yǎng)。
五、關(guān)注教學工作的反思。
加強教學反思，對本節(jié)教學及時反思，認真聽取學生的反應和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學設(shè)計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。于漪老師曾說過：一個教師寫一輩子教案不一定成名師，但是，一個教師如果堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。
總之，遠程研修培訓即將結(jié)束，但學習提高永無終點。通過研修培訓學習，我感到需要學習的知識很多。教無止境，學無止境！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
初中語文教師高級職稱述職報告 10
參加了國培（20xx）陜西省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程培訓，感觸良多，受益匪淺。專家們聲情并茂的講座，給我的教育教學思想注入了新鮮的元素！通過國培，我深刻的認識到：作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自強發(fā)展的重要方式和有效策略，給教師在教育教學業(yè)務(wù)水平上構(gòu)建一個專業(yè)發(fā)展的平臺。通過學習，我領(lǐng)悟到了研修旨在提高教師課堂教學質(zhì)量，以改進和提高教師實際教育教學工作為首要目標。這種研修活動最終不是追求理論上的產(chǎn)出，而在于教師本身實踐能力的改進，是教師在教育教學實踐中學習提高的過程。在培訓中我聆聽了專家的精彩講座，與廣大教師一起進行了交流�？傮w來說，有以下三個方面的收獲：
一、提升教育教學理念，轉(zhuǎn)變教育教學工作作風。
在本次培訓中，我明白了：作為一名教師，應該努力把學習到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導日常的語文教學工作。在培訓過程中，把自身對語文新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的設(shè)計理念指導我的教學。同時，要學會變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整教育觀，換位思考。要學會信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
二、重新認識教育教學角色
1、教師角色
作為一名新時代的教師，必須要具有現(xiàn)代教育教學思想理念，并將其運用于教育教學工作實踐過程中，不斷思考、探索，朝著教育現(xiàn)代化的方向努力奮進。古人所說：“授之以魚不如授之以漁”，教師要培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，以一個普通參與者的身份與學生共同研究，共同探討教學中的各種疑慮與困惑，有目標培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)教師、挑戰(zhàn)權(quán)威的意識。
2、學生角色
在日常教學中，教師要發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，學生只有感受到老師的.尊重和愛，才能愉悅地、自覺地學習，健康的成長。信息時代，教師必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關(guān)系，真誠的向?qū)W生學習，教學相長，共同進步。
三、牢固樹立終身學習思想，做合格教師。
在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。教師如果沒有先進的教學理論充實自己，教學在達到一定程度后就難以提高了。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育教學科研能力、課堂教學水平。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身學習思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷給自己充電、不斷更新自己的教育教學觀念、不斷否定自己，教育教學能力才能不斷進步，教育教學水平才能不斷提升。
初中語文教師高級職稱述職報告 11
尊敬的評審委員會：
您好！我叫XXX，現(xiàn)任教于XX中學，擔任初中語文教師一職，至今已積累了XX年的教學經(jīng)驗。在此期間，我始終秉持著“教書育人，以德為先”的教育理念，致力于提升學生的語文素養(yǎng)和綜合能力�，F(xiàn)將我申請高級職稱以來的工作情況匯報如下：
一、教學工作
1. 課程設(shè)計與實施：我深入研究教材，結(jié)合學生實際，創(chuàng)新教學方法，設(shè)計了“情境教學”、“項目式學習”等多種教學模式，有效激發(fā)了學生的學習興趣。特別是在古詩文教學中，通過角色扮演、詩詞創(chuàng)作比賽等活動，讓學生在體驗中感受傳統(tǒng)文化的魅力，提高了他們的文學鑒賞和創(chuàng)作能力。
2. 成績提升：近年來，我所任教班級的語文平均分、優(yōu)秀率均位居年級前列，學生參加各類語文競賽獲獎人數(shù)逐年增加，其中包括省級作文大賽一等獎、古詩文朗誦比賽二等獎等榮譽。
3. 個性化輔導：我注重因材施教，針對不同層次的學生制定個性化學習計劃，利用課余時間進行一對一或小組輔導，幫助后進生找到學習方法，提升成績，同時也為學有余力的學生提供拓展閱讀的資料和指導。
二、教育研究與改革
1. 課題研究：我積極參與教育科研項目，作為主要成員參與了《初中語文閱讀教學策略研究》等省級課題的研究，撰寫的多篇論文在核心期刊上發(fā)表，其中《利用信息技術(shù)優(yōu)化初中語文課堂教學的`實踐探索》獲市級一等獎。
2. 教學創(chuàng)新：積極探索信息技術(shù)與語文教學的融合，開發(fā)了一系列多媒體教學資源和網(wǎng)絡(luò)課程，如“古詩詞鑒賞在線課程”，不僅豐富了學生的學習資源，也促進了教學方式的現(xiàn)代化。
三、師德師風建設(shè)
1. 榜樣引領(lǐng)：我深知教師不僅是知識的傳播者，更是學生品德形成的重要影響者。因此，我時刻注重自身修養(yǎng)，以身作則，通過言傳身教，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2. 家校合作：積極與家長溝通，定期舉辦家長會，分享教育心得，共同探討孩子的成長問題，形成了良好的家校共育氛圍。
綜上所述，我在教學、科研、師德等方面均取得了一定的成績，但深知教育之路任重而道遠。若能有幸晉升高級職稱，我將以此為契機，更加努力地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和學校的教育事業(yè)貢獻更大的力量。
初中語文教師高級職稱述職報告 12
尊敬的評審委員會：
您好！我是XX中學的語文教師XXX，自從事教育工作以來，已默默耕耘在語文教學一線XX載。在此，我懷著無比激動的心情，就本人申請高級職稱以來的工作情況進行匯報。
一、教學實績
1. 教學質(zhì)量：我始終堅持以生為本，注重培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、寫作表達能力和批判性思維。通過實施“分層教學”、“小組合作”等教學策略，有效提升了班級整體學習水平，多次被評為“優(yōu)秀教師”，學生中考語文成績連續(xù)多年名列前茅。
2. 課程開發(fā)：結(jié)合時代發(fā)展和學生興趣，我自主開發(fā)了《現(xiàn)代文閱讀與寫作》、《經(jīng)典文學作品賞析》等校本教材，豐富了教學資源，拓寬了學生的視野。
3. 課外活動：組織成立了“校園文學社”，定期舉辦讀書分享會、文學創(chuàng)作比賽等活動，激發(fā)了學生的文學熱情，社團成員在各級比賽中屢獲佳績。
二、專業(yè)成長與科研探索
1. 進修學習：積極參加各類教學研討會、骨干教師培訓，不斷提升自己的.教育理念和專業(yè)技能。近年來，完成了XX大學在職研究生學習，獲得了教育學碩士學位。
2. 課題研究：主持并完成了《初中語文個性化教學策略研究》等市級課題，研究成果在區(qū)域內(nèi)推廣，撰寫的多篇論文在教育期刊上發(fā)表，其中《基于核心素養(yǎng)的初中語文教學實踐》獲省級二等獎。
3. 技術(shù)創(chuàng)新：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，建立了個人教學博客，分享教學資源，與學生及家長進行在線交流，有效促進了家校合作與師生互動。
三、師德修養(yǎng)與團隊貢獻
1. 師德建設(shè)：我堅持“立德樹人”的教育目標，注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和社會責任感，以實際行動踐行“學高為師，身正為范”的師訓。
2. 團隊協(xié)作：作為語文教研組長，我積極組織教研活動，帶領(lǐng)團隊成員共同研究教學難題，分享教學經(jīng)驗，促進了整個教研組的共同進步。
綜上所述，我在教育教學、科研創(chuàng)新、師德建設(shè)等方面均取得了一定的成績，但深知還有許多不足需要改進。若能有幸獲得高級職稱的認可，我將以此為新的起點，繼續(xù)深化教育教學改革，為學生的全面發(fā)展貢獻我的智慧和力量。
初中語文教師高級職稱述職報告 13
尊敬的評審委員會：
您好！我是XX學校的初中語文教師XXX，自從事教育工作以來，已有XX年之久。在這段時間里，我始終懷揣著對教育的熱愛和對學生的責任感，盡心盡力地履行著教師的職責。今天，我懷著無比激動和敬畏的心情，向您匯報我的工作情況，申請晉升為高級職稱。
一、教學工作
1. 課程內(nèi)容與方法創(chuàng)新：我緊跟教育改革步伐，積極探索和嘗試新的教學方法。在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，除了基礎(chǔ)的閱讀和寫作能力外，還努力提升學生的思維能力和審美鑒賞能力。我經(jīng)常運用小組討論、情景模擬、角色扮演等多元化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
2. 教學成果顯著：通過我和學生們的共同努力，我所帶的'班級在多次校內(nèi)外的語文競賽中取得了優(yōu)異的成績。學生們的閱讀理解能力、寫作水平和口語表達能力都得到了顯著的提升。特別是在每年的中考中，我所教的班級語文平均分始終名列前茅。
3. 個別輔導與關(guān)懷：我深知每個學生都是獨一無二的個體，因此，在教學過程中，我特別注重個別輔導。我利用課余時間，針對學生的不同情況，進行有針對性的輔導，幫助他們解決學習中的困惑。同時，我也時刻關(guān)注學生的心理健康，積極與他們溝通，了解他們的思想動態(tài)，為他們提供心理支持和情感關(guān)懷。
二、教研與培訓
1. 教研活動：我積極參與學校的教研活動，主動承擔公開課和示范課的教學任務(wù)。在教研活動中，我勇于發(fā)表自己的見解，與同事們共同探討教學難題，分享教學經(jīng)驗。通過不斷的交流與合作，我的教學水平得到了很大的提升。
2. 培訓與進修：我深知教師的成長離不開不斷的學習與進修。因此，我積極參加各類培訓和進修活動，不斷更新自己的教育理念和教學方法。我參加了多次市級、省級的骨干教師培訓，并在培訓中取得了優(yōu)異的成績。
三、班主任工作
作為班主任，我始終把學生的全面發(fā)展放在首位。我注重培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和行為習慣，努力營造一個積極向上、和諧有序的班級氛圍。我定期組織學生開展主題班會、社會實踐活動和心理健康教育活動，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
四、個人榮譽與展望
在工作中，我取得了一些榮譽和成績，如“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”、“優(yōu)秀班主任”等稱號。但我深知，這些榮譽只是對我過去工作的肯定，未來的路還很長。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
初中語文教師高級職稱述職報告 14
尊敬的評審委員會：
您好！我是XX中學的一名初中語文教師，名叫XXX。自從踏上工作崗位以來，我一直以高度的責任心和飽滿的熱情投入到教學工作中。今天，我懷著無比誠摯的心情，向您匯報我的工作情況，并申請晉升為高級職稱。
一、教育教學工作
1. 備課與授課：我始終堅持認真?zhèn)湔n，深入研究教材，精心設(shè)計教案。在授課過程中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，引導學生積極參與課堂活動，提高學習效率。我運用多媒體教學手段，使課堂更加生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。
2. 教學改革與實踐：我緊跟教育改革的發(fā)展趨勢，積極參與學校的教學改革實踐。我嘗試了分層教學、合作學習等多種教學模式，并根據(jù)學生的實際情況進行靈活調(diào)整。這些教學改革措施取得了顯著的效果，學生的學習成績和綜合素質(zhì)得到了明顯提升。
3. 教育科研成果：我注重教育科研工作的開展，積極參與各類教育科研課題的研究。我撰寫的多篇教學論文在市級、省級以上刊物上公開發(fā)表，其中一篇還獲得了省級教學論文一等獎。這些科研成果不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，也為學校的教育教學工作提供了有益的參考。
二、班主任與德育工作
作為班主任，我始終關(guān)注學生的全面發(fā)展。我注重培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣，通過組織主題班會、社會實踐活動等形式，加強學生的思想教育。我關(guān)注學生的心理健康，經(jīng)常與學生進行談心交流，幫助他們解決學習和生活中的困惑。在我的努力下，班級形成了積極向上、團結(jié)友愛的良好氛圍。
三、專業(yè)發(fā)展與培訓
我深知教師的專業(yè)成長需要不斷的學習和培訓。因此，我積極參加各類培訓和進修活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我參加了多次骨干教師培訓、學科帶頭人培訓等高級研修班，并在培訓中取得了優(yōu)異的成績。通過這些培訓和學習，我不斷更新教育理念，掌握了先進的教學方法和手段。
四、工作成績與榮譽
在工作中，我取得了一些成績和榮譽。我所帶的班級在多次校內(nèi)外的`語文競賽中取得了優(yōu)異的成績，學生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。我也多次被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號。這些成績和榮譽是對我過去工作的肯定，也是對我未來工作的激勵。
在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我將以更加飽滿的熱情和更加務(wù)實的態(tài)度投入到教學工作中，為學生的成長和社會的進步貢獻自己的力量。
初中語文教師高級職稱述職報告 15
尊敬的評審委員會：
您好！我是XX中學的語文教師XXX，自XXXX年從事教育工作以來，我一直致力于語文教學的探索與實踐，現(xiàn)申請晉升初中語文教師高級職稱。以下是我近五年來的工作情況匯報：
一、教學工作
1. 課程設(shè)計與實施：我始終堅持以生為本的教學理念，注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和寫作能力。結(jié)合學生的實際情況，我創(chuàng)新性地設(shè)計了一系列語文實踐活動，如“經(jīng)典誦讀大賽”、“名著改編短劇表演”等，有效提升了學生的學習興趣和綜合能力。
2. 教學方法改革：積極引入信息技術(shù)手段，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學工具，豐富課堂內(nèi)容，提高教學效率。同時，推行“小組合作學習”模式，鼓勵學生相互討論、合作探究，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作能力和批判性思維能力。
3. 成績與榮譽：所帶班級在歷次考試中均取得優(yōu)異成績，平均分、優(yōu)秀率等指標均位居年級前列。個人多次被評為“校級優(yōu)秀教師”、“教學能手”，并在市級語文教學比賽中榮獲一等獎。
二、教育科研
1. 課題研究：參與并主持了省級課題“初中語文閱讀與寫作教學策略研究”，通過問卷調(diào)查、案例分析等方法，深入探索了提高初中生語文核心素養(yǎng)的有效途徑，研究成果獲得專家好評。
2. 論文發(fā)表：撰寫并發(fā)表了多篇教學論文，其中《利用信息技術(shù)優(yōu)化初中語文課堂教學的策略》在《語文教學與研究》雜志上發(fā)表，對同行具有一定的.參考價值。
3. 學術(shù)交流：積極參加各類教育教學研討會，與同行交流教學心得，分享研究成果，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
三、師德師風
我深知教師不僅是知識的傳播者，更是學生品德形成的引導者。因此，我始終注重自身師德修養(yǎng)，以身作則，關(guān)愛每一位學生，尊重他們的個性差異，耐心解答學生的疑問，努力成為學生成長道路上的良師益友。
四、未來展望
展望未來，我將繼續(xù)深化教學改革，探索更多元化的教學方法，加強對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；同時，積極參與更高層次的教育科研項目，不斷提升自己的理論水平和實踐能力，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。
感謝評審委員會的審閱，期待有機會為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
初中語文教師高級職稱述職報告 16
尊敬的評審委員會：
您好！我是來自XX初中的語文教師XXX，自XXXX年加入教育行列以來，我一直懷揣著對語文教育的熱愛與執(zhí)著，現(xiàn)將我近年來的工作情況匯報如下，申請晉升初中語文教師高級職稱。
一、教育教學實踐
1. 課程創(chuàng)新：我注重將傳統(tǒng)文化融入現(xiàn)代教學，設(shè)計了“古詩詞鑒賞與創(chuàng)作”、“文言文故事新編”等特色課程，不僅加深了學生對傳統(tǒng)文化的理解，也激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情。
2. 分層教學：針對班級內(nèi)學生水平的差異，我實施了分層教學策略，為不同層次的學生量身定制學習計劃，確保每位學生都能在適合自己的節(jié)奏下進步。
3. 成績與成果：我所教班級語文成績持續(xù)攀升，特別是在閱讀理解、作文等關(guān)鍵領(lǐng)域表現(xiàn)突出。個人多次榮獲“市優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”稱號，指導學生參加省市級作文比賽屢獲佳績。
二、教育研究與改革
1. 課題研究：作為核心成員參與了國家級課題“初中語文教學評價體系改革研究”，通過實踐探索，提出了以能力為導向的評價標準，有效促進了教學質(zhì)量的提升。
2. 論文撰寫與發(fā)表：在《基礎(chǔ)教育論壇》、《中學語文教學參考》等核心期刊上發(fā)表多篇論文，其中《初中語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略》一文被廣泛引用，對同行具有借鑒意義。
3. 學術(shù)交流與培訓：多次受邀在地方教育研討會上發(fā)言，分享教學經(jīng)驗與研究成果；同時，積極參與教師繼續(xù)教育培訓，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。
三、師德修養(yǎng)與學生輔導
我始終堅持以愛育心，注重學生心理健康，通過個別談心、小組輔導等方式，幫助學生解決學習生活中的困惑，建立積極向上的學習態(tài)度。同時，積極參與學校組織的`公益活動，引導學生樹立正確的價值觀和社會責任感。
四、未來規(guī)劃
未來，我將繼續(xù)致力于語文教學改革，探索信息技術(shù)與語文教學的深度融合，進一步提升教學質(zhì)量；同時，加強對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)新思維和人文素養(yǎng)的提升，為培養(yǎng)未來社會的棟梁之才不懈努力。
最后，衷心感謝評審委員會的審閱，期待在新的平臺上為教育事業(yè)貢獻更大的力量。
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