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給宋濂的一封信
無論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對書信都再熟悉不過了吧，書信在人類的交流與溝通的歷史上占有重要地位。那么你知道一封好的書信該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的給宋濂的一封信，歡迎大家分享。
給宋濂的一封信1
敬愛的宋濂先生：
您好！
你出生在浦江，那是風景優(yōu)美的地方。你愛好學(xué)習，對知識充滿渴望，不言放棄。你努力學(xué)習。我相信你也想讓你的家人驕傲，你也想光宗耀祖，所以你發(fā)憤圖強，一定要學(xué)有所成。可是那時你家境貧寒，根本買不起書，于是你就向有書的人家借，自己親手抄。天氣特別寒冷的時候，你也不放松，繼續(xù)抄書，抄完后連忙跑著給人家送回去，不敢超過約定的期限，這足以見證你不僅愛好學(xué)習，而且誠實守信，是個值得信賴的人。關(guān)于這一點我對您佩服的五體投地。我們一定要發(fā)揚您的這種守信的傳統(tǒng)美德。
當你從師時，你不畏千辛萬苦，置性命于不顧，不計較吃的穿的，不愛慕榮利，一心只想學(xué)習，這是對學(xué)習的一種多么好的態(tài)度啊！如果我們現(xiàn)在的學(xué)生都有您這種學(xué)習精神，那學(xué)生們掌握的.文化知識就會越來越多。
你教給我的不僅僅是愛好學(xué)習，還有不放棄的精神，現(xiàn)在的人做事大都半途而廢，這樣是不好的，既浪費了精力，又沒有得到成果，應(yīng)該學(xué)學(xué)宋濂先生您的品質(zhì)，一件事不管有沒有意義，都應(yīng)該做到底，這樣，才會有一種特別激動地滿足感。
謝謝你，宋濂先生，是您教會了我們中華民族的傳統(tǒng)美德，堅持不懈，不言放棄，這些精神足以讓我們受益無窮，終生難忘。
祝您安息。
此致
敬禮
敬仰您的人：君君
20xx年4月15日
給宋濂的一封信2
尊敬的宋濂：
您好!
我是您的一個普通學(xué)生，相隔數(shù)千年后壯膽寫信打擾您，不僅是為了向您敬上尊敬的問候，還斗膽向您詢問幾個問題。
我是一名普通的中學(xué)生，與您相隔著銀河般遙遠的距離。您在別人心里是一位偉大的文學(xué)家，有很多優(yōu)秀的文學(xué)作品，但您在我心中，只是一位值得我們學(xué)習的具有勤奮，能吃苦精神的學(xué)者，孜孜不倦的吸收著養(yǎng)分。您的《送東陽馬生序》更是激勵了我，您激勵了不想學(xué)習的我努力學(xué)習，本來懶惰的我看了您寫的.《送東陽馬生序》后參悟了一些道理，受了很大的觸動，覺得自己應(yīng)該努力學(xué)習，便又謙虛的拿起筆。
我難以想象，為什么您在兒時如此艱苦的條件下依然堅持讀書，而我卻覺得書甚是乏味，不大有意思，而您卻具有那樣堅定的意志，即使在寒冷的冬天仍堅持努力學(xué)習，甚至為了學(xué)習更多的知識，閱讀更多的書，在寒冷的大雪里跑著還書，把像冰一樣的硯磨成墨汁，這些困難是我們遠所不能及的�！端蜄|陽馬生序》就如一盞指路燈，讓我在黑暗中找回正確的道路;就像一杯香濃的咖啡;就像一支鋒利的箭，沖破陰霾。
二十之后，終于長大，您甘愿跑那么遠的路，只為找一位明師，而面對老師又是畢恭畢敬，而當今，不尊敬老師的事情時有發(fā)生，看了您對老師的態(tài)度，真是讓我們臉紅。
我還記得您求師的艱苦，背著大大的書箱只身一人走進雪野，到底是什么給了您學(xué)下去的動力?看到這里，真是讓我們自慚形穢。
宋濂老師，您寫的《送東陽馬生序》激勵了很多人，也使很多人醒悟，此時，您一定非常高興吧!
祝您身體健康，文思如泉涌!
敬仰您的人：君君
2024年4月15日
給宋濂的一封信3
宋濂老師：
您好!您不可能知道我是誰，因為您不能死而復(fù)生，我生活在二十一世紀;而我卻知道您，因為您寫得《送東陽馬生序》深深的震撼了我年輕的靈魂。
讀了您的文章，我感慨頗深：
硯臺上的冰那么堅硬，您的手指幾乎不能屈伸，您還抄書不止，可見您多么愛好學(xué)習。想想我，冬天里教室溫暖如春，可我卻冬眠不覺課已下，我的手指靈巧敏捷的可以轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)書如飛如舞，卻對作業(yè)一百個不愿意，一千個不熱心;仿佛那是刀山火海，仿佛那是洪水猛獸。原來小學(xué)成績不錯經(jīng)常洋洋自得笑傲班級的我，現(xiàn)在是“懶”樹前頭萬木春了。我羞愧得面紅耳赤呀。我的學(xué)習和您相比天差地別。
寒風吹得您四肢僵硬，每天只能吃兩頓飯，您還堅持求學(xué)。而我呢，衣服冬暖夏涼時髦前衛(wèi)，文具花樣翻新層出不窮，零食五花八門，正餐四菜一湯，我卻還懶得上課時候看黑板瞧書本，懶得回家后寫作業(yè)習題。心里老想著稀奇古怪專誤中國子弟的日本漫畫，浪漫如夢其實如白日夢的韓國小說。結(jié)果一到考試后，人家是“我們老百姓呀，今個真高興，”我呢考試卷上大紅燈籠高高掛，一張臉兒沒處擱，最終只能憑網(wǎng)游長精神了。我的學(xué)習精神和您相比真是相差十萬八千里。
老師給我講過知識可以改變命運的'道理。例如牛漢的知識就改變了牛漢的命運。我也想改變我的命運，我的毫不在乎將來，只不過是自欺欺人的假裝。我也想以后上高中大學(xué)，有個風風光光的前途，如詩如畫的人生，想從現(xiàn)在的丑小鴨，變成將來的白天鵝。所以現(xiàn)在，我要痛改前非，要重視學(xué)習。學(xué)習您的艱苦和勤奮。讓艱苦和勤奮成為我人生飛翔的兩只如鋼似鐵的翅膀。
您的身影雖然走進了行史云煙深處，而您的精神都留在了我渴望美好埋怨的心里。
讓您的精神成為我心靈夜空中的一顆永遠燦爛的明星吧。
此致
劉馨遠
3.1
給宋濂的一封信4
尊敬的宋濂先生：
您好！
我是來自未來世界的一名初二年級的學(xué)生，我很敬仰您的學(xué)習熱情以及刻苦學(xué)習的經(jīng)歷。
我現(xiàn)在的學(xué)習成績平平，學(xué)習起來沒一點動力，有時還需要老師和家長的監(jiān)督，有時我還會認為學(xué)習枯燥無味。雖然一在的條件比你們那時好得多，可是我的學(xué)習熱情僅是你的百分之幾而已，我還是比較喜歡看書的，家里的作文書我都快翻爛了，可我遠沒有你那種“每假借于藏書之家，手自筆錄�！钡木�，最多也是借點小說呀什么的雜書。
我現(xiàn)在很想進步，很想努力起來，可我不敢像你一樣“余力侍左右，援疑質(zhì)理，府身傾耳以請”，因為我怕“或遇其叱咄”，而且要“色愈恭，禮愈至；俟其欣悅，則又請焉�！蔽揖褪沁@樣有時候遇到問題不敢問老師，所以讓問題一直積累下去或請教同學(xué)，你的“膽大”讓我欽佩，我也會慢慢的變得“膽大”的。
這幾天溫度不斷高升，我們班的空調(diào)和一個風扇（現(xiàn)在的'制冷用品）都壞了，同學(xué)們每天埋怨天氣熱。上課有多部分同學(xué)都用本子扇，這可比不上您“窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知�！爆F(xiàn)在我們的同學(xué)穿的一個比一個時髦，攀比之風也是盛行，所以我們學(xué)校讓每個學(xué)生都穿校服，可同學(xué)們都不喜歡。您的“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”值得我們學(xué)習，尤其是您“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也�！边@種不追求“口體之奉”，一心向?qū)W的精神更是讓人為之嘆服。
你年輕時求學(xué)困難和刻苦學(xué)習的經(jīng)歷不僅勉勵了與生，而且隨著序文流傳千里，勉勵了不知多少的人，他們都被您刻苦學(xué)習的精神所感染著。
此致
敬禮！
敬仰您的人：君君
2024年4月15日
給宋濂的一封信5
敬愛的宋濂老師：
你好!
我是一名中學(xué)生，來自四川宜賓。讀了你的贈序《送東陽馬生序》后，我思潮澎湃，久久不能平靜，原因是你的經(jīng)歷深深震撼了我。你從很小的時候就已經(jīng)十分喜歡學(xué)習了;這讓我感到自愧不如，小時候都玩去了，荒廢了美好而寶貴的光陰。你是不能"致書以觀",而我是有書也不去看。你不怕那風霜雨雪都要借書、錄書，而且遵守期限，這點也讓我感到自愧不如。曾幾何時，我也好像有過像你那樣的對知識的渴望和向往，但我沒能堅持下來，因為太累了，我只得放棄。我原來想嘗試一個暑假讀40本書，但有些書又有點深奧，也就只能囫圇吞棗了，回想起你的學(xué)習經(jīng)歷，我也就只能望塵莫及了，但你教會了我做任何事都要堅持，才可能成功，而且要不怕自身的破碎。
我想我是不能回到那種"俯身傾耳以請"和"足膚皸裂而不知"的時代了。而現(xiàn)在呢?卻是老師硬管著學(xué)，家長呵護著學(xué)，我想學(xué)習本就是自己的事，無需什么人強求和緊逼的。我十分地佩服你那種熱愛學(xué)習的精神，持之以恒，堅持不懈，于書中，于知識的海洋中暢游。"于苦中作樂"應(yīng)是我向你學(xué)習的品質(zhì)。一想到我一遇到什么事便畏縮不前，這是多么的可笑!我想你在遇到學(xué)習上的.困難時一定也會為難吧，但你卻沒有退縮，英勇向前，大步如初。你是勇者，是生活的勇者，前方有一道坎，你垮了過去;前方有無數(shù)座山，你爬了過去，經(jīng)過這些之后前面又會有什么呢?無論是有什么東西，但總會讓人舒服些的。
我想，無論有什么困難在前，我們都能夠渡涉而過，又何懼來得早與晚?生活中的暴風雨總是有的，我們怎能躲過?如果當風雨來時，那就好吧，我只當它是一曲奏調(diào)，是給我增加精彩的。
謝謝您!宋濂，你讓我明白了這么多。有你在，燈亮著，我放心了。
祝
身體健康，萬事如意
一個現(xiàn)代中學(xué)生
3月26日
給宋濂的一封信6
尊敬的宋濂：
您好！
我是一名中學(xué)生，仰慕您大名已久，我知道，您是一位知識淵博，刻苦鉆研的人，自幼勤奮好學(xué)，所以我想和您交朋友，向您學(xué)習刻苦求學(xué)的精神。
在本學(xué)期，我學(xué)過您寫的《送東陽馬生序》。寥寥幾百字，卻能把您求學(xué)路上的艱辛全部表達出來，其中的勸勉之意不言而喻。而您那句：“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”更是成為我們信仰的旗幟。學(xué)完之后，我的心潮澎湃，久久難以平靜，一生中能有您這樣的朋友，是多么大的收獲啊！
我回到了您艱苦求學(xué)的那段日子。您在加冠以后，對學(xué)習知識更加渴望，所以您不辭艱辛，開始了艱難的求學(xué)路。您“負篋曳屣行深山巨谷中”的畫面仿佛呈現(xiàn)在我眼前，而“足夫皸裂而不知，四肢僵勁不能動”的情景已深深印在我的腦海�！巴嵘员痪_繡”，而您卻“缊袍敝衣處其間”，絲毫沒有羨慕的意思，依然怡然自樂，這種精神是多么值得讓人學(xué)習啊，一生中能有您這樣的朋友，是多么大的幸福�。�
學(xué)完本文之后，我被您的.精神所感染。您那種精神，正是我所缺乏的。和您在一起，我懂得了許多哲理，您真是我求學(xué)路上的指明燈，一生中能有您這樣的朋友，是多么大的快樂��！
今后，我一定會以您為榜樣，像您那樣遇到困難永不退縮，像您那樣遇到挫折百折不撓，把自己的意志鍛煉的像鋼鐵一般堅強。
此致
敬禮！
敬仰您的人：君君
20xx年4月15日
給宋濂的一封信7
宋濂先生：
您好！
您不可能知道我是誰，因為您不能死而復(fù)生，我生活在二十一世紀；而我卻知道您，因為您寫的《送東陽馬生序》深深的震撼了我年輕的靈魂。
讀了您的文章，我感慨頗深。
硯臺上的冰那么堅硬，您的手指幾乎不能屈伸，您還抄書不止，可見您多么愛好學(xué)習。想想我，冬天里教室溫暖如春，可我卻冬眠不覺課已下，我的手指靈巧敏捷得可以轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)書如飛如舞，卻對寫作業(yè)一百個不愿意，一千個不熱心，仿佛那是刀山火海，仿佛那是洪水猛獸。原來小學(xué)成績不錯經(jīng)常洋洋自得笑傲班級的我，現(xiàn)在是“懶”樹前頭萬木春了。我羞愧得面紅耳赤呀。我的學(xué)習精神和您相比天差地別。
寒風吹得您四肢僵硬，每天只能吃兩頓飯，您還堅持求學(xué)。而我呢，衣服冬暖夏涼時髦前衛(wèi)，文具花樣翻新層出不窮，零食五花八門，正餐四菜一湯，我卻還懶得上課時候看黑板瞧書本，懶得回家后寫作業(yè)做習題。心里老想著稀奇古怪專誤中國子弟的日本漫畫，浪漫如夢其實是如白日夢的韓國小說，和怎樣把頭發(fā)整得驚世駭俗好贏得居高不下的回頭率，哪怕是回頭翻的白眼率也行。結(jié)果一到考試后，人家是“我們老百姓呀，今個真高興”，我呢考試卷上大紅燈籠高高掛，一張臉兒沒處擱，最終只能暫憑網(wǎng)游長精神了。我的學(xué)習精神和您相比真是相差十萬八千里。
老師給我講過知識可以改變命運的道理。例如牛漢的知識就改變了牛漢的命運。我也想改變我的命運，我的毫不在乎將來，只不過是自欺欺人的假裝。我也想以后上高中上大學(xué)，有個風風光光的前途，如詩如畫的人生，想從現(xiàn)在的`丑小鴨，變成將來的白天鵝。所以現(xiàn)在，我要痛改前非，要重視知識重視學(xué)習。學(xué)習您的艱苦和勤奮。讓艱苦和勤奮成為我人生飛翔的兩只如鋼似鐵的翅膀。
以后，我要痛改如下的前非。
首先是懶惰。以前鬧鐘的鈴聲都能成為我的催眠曲。我以后要晨興理“荒穢”，也就是說早晨起來要書聲朗朗，堅決以實際行動做宋濂第二。
其次是畏難情緒。您是遇難而上，在人生路上披荊斬棘，風雨兼程，一往無前。我卻是遇難退縮，在人生路上甘當懦夫躺倒不干，當一天學(xué)生混三餐肚飽。我以后要改變自己的死腦筋，振奮自己的精氣神，堅強的面對各種知識的困難。困難是磨刀石，是煉鋼爐。我要把自己磨成求知路上披荊斬棘的利劍寶刀，我要把自己鍛煉成祖國大廈的優(yōu)質(zhì)鋼材，實現(xiàn)父母望我成龍的夢想，用我的成功的春風吹開他們嘴角的微笑。
第三是攀比心理。和人家比吃比穿，比玩比酷，比潑辣比野蠻，比裝傻充愣比在課堂上看誰會興風作浪，這都是幼稚的虛榮，都是無知的表現(xiàn)，這些都是心理不健康的樹上長出的尖刺結(jié)出的惡果。如果長大之后，回想回想，我會后悔十分百分千分萬分的，于是乎滿世界踏破鐵鞋求爺爺告奶奶買后悔藥想重新活一次，踏踏實實做學(xué)生，認認真真學(xué)本領(lǐng)，可是我就是買不著推倒重來再活一次的靈丹妙藥。
宋濂先生，我不會忘記窮冬烈風里您的負篋曳屣，那是最堅強的畫面。我不會忘記皆被綺繡的同舍生里您的樸實無華，那是最動人的身影。
您的身影雖然走進了歷史云煙的深處，而您的精神卻留在了我渴望美好理想的心里。
讓您的精神成為我心靈夜空中的一顆永遠燦爛的明星吧。
此致
敬禮！
敬仰您的人：君君
20xx年4月15日
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