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老師的一封信作文

時間:2024-02-09 12:41:54 書信范文 我要投稿

老師的一封信作文10篇(熱)

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編精心整理的老師的一封信作文10篇,希望對大家有所幫助。

老師的一封信作文10篇(熱)

老師的一封信作文 篇1

敬愛的秦老師;

  您好!

  快畢業(yè)了!首先感謝您這么多年來的哺育!

  時光如云般飄過,時間的天使一絲不茍地將指針撥向離別在這臨別之時,我的心情如大海的波濤洶涌澎湃,平靜不下來。還記得,我剛剛步入菜小校門時,還是蹦蹦跳跳的孩童,是多么幼稚、多么天真,多么純潔!可是如今,我已經(jīng)漸漸長大,臉上寫滿了成熟的樂符,還記得,我們剛步入校門時,只會加減乘除,多么無知,多么枯燥乏味。而如今因為有您讓我變得更加成熟;因為有您讓我學(xué)會感恩;因為有您幾年的辛勤耕種,花兒終于綻放了,姹紫嫣紅;因為有您,果實終于成熟了,碩果累累;▋呼骠嫫鹞枋窃诟兄x這片肥沃的土地;果實頻頻點頭,是在感謝辛勤的園;風(fēng)箏飛得再高,它的線仍牽在您的手里,永不放開;游子走得再遠,他的心仍掛著父親,永不忘懷!。不好!不論我們走到哪里,我們永論走向哪里,我們都不會忘記您老師;在我們因為成績沒考好,垂頭喪氣,您便用事情已經(jīng)過去了,這句話激勵著我們,不要氣磊,努力向上,爭取下次做的.更遠是您的學(xué)生!

  在這別離之際,我想向您衷心的道一聲:老師謝謝您,您辛苦了!

  祝您;

  身體健康!萬事如意!

  愛您,想您的學(xué)生;高燕妮

  20xx年6月19日

  重慶江津區(qū)菜市街小學(xué)校六年級五班六年級:高燕妮

老師的一封信作文 篇2

尊敬的張老師:

  您好!

  在我心里您是我上學(xué)以來最好的一位老師。您高高的個子,金色卷曲的長發(fā),自然地披在肩上,漂亮極了。您的眉毛時而緊緊地皺起,在眉宇間形成一個問號;時而愉快的舒展開來,像個感嘆號。您那雙眼睛,如秋水,如寒星,如寶珠,如白水銀里養(yǎng)著兩丸黑寶石。

  您是位關(guān)心人的好老師。有一次我們正在全神貫注的聽您講課,忽然我的肚子疼了起來,我怕打擾您上課就沒敢告訴您,可卻被細心地您發(fā)現(xiàn)了,您徑直來到我身旁關(guān)切的問我怎么了,我告訴您自己肚子特別疼。由于還在上課您不方便離開,就立刻掏出電話打電話通知我的家人來接我去看病,直到看到媽媽來接我您才稍稍放下心來。

  您不僅關(guān)心人,還是位無私奉獻的好老師。隆冬,天氣寒冷,您的手凍得紅通通的`,仍然堅持給我們批改作業(yè)。盛夏,烈日炎炎,知了都在樹上叫著:“熱啊,熱啊……”可您仍然早早來到教室,顧不上擦一下臉上的汗水,就投入到新的工作中了。

  啊,親愛的老師!您就像我的媽媽一樣,那么慈祥,那么親切,在我上小學(xué)這些年給了我無盡的關(guān)懷和愛,我會永遠記住您的,我的好老師。

  祝:

  身體健康!

老師的一封信作文 篇3

敬愛的未來的老師:

  你好!我即將小學(xué)畢業(yè)走進中學(xué)生活,再過不久我們就要見面了。我希望你是一位數(shù)學(xué)科的老師,是一位幽默的老師,是一位和藹可親的老師。我在這里自我介紹一下,我姓高,名瑞澤,我在新疆石河子讀書,現(xiàn)在六年級了,數(shù)學(xué)成績不怎么樣。我希望你是數(shù)學(xué)科的老師,是因為我數(shù)學(xué)成績差。希望你能用心的教導(dǎo)我數(shù)學(xué),好嗎?

  未來的老師,我這個人有很多壞習(xí)慣,希望你能幫我趕跑它們,我再也不想和壞習(xí)慣交朋友了。還有,我希望你教導(dǎo)我像教導(dǎo)你的兒女一樣用心的`教導(dǎo)我。你對待學(xué)生不要偏心,要一視同仁。

  未來的老師,我對數(shù)學(xué)不感興趣,老師一發(fā)數(shù)學(xué)測試卷下來,我好像要暈過去。你一定會問我為什么會暈過去呢?是因為我看見那些應(yīng)用題等的試題。我最不會計算陰影部分面積了,希望你能幫幫我。

  未來的老師,我真的不想和這些毛病交朋友了,你幫我除掉它們吧!

  祝您身體健康!

  高瑞澤

  20xx年6月8日

老師的一封信作文 篇4

親愛的王老師:

  您好,快畢業(yè)了,我把我埋藏在心底里的話,在這里,告訴您。

  20xx多個日子,彈指一揮間,離別的鐘聲已經(jīng)敲響,在六年間,我們哭過了,笑過了,鬧過了,瘋過了,最終,要分別了,還是回歸了平靜。在平靜之余,我回首過去,六年間,似乎由您的陪伴,我多了一份寬容,少了一份幼稚;多了一份思索,少了一份盲從;多了一份寬容,少了一份幻想;多了一份責任、義務(wù)與憧憬,少了一份瘋狂。

  老師,在我犯錯的時候,是您的諄諄教誨給了我教育,讓我改正自我,認知自我,讓我一次又一次在心中燃起熊熊斗志之火。

  當我覺得學(xué)習(xí)枯燥、無味,快樂已離我遠去時,是您,在我耳畔那輕輕的'呢喃,仍讓我覺得是那么的親切,那么的溫暖,于是我在心愛的的日記本上,寫下了令我難以忘懷的一段話:

  “在無聲地溜走,終于,那些采野花,數(shù)星星的日子,紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷中,離我們遠去,那份快樂也將永遠被鎖住在記憶的門檻,隨之而來的是幻想破滅的絕望和失落。但我不甘失敗,我不甘寂寞,我要點燃我的心燭,是它驅(qū)散彌漫在我周圍的黑夜,融化覆蓋在我心頭的片片薄冰!

  寫出了自己的心里話,我感覺好多了學(xué)習(xí)也直線上升,謝謝您,老師,我仿佛覺得,我們心連心,在我成長的道路上,每一點小小的成績,都凝聚著您辛勤的汗水。

  老師,您在我最低谷時,讓我學(xué)會走出困境,在驕傲?xí)r,讓我學(xué)會謙虛,在迷惘時,讓我找到了方向,在我悲傷的時候,撫平我受傷的心靈……

  在此,我想對您說:謝謝您,老師,您辛苦了。我再也找不出更華麗的辭藻,這是我——一個敬愛您的學(xué)生最坦白的心聲!

老師的一封信作文 篇5

屠老師:

  您好!雖說您是我們的新班主任,但是,我還是十分了解您的。您與別的老師一樣,把一顆心撲在我們身上,為了我們學(xué)得更多,更好,您起早貪黑,琢磨著更好的教學(xué)方法。您就想蠟燭一樣,讓我們感到前途有著無限的`光明,卻燃燒了自己。

  您以教學(xué)為主。在云霧迷蒙的清晨,是您的身影,在晨霧中忙碌;深夜,星星眨著眼睛,是您的身影,映在窗戶上。

  每一篇課文,都有您的汗水,都有您的心血。您把畢生所學(xué)都傳授給我們,哪怕只是電點滴滴。

  您十分細心,也十分嚴格。語文書上的每一個字,您都讓我們吃透,如果同學(xué)們遇到了難題,您也會耐心地教導(dǎo)他。您考慮地十分周到,讓我們身心健康。

  老師,您做的,還有很多,我們都無法回報……

  老師,謝謝您對我們的教育,但是一千聲,一萬聲“謝謝”都無法回報您的教導(dǎo)!

  此致

  敬禮

  學(xué)生:葉佳惠

  20xx年9月x日

老師的一封信作文 篇6

  敬愛的林老師,您好:

  自從上了四年級,功課負擔重了許多,但卻無法壓抑我對您的思念,是您喚起了我對學(xué)習(xí)的孜孜追求。

  老師,您有一顆愛生如子的心,您用平等的眼光看待每一名學(xué)生,無微不至地關(guān)懷、愛護我們。作為您的學(xué)生,最能體會您的良苦用心。那些聰明伶俐、活潑可愛的學(xué)生確實招人喜歡。是您帶我走進了一片書的海洋,我就想一只海鷗,在浩瀚的書海中飛翔,求索。每當我迷途方向時,老師就會指引我到正確的方向;是您在講臺上灑下心血點點,為的是讓我們能成為一名真正的學(xué)生。每當我看見您在辦公室里改著我們一批批作業(yè),我都會情不自禁地想到那些在背后默默無聞而不求回報的您。是您指引著我走向成功的高峰。在今后的`學(xué)習(xí)生涯中遇到挫折時我會想起您那雙親切尖銳的眼神,伴我在充滿知識的道路上灑下成功的甘露。

老師的一封信作文 篇7

  親愛的Bread:

  你好!

  聽我們的英語老師說,您將從遙遠的美國到我們這兒來,當我們的外教老師。我可開心了!我想您對我們這兒還不太了解吧?所以,就由我這個小“地主”來為您介紹吧!

  我的家鄉(xiāng)――鎮(zhèn)江,坐落在長江中下游。是一個景色優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,有著深厚文化底蘊的歷史名城。

  說到景色,自然會想到鎮(zhèn)江“三山”:金山、焦山、北固山。其中,被譽為“江南風(fēng)景之最”的金山最廣為人知。 “天下第一泉”就在金山的百花洲內(nèi)。金山景色優(yōu)美,樓宇依山而建,層層將山圍住。怪不得說金山是“寺裹山”呢!金山還流傳著許多美麗的民間傳說,《白蛇傳》中的`“水漫金山”就是在這里發(fā)生的。

  古往今來,許多文人墨客被鎮(zhèn)江的秀麗景色吸引而來,流連忘返。留下了千古名句,如宋代詩人王安石的“京口瓜洲一水間。鐘山只隔數(shù)重山!边有辛棄疾的“何處望神州?滿眼風(fēng)光北固樓。”……

  親愛的Bread,寫到這兒,我真希望您快點來,讓我?guī)е教幱斡[。請您品嘗我們鎮(zhèn)江有名的“三怪”--擺不壞的香醋,不當菜的肴肉,面鍋里煮鍋蓋的鍋蓋面。到時您一定會贊不絕口的。

  親愛的Bread,我就在鎮(zhèn)江等著您啰!

  祝您生活愉快!

  您的學(xué)生:華逸颿

  20xx年2月1日

老師的一封信作文 篇8

  敬愛的新來班主任

  你好:

  未來是充滿著希望與憧憬的。那么,你在初中的殿堂里會是什么角色呢?是教堂里的劊子手,是圣潔的.牧師,還是毫不起眼但照亮別人的蠟燭呢?我希望你不是兇惡的劊子手,而是擁有著蠟燭精神與圣潔的牧師結(jié)合的完美人士。六年的小學(xué)生活眨眼就過去了,初中三年生活即將到來。我更加的希望初中生活不是枯燥無味。而是生氣勃勃。在過去六年里已經(jīng)用過太都不如意,我只想在以后的三年中更加快快樂樂。

  新來的你能體貼我們:我們犯事了,你能耐心給我們講明道理,并不是像其他老師用拳腳來對付我們;你能明白我們:我們正在處于小學(xué)與初中的轉(zhuǎn)折點。也許,我們在考場發(fā)揮不當,你能理解;你善解人意:過多的布置作業(yè),會是我們心煩氣躁。你會上課時讓我們看課外書籍,會講笑話。課外會給我們休息時間,會讓我們多參加課余活動。僅此而已。

  祝身體健康,萬事如意

老師的一封信作文 篇9

  敬愛的許老師:

  您好!

  您過年是怎樣過的呀?是大張旗鼓地去五星級酒店吃飯?是干脆直接呆在外地旅游?還是……您知道嗎?我們家過年呀,可是別有一帆風(fēng)味的喲!

  準備

  “唉,這兒沒有!”我的一陣嘆息聲從“聯(lián)豐”菜市場中飄了出來。有些人可能會問,這個菜市場里沒有,不代表其他菜市場里沒有。那現(xiàn)在,就讓我們一起去看看究竟發(fā)生了什么事情吧!

  我先來問大家一個問題:鯉魚躍龍門,那條鯉魚是什么顏色的呀?大家一定會異口同聲的回答:紅色!沒錯,今天呀,我和爸爸就要去菜市場里,買一條紅鯉魚。

  爸爸帶著我前往了“聯(lián)豐”菜市場。我們來到了第一家,發(fā)現(xiàn)那里有不少魚,咱們左看看,右望望,生怕一不留神,把那條紅鯉魚看漏了?上,這家太不給力了,都十分鐘過去了,連片紅色的魚鱗也沒看見,我們只能期望著,后面的運氣會稍微好一點吧!但是,后面的結(jié)果,大家看我的心情就會知道,從熊熊火焰,一直到細小的火苗,令人大失所望。我們父子倆抱著最后一絲希望,去了“詠歸”菜市場。我在車上撂下狠話:“要是沒有,我寧可今年不要紅鯉魚了!”但最后,我的這句話還好沒有實現(xiàn)。到了“詠歸”后的第一家,結(jié)果好得讓人出乎意料。有兩大箱紅鯉魚放在那兒,讓我們眼花繚亂。我們選了一條最大的,買回了家。到家后,我把紅鯉魚放入一個已經(jīng)蓄好水的箱子里,我看見魚兒扭動著身體,好像十分舒服。不一會,爸爸像對魔鏡一樣問魚兒:“魚兒,魚兒,我們家誰最聰明?”“是你,是你!”我被“魚兒”的舉動嚇了一跳。我對爸爸說:“是你自說自話吧!”爸爸點了點頭,我和媽媽看見后都笑了。

  放生

  今兒個是年三十,我們家里請完菩薩以后呢,照規(guī)矩,我們是要把紅鯉魚給放了的,當然,今年,我們也不例外。媽媽派我和爺爺一起去家旁邊的小河放魚。

  我與爺爺大手牽小手,一起走到了小河旁。我拿起裝魚的袋子,“撲通”一聲,把這條紅鯉魚放進了水里。我本以為,這樣一下就OK了,誰知,那條紅鯉魚不知道是死是活他肚皮朝天,目光呆滯,這些都是死翹翹的征兆;可是,有幾點正與其相反,第一是:紅鯉魚的嘴巴前面一直冒著小泡泡,這說明它在呼吸,有呼吸就表示它還活著;第二是:紅鯉魚的尾巴還在不斷地搖動,也肯定了它還活著。爺爺從旁邊找來了一根樹枝,它抓住樹枝的'一頭,伸到魚兒的旁邊,用力一撥,魚兒往左了不少,但是,除了尾巴稍稍擺動了一下以外,其他方面并沒有什么“改觀”。我也試了一試,沒想到魚兒只恢復(fù)到了正常狀態(tài)一會兒,便有橫了過來。接著,爺爺又找到了一根更長更粗的樹枝,我對準魚兒,往下一“捅”,沒想到,魚兒到了水下環(huán)境里像換了一條一樣,游動自如。過了一會兒,爺爺對我說:“要回去了!”我心里想:以后這條魚還能活多久,就要看它的造化嘍!

  我們的過年,怎么樣?許老師?

  敬祝

  馬年行大運

  您的學(xué)生 陳吾玚

  2月5日

老師的一封信作文 篇10

馬老師:

  你好!

  在這一年里,你與我們一起經(jīng)歷許許多多的磨難。我不知道你會不會教我們一直到畢業(yè),但我清楚你永遠陪伴在我們左右。

  剛開學(xué)的時候,你坦然大方地走上講臺,不緩不慢地做自我介紹。你中等的個子,一頭向日葵般的秀發(fā),還帶一點微卷。一雙炯炯有神的大眼睛,褐色的眼瞳如同寶石般鑲嵌在和藹可親的臉上。渾身散發(fā)著濃濃的香味。

  我們被你的聰明才智“!钡脠F團轉(zhuǎn)。不知是你上課時的幽默語言;還是你下課時的平易近人;但當你批評同學(xué)時,態(tài)度十分嚴肅,毫不留情。我記的你常常對我說:“聶佳威,看看,今天的作業(yè)子怎么又不好好寫?前天的`也不咋樣,明天一定要寫好點”。我一直點頭,可我明天寫好了,不代表我后天也寫好?偸沁@樣,一直拖拖拉拉,不少受到批評。

  你關(guān)注每一個人,為他們選擇適合自己的環(huán)境。為每個人操前操后。你對作文十分看重,我想作文是一個人所發(fā)泄的一個地方。當你發(fā)怒時,我們大氣不敢出一下。但我們清楚你是不想讓我們?nèi)旧蠅牧?xí)慣。

  有人說:老師是一支蠟燭,點亮了別人,燃燒了自己;也有人說:老師是一盞明燈,為他人照路,而熄滅了自己;馬老師,我們不會忘記那個“作文第一”的老師,不會忘記那個“精通電腦”的老師,也希望老師不會忘記我們。

  祝

  身體健康

  聶佳威

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