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給輔導(dǎo)員的一封信優(yōu)秀
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)書信都不陌生吧，書信是人們表達(dá)情感的一種特別方式。那么，怎么去寫信呢？以下是小編幫大家整理的給輔導(dǎo)員的一封信優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
給輔導(dǎo)員的一封信優(yōu)秀1
敬重的胡老師：
您好！
本想找您聊個(gè)十幾分鐘，但考慮了與其和您一起面對(duì)面交談十幾分鐘，會(huì)耽擱了您十幾分鐘，不如我花二十來分鐘寫這封信讓您只花六分鐘左右讀一下，可能效果一樣。請俞允我以書信的方式占用您六分鐘左右的珍貴時(shí)間，放開心扉靜下心來，和您做一次心靈上的對(duì)話、思想上的溝通、語言上的溝通，流露一點(diǎn)心思，向您進(jìn)微薄之言、一得之見，望您能夠接受。
“輔導(dǎo)員”用一個(gè)很通俗的詞語代替就是“班主任”，蘇聯(lián)宏大的教育家霍姆林斯基說過：“在學(xué)校里，最宏大的主任就是班主任”。您當(dāng)我們的輔導(dǎo)員已近七個(gè)月了，在這期間您擔(dān)當(dāng)了身為老師的責(zé)任，付出了似如父母般的愛，到處為學(xué)生作想，時(shí)時(shí)為學(xué)生解難。對(duì)我們的生活上、學(xué)習(xí)上、思想上賜予無微不至的關(guān)懷、關(guān)切。情為生所系，一切為了我們，為了我們的一切。使我們感受到“可憐天下父母”也有“可憐天下老師心”。學(xué)生對(duì)您的付出，會(huì)感謝不盡的。 老師，大數(shù)人都希望別人對(duì)自己的工作等方面有所建言獻(xiàn)策，信任您也不例外。承蒙您對(duì)我們的厚愛，就借此機(jī)會(huì)以我短小的眼光、膚淺的思想，談?wù)剬?duì)我們（0933班）班級(jí)的相識(shí)、現(xiàn)狀、感受、體會(huì)、建議以及存在的.不足等膚淺的看法。
一、班會(huì)主題可以廣泛些，發(fā)言人不局限于班級(jí)干部。
記得前些天我去上早自習(xí)在西大廳遇見您，我就向您提出：“老師，我們晚上可不行以不看電影”，您說：“還得有大家共同確定”。然而，25日晚自習(xí)您到我們班說：“從下周起先，以后每周星期日晚自習(xí)就用來開班會(huì)”。您說了之后，我的心里是萬分的感謝與興奮。以前看的那些電影只不過是外國搞笑的大片罷了，看了最終是“一笑而過”。開班會(huì)遠(yuǎn)比看電影效果來的凸顯，其意義是深遠(yuǎn)的。因此，我認(rèn)為班會(huì)的主題不肯定非要盯在學(xué)習(xí)或生活上（總結(jié)上周學(xué)習(xí)、生活方面的事），亦可進(jìn)行多種形式的班會(huì)（或者滲透些辯論賽的趣味在里面）。90后的我們正生活在當(dāng)今這一世事紛爭，物欲橫流、情感趨于淡薄，性情近于浮躁的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期里，存在信仰缺失、情感淡漠、心理的錯(cuò)位、人格嚴(yán)峻扭曲與變異。在班會(huì)上可讓我們傾聽、觀看一則質(zhì)樸感人、洗浴靈魂的故事、影片，不斷地溝通、學(xué)習(xí)、反思、相識(shí)，讓我們的心在愛的瓊漿玉液中日漸松軟而堅(jiān)毅、平和而名貴吧，可使我們蒙塵的心靈得到凈化與滌蕩，端正我們的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。
二、班級(jí)應(yīng)增加秘書這一職位，彌補(bǔ)班級(jí)工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的不足。
在班級(jí)召開班會(huì)時(shí)，可以明確一人來做“會(huì)議記錄”。您所帶的5個(gè)班級(jí)在召開班會(huì)時(shí)，由于您也有許多事要做也不行能保證到每個(gè)班級(jí)都仔細(xì)、細(xì)致地聽一遍，但您可以通過每個(gè)班的會(huì)議記錄來了解、監(jiān)督、檢查您所帶的班級(jí)每周班會(huì)召開的內(nèi)容、狀況、議程，也為您的管理帶來了可行性、便利性。當(dāng)班級(jí)實(shí)行些活動(dòng)須要寫稿子類事的也可以有應(yīng)對(duì)者了，可以保證活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行�；蛘邔W(xué)校、系學(xué)生會(huì)要求寫些有關(guān)于班級(jí)活動(dòng)的安排、總結(jié)等方面內(nèi)容時(shí)，也可以有一個(gè)負(fù)責(zé)人去寫，可以避開其中的缺陷、訂正其中的錯(cuò)誤、彌補(bǔ)其中的不足（一周前我看了我們系大一各個(gè)班班長交給我們系學(xué)生會(huì)辦公室部長的活動(dòng)總結(jié)，大多都是從網(wǎng)上干脆復(fù)制、粘貼的，沒有作任何修改，以至于有時(shí)間的差錯(cuò)，語句的不同，前后不連貫），使班級(jí)在文書方面的工作做的更好些。
三、晚自習(xí)的紀(jì)律，還有待于加強(qiáng)。
老師，說實(shí)話能夠在宿舍靜心仔細(xì)學(xué)習(xí)、看書的又有幾個(gè)人也？有的都全身心投入到網(wǎng)游中，但也不解除客觀緣由，旁邊有網(wǎng)絡(luò)嬉戲聲、萎靡音樂的干擾。以至于有的人想利用晚自習(xí)這一個(gè)半小時(shí)的珍貴時(shí)間好好、仔細(xì)一下，很惋惜被談笑自若包圍，良好的學(xué)習(xí)氛圍就這樣被無情的打破了。同學(xué)之間有時(shí)也很注意情面的，有時(shí)講話的班干部也不好意思說（也犯難了班干部），同學(xué)也不好提示（會(huì)觸及到同學(xué)情意），晚自習(xí)也時(shí)常有手機(jī)鈴聲、音樂響的聲音甚至在正課上還出現(xiàn)。還有進(jìn)進(jìn)出出的人也多（特別事除外），出去門都是有很大響聲。這些現(xiàn)象屢見不鮮，最終會(huì)致使班風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不濃。還有就是不管是下早自習(xí)還是晚自習(xí)時(shí)間還沒有到，都是我們班“首當(dāng)其沖”，會(huì)給班級(jí)造成不好的印象，更為您的管理帶來了不必要的麻煩與費(fèi)心。 四、加強(qiáng)班干部在各方面做好表率。
或許在您看來我們班級(jí)班干部在各個(gè)方面做的都是很好，老師其實(shí)并不是的，也有您沒看到、顧慮的地方。俗話說：“其身不正，雖令不從；其身正，不令而行”，作為班級(jí)的干部在生活、學(xué)習(xí)、思想、修養(yǎng)、品德等各個(gè)方面都要做的優(yōu)等，起到帶頭的作用，協(xié)調(diào)做好班級(jí)各方面的工作。我認(rèn)為優(yōu)秀的、稱職的班級(jí)干部，應(yīng)遵循做到“雙六”之方針：
⑴加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型之班級(jí)，提高適新之實(shí)力；
⑵改革創(chuàng)新，求真務(wù)實(shí)，構(gòu)建創(chuàng)新型之班級(jí)，提高駕馭之實(shí)力；
�、且匀藶楸荆谟跒樯�，構(gòu)建先進(jìn)型之班級(jí)，提高協(xié)作之實(shí)力；
�、葓F(tuán)結(jié)協(xié)作，民主集中，構(gòu)建和諧型之班級(jí)，提高工作之實(shí)力；
�、蓸酚诜瞰I(xiàn)，長于實(shí)干，構(gòu)建勤勞之班級(jí)，提高生活之實(shí)力；
�、首袷丶o(jì)律，明哲保身，構(gòu)建文明型之班級(jí)，提高道德之實(shí)力。我想只要班級(jí)干部能夠做到其中的三點(diǎn)那我們的班級(jí)在學(xué)校全部的班級(jí)當(dāng)中可算是最優(yōu)秀的了，我想老師這也是您最情愿最想看到的結(jié)果。 老師，特別感謝您在百忙之中耐性地看完這封信。寫這封信給您只有一個(gè)目的，向您建言獻(xiàn)策為班級(jí)全體作想別無它意。因我涉世未深、筆力不濟(jì)，有無趣不成熟的想法的見解，不盡人意或冒犯您之處在所難免，懇請望您諒解、包涵。
學(xué)生
20xx年XX月XX日
給輔導(dǎo)員的一封信優(yōu)秀2
呂老師：
您好！
始終想給您寫這封信，不過總是由于種種理由推遲，今日給您寫這封信，我是以04級(jí)一名一般同學(xué)的身份寫給您的，不是以團(tuán)委委員的身份，也不是以實(shí)踐部部長的身份。 老師，您肯定很想知道，為什么今日我會(huì)突然寫信給您，我也不能說出詳細(xì)是因?yàn)槭裁�，只是覺得是時(shí)候?yàn)槲覀儼嗟臓顩r作一個(gè)說明了。始終以來，在您和一些師兄師姐以及師弟師妹看來，我們班是一盤凌亂的沙子，沒有組織性，沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，沒有責(zé)任心。作為04級(jí)的一名同學(xué)，面對(duì)這些評(píng)價(jià)時(shí)，我的心情很困難。我很想告知大家，“你們誤會(huì)了”；我也很想去辯解，但是，又覺得我的語言很蒼白、很無力，甚至不能起到任何作用�；蛟S是因?yàn)槲艺J(rèn)為我們多數(shù)次放棄了話語權(quán)，所以引起大家的誤會(huì)。當(dāng)然，給您寫這封信只是代表我個(gè)人的'想法。我也只想就我們班的事實(shí)問題和您作一個(gè)簡潔的闡釋。假如哪些地方您覺得我說的不客觀，望你提出。
我們都知道，無論對(duì)一件事的“感覺是什么”，那終究都只是“感覺”，不能代表事實(shí)�；蛘哒f，我們班是一個(gè)月亮，總有一面別人是看不到的。
呂老師，我想說的是，我們班是一個(gè)務(wù)實(shí)的、有潛力的、有思想的、有價(jià)值的、有創(chuàng)建力的班級(jí)。 將來的實(shí)習(xí)、就業(yè)會(huì)證明我的觀點(diǎn)。
老師，您是我們的輔導(dǎo)員，您會(huì)理解我們的。 另外，這封信是我一揮而就的，思路有些凌亂，望見諒！ 祝：
工作順當(dāng)！
XXX
20xx年XX月XX日
給輔導(dǎo)員的一封信優(yōu)秀3
敬愛的輔導(dǎo)員：
您好！
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)到了快離開學(xué)校的時(shí)候了。每每一想到此，心中不免有些傷感和不舍，兩年多就這樣不知不覺中過去了，回想在過去兩年當(dāng)中有很多時(shí)間都不知所措，有很多時(shí)間都在宿舍里床上度過，有很多時(shí)間都用在qq上的閑聊，有很多時(shí)間都在宿舍扯談，心中不免有些愧疚。兩年過去了，突然發(fā)覺自己沒有仔細(xì)讀過幾本書雖然我們高校里的圖書館有許多的藏書，突然發(fā)覺自己沒有學(xué)到太多東西，雖然高校里有許多的可以學(xué)習(xí)的東西。好多東西感覺還沒來得及學(xué)就已經(jīng)過去了有許多的東西沒有把握好懊悔已經(jīng)談不上了。
轉(zhuǎn)瞬又到了迷茫的時(shí)候了，不知道畢業(yè)后該做些什么，該走向哪里。輔導(dǎo)員，其實(shí)我也很想給你寫封信，想和你聊閑聊，聊聊生活，聊聊將來，聊聊我們的迷茫，但每次提起筆來卻不知該如何開口，更多的時(shí)候是不知該如何和老師相處。雖然我們之間不是特殊了解，但我知道你是一個(gè)好老師，您對(duì)我們的關(guān)切我們也是知道的，盡管你不能每天進(jìn)班，但我知道你始終在靜默的關(guān)切著我們。天氣冷了，你發(fā)信息提示我們，生日時(shí)你發(fā)信息祝愿我們……這些細(xì)微環(huán)節(jié)我們都知道，這些細(xì)微環(huán)節(jié)我們都能體會(huì)到。
我認(rèn)為一位好輔導(dǎo)員不只是傳授學(xué)問，更多的是教會(huì)他的學(xué)生思想思維，當(dāng)然，對(duì)于你的工作，我都很滿足，在此感謝你始終以來對(duì)我們生活上學(xué)習(xí)上無微不至的關(guān)切，感謝你陪我們一起成長。我想對(duì)你說聲您辛苦了！
始終以來，在我心里你不僅是我的輔導(dǎo)員，也是我的摯友，作為輔導(dǎo)員你在生活上和思想上賜予了我們很大幫助，特殊是大一的時(shí)候，但是作為摯友，我也想為你做些什么，但是每當(dāng)這樣想的時(shí)候，我卻無從下手，我始終都是等著你有事來找我，卻不懂得如何主動(dòng)去為你分擔(dān)，這是我的不足，是我須要改進(jìn)的地方。
在高校的'生活，有得到也有失去，有美妙的回憶也有不好的記憶，有珍惜的也有懊悔的，但，這就是生活。我們能在此相遇，我能成為你的學(xué)生，這就是緣分，我會(huì)恒久珍惜的。
祝：
工作順當(dāng)，萬事如意！
XXX
20xx年XX月XX日
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