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給青年的一封信
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)信，肯定對(duì)各類書信都很熟悉吧，書信是人們相互交流情感與思想的工具。你知道書信要怎么寫才正確嗎？以下是小編整理的給青年的一封信，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
給青年的一封信1
你們好！
我是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，我最近看了一個(gè)調(diào)查，那就是—中國(guó)城市青年生活調(diào)查，真是不看不知道，一看嚇一跳��！你們想知道結(jié)果嗎？結(jié)果表明，有百分之七點(diǎn)七的在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為祖國(guó)做貢獻(xiàn)；有百分之十點(diǎn)九的'整天沉浸在娛樂(lè)的氛圍之中；百分之十二點(diǎn)一的以穿名牌為重，“穿金戴銀”的；這還不算什么，更令我吃驚的是，竟有百分之三十一點(diǎn)三的以吃喝為重，百分之三十一點(diǎn)三��！占了全部人數(shù)的一小半�？戳酥螅沂怯煮@奇又氣憤，真是想不通，這是為什么呢？
有一句話說(shuō)得好，叫“活到老，學(xué)到老”難道不是嗎？有些老人們常常在嘆息自己年輕的時(shí)候沒有努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不能為祖國(guó)、社會(huì)做貢獻(xiàn)，他們也常說(shuō)道：“人老了，什么也學(xué)不了了�！睂�(duì)呀！時(shí)光老人給每一個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，時(shí)間一去不復(fù)返，時(shí)間更不會(huì)等人，只有你們自己去與時(shí)間賽跑，去利用時(shí)間，去爭(zhēng)取時(shí)間，才會(huì)比別人更勝一籌。現(xiàn)在學(xué)習(xí)還來(lái)得及，趕快去學(xué)習(xí)吧！社會(huì)需要人，祖國(guó)更需要人才啊！你們應(yīng)該從今天開始，不，是從這一刻開始，努力學(xué)習(xí)，好好報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)“出謀劃策”，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大！快醒醒吧！只要努力，會(huì)有更美好的未來(lái)在等著你！
祝你們
早日成才！學(xué)業(yè)有成！
一個(gè)小學(xué)生
20xx年xx月xx日
給青年的一封信2
原蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中談到.成效卓著的科學(xué)工作所應(yīng)具備的最重要的條件是循序漸進(jìn)。愛因斯坦、富蘭克林等許多偉大的科學(xué)家也都提出過(guò)相同的論點(diǎn)�？梢姡驖u進(jìn)在我們事業(yè)中起著舉足輕重的作用。
朋友，你也許想成為一個(gè)科學(xué)家，去探索宏觀與微觀世界的奧秘。你也許想成為一個(gè)企業(yè)家，用自己年輕的生命去托起祖國(guó)的未來(lái)�？赡阌袥]有想過(guò)，充滿青春激情的理想，要用什么樣的求實(shí)態(tài)度去實(shí)現(xiàn)呢?
這種態(tài)度就是循序漸進(jìn)。循序漸進(jìn)，就是要我們按照事物發(fā)展的情況和規(guī)律，踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)，而不是急躁冒進(jìn)，華而不實(shí)，也不同于按圖索驥。這其實(shí)像打地基一樣，如果地基打得不堅(jiān)實(shí)牢固，而你又不顧這一事實(shí)，盲目地往上建樓造館，結(jié)果會(huì)怎么呢?當(dāng)然是“樓毀人亡”。
不管是科學(xué)研究，還是從事一般的學(xué)習(xí)勞動(dòng)，都不能幻想“空中樓閣”，那只是虛無(wú)縹緲的塵煙，而不是我們時(shí)代的精神。偉大的時(shí)代要求每個(gè)人循序漸進(jìn)、踏踏實(shí)實(shí)地投入我們偉大的事業(yè)中去。那樣，你才能覺得充實(shí)，才能向理想的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。
堅(jiān)持循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是何等重要啊!時(shí)代的號(hào)角吹響了，不少熱血青年都渴望成才，在知識(shí)的海洋里遨游，但有一部分“天資極高”的人卻沒能成才，這是為什么呢?這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈μぬ?shí)實(shí)的學(xué)風(fēng)，違背了從易到難的學(xué)習(xí)規(guī)律，盲目地追求所謂“高、尖、難”的結(jié)果，由于基礎(chǔ)知識(shí)不牢，而摔了跟頭。
不要說(shuō)別人，光我自己·便有足夠的教訓(xùn)。我從，、受家庭的熏陶偏愛理科，在小學(xué)兩次獲得區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)后，我便開始學(xué)習(xí)更深的數(shù)學(xué)知識(shí)。初一，我進(jìn)入了“市青少年數(shù)學(xué)愛好者學(xué)會(huì)”，我又盲目地學(xué)習(xí)了一些高年級(jí)的`教材，而沒有重視打好基礎(chǔ)。結(jié)果，在此以后的幾次測(cè)驗(yàn)和競(jìng)賽中，我不是摔跟頭，就是被淘汰。但是我沒有怨天尤人，在清醒地認(rèn)識(shí)到循序漸進(jìn)的重要性后，我又踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)了。我想，這也是失敗對(duì)我的教育吧!
今后，我們年輕的一代將要承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的重任，那是偉大神圣的任務(wù)。但我們決不能忘記古今中外那些對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人，是他們腳踏實(shí)地、艱苦攀登的結(jié)果為我們今天創(chuàng)造了條件。我們也不能忘記那些失敗的教訓(xùn)，更不能忘記自己的理想是為了祖國(guó)的富強(qiáng)而奮斗。我們應(yīng)充滿對(duì)祖國(guó)的愛，應(yīng)保持滿腔的熱情，本著循序漸進(jìn)的科學(xué)態(tài)度，去學(xué)習(xí)，去奮斗。那么，中華騰飛將指日可待，我們的理想就可以早日實(shí)現(xiàn)。
給青年的一封信3
同學(xué)：
你好，此時(shí)的你已經(jīng)邁入了青春的門檻，有著青春的朝氣與一往無(wú)前的勇氣。五彩的青春，多樣的青春，年輕的我們?cè)撊绾五懺熳约旱膭e樣青春？“非學(xué)無(wú)以廣志”，學(xué)習(xí)是青春中不可或缺的精彩角色；“逆境出人才”，在困境中活出詩(shī)意，這是青春一往無(wú)前的英雄姿態(tài)……在青春的征途中，該如何克頑疾而堅(jiān)毅前進(jìn)？
有這樣一個(gè)她，用青春繪下了敦煌莫高窟輝煌的一筆：用青春傳承千古不朽的遺產(chǎn)。在堅(jiān)定自我的同時(shí)，她收到了外界撲面而來(lái)的質(zhì)問(wèn)：為何要在最美的年華荒蕪了自己的青春？她也聽過(guò)無(wú)數(shù)的類似“考古沒前途”這樣的嘲諷。然而，面對(duì)這一切，她沒有退卻，她所踏下的每一個(gè)腳印，都如她鼓勵(lì)報(bào)考北大考古系女孩所寫下的那樣：“不忘初心，堅(jiān)守自己的理想�！狈\詩(shī)用行動(dòng)譜寫下考古學(xué)上最燦爛的詩(shī)篇，用熱愛鋪墊自己成為文化守護(hù)者的勇氣。
青春的起航，當(dāng)有一個(gè)大我夢(mèng)想。當(dāng)你面對(duì)樊籠的`禁錮時(shí)，夢(mèng)想會(huì)成為你自我凈化洗禮的動(dòng)力。我們有幸遇到一個(gè)“取之不盡，用之不竭”的時(shí)代，高速的生產(chǎn)力，新鮮透徹的空氣……是這個(gè)時(shí)代為我們盛上的禮物，我們青年加以回贈(zèng)的，應(yīng)當(dāng)比這更為繁榮。筑一個(gè)夢(mèng)，將小我融入到大我中；繪一個(gè)夢(mèng)，在時(shí)代中奉獻(xiàn)自我，成就自我。
青春的跋涉，當(dāng)有一種真我信念。一只鳥，在林間穿梭。須臾，又返回來(lái)，但已不是從前模樣。泰戈?duì)栐裕壶B翼系上了黃金，這鳥就永遠(yuǎn)不能飛翔了。在一次錯(cuò)綜復(fù)雜的情境之中，初入高中的我與展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)失之交臂。當(dāng)我驚訝于自己寫的稿件落選時(shí)，心中持續(xù)綻放的花兒也與之凋敝。陰云在天空擁擠聚集，但慶幸一只及時(shí)的鷹閃電般挑破大雨將至的序幕，雨滴開始燦爛地合唱�！坝涀∧阌凶约旱膬�(yōu)勢(shì)，切勿妄自菲薄�！边@是她給我最深刻的鼓勵(lì)。沙漠中的荊棘，也有權(quán)利向著太陽(yáng)微笑；被狂風(fēng)卷散的云，也能凝聚起化作甘霖的夢(mèng)；懸崖上的野百合，也能綻放出自己的微光……在風(fēng)浪中搏擊的我們，也能沖破藩籬桎梏，堅(jiān)定自己的信念，在坎途中憶起自己的珍貴，愛己所愛，行己所行，無(wú)問(wèn)西東。正如林清玄留給這個(gè)世界每一位生靈的告別：我們雖在塵網(wǎng)中生活，但永遠(yuǎn)不要失去想飛的心，永遠(yuǎn)不要忘記飛翔的姿態(tài)。一朵花的落幕不會(huì)荒蕪整個(gè)春天，無(wú)暇于對(duì)待他人的吹毛求疵，繼續(xù)欣欣向榮地開放吧，開出光來(lái)，開出自己的模樣來(lái)！
青春的堅(jiān)持，當(dāng)有一種堅(jiān)強(qiáng)姿態(tài)。被嚴(yán)密禁錮的孟晚舟，在溫哥華法庭舉行的聽證會(huì)上，她的表現(xiàn)至今令人難忘：面臨無(wú)理的拘扣和刁難，不懼、不怒，而是輕松地應(yīng)對(duì)一切鐐銬。她心中有著最沉重的力量感，以“泰山崩于前而眼不瞬”的沉著來(lái)“橫眉冷對(duì)千夫指”，將端坐作為思維活動(dòng)的最佳方式。一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。于每個(gè)平凡而閃光的我們，亦是如此，做堅(jiān)強(qiáng)的自己，除去一切污垢，保最長(zhǎng)花期；拂去繁雜思緒，豁達(dá)而不憂慮，敢教日月?lián)Q新天！
青春的綻放，當(dāng)有一味芬芳愛意。冰心曾說(shuō)：“愛之花開放的地方，生命必將欣欣向榮。我們見證著一個(gè)不平凡的20xx，災(zāi)難是人類社會(huì)無(wú)奈的“悲愴交響曲”，也是閃爍人性光輝的“命運(yùn)交響曲”，因?yàn)橐粓F(tuán)愛的火光，讓這個(gè)令人難熬的冬天不再寒冷�！拔也幌嘈胖讣y能帶給我什么，但我相信十指緊握成拳的力量”，畢淑敏這樣寫道。任何事物皆能窺見其光明之面，使你的樂(lè)觀信條處處應(yīng)驗(yàn)。青春路途中的我們從不是一座孤島，在這片海洋上，我們有無(wú)數(shù)可以賴以寄居的地方，我們同在中流擊水，我們同在逆境中揮斥方遒，這條路上，我們不孤單，我們并肩前行著。
“一鼓作氣，再而衰，三而竭�！蓖瑢W(xué)，請(qǐng)記住，向前奔跑，才能抵達(dá)，奮力拼搏，才能成功。一條心一個(gè)夢(mèng)一種信念，伴你成長(zhǎng)蛻變。君子人小而不同，志大而存高遠(yuǎn)。向前去吧，少年！一葦揚(yáng)帆起航，待歸之日，邀明月共團(tuán)圓，與山河賀今朝！
xxx
20xx年3月3日
給青年的一封信4
青少年網(wǎng)友們：
你們好！
我是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，雖然我不懂得什么大道理，但是我從報(bào)刊上、從我周圍的一些網(wǎng)迷身上，知道了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害，所以我要把他們的故事告訴你們，希望你們從中吸取教訓(xùn)。
我有一個(gè)表哥，本來(lái)他是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的高中生，一次偶然的機(jī)會(huì)他來(lái)到了網(wǎng)吧。沒想到從此便一發(fā)不可收拾，整天沉迷于上網(wǎng)，經(jīng)常逃學(xué)，有一次他拿著家里給他的生活費(fèi)，跑到網(wǎng)吧去玩了兩天兩夜。學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，最后高中沒讀完就退學(xué)回農(nóng)村種田了。
我還知道一位初中生，經(jīng)常到網(wǎng)吧去玩游戲，家里給他的零花錢花光后，他就找朋友借，越借越多，還不起了，又怕家里人知道，于是就去搶劫，最后被公安局抓走了。
還有武漢的一個(gè)16歲的男孩子，經(jīng)常上網(wǎng)吧去玩，媽媽不給他錢，他懷恨在心，就叫了一個(gè)網(wǎng)友到家里把媽媽捅了20多刀，給捅死了。
這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。
當(dāng)然，我也并不是說(shuō)網(wǎng)絡(luò)一無(wú)是處。我也很喜歡上網(wǎng)，網(wǎng)上信息量大，我們可以在網(wǎng)上學(xué)到很多的知識(shí)，在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)世界，可以極大地開闊我們的視野，給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的便利和樂(lè)趣。但是網(wǎng)上也有很多不健康的東西，我們年齡還小，不會(huì)分辯，容易受到不良影響。而且我們的自控能力差，容易上癮，這樣會(huì)影響我們的身體和學(xué)習(xí)。
因此，我要把父母給我的幾點(diǎn)建議轉(zhuǎn)送給你們。
1、控制上網(wǎng)的時(shí)間，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，周末在完成作業(yè)的情況下，適當(dāng)放松一下，上網(wǎng)玩玩，不要太過(guò)度。
2、最好不要上網(wǎng)聊天，特別是不要與陌生人聊天。
3、上網(wǎng)時(shí)，少玩游戲，多做一些有益的事。如：上網(wǎng)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上電子賀卡比賽、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽等等。
最后借用陶宏開教授的一句話：“電腦不是洪水猛獸，電腦是一種工具，是給我們用的`，而不是玩的；學(xué)會(huì)用的人是聰明人，只會(huì)玩的人則是愚蠢的�！�
我希望我們大家都成為會(huì)用電腦的聰明人！
你們的朋友：
年 月 日
給青年的一封信5
各位新老師們：
讀了大家上傳至新教師群的反思，感觸頗深，便禁不住要寫下一些東西。
我一直覺得：__初中是青年教師成長(zhǎng)最好的一方沃土。放眼全區(qū)，還有哪一所學(xué)校會(huì)如此重視年輕教師成長(zhǎng)，如此千方百計(jì)地為新教師創(chuàng)造專業(yè)提升，業(yè)務(wù)增強(qiáng)的平臺(tái)？不夸張地說(shuō)：青年教師成長(zhǎng)的最初幾年，能經(jīng)受住靖中的歷練，是幸運(yùn)又幸福的！
或許，和同分配的其他學(xué)校的老師相比，你會(huì)覺得很苦，很累。但是，一名教師成長(zhǎng)的頭三年或前五年，從很大程度上決定了他/她整個(gè)三十多年教育教學(xué)水平的高度。可能這個(gè)高度你目前還看不到，但是，時(shí)間一定會(huì)證明的。
無(wú)論你的志向是要成為一名名師，一名教壇新秀，還是僅僅只是一名普通的教育工作者，你都要對(duì)得起你站在講臺(tái)上的那份作為教師的使命感。而學(xué)校，則要盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)履行它對(duì)每一位青年教師以及這位教師所教學(xué)生的責(zé)任感。
目前，學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)主要有以下措施：
一、聽課：1、青年教師常態(tài)聽老教師課；2、教研組內(nèi)聽課，不定期外出培訓(xùn)聽課等；
二、上課：1、青年教師開設(shè)常態(tài)課；2、青年教師開設(shè)匯報(bào)展示課；
三、撰寫反思；將這些措施納為常規(guī)工作，我們明顯感覺到：對(duì)于老師們的壓力是很大的。首先體現(xiàn)在精力上的透支。確實(shí)，將備課、上課、作業(yè)批改和作業(yè)講解等工作做好，就已經(jīng)耗去了我們一天中大部分的時(shí)間。有時(shí)候這些事情撞在一起，真的感覺時(shí)間不夠用。但是，“苦盡甘來(lái)”。當(dāng)我們?cè)谀骋粋�(gè)夜晚，靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)體會(huì)這一段時(shí)間經(jīng)歷過(guò)的種種，并將其用文字記錄下來(lái)的時(shí)候，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)：我正在成長(zhǎng)，正在蛻變！
我們欣喜地看到了何老師在備課中的精益求精：通過(guò)對(duì)一節(jié)課容量多少的設(shè)置可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握程度深淺的分析，意識(shí)到要上好一堂課，自己還需要閱讀大量的書籍，還需要不斷地充電；我們欣慰地看到了朱老師細(xì)膩樸素的教學(xué)風(fēng)格，能不斷反思并改進(jìn)自己的教學(xué)方式方法，在秉承自有風(fēng)格的基礎(chǔ)上不斷尋求突破的教學(xué)勇氣；我們高興地看到了楊老師、薛老師、陳老師、汪老師在聽了老教師的課之后，都及時(shí)捕捉住了老教師課堂上的閃光點(diǎn)，并認(rèn)真反思了自己課堂中的不足。相信在不斷地反思對(duì)比中，這幾位老師的課堂也一定會(huì)不斷迸發(fā)出閃光點(diǎn)；而王潔潔老師開始對(duì)作業(yè)批改進(jìn)行反思，并著手實(shí)踐批改作業(yè)的可實(shí)施策略；陸燕琴老師開始思考課堂教學(xué)中板書和PPT使用的問(wèn)題——這些都是今后各位老師第一篇教學(xué)論文最珍貴的第一手資料��！
我是羨慕各位新老師的：那些年，同為新老師的我們何來(lái)這么多學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)？我又是欣賞我們的新老師的：當(dāng)這些機(jī)會(huì)擺在你們面前的'時(shí)候，你們迅速地抓住了，并及時(shí)將學(xué)到的教學(xué)精華轉(zhuǎn)化到自己的教學(xué)中了——這無(wú)形中，大大縮短了一般青年教師成長(zhǎng)所需的時(shí)間。
在班級(jí)管理中，年輕的班主任總是遇到這樣那樣的困惑。經(jīng)過(guò)近一年的適應(yīng)和改變，我們也欣喜地看到了蔡老師從對(duì)自己語(yǔ)文教學(xué)的反思逐漸轉(zhuǎn)到了對(duì)班級(jí)管理的反思，通過(guò)“調(diào)整班級(jí)座位”一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，開始反思班主任與學(xué)生關(guān)系定位問(wèn)題。我想：108班逐漸步入正軌并開始朝著好的方向發(fā)展和小蔡的努力、成長(zhǎng)是分不開的；同樣為班級(jí)頭痛的朱老師，也在思考班主任究竟該在學(xué)生面前扮演怎樣的角色。有困惑，才會(huì)有反思；有反思，才會(huì)有思考；有思考，才會(huì)有行動(dòng)；有行動(dòng)，才會(huì)有改變；有改變，才會(huì)有結(jié)果！建議我們年輕的班主任們?nèi)タ纯次簳栋嘀魅喂ぷ髀劇泛屯鯐源骸督裉煸鯓幼鼋處煛泛汀督o青年教師的100條建議》等，相信會(huì)有啟發(fā)。
選擇教師這個(gè)職業(yè)，就注定要起早摸黑�？嘀斋@著幸福。周校長(zhǎng)和我們都極其高興地看到了高老師已經(jīng)開始收獲這份幸福。盡管每天早上和很多年輕老師一樣，都早早到教室，很辛苦；盡管班級(jí)里也會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。但是，高老師面對(duì)問(wèn)題的方式不是選擇訴苦，抱怨，而是敢于面對(duì)問(wèn)題，并積極尋求解決問(wèn)題的方式。對(duì)于扣分單的處理，對(duì)于值日班長(zhǎng)制度的操作，對(duì)于自修課紀(jì)律的維持，她都在積極地和這幫孩子們一起探索著最適合104班學(xué)生的方法。于是，她會(huì)在反思中寫到“4班的孩子，很可愛，也很討人喜歡。3月14日，平淡無(wú)其的一天，卻變成了永恒。上午第三節(jié)課下課，我們班的孩子就沖進(jìn)了辦公室，每個(gè)人都捧著禮物，跟我說(shuō)“生日快樂(lè)”,有些還是學(xué)生親手做的。這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是莫大的驚喜。我以為驚喜就這樣結(jié)束了，作業(yè)整理課的時(shí)候，我一進(jìn)教室門，里面就放起了《生日快樂(lè)歌？，而且講臺(tái)上還擺滿了心形的蛋糕。頓時(shí)，我的眼淚就止不住了：真的被這群小屁孩感動(dòng)了。我覺得即使再累，也是值得的。因?yàn)槲矣鲆娏艘蝗鹤羁蓯鄣娜�。這就是我們4班，平淡中會(huì)帶給我感動(dòng)�！币�?yàn)檎嫘耐度肓�，才�?huì)有回報(bào)�；貓�(bào)是什么？回報(bào)是孩子們以最樸實(shí)的方式說(shuō)“老師，我愛你”。這份“愛”，可能不一定會(huì)說(shuō)出口，但是，它一定是經(jīng)得起歲月的洗禮，如一壇陳釀，在若干年后芬芳四溢。相信，高利娜老師永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記自己20xx年的生日，和1604班的孩子們一起度過(guò)！
老師們，從選擇教師作為我們職業(yè)的那一刻起，我們就將“責(zé)任”記在了心里。就算教室里只有一個(gè)愿意好好聽課的孩子，我們都要想方設(shè)法將課上好；就算教室里全是調(diào)皮搗蛋的孩子，我們也要千方百計(jì)將這個(gè)班級(jí)管理好——學(xué)生在我的課堂里，在我的班里，我就必須得擔(dān)當(dāng)起這份責(zé)任！
教書，很苦；但，苦過(guò)之后定會(huì)有讓我們綻放笑容的時(shí)刻！
讓我們一起，且行且努力吧！
祝老師們：
工作順利！
給青年的一封信6
朱光潛先生的這十二封信主要是談了十二個(gè)青年長(zhǎng)遇問(wèn)題。朱先生以朋友的筆調(diào)和身份與青年談讀書、動(dòng)、靜、多元宇宙、作文、情與理、談人生與自己等等。對(duì)于十二篇美文我不能一一評(píng)析、鑒賞。就個(gè)人能力和喜好就寫寫《動(dòng)》和《靜》吧。
交響
一、讀《談動(dòng)》
我很喜歡這篇文章，每當(dāng)我煩悶時(shí)，我都讀次文，讀后，煩惱被作者說(shuō)服，頓時(shí)輕松了許多。我之所以被說(shuō)服不再煩悶，不僅因?yàn)樽髡哒f(shuō)的句句是實(shí)言，而且作者調(diào)理性的點(diǎn)到了我心底，并告訴我一些未知的東西。
作者說(shuō)“哪里有謂哲學(xué)與人生觀！”我覺得這絕不是輕狂，我也曾這樣想過(guò)，那些人為的名詞只是講道理弄的更加難理解了。接著作者從自然與生理的條度來(lái)講道理和排除煩惱的方法。
“愁生于郁，解愁的方法在瀉；郁由于靜止，求瀉的方法在動(dòng)。”很有道理，將精力專注于自己感興趣的事上，哪兒還記得煩惱��！
他以自己的人生感悟忠告青少年如何有一個(gè)快樂(lè)的人生。但我想，如果朱光潛先生沒有憂慮，沒有傷感的思考，是不會(huì)有這些理論和感慨的`。
最后他說(shuō)明煩惱是沒有必要，祝青少年們多做自己愛做的事“談?wù)勑πΓ芘芴��！钡蚁胫煜壬鷮?duì)類似于他的青年未必會(huì)做如此忠告，或許勸他“憂國(guó)憂民，探索人生…….”
二、讀《談靜》
“前信談動(dòng)，只說(shuō)出一面真理。人生樂(lè)趣一半得之于活動(dòng)，也還有一半得之于感受�！弊髡唛_篇便道出靜與動(dòng)皆是必不可少的。作者在次文中提到感受力“世間天才之所以為天才，固然由于具有偉大的創(chuàng)造力，而他的感受力也分外比一般人強(qiáng)烈�！�
世界上最快活的人不僅是最活動(dòng)的人，也是最能領(lǐng)略的人。所謂領(lǐng)略，就是能在生活中尋出趣味，領(lǐng)略趣味的能力固然一半由于天資，一半也由于修養(yǎng)。
尾聲
這本《談美書簡(jiǎn)》帶給了我許多新知和感動(dòng)。那些訴說(shuō)著我曾欲說(shuō)而不出的令我欽佩的，那些恰如其分的用詞令我折服。記得有個(gè)人說(shuō)過(guò)“感動(dòng)是一種養(yǎng)分”，我想這是正確的吧！
我希望在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，能有多一些的像這樣的書籍，那我們將十分幸福。多一分渴望，多一分努力，多一分收獲，多一分成功！
給青年的一封信7
青年人：
你們好！
我是一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，我最近看了一個(gè)調(diào)查，那就是—中國(guó)城市青年生活調(diào)查，真是不看不知道，一看嚇一跳�。∧銈兿胫澜Y(jié)果嗎？結(jié)果表明，有百分之七點(diǎn)七的青年人在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備為祖國(guó)做貢獻(xiàn)；有百分之十點(diǎn)九的青年人整天沉浸在娛樂(lè)的氛圍之中；百分之十二點(diǎn)一的`青年人以穿名牌為重，“穿金戴銀”的；這還不算什么，更令我吃驚的是，竟有百分之三十一點(diǎn)三的青年人以吃喝為重，百分之三十一點(diǎn)三啊！占了全部人數(shù)的一小半�？戳酥�，我是又驚奇又氣憤，真是想不通，這是為什么呢？
有一句話說(shuō)得好，叫“活到老，學(xué)到老”難道不是嗎？有些老人們常常在嘆息自己年輕的時(shí)候沒有努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在不能為祖國(guó)、社會(huì)做貢獻(xiàn)，他們也常說(shuō)道：“人老了，什么也學(xué)不了了�！睂�(duì)呀！時(shí)光老人給每一個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，時(shí)間一去不復(fù)返，時(shí)間更不會(huì)等人，只有你們自己去與時(shí)間賽跑，去利用時(shí)間，去爭(zhēng)取時(shí)間，才會(huì)比別人更勝一籌。現(xiàn)在學(xué)習(xí)還來(lái)得及，趕快去學(xué)習(xí)吧！社會(huì)需要人，祖國(guó)更需要人才��！你們應(yīng)該從今天開始，不，是從這一刻開始，努力學(xué)習(xí)，好好報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)“出謀劃策”，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大！青年人快醒醒吧！只要努力，會(huì)有更美好的未來(lái)在等著你！
祝你們
早日成才！學(xué)業(yè)有成！
此致
敬禮！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
給青年的一封信8
親愛的孩子:
您好，見字如晤。
光陰荏苒，歲月如梭。早上起來(lái)，當(dāng)我臨鏡洗漱心里感嘆白發(fā)又新增的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)你快長(zhǎng)大成人了，是突然？還是漫長(zhǎng)？記得你小學(xué)時(shí)總有一類作文憧憬著長(zhǎng)大了干什么，應(yīng)該是看科幻片的緣故，文中的夢(mèng)想你幾乎飛出了太陽(yáng)系，進(jìn)了新的宇宙，乘了諾亞方舟還帶著流浪地球。
以前你常問(wèn)我什么時(shí)候長(zhǎng)大，但現(xiàn)在你擅于了文字這個(gè)工具后就不見問(wèn)了，只是每每在文章的末了感嘆歲月綿長(zhǎng)。我憂快，你憂長(zhǎng)，這就是年齡的不同了，但我們都珍惜時(shí)光。我為世事生計(jì)，恨不得讓時(shí)光停留下腳步。而你，正如歌里所嗔怨的，也是學(xué)學(xué)這個(gè)學(xué)學(xué)那個(gè)忙得不得了。
對(duì)人生年齡段的劃分，我又查了一下詞典，童年、少年、青年、老年。少年應(yīng)當(dāng)是準(zhǔn)青年階段，人間四月天，但不長(zhǎng)，中學(xué)一結(jié)束就成了頂天立地青年，從此閃亮青春、放飛夢(mèng)想、家國(guó)天下。愜意和灑脫相伴，使命與光榮同頻。我現(xiàn)在的年齡還屬青年的，說(shuō)中年只是一種自我寬宥的討巧。想寬限自己什么呢？其實(shí)是擔(dān)心做不出成就，碌碌無(wú)為早生華發(fā)罷了。但真心不能停的，趕上了這個(gè)時(shí)代，晴朗朗的天，暖洋洋的地，趕上了出一把力就是在為實(shí)現(xiàn)民族的'偉大復(fù)興。何等讓心情澎湃，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。我更相信你，桑弧矢志的準(zhǔn)青年，因?yàn)槟阏幵趯W(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，有寬闊的空間積蓄遠(yuǎn)航的動(dòng)力，練習(xí)搏擊的本領(lǐng)，且捧著拳拳之心。
在地球這個(gè)家園，我們的國(guó)家處于最厚實(shí)的陸地，山高如珠穆朗瑪，水長(zhǎng)到大海大洋。我們擁有5000年的文明，積淀著最深沉的精神追求。我們多次因沉痛革故鼎新，浴血奮戰(zhàn)，涅槃重生。今日之中國(guó)，不僅是中國(guó)之中國(guó)，而已是亞洲之中國(guó)、世界之中國(guó)，你昂首挺胸。未來(lái)之中國(guó)，將由你和你同齡人書寫，你們昂首闊步。相信你們的書寫，相信你們會(huì)讓人類社會(huì)更加充滿希望，更加精彩粉呈，萬(wàn)物并秀。那時(shí)，世界的喝彩中有我的掌聲和對(duì)期許的欣慰。
這是一個(gè)講究顏值的時(shí)代，說(shuō)明美是那么的令人欣賞。是因?yàn)閭}(cāng)廩實(shí)而知禮儀，美剛剛覺醒和被發(fā)現(xiàn)，所以多集中在表面形象。而真正的美是需要內(nèi)外兼修的，其蘭猗猗，美人之美、美美與共�；ㄗ匀粫�(huì)開，但氣質(zhì)則會(huì)洋溢出你在今天所有的刻苦與努力，正所謂腹有詩(shī)書氣自華。奮斗吧！在今天勇敢地向未來(lái)報(bào)道，縱有千古，橫有八荒。
愿你和你的同齡人成長(zhǎng)為最美的一代人。
順?biāo)停?/p>
所有的幸福與快樂(lè)！
父親
20xx年6月1日
給青年的一封信9
蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫在《給青年們的一封信》中談到：成效卓著的科學(xué)工作所應(yīng)具備的最重要的條件是循序漸進(jìn)。
愛因斯坦、富蘭克林等許多偉大的科學(xué)家也都提出過(guò)相同的論點(diǎn)。可見，循序漸進(jìn)在我們事業(yè)中起著舉足輕重的作用。
朋友，你也許想成為一個(gè)科學(xué)家，去探索宏觀與微觀世界的奧秘；你也許想成為一個(gè)企業(yè)家，用自己年輕的生命去托起祖國(guó)的未來(lái)；可你有沒有想過(guò)，充滿青春激情的理想，要用什么樣的求實(shí)態(tài)度去實(shí)現(xiàn)呢？
這種態(tài)度就是循序漸進(jìn)。循序漸進(jìn)，就是要我們按照事物發(fā)展的情況和規(guī)律，踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)，而不是急躁冒進(jìn)，華而不、實(shí)，也不同于按圖索驥。這其實(shí)像打地基一樣，如果地基打得不堅(jiān)實(shí)牢固，而你又不顧這一事實(shí)，盲目地往上建樓造館，結(jié)果會(huì)怎樣呢？當(dāng)然是“樓毀人亡”。
不管是科學(xué)研究，還是從事一般的學(xué)習(xí)勞動(dòng)，都不能幻想“空中樓閣”，那只是虛無(wú)縹緲的塵煙，而不是我們時(shí)代的精神。偉大的時(shí)代要求每個(gè)人循序漸進(jìn)、踏踏實(shí)實(shí)地投入我們偉大的事業(yè)中去。那樣，你才能覺得充實(shí)，才能向理想的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。
堅(jiān)持循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是何等重要�。�
時(shí)代的號(hào)角吹響了，不少熱血青年都渴望成才，在知識(shí)的海洋里邀游，但有一部分“天資極高”的人卻沒能成才，這是為什么呢？
這是因?yàn)樗麄內(nèi)狈μぬ?shí)實(shí)的學(xué)風(fēng)，違背了從易到難的學(xué)習(xí)規(guī)律，盲目地追求所謂“高、尖、難”的結(jié)果，由于基礎(chǔ)知識(shí)不牢，而摔了跟頭。
不要說(shuō)別人，光我自己，便有足夠的教訓(xùn)。我從小受家庭的熏陶偏愛理科，在小學(xué)兩次獲得區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)后，我便開始學(xué)習(xí)更深的數(shù)學(xué)知識(shí)。初一，我考入了“市青少年數(shù)學(xué)愛好者學(xué)會(huì)”，我又盲目地學(xué)習(xí)了一些高年級(jí)的'教材，而沒有重視打好基礎(chǔ)。結(jié)果，在此后的幾次測(cè)驗(yàn)和競(jìng)賽中，我不是摔跟頭，就是被淘汰。但是我沒有怨天尤人，在清醒地認(rèn)識(shí)到循序漸進(jìn)的重要性后，我又踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)了。我想，這也是失敗對(duì)我的教育吧！
今后，我們年輕的一代將要承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的重任，那是偉大神圣的任務(wù)。但我們決不能忘記古今中外那些對(duì)人類有貢獻(xiàn)的人，是他們腳踏實(shí)地、艱苦攀登的結(jié)果為我們今天創(chuàng)造了條件；我們也不能忘記，自己曾經(jīng)失敗過(guò)的教訓(xùn)；更不能忘記自己的理想是為了祖國(guó)的富強(qiáng)。我們應(yīng)充滿對(duì)祖國(guó)的愛，應(yīng)保持滿腔的熱情，本著循序漸進(jìn)的科學(xué)態(tài)度，去學(xué)習(xí)、去奮斗，那樣，中華騰飛將指日可待，我們的理想就可以早日實(shí)現(xiàn)。
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