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寫給高中老師的一封信
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過(guò)書信吧,書信是具有明確而特定的用途和接受對(duì)象的一種交際工具。那要怎么寫好一封信呢?以下是小編收集整理的寫給高中老師的一封信,歡迎大家分享。
寫給高中老師的一封信1
老師:
您好!
您工作繁忙,請(qǐng)注意勞逸結(jié)合。
我們擔(dān)心您的工作壓力大,尤其是心理上的。或者是由于您來(lái)到的這所學(xué)校xx它可能比較功利。所以想告訴您的是:我們不看重分?jǐn)?shù)。我們看重的是老師和學(xué)生的身心愉快與健康;看重的是人間真情;其次是學(xué)習(xí)方面的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。
一直以來(lái),我們感到最不滿意的是學(xué)校過(guò)分的“緊張”、“機(jī)械”、“重負(fù)擔(dān)”,它使所有人都苦于應(yīng)付和勞碌奔命于“學(xué)校教育”xx這臺(tái)機(jī)器的.瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)。而對(duì)此,我們是否只能說(shuō)一句“沒(méi)有辦法”呢?
我們不知道您對(duì)教育現(xiàn)實(shí)的“個(gè)人態(tài)度”是怎樣,而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀點(diǎn)不合時(shí)宜xx讓您無(wú)從說(shuō)起,因?yàn)槿藗兊氖澜绺饔胁煌?/p>
我們對(duì)于孩子的教育似乎已經(jīng)只是一種忙于應(yīng)付完成學(xué)校任務(wù)的形式了,也就相當(dāng)于在“心理上”已經(jīng)放棄她了,或者也不得不把她當(dāng)作工具逼她去考重點(diǎn)了。因此,當(dāng)讀到您寫給她的“靈氣”二字時(shí),我們的心理有一種深深的無(wú)奈與傷感!原先在沒(méi)有上學(xué)之前,她還在學(xué)芭蕾、小提琴、畫畫,我們還準(zhǔn)備讓她學(xué)書法,但上學(xué)之后,不得不一一半途而廢,F(xiàn)在我們的最大心愿僅僅是守住最后的底線,即確保她能有充足的睡眠,而必須確保它在八點(diǎn)鐘就可以睡覺(jué),而必須確保她的作業(yè)在八點(diǎn)之前完成。她只要不生病,我們就已經(jīng)能謝天謝地。所以,到現(xiàn)在為止,我們?cè)械慕逃胧┒家驯弧疤蕴钡,而不知從什么時(shí)候起xx“今天作業(yè)多不多?”xx成了“每日必問(wèn)”。
但是沒(méi)有一個(gè)人在問(wèn):為什么我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們理想中的教育?否則我們對(duì)于教育理念懂得再多又有什么用?
我們很想聽(tīng)到您在這方面的感受與體會(huì)。
十分感謝您對(duì)孩子的贊美與祝福xx這對(duì)于她必將會(huì)終身感念!
預(yù)祝國(guó)慶節(jié)快樂(lè)!
孩子的家長(zhǎng)
20xx年xx月xx日
寫給高中老師的一封信2
尊敬的老師:
您好!收到這封信也許你會(huì)很好奇。你知道嗎?下一學(xué)期就要重新分班了,我們?cè)谝黄鹣嗵幍臅r(shí)間也不多了,我有很多話要對(duì)您說(shuō)。
老師,您好!您說(shuō)我的人生有太多的隱忍,我膽小,不善于與人交流。雖然我總是沉默,但其實(shí)我有很多話想對(duì)別人說(shuō),只是無(wú)奈這些問(wèn)題無(wú)人交流,一直找不到那個(gè)傾訴的人。
老師,您好!今天,我有很多話要對(duì)您說(shuō)。我發(fā)現(xiàn)我沉默太久后,有了太多的缺點(diǎn),忘卻了什么是生活,我變得很多事情都不在意,做事沒(méi)有主張,說(shuō)話也說(shuō)不清楚......我知道其中的危害,我會(huì)慢慢的改變自己,使自己變得活潑起來(lái),或許離開(kāi)了陰暗,別處就是光明。我一直認(rèn)為學(xué)校很黑暗,這也是我選擇沉默的原因。我以為是學(xué)校和老師造成的,這是老師和學(xué)校的無(wú)能。但我也明白,您已經(jīng)盡力了。
老師,您好!或許您會(huì)因?yàn)椴荒馨盐覀兌冀逃梢粋(gè)個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生,而苦惱,而自責(zé)。您是否因?yàn)檠郾牨牭目粗覀兊暨M(jìn)了泥沼,去拉我們上岸時(shí),卻反而讓我們?cè)较菰缴,而無(wú)奈?您又是否因?yàn)楣懿蛔∥覀,而感到自己沒(méi)用,自己無(wú)能?在您任教之前,您一定憧憬著教育的那一幕,滿腦子里浮現(xiàn)出我們一個(gè)個(gè)天真的笑容,您帶領(lǐng)著我們一起學(xué)知識(shí),那是多么溫馨的一幕。∧惨欢▔(mèng)想著,您教的學(xué)生一個(gè)個(gè)都很聽(tīng)話,很可愛(ài),很活潑......您盼著我們一個(gè)個(gè)都能考試大學(xué),有一個(gè)美好光明的前途。在您任教之后,是否又覺(jué)得這個(gè)夢(mèng)破滅了。現(xiàn)實(shí)呼喚著你,用事實(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的告訴你,這根本不可能。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的打擊,您是否放棄了?從而違背了當(dāng)初的心愿?老師,您其實(shí)也不必對(duì)自己很嚴(yán)格,也不要譴責(zé)自己,因?yàn)檫@不是您一個(gè)人的問(wèn)題,想真正管住一個(gè)班太難了。以史為鑒,歷史便驗(yàn)證了這一切。看著一個(gè)個(gè)朝代的更替,便知道人根本無(wú)法控制人,如果能真正管住別人,也就不會(huì)有改朝換代的結(jié)果了。
老師,您好!您是否跟我一樣很無(wú)奈?有的人也許一開(kāi)始就注定會(huì)輸。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn),可現(xiàn)實(shí)不會(huì)讓我們走上自己的正路,去要去走那些狹窄陌生的路。真羨慕那些發(fā)達(dá)國(guó)家的孩子,隨著自己的.心意去最求自己想要的。而我們只有讀書這一條狹窄的路可走。也許這就是命運(yùn)吧!有些人一開(kāi)始就真的注定會(huì)輸。
老師,您好!理想和現(xiàn)實(shí)又是否矛盾?現(xiàn)實(shí)的我們總是違背自己的心意,人們也總是說(shuō)出身不由己一類的話。其實(shí)有的時(shí)候完全可以隨著自己的心意的,但不知道為什么卻又不能,你們也總是說(shuō)這是任性的行為。我也總是在想,人為什么活的這么累,連自己真實(shí)的一面都不能表現(xiàn)出來(lái)。我很迷茫。
老師,您好!我雖然跟您說(shuō)了這么多,但我永遠(yuǎn)也跟您有一種隔閡。這是個(gè)莫名其妙的東西,也許有的時(shí)候就是這么莫名其妙吧!我們也許就注定不能了解彼此吧!
老師,您好!您是一個(gè)很優(yōu)秀的老師。我看到過(guò)您一直的努力,您努力地改變著我們......
老師,您好!我即使知道這是個(gè)沒(méi)有用的東西,但我還是送你一句最真摯的祝福語(yǔ)。我親愛(ài)的老師,我真誠(chéng)地祝您身體健康。
您的學(xué)生:XXX
寫給高中老師的一封信3
敬愛(ài)的姚老師:
你好!
我之所以提筆來(lái)給您寫這封信,是因?yàn)槲乙呀?jīng)臨近畢業(yè),將要離開(kāi)您了。每每想到這里,許多往事便浮現(xiàn)在我的腦海里……
老師,在畢業(yè)前我的苦惱就是:不知道自己能否考上一所好大學(xué)。我唯一的毛病就是粗心,因?yàn)榇中牟攀棺约旱某煽?jī)提不上去。您批評(píng)過(guò)我,可我卻并沒(méi)有放在心上。有一次考試后,我看著發(fā)下來(lái)的試卷,驚呆了。"76"分這個(gè)醒目的數(shù)字好似在耍弄著我。您把我叫上講臺(tái),我的眼前仿佛蒙上一層薄紗,不敢抬頭看您。"76分"您又重復(fù)喊了一遍,指著我的試卷對(duì)我說(shuō):你看看自己的試卷!'隱' '穩(wěn)'不分,你是怎么寫作業(yè)的呀?驕傲了?浮躁了?你了不起了?你------!
您生氣了,臉漲得通紅我看到您的目光,臉上火辣辣的。
當(dāng)我回到座位的時(shí)候,不知怎么,恨起您來(lái),現(xiàn)在我才知道您是為我好,您為了我的'學(xué)習(xí)能趕上去,才對(duì)我嚴(yán)厲。
老師,我請(qǐng)您原諒我,原諒我在短時(shí)間里對(duì)您的恨。我請(qǐng)求寬恕,因?yàn)椋弥獙W(xué)生曾經(jīng)恨過(guò)您,您一定會(huì)傷心的。
老師,我曾經(jīng)想過(guò),只要我把粗心的毛病改掉,我的學(xué)習(xí)成績(jī)是能趕上的。粗心不僅影響學(xué)習(xí),影響升學(xué),而且還會(huì)影響今后的工作。
姚老師,從現(xiàn)在起,我要改掉這個(gè)壞毛病。今后不管干什么事,都要仔細(xì)認(rèn)真,不辜負(fù)您對(duì)我的期望!
此致
敬禮!
寫信人:xxx
20xx年xx月xx日
寫給高中老師的一封信4
尊敬的陳老師:
您好!
我是復(fù)興中學(xué)2122班的杭曉舟,非常感謝能抽出寶貴的工作時(shí)間來(lái)看我這份創(chuàng)建心理社社團(tuán)申請(qǐng)書。我們成立社團(tuán)的初衷以及緣由有如下幾點(diǎn):
一、心理社面向全校同學(xué),從初中到高中的不斷學(xué)習(xí)過(guò)程中,作為一名學(xué)生,我們承受著來(lái)自各個(gè)方面的積極或消極的心理壓力,避免不了需要發(fā)泄、以及找人傾聽(tīng)。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中,有的人選擇了積極地做法,比如傾訴。但有不少同學(xué),由于沒(méi)有及時(shí)宣泄,選擇了消極想法,例如:不自信等等而導(dǎo)致影響了正常的學(xué)習(xí)生活。所以我們成立心理社理由之一是:幫助同學(xué)們以及社員正常解緩生活。學(xué)習(xí)之中的壓力。
二、正值青春期的我們,常常會(huì)出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象。與父母產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí),與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵,與老師出現(xiàn)誤會(huì)。成為了我們青春期生活是中貌似密不可分的.一部分。我們自己往往會(huì)因?yàn)橐恍【湓。一個(gè)動(dòng)作,而弄得心理郁悶。焦躁,產(chǎn)生抵觸情緒。將自己與父母。同學(xué)以及老師的關(guān)系鬧僵,這樣不利于在校園的交流生活,也不利于我們心里的健康發(fā)展。甚至有些同學(xué)將自己內(nèi)心封閉,開(kāi)始變得自閉,造成了心理上各方面的阻礙,這樣往往是不好的,所以我們心理社成立的另一個(gè)目的是:加強(qiáng)親子、師生、同學(xué)間的交流,學(xué)會(huì)換位思考,加強(qiáng)溝通,培養(yǎng)同學(xué)們的美好情操。
三、我們將會(huì)承諾在社團(tuán)活動(dòng)期間,我們將會(huì)開(kāi)展和心理方面有關(guān)的一系列活。如:編排心理短劇、心理測(cè)試、心理報(bào)刊、制作校園展框并在校園網(wǎng)站開(kāi)展與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師之間的互動(dòng)。與同學(xué)們一起探討心理問(wèn)題并開(kāi)導(dǎo)同學(xué),營(yíng)造良好的心理咨詢室環(huán)境,使同學(xué)們的校園生活更加豐富,與同學(xué)們達(dá)到更好的交流目的。
特此,我誠(chéng)懇希望學(xué)校能給我們心理社一次機(jī)會(huì),讓我們心理社正式成立,讓同學(xué)們享受我們心理社溫馨的氛圍,擁有一個(gè)健康向上的身心。
此致
敬禮
申請(qǐng)人:杭曉舟
20xx年6月26日
寫給高中老師的一封信5
尊敬的王老師:
您好!經(jīng)過(guò)近一個(gè)月時(shí)間在XX中學(xué)的學(xué)習(xí)生活歷練,我的孩子畢瀛改變真的太大了!我們看到了一個(gè)截然不同的畢瀛,不再是那個(gè)貪玩厭學(xué)的'頑童,我們看到了破繭成蝶、勇猛精進(jìn)的可能!由衷慨嘆青少年的可塑性之強(qiáng)不是我們作為家長(zhǎng)所能想象的!我的畢瀛,還得了銀獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀,毋庸置疑,這一切都是XX中學(xué),是以您為代表的冀中老師帶給的!真心感謝老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勞付出,謝謝!
說(shuō)說(shuō)孩子的變化吧。首先思想品德方面趨于完善,更加懂得尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)幼小,被街坊鄰居沒(méi)少夸獎(jiǎng);其次是學(xué)習(xí)方面,出現(xiàn)了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎,能夠自覺(jué)投入學(xué)習(xí)了,部分科目的成績(jī)讓人眼前一亮,特別是語(yǔ)文方面,過(guò)去孩子比較內(nèi)向,最不愛(ài)說(shuō)話,不善于表達(dá),經(jīng)過(guò)冀中的培養(yǎng),現(xiàn)在變得愛(ài)說(shuō)了,說(shuō)話邏輯性更強(qiáng)了,內(nèi)容也豐富了;其他方面也有明顯進(jìn)步,我們最沒(méi)想到的是——孩子的自理能力原來(lái)這么強(qiáng)大!入學(xué)之初,各種擔(dān)憂,現(xiàn)在來(lái)看孩子長(zhǎng)大了,不需要我們?cè)倨牌艐寢尅?/p>
總之,孩子變化很大,雖然只是短短一個(gè)月的時(shí)間,孩子各方面都變得優(yōu)秀多了,而非僅僅學(xué)習(xí)方面!XX中學(xué),正在給我們培養(yǎng)一個(gè)全方面發(fā)展的優(yōu)秀孩子!感謝之余,希望王老師嚴(yán)格要求,同時(shí)衷心祝愿您身體健康、工作順利、生活幸福!
寫信人:
日期:
寫給高中老師的一封信6
親愛(ài)的老師:
你好!
時(shí)光飛逝,在這個(gè)秋天可可的季節(jié)里。轉(zhuǎn)眼時(shí)間已快接近尾聲。面對(duì)時(shí)間的流逝,有人歡喜有人憂,歡喜的人兒認(rèn)為可以離開(kāi)讀書的這個(gè)校園,他們沒(méi)有嘗盡外面世界的酸甜苦辣,所以渴望飛出去。憂愁的人兒認(rèn)為出去必須面臨著人生中的第一個(gè)問(wèn)題,那便是——找工作,找一份屬于自己合適的工作那是一個(gè)不好找的事情。兩者都是每個(gè)面臨畢業(yè)的人都會(huì)想到的問(wèn)題,而我卻屬于后者,我擔(dān)心外面的世界沒(méi)有校園的單純,我擔(dān)心的都有種種的原因。 回首往日,在這個(gè)學(xué)期里,我認(rèn)真的做好自己,把該學(xué)的`知識(shí)努力學(xué)到,并且參加學(xué)校的組織。我懂得必須努力才能為將來(lái)贏取更好的機(jī)會(huì),我想讓我自己將來(lái)不后悔,等將來(lái)回想起來(lái),便會(huì)覺(jué)得自己曾經(jīng)努力過(guò)。不管結(jié)果好與否。
在這次期中期間,在你的這門課程中,我考了一個(gè)非常不好的分?jǐn)?shù),我雖為我的分?jǐn)?shù)感到羞愧,但我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō),這是我自己的分?jǐn)?shù),不是從別人那里獲取得來(lái)的,只怪自己沒(méi)有復(fù)習(xí)好漏掉這一門。語(yǔ)文老師說(shuō),作弊可以毀掉一個(gè)人以后的前程與品質(zhì)。從這句話中,我聽(tīng)懂里面涵義。那不是自己本身的東西,而是從別人那里復(fù)制后粘貼過(guò)來(lái)的。 老師,你知道嗎?這個(gè)學(xué)期中真的過(guò)得很充實(shí),有歡樂(lè)的時(shí)候也有努力的時(shí)候。該笑的時(shí)候笑,該努力的時(shí)候努力,我不知道別人是否和我一樣有這樣的想法,但在我看來(lái),那是快樂(lè)的。我本來(lái)是不讀的,別人跟我說(shuō)來(lái)與不來(lái)都是多余的,但你卻說(shuō),在沒(méi)找到自己合適的工作前來(lái)讀書還是有用的,這個(gè)年齡還是讀書的時(shí)候,確實(shí),以后要認(rèn)真工作的時(shí)間還很長(zhǎng)。每件事只要用心去做,往往結(jié)果都是不一樣的,我認(rèn)為這只是我人生中開(kāi)始學(xué)習(xí)到的一小部分,還有更多的知識(shí)等我去開(kāi)掘。
趁現(xiàn)在還年輕,該努力的努力,改瘋狂就瘋狂。做好自己。我的下個(gè)目標(biāo)就是大專證和初級(jí)會(huì)計(jì)師證。老師,我一定會(huì)更加努力的,支持我哦。我要做到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。 最后,感謝你一路陪伴我們走過(guò)最后這學(xué)期和帶著我們?cè)撏娴臅r(shí)候玩該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)。在此,我將萬(wàn)般的敬意和深深祝福編織成文字,帶著我的虔誠(chéng)——給你鞠躬。 老師祝你: 身體健康 工作順利
你的學(xué)生:陸梓如
寫給高中老師的一封信7
尊敬的X老師:
您好!我是xx媽媽。首先祝您及家人元宵節(jié)快樂(lè)!時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間寒假生活就要結(jié)束了,但假期里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍歷歷在目,現(xiàn)向X老師匯報(bào)如下:
開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后,我和a進(jìn)行了交談,跟她講了家長(zhǎng)會(huì)的精神和要求,和她一起分析了每一科試卷的得失分情況,并讓她自己查找原因、制訂下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。
通過(guò)她自己的分析,我感覺(jué)她存在的主要問(wèn)題就是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢,知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn),但拿不準(zhǔn),對(duì)于一些公式、概念等掌握的不夠全面,加之她知識(shí)面窄,政、史失分嚴(yán)重;由于審題不仔細(xì),數(shù)學(xué)、地理丟分較多,語(yǔ)文、英語(yǔ)沒(méi)有認(rèn)真閱讀文本材料,導(dǎo)致失分。
我想,一個(gè)優(yōu)秀的孩子,身后一定有一位優(yōu)秀的媽媽。作為媽媽,我首先得檢討。我平時(shí)對(duì)孩子關(guān)注的還不夠,尤其是孩子學(xué)習(xí)策略上,沒(méi)有及時(shí)糾正孩子的錯(cuò)誤做法,導(dǎo)致優(yōu)勢(shì)學(xué)科沒(méi)體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì),弱勢(shì)學(xué)科更加薄弱。
其次,在孩子學(xué)習(xí)方法上也沒(méi)有及時(shí)給予調(diào)整。她基本上沿用中學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)方法,只是模仿式的學(xué)習(xí)、接受式的學(xué)習(xí),而不是探究式的自主學(xué)習(xí)。
第三,就是沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)她情緒上的小滿足,惰性、倦怠性等等,我真是個(gè)粗心而愚笨的媽媽。
還好,有X老師您,及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓我及時(shí)警醒,
及時(shí)改正我的缺點(diǎn)和不足。
所以,在假期,我主要是讓xx把各科的教材重新梳理一遍,每科都做一本練習(xí)冊(cè),我給她核對(duì)答案,和她一起研究錯(cuò)題。通過(guò)這種方式,讓我了解了孩子哪些方面存在問(wèn)題,有的是理解題意有誤;有的是她脫離題目的主干,單純?nèi)パ芯窟x項(xiàng)造成“干支分離”現(xiàn)象;有的大題語(yǔ)言隨意性強(qiáng),不會(huì)運(yùn)用書中的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行答題,數(shù)學(xué)計(jì)算不準(zhǔn)確,步驟不完整等等。
通過(guò)一學(xué)期的接觸,也許您對(duì)xx也已經(jīng)有所了解。我感覺(jué)她是一個(gè)善良單純的孩子,容易受外部環(huán)境和他人情緒的影響,有時(shí)也受別人的心理暗示;粗心起來(lái)像個(gè)男孩子,但她是一個(gè)溫暖和懂得感恩的孩子,她每天都給我打電話,告訴我班級(jí)里的事情,老師對(duì)她的好,以及同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
X老師,您知道嗎,第一次看到您,我就覺(jué)得有種親切感,也許是我也姓X的緣故吧!也許五百年前我們真是一家子呢!這是何等的緣分,讓我的孩子在您的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)!
通過(guò)幾次家長(zhǎng)會(huì),我更加崇拜您,尤其是您寫的每日一語(yǔ),我都把它復(fù)制下來(lái),整理后念給xx聽(tīng),也推薦給同事們。我覺(jué)得您才是真正擁有大智慧的`人,您才是真正的智者。
也許是我們家長(zhǎng)自身的緣故,xx從小到大,都是在各位老師的“悉心照顧”下長(zhǎng)大,什么事都有老師幫助,時(shí)間
久了,我怕她像溫室里的花兒經(jīng)不起風(fēng)雨,所以我決定不讓她在當(dāng)?shù)厣细咧,也讓她去接觸一個(gè)全新的環(huán)境,去接觸更多更優(yōu)秀的老師和同學(xué),讓她盡快自己長(zhǎng)大。
望子成龍、盼女成鳳是普天下父母的愿望,我也不例外。我代表xx爸爸,懇請(qǐng)您多多關(guān)注她、多多指導(dǎo)她,尤其是她的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等方面。
很多人都說(shuō)xx聰明,但我和她爸爸更希望她在您的教育、關(guān)注和關(guān)心下,能將她的“小聰明”變成真正的“大智慧”!
再次發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)一聲:謝謝您,您辛苦了!
最后,祝您安康、幸福、快樂(lè),福報(bào)多多!
xx媽媽敬上
xx年xx月xx日
寫給高中老師的一封信8
敬愛(ài)的老師們:
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了,教師節(jié)又快到了,您的學(xué)生和您以前的學(xué)生向您們表示崇高的敬意和誠(chéng)摯的感謝!您們是人類靈魂的工程師,是您們的奉獻(xiàn)和付出收獲了一代又一代人成長(zhǎng)的豐碩果實(shí)。
我的孩子今年上初中二年級(jí)了,我和所有的父母一樣都十分關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和變化。因?yàn)榕畠旱拈L(zhǎng)大,我又一次親密地接觸老師這一優(yōu)秀的群體。教師節(jié)之際,我們有無(wú)限的崇敬和感激要向我們的老師表達(dá),也有一些心里話想對(duì)老師們說(shuō)說(shuō)。
我們都明白孩子是在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的,尤其是對(duì)于剛剛改變生活環(huán)境的新生,他們需要老師更多的耐心和愛(ài)心,來(lái)培養(yǎng)他們的自信和勇氣。
我女兒的老師要求他們大聲講話以培養(yǎng)他們的自信,我覺(jué)得十分好。但是,我也在想,老師怎樣才能讓學(xué)生更自信?我女兒上學(xué)幾天就開(kāi)始有些害怕上學(xué),我問(wèn)她為什么,她說(shuō),老師太厲害了。我對(duì)女兒說(shuō),其實(shí)每個(gè)老師都是十分愛(ài)你們的,當(dāng)他們嚴(yán)肅地看著你們的時(shí)候,他心里想的卻是:“這個(gè)小家伙不錯(cuò),那個(gè)小家伙長(zhǎng)大必須有出息,我得多教他們點(diǎn)本事”,女兒?jiǎn)枺骸罢娴膯?”我說(shuō),“是的,
因?yàn)槔蠋熖珢?ài)你們了,才對(duì)你們嚴(yán)格要求。所以不要害怕老師,照老師的要求做就好了,老師看到你們進(jìn)步必須會(huì)表?yè)P(yáng)你們的”。于是女兒又歡快地跑向?qū)W校。
我也看到,在校園里,老師們幾乎是沒(méi)有笑容的,有些老師講話還相當(dāng)?shù)貒?yán)厲。如果老師能夠像父母一樣和顏悅色地跟學(xué)生們講道理,是不是會(huì)更好些?如果學(xué)生有用心的表現(xiàn)能不能給他們一個(gè)微笑,一句贊揚(yáng)或鼓勵(lì)的話?早晨走進(jìn)校門,當(dāng)孩子們大聲地向老師問(wèn)好時(shí),老師能不能也大聲地愉快地說(shuō)聲同學(xué)好?這樣,您和孩子都會(huì)完美一天的愉快情緒。
我不是教育專家,更不是心理學(xué)專家,我不明白怎樣是最好的做法,我只是擔(dān)心老師們太吝嗇對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)了,太多的表現(xiàn)自我的威嚴(yán)了。孩子再小也是有自尊心的,愛(ài)和鼓勵(lì),保護(hù)和尊重也許會(huì)有更好的教育效果。教育是一門綜合藝術(shù),雖然老師們?cè)谥R(shí)水平和素質(zhì)技巧上會(huì)有一些差別,但是,教育歸根到底是一門愛(ài)心的藝術(shù),只要是愛(ài)學(xué)生的老師都具備成為教育藝術(shù)家的前提條件。當(dāng)您能夠讓孩子們感覺(jué)到您是愛(ài)他們的,也許孩子們會(huì)更愛(ài)學(xué)校,更愛(ài)老師,更聽(tīng)老師的話。
我自我也有過(guò)一次與老師的一個(gè)刻骨銘心的記憶。我是因?yàn)楦赣H工作調(diào)動(dòng)的原因從黑龍江轉(zhuǎn)學(xué)到新疆的。我在老家是最優(yōu)秀的學(xué)生之一,尤其是數(shù)理化,在中考通考中,我是全地區(qū)惟一數(shù)學(xué)得滿分的兩個(gè)學(xué)生中的一個(gè),數(shù)理化老師經(jīng)常夸獎(jiǎng)我,說(shuō)我悟性好,我自我也很自信很努力,小時(shí)候的理想是當(dāng)一名科學(xué)家或者工程師。我來(lái)到新疆透過(guò)考試進(jìn)入了一所重點(diǎn)高中,這個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度比正常的快大半本書,我開(kāi)始每一天自我看書給自我補(bǔ)落下的功課。有一天,化學(xué)老師提問(wèn)我當(dāng)天要講的新課,我說(shuō)我還沒(méi)有來(lái)得及看。老師批評(píng)了我,說(shuō)天天在補(bǔ)課都補(bǔ)到哪里去了?
我無(wú)聲地流著淚,我感到很委屈很冤枉,我敏感的神經(jīng)聯(lián)想到她這樣說(shuō)我必須是因?yàn)榭吹竭^(guò)我和男生在校門口講話,認(rèn)為我沒(méi)有把心思好好用在學(xué)習(xí)上。老師的指責(zé)深深地傷害了我的自尊心,之后她居然再也沒(méi)有理過(guò)我,我也不再喜歡化學(xué)課了。命運(yùn)的作弄,我又被化工系錄取了。大學(xué)四年我是在煎熬中度過(guò)的,一心想著考個(gè)別的專業(yè)的研究生遠(yuǎn)離化學(xué)。幸運(yùn)的是我這天最后改行做了記者,但我很痛心我虛度過(guò)的大學(xué)時(shí)光,痛心我以前理想的破滅。
我一向記著那個(gè)老師的形象,瘦瘦的,表情嚴(yán)肅,據(jù)說(shuō)她是來(lái)自上海的知情,是學(xué)校里的頂梁柱,是十分有名的化學(xué)老師。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)是一名高中生了,她的不經(jīng)意的指責(zé),一樣打擊了我的`興趣和自信,那份被老師誤解的傷痛曾長(zhǎng)時(shí)間地留在了我的記憶里。由此能夠想象,一個(gè)老師對(duì)一個(gè)孩子的影響是多么的深遠(yuǎn)!
如果老師能夠給學(xué)生多一些的理解和溝通,多一些的愛(ài)心和寬容,這些孩子將是多么地幸運(yùn)和幸福。
敬愛(ài)的老師,您要明白您不是普通的人,您能夠點(diǎn)亮孩子心靈深處的火花,也有可能撲滅孩子已經(jīng)閃光的火炬。每個(gè)孩子的身上都有閃爍的星光,能否點(diǎn)燃它,照亮孩子的一生,老師,您的職責(zé)重大!您的一言一行,都將深深地鐫刻在孩子的心里,影響著孩子的性格和品質(zhì)以及興趣和愛(ài)好。人民教師,這是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)!人民教師,這是一個(gè)職責(zé)重于泰山的職業(yè)!
老師,也許您感到壓力很大,也許您認(rèn)為自我只是一個(gè)平凡的人,您也有很多煩惱和不如意。這些我們都十分理解。然而,您選取了做教師,您就承擔(dān)起了一個(gè)家庭的重托,承擔(dān)起培養(yǎng)和教育中華民族下一代的神圣使命。您的使命是崇高的!您的職責(zé)是重大的!您不再是一個(gè)普通人!您不能再用普通人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我,您是一個(gè)了不起的人,您在孩子的眼里是神圣的,是孩子人生的榜樣,您的身上承載著祖國(guó)的未來(lái)和民族的期望!
我們期望看到我們身邊有更多更優(yōu)秀的教師涌現(xiàn)。我們也明白每個(gè)學(xué)生都期望成為老師眼中的好學(xué)生,期望得到老師的肯定和鼓勵(lì)。我們也相信因?yàn)槟馁p識(shí),您的學(xué)生必須會(huì)更優(yōu)秀,會(huì)更給您爭(zhēng)光添彩。
親愛(ài)的老師們,您們辛苦了!我們和我們的孩子一樣深深地敬愛(ài)著您們,請(qǐng)理解您的學(xué)生和以前的學(xué)生誠(chéng)摯的敬意!
寫信人:
日期:
寫給高中老師的一封信9
尊敬的陳老師:
您好!
我是復(fù)興中學(xué)初167班的語(yǔ)文課代表,叫杭曉舟。今天,我懷著一份緊張而又激動(dòng)的心情,向您傾訴一份久積心頭的愿望。
陳老師,我雖然還沒(méi)有進(jìn)入貴校就讀,但我便時(shí)常從各種報(bào)紙、雜志上讀到學(xué)兄學(xué)姐們的習(xí)作,從那時(shí)起,“龍洲文學(xué)社”這個(gè)名字在我心中打下深深的烙印,一個(gè)文學(xué)夢(mèng)也悄然在我心頭萌生。進(jìn)入學(xué)校后,我將有更多的機(jī)會(huì)接近和了解文學(xué)社?,閱覽室里,文學(xué)社員在知識(shí)海洋中遨游;演講臺(tái)上,社員們意氣風(fēng)發(fā),揮斥方遒;頒獎(jiǎng)臺(tái)上,社員們臉上更有一份自信與驕傲,所有這些,我被深深地吸引了。
從小學(xué)開(kāi)始,我就熱愛(ài)讀書,也常常被書中的人物與情節(jié)打動(dòng)。哈姆萊特的英勇無(wú)畏讓我浮想萬(wàn)千,羅密歐與朱麗葉那至死不渝的愛(ài)情令我好一段時(shí)間傷心不已,忠誠(chéng)的革命戰(zhàn)士保爾·柯察金那不屈不撓、堅(jiān)持到最后一刻的形象更使我終生難忘。每每朗誦起“人,最寶貴的.是生命”那一段話語(yǔ)時(shí),心中仿佛注入一股剛強(qiáng)的力量。
是的,是書給我樂(lè)趣,是書給我力量,是書豐富我的生活。我也嘗試著用筆來(lái)記錄、來(lái)描繪自己的生活,這些年,我寫十多本厚厚的日記。在小學(xué)組織的作文競(jìng)賽中我三次獲得一等獎(jiǎng),在全市中小學(xué)生征文活動(dòng)中,我寫作的《明天會(huì)更好》獲得二等獎(jiǎng)。遺憾的是,我的作文還從來(lái)沒(méi)有在報(bào)刊上發(fā)表過(guò)。這也是我給您寫上這封自薦信的原因之一。我知道,文學(xué)社面向全校新生招收的社員很少,但我希望您能給我機(jī)會(huì),給我信心,給我力量!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人:杭曉舟
20xx年6月26日
寫給高中老師的一封信10
敬愛(ài)的李老師:
您好!光陰似箭,日月如梭,想想轉(zhuǎn)眼間已過(guò)三年了,從進(jìn)入大學(xué)以來(lái)一直都沒(méi)有跟你聯(lián)系。今年在教師節(jié)那天我發(fā)了短信給您,可是您都沒(méi)有回,才知道想要聯(lián)系你只有寫信了。三年了,多年不見(jiàn)的您是否身體健康?
記得當(dāng)時(shí)高考的落榜對(duì)我的打擊很重,落榜后我傷心的已經(jīng)放棄一切了;是您喚醒了我,叫我去再補(bǔ)習(xí),日后東山再起,李老師,我還清楚的記得你是如何找到我去您那邊補(bǔ)習(xí)的,說(shuō)實(shí)話以前雖然在初中的時(shí)候我上過(guò)你的課,總體感覺(jué)是挺好的,可是那只是初中的,您當(dāng)時(shí)突然出現(xiàn)在高中而且是帶高三,我當(dāng)時(shí)就想要不要去您所在的那所私立學(xué)校,因?yàn)槲覒岩赡撬鶎W(xué)校的實(shí)力了,您用您給我的保證讓我選擇了去您所在的那所私立學(xué)校補(bǔ)習(xí)了,看的`出來(lái)您對(duì)我是期望很大的——當(dāng)時(shí)看到您是滿面春風(fēng)的樣子?墒钱(dāng)時(shí)的我對(duì)您是有所不信任的,我一直怕我會(huì)因?yàn)檫M(jìn)入一個(gè)差的高中補(bǔ)習(xí)而以失敗而告終。事實(shí)證明,我的想法是多余的。您所在的致遠(yuǎn)學(xué)校很強(qiáng),我錯(cuò)了,同時(shí),我也辜負(fù)了您對(duì)我的一片厚望。這一切的一切得先跟你道個(gè)歉。是我錯(cuò)了。致遠(yuǎn)學(xué)校很強(qiáng),您的高中和初中教的都很好。
提起您,總您讓我想到補(bǔ)習(xí)的日子,是您把我安排在學(xué)校應(yīng)屆最好的班級(jí)里面的,讓我有喜有悲。喜是班級(jí)很好。悲就是我一個(gè)人在應(yīng)屆班里補(bǔ)習(xí),日子過(guò)的很苦很難熬,那種滋味真的是不敢去想它。此時(shí)此刻,當(dāng)我再翻閱我高中時(shí)留下的傷痛日記時(shí),我已經(jīng)沒(méi)有高中那么傷感了。更多的是欣賞和懷念。懷念當(dāng)年你為了開(kāi)導(dǎo)我獨(dú)自把我從班級(jí)中叫到操場(chǎng),然后用非常平和的語(yǔ)氣跟我談學(xué)習(xí),談生活上的事。如今,還清楚的記得那個(gè)夜晚,在我因某次考試失利而一度消沉,想打退堂鼓。沒(méi)有找到自信想放棄的時(shí)候,您我在學(xué)校走廊上語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“不要放棄,要堅(jiān)持住!鷹飛的很高,但它卻不能飛躍大海,海燕飛的很低,但它卻可以憑借永恒的耐力,飛躍大海,取得成功,眼前的失敗只是暫時(shí)的。一定要樹(shù)立信心,李老師一直都相信你能成功”。其實(shí),每次的談話可能只是當(dāng)時(shí)能刺激一下我。而且那樣也會(huì)占用您好多時(shí)間,但是老師您要知道,就是您這一頻繁而又平凡的舉措讓我能在應(yīng)屆班補(bǔ)習(xí),能從那種苦日子里慢慢走下來(lái)。沒(méi)有您的耐心幫助我想我肯定崩潰。也希望老師您能一直這樣教導(dǎo)學(xué)生,這樣下去學(xué)生不僅能在精神上得到滿足,而且?guī)椭芏嗲闆r類似我這樣的人。
學(xué)習(xí)上,我想已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)老師能做到您這樣子了,至少對(duì)我來(lái)說(shuō)您是第一個(gè)也是目前為止唯一一個(gè)主動(dòng)找我談話時(shí)常來(lái)鼓勵(lì)安慰我如此之多的老師,我很感動(dòng)也很感激!真的是非常感激。您在生活上亦是如此幫助學(xué)生的。記得我在那邊才補(bǔ)習(xí)一年的時(shí)間,您就叫我去您家吃飯。叫過(guò)好幾次。雖然每次我都拒絕了。但是我還是很感謝!最讓我難忘的就是有一天晚上我發(fā)燒燒的很厲害。躺在宿舍床上沒(méi)有去看病,而只是躺在床上捂者自己一直冷的瑟瑟發(fā)抖的身子。沒(méi)想到過(guò)后就生病了,而且燒的很嚴(yán)重。同宿舍的舍友全都緊張起來(lái)了。當(dāng)你來(lái)查房發(fā)現(xiàn)這事時(shí),您也跟著慌了起來(lái),還一直罵我說(shuō)我不懂得照顧自己。其實(shí),聽(tīng)到那話我都非常高興。有這么好的老師,如同我父母一樣。憑這一點(diǎn)就足以可以記住老師一輩子了。事后我從醫(yī)院回來(lái)。我面臨吃藥的痛苦,老師,是您用水果給我吃,雖然只是幾個(gè)水果,但是我已經(jīng)很滿足了。
今天寫信只為對(duì)老師您的誤解道一下歉,還有這么久都沒(méi)有跟老師您聯(lián)系了,很想當(dāng)面感謝一下老師,每年回家過(guò)年想見(jiàn)您都沒(méi)有見(jiàn)到您,我今年一定要親自見(jiàn)見(jiàn)您,讓您知道我在大學(xué)里過(guò)的很好,我在大學(xué)里學(xué)習(xí)也很不錯(cuò),多虧老師當(dāng)年的諄諄教導(dǎo),要不然我就沒(méi)有今天。同時(shí)也感謝當(dāng)年李老師您一直以來(lái)對(duì)我學(xué)習(xí)和生活的細(xì)致入微的照顧。在高中學(xué)習(xí)階段,一直沒(méi)有機(jī)會(huì)對(duì)老師說(shuō):“老師,您真的很好!我愛(ài)您!”有機(jī)會(huì)也沒(méi)有對(duì)您說(shuō),F(xiàn)在,我想寫在信上來(lái)表達(dá)對(duì)您的厚愛(ài),我愛(ài)您!我會(huì)記住您一輩子。有朝一日我發(fā)達(dá)了。我一定涌泉相報(bào)您的恩典。如今我沒(méi)有用華麗的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我對(duì)您的厚愛(ài),選擇了語(yǔ)言平實(shí)我想平實(shí)中更能體現(xiàn)忠誠(chéng),衷心祝愿老師身體健康,桃李滿天下!
寫給高中老師的一封信11
尊敬的高三老師:
您們好!20xx年高考臨近,在這孕育希望和收獲的季節(jié)里,你們?yōu)楦呷龑W(xué)子辛勤耕耘在一線,為學(xué)大教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),集團(tuán)教師管理發(fā)展部向各位老師表達(dá)崇高的敬意和衷心的感謝!
拿破侖說(shuō)過(guò),艱難之時(shí)就是離成功不遠(yuǎn)之日,我們就像一條在激流險(xiǎn)灘中逆流而上的航船,不進(jìn)則退。一年一度的高考,職業(yè)讓我們承載著學(xué)生的未來(lái),承載著學(xué)大教育的發(fā)展,我們必須勇敢地接受挑戰(zhàn),振奮精神,知難而進(jìn),科學(xué)拼搏。學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師無(wú)私的奉獻(xiàn);集團(tuán)會(huì)銘記老師傾心的'付出;家長(zhǎng)也一定不會(huì)忘記你們嘔心瀝血的努力。
在這高考沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻,使命感和責(zé)任感讓我們更加求真務(wù)實(shí)。在這炎炎的夏日,感謝老師們勤奮嚴(yán)謹(jǐn),扎實(shí)的工作。我們的勤奮嚴(yán)謹(jǐn),才能帶來(lái)學(xué)生自信和成績(jī)的提升。在高考倒計(jì)時(shí)的幾天里,我們要把愛(ài)心、信心給予學(xué)生,給學(xué)生以更多的關(guān)愛(ài),指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)備考,調(diào)整好考前心理狀態(tài),耐心地為學(xué)生答疑解惑,科學(xué)有效的幫助學(xué)生設(shè)定目標(biāo),創(chuàng)設(shè)良好的備考氛圍。
“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山”。相信因?yàn)橛心黄瑦?ài)心的灌澆,一番耕耘的辛勞,定會(huì)有桃李的絢麗,稻麥的金黃。
又是一年高考季,我們與學(xué)生一起走過(guò)的是一段高考路,更是一次心靈的旅行,20xx年相信我們一定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)。
最后再一次向辛苦奮斗在一線的教師們致以誠(chéng)摯的問(wèn)候與衷心的感謝,感謝大家的付出,相信學(xué)大的學(xué)子們一定會(huì)夢(mèng)想成真!祝福辛苦的教師們幸福安康!祝愿學(xué)大教育20xx年高考再創(chuàng)輝煌。
您的學(xué)生:xxx
xxxx年x月x日
寫給高中老師的一封信12
敬愛(ài)的卓老師:
您好!
您知道嗎?自上小學(xué)以來(lái),有一種動(dòng)力一直伴隨著我,改變著我,使我從無(wú)知一直走向成熟,每一次成功都是因?yàn)檫@股動(dòng)力推著我前進(jìn)。不光是我,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都因這股動(dòng)力取得了成功。
那個(gè)星期五下午第一節(jié)課,您專門騰出自己上語(yǔ)文課的時(shí)間來(lái)給我們臨陣磨槍——為下午第二節(jié)課的學(xué)校高段朗誦比賽做最后沖刺?墒牵(dāng)您宣布全體起立開(kāi)始排練時(shí),教室里立刻叫苦連天。有的同學(xué)嘟著嘴,不情愿地站了起來(lái);有的同學(xué)干脆沒(méi)精打采地趴在課桌上;還有的同學(xué)皺著眉,不住地抱怨著。我心里也暗暗埋怨:卓老師也真是的,早上排,放學(xué)排,怎么現(xiàn)在又要排。不就是一次朗誦比賽,用得著這樣嗎?您看我們極不情愿的樣子,不禁皺了皺眉,隨口問(wèn)道:“不練,你們能保證下午的比賽得第一嗎?”話音剛落,幾個(gè)唯恐天下不亂的男生便大聲叫道:“能!”還一副自信滿滿的樣子。我們狂笑不止,您卻也笑著說(shuō):“好,不練就不練,既然你們那么有信心,我沒(méi)有理由不信任你們,下面自己看書吧!”再看同學(xué)們,有的一副若有所悟的樣子,也有的表情堅(jiān)定,好像為拿第一名暗下決心。我暗暗下決心,一定不辜負(fù)您的信任,努力使班級(jí)拿到第一。終于,比賽開(kāi)始了,我們個(gè)個(gè)精神抖擻,朗誦得抑揚(yáng)頓挫,似乎每個(gè)人都在用自己的行動(dòng)來(lái)證明:您的信任沒(méi)有錯(cuò)!激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來(lái)臨,當(dāng)主持人宣布我們班獲第一名時(shí),我們歡呼雀躍,您也露出了會(huì)心的微笑。作為班長(zhǎng),上臺(tái)捧著那鮮紅的獎(jiǎng)狀紙,我想,是您的信任化為一股推動(dòng)我們前進(jìn)的.動(dòng)力,才使這張屬于我們的獎(jiǎng)狀熠熠生輝!
有人說(shuō),老師是園丁,默默地培育祖國(guó)的花朵。有人說(shuō),老師是紅燭,燃燒了自己,點(diǎn)亮了別人。我卻覺(jué)得,您是我們每一個(gè)人的支持者,默默地給予我們信任。雖然*不過(guò)感恩節(jié),但此時(shí)此刻,我還是想真誠(chéng)地跟您道一聲:“謝謝!”謝謝您,卓老師,謝謝您的信任,謝謝您的這股動(dòng)力,化作一只無(wú)形的手,推動(dòng)我們前進(jìn)。
此致
敬禮!
愛(ài)您的學(xué)生:xx
20xx年5月6日
寫給高中老師的一封信13
敬愛(ài)的謝老師:
您好!暑假過(guò)得愉快嗎?老師,才離開(kāi)離開(kāi)您幾天,我就情不自禁地想念您啦。
您教了我兩年,在這兩年里,您為我們付出了多少汗水和心血呀!
師恩難忘!老師,是您教會(huì)了我如何做人;是您教會(huì)了我如何大膽發(fā)言;是您教會(huì)了如何正確的`書寫漢字;是您教會(huì)了我如何寫出一篇篇優(yōu)秀的作文。感謝您對(duì)我的愛(ài)護(hù),感謝您對(duì)我的培育之恩。
老師,您記得嗎?有一次,我沒(méi)帶鉛筆袋,老師看見(jiàn)了急忙幫我借來(lái)了一支鉛筆。您真是火眼金睛啊!
還有一次,體育課上我跑步的時(shí)候,不小心摔破了膝蓋。老師看到后帶我去醫(yī)務(wù)室處理傷口,先用藥水清洗傷口,再用紗布包扎傷口,您是那么細(xì)致。
老師您就像一把大傘為我們遮風(fēng)擋雨;老師您就像明亮的太陽(yáng)溫暖著我們的心田。啊,老師,您是這么無(wú)私!您是這么偉大!老師,我們愛(ài)您!
祝您永遠(yuǎn)年輕、漂亮。
您的學(xué)生:xxx
20xx年7月10日
寫給高中老師的一封信14
尊敬的xx:
您好!
我是復(fù)興中學(xué)2122班的杭曉舟,非常感謝能抽出寶貴的工作時(shí)間來(lái)看我這份創(chuàng)建心思社社團(tuán)申請(qǐng)書。咱們成立社團(tuán)的初衷以及緣由有如下幾點(diǎn):
一、心思社面向全校同學(xué)。
從初中到高中的不斷學(xué)習(xí)過(guò)程中,作為一名學(xué)生,咱們承受著來(lái)自各個(gè)方面的活躍或消極的心思?jí)毫Γ苊獠涣诵枰、以及找人傾聽(tīng)。在這個(gè)過(guò)程傍邊,有的人挑選了活躍地做法,比方傾訴。但有不少同學(xué),由于沒(méi)有及時(shí)宣泄,挑選了消極主意,例如:不自傲等等而導(dǎo)致影響了正常的學(xué)習(xí)日子。所以咱們成立心思社理由之一是:協(xié)助同學(xué)們以及社員正常解緩日子。學(xué)習(xí)之中的.壓力。
二、正值青春期的咱們,常常會(huì)呈現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象。
與爸爸媽媽產(chǎn)生爭(zhēng)論,與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)持,與教師呈現(xiàn)誤解。成為了咱們青春期日子是中貌似密不可分的一部分。咱們自己往往會(huì)因?yàn)橐恍【湓挕R粋(gè)動(dòng)作,而弄得心思抑郁。焦躁,產(chǎn)生抵觸情緒。將自己與爸爸媽媽。同學(xué)以及教師的聯(lián)系鬧僵,這樣不利于在學(xué)校的溝通日子,也不利于咱們心里的健康發(fā)展。甚至有些同學(xué)將自己心里封閉,開(kāi)端變得自閉,造成了心思上各方面的阻礙,這樣往往是不好的,所以咱們心思社成立的另一個(gè)意圖是:加強(qiáng)親子、師生、同學(xué)間的溝通,學(xué)會(huì)換位思考,加強(qiáng)溝通,培養(yǎng)同學(xué)們的夸姣情操。
三、咱們將會(huì)許諾在社團(tuán)活動(dòng)期間,咱們將會(huì)展開(kāi)和心思方面有關(guān)的一系列活。
如:編排心思短劇、心思測(cè)試、心思報(bào)刊、制造學(xué)校展框并在學(xué)校網(wǎng)站展開(kāi)與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師之間的互動(dòng)。與同學(xué)們一同討論心思問(wèn)題并勸導(dǎo)同學(xué),營(yíng)造良好的心思咨詢室環(huán)境,使同學(xué)們的學(xué)校日子更加豐厚,與同學(xué)們達(dá)到更好的溝通意圖。
特此,我誠(chéng)懇期望學(xué)校能給咱們心思社一次時(shí)機(jī),讓咱們心思社正式成立,讓同學(xué)們享受咱們心思社溫馨的氣氛,擁有一個(gè)健康向上的身心。
此致
還禮
申請(qǐng)人:杭曉舟
xx年6月26日
寫給高中老師的一封信15
李老師:
你好。
提筆首先代孩子xx向您道一聲:老師,您辛苦了!其次作為家長(zhǎng),真誠(chéng)地感謝你對(duì)我女兒的關(guān)心和教育,同時(shí)向你致以節(jié)日的問(wèn)候:辛勤工作中偶有短暫的休整放松,一定很高興吧!
xx忻一中求學(xué)一個(gè)多月,我們感覺(jué)變化很大。一是我最關(guān)心的性格變得開(kāi)朗了。她總是帶著自豪的口氣贊嘆著學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男oL(fēng),贊嘆博學(xué)可敬的老師、學(xué)霸型需仰視的學(xué)長(zhǎng)、可親可愛(ài)的同學(xué)舍友,似乎學(xué)校的一草一木都與她結(jié)下了深厚的感情,讓她欲休還說(shuō)。二是學(xué)習(xí)變得更加勤奮了。她說(shuō),在忻一中給人以一種不學(xué)習(xí)會(huì)很自卑,不努力學(xué)習(xí)就羞愧甚至課間操、排隊(duì)打飯時(shí)也該看書的氛圍。在學(xué)霸們感染下,養(yǎng)成了良好的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是毅力更加堅(jiān)強(qiáng)了。初三時(shí)得過(guò)敏性紫癜,吃藥治療近一年。本來(lái)作為家長(zhǎng),考慮病情好不容易控制,不宜勞累情況,是不準(zhǔn)備讓她參加軍訓(xùn)的,可她認(rèn)為,軍訓(xùn)期間是融入集體的一個(gè)很好的契機(jī),她不想錯(cuò)過(guò)。我們同意了她的`想法,并給她帶好藥在隱隱的不安中支持她。四是團(tuán)隊(duì)意識(shí)增強(qiáng)了。學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),他毫不猶豫報(bào)了名參與短跑比賽,回了家,嗓子沙啞得說(shuō)不出話來(lái),可她說(shuō),為班同學(xué)加油鼓勁,助威吶喊,值得。同時(shí)很為班集體表現(xiàn)**特別是自己沒(méi)能為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)而深感內(nèi)疚、自責(zé)?粗畠河腥绱藦(qiáng)烈的集體榮辱感,我非常欣慰,并安慰她來(lái)年好好把握機(jī)會(huì)。
假期七天,因不小心受涼加之體質(zhì)原因,2號(hào)——4號(hào)一直拉肚子近乎虛脫,可她稍微精神點(diǎn),就忙著寫作業(yè)。我不免心疼,勸她緩一緩,可她始終堅(jiān)持著,按時(shí)完成了所有家庭作業(yè)。
孩子是在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的,老師有足夠的耐心與愛(ài)心,才可能培養(yǎng)出他們的自信與勇氣。把孩子交給你們這樣敬業(yè)、專業(yè)的老師手里,我們非常放心。
三年的時(shí)光會(huì)一晃而過(guò)的,相信我女兒在各位老師的關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)、教育、鞭策下會(huì)成長(zhǎng)的越來(lái)越健康,越來(lái)越優(yōu)秀的。
xx家長(zhǎng)xxx
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