- 寫生實習總結 推薦度：
- 相關推薦
寫生的實習總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它可以促使我們思考，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的寫生的實習總結，希望對大家有所幫助。
寫生的實習總結1
縱觀我們所去的三個實習基地都是苗寨，為什么這些寨子能夠比較有名，我們要考慮一下，三個都是苗寨，按理說，去了一個不就好了，為什么我們去了三個寨子，這三個寨子大體都一樣，但是每個寨子又有自己的特色，其中的共性有苗寨所存在的風格，極具特色的建筑——古民居、木牌坊和吊腳樓。我從這次寫生中學到很多感悟，我們大學生也應該向這三個寨子學習，在學習專業(yè)的同時，自己還得有個特長，人就要像個圖釘一樣，覆蓋面積大而且還得有鋒利的釘頭，我們應該有豐富的知識而且還得有一個很強的專業(yè)。這樣有利于自己的發(fā)展。
當然，寫生完后，我對寫生作為教育社會實踐，其意義也做了總結和思考。學校所安排的社會實踐教學，學生是主體，老師是核心，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學生在生活實踐中找準定位。一般結合專業(yè)訓練的特殊性，多選擇偏遠地區(qū)、有特色的.地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實踐教學基地，盡可能讓學生接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團結合作。
外出社會實踐教學，還有一個重要目的就是培養(yǎng)同學們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進入壯美河山的實地藝術考察，教育同學們對中國文化從了解、接受，直至喜愛。每去一地都有目的地引導同學們注意觀察當?shù)匚幕葸M，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風格樣式，為今后藝術創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這十幾天同學們先后到過很多地方，體會苗寨人的熱情好客，這種社會實踐的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。
在這次貴州寫生的過程中，同學們團結友愛，相互照顧;在學習上，相互督促，相互交流，共同進步，大家的相互的團結、幫助。讓我們大家都相互的了解和認識。同時增加了我們同學之間的感情，還有老師每天陪著我們畫畫、安排我們的行程和住宿，讓我們大家更加尊敬老師，同時，我們和老師之間的距離又近一層。這樣有利于以后我們學習和交流。
總之，我們學校這次社會實踐教學去貴州寫生對培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術人才具有十分必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經(jīng)之路。短短半個多月的學習，讓我們了解了很多，認識了許多，紛紛被這里的風景、建筑、街道所迷戀，為這里的人文、歷史所感慨，最終是學有所得。寫生已經(jīng)結束，但是學到的東西卻讓我們終身受益。寫生是一種學習，也是一種享受，是一種經(jīng)歷，也是一種回憶。
寫生的實習總結2
風景寫生，主要是為了鍛煉用色彩和筆法，塑造各種不同景物的形體和質感的能力。理解自然景色由于環(huán)境、季節(jié)、時間等條件的不同，而產(chǎn)生豐富的色調和色彩關系。并掌握其表現(xiàn)規(guī)律技法，也為了了解空間、透視、明暗層次對比，色彩冷暖及純色對比在畫面的重要性，當然也是在培養(yǎng)我們對大自然風光的感受力，提高我們對大自然的感悟力。風景寫生是藝術與設計專業(yè)不可缺少的實習環(huán)節(jié)。
水粉風景寫生前提是水粉靜物寫生，構圖、色彩、步驟方法及表現(xiàn)技巧綜合為一體，才能把風景寫生搞好。風景寫生與室內景物寫生學生的條件、目的、任務都不同。風景寫生對象與各方面條件都是多樣的，復雜的。
風景寫生首先應提到的是選景，平日多觀察最為重要，提高對自然美景的激情和感受力，多方面觀察大自然，如圖書，網(wǎng)絡等，多欣賞風景畫。提高自身審美能力，才能得心應手。城市建筑、鄉(xiāng)村、漁村、工地等大自然萬物都是我們寫生的對象，選景不在空間的的龐大，內容的復雜，實際中一個平常景色在光線、時間、心理等作用下也會顯得動人心弦。人到一處，新鮮事物，總使人興奮，杭州西湖青島海濱青藏高原等等都是我們的好去處，當然這次威虎山在學生時代的風景寫生也是值得一體的。
選擇對比鮮明的風景寫生，在滿富激情的同時，有利于自己的觀察和感受力，從而提高作品的繪畫效果和個人魅力。
選擇好風景后就要考慮構圖，紙張的大小、選景的不同而有所不同。起稿構圖中，透視是表現(xiàn)看見的主要因素，近大遠小，近實遠虛是風景寫生，當然也是一切美術寫實藝術所必須遵循的透視規(guī)律，三角構圖對角線構圖上輕下中上重下輕是構圖上用的方法，可以借鑒。視點的選擇，也是構圖的關鍵，值得斟酌。
風景寫生在構圖過程中，要靈活善變，可適當增減景物，畫面要有疏密關系，這樣作品才有節(jié)奏。越好的作品，越能體現(xiàn)這一點，使之充分體現(xiàn)作者深厚的藝術功底與文化修養(yǎng)內涵。
起稿，可先用鉛筆繪大輪廓，起稿毋庸精細，再則上色，
也可起單色水粉，群青或褐色為上選，因其覆蓋性好。
風景寫生的重中之重理所當然是表現(xiàn)技法的運用。
水粉有干畫法、濕畫法、肌理制做等技法，濕畫法是先涂顏色未干時，及時銜接上新顏色或先將紙張用清水打濕，在把顏色擺開，他們能造成顏色交融，柔潤的.效果適宜表現(xiàn)雨景，霧景及色彩含蓄的地方。干畫法則是用干筆點顏料直接畫，色彩肯定明確適宜結實的造型或明確的部位，用肌理制作則需要助劑或工具。如：鹽，酒精，松節(jié)油，蠟筆，油畫刀等工具材料。不同的助劑工具制作出不同的肌理效果，適宜不同的景物表現(xiàn)。
還有點彩，平鋪的技巧。大自然中常見的藍天，綠水用濕畫法可以充分表現(xiàn)其效果，又如黃砂、墻壁、枯樹又可以用干畫法，充分表現(xiàn)其質感更生動。當然有時水粉顏料中加入其本身的物質制作肌理，顯得生動有藝術感染力。
對于大自然萬物的畫法，按照萬物不同而不同，按作者的不同而畫法不同。
就自己而言，譬如畫煩瑣的草而言，漫山遍野全是草，要想畫好，面面俱到是不可能的，也是不實際的。先鋪大顏色，瞇眼看顏色趨向是偏冷還是騙暖，是偏玫瑰紅還是偏檸檬黃，適當加入其顏色。整體把握整體調整，鋪完大色塊再進一步深入。草與樹都是先鋪大顏色再點亮顏色即可。草與樹本質顏色趨向上有不同，草更黃一些，樹更暗綠，樹不能過于鮮艷。草的畫法技巧中，可主觀加入幾點亮色紅或黃，更顯生動，茂密樹葉中點幾筆天空的顏色，顯得有通透性，當然干畫法與濕畫法相結合，更加真實，在畫草最后部分可用干筆點亮色干掃畫面表現(xiàn)草的粗糙，更顯生動。畫樹先用大筆濕畫法樹的大形的色彩變化，再用中小筆穿插樹干，再找樹形小變化及刻畫細節(jié)。
天空是風景畫中最深遠的層次，天空的色彩直接影響地面及其他景物的色彩變化。天空的色彩隨季節(jié)、氣候、時間的不同而千變萬化。無云天，天空上部為純凈天藍色，下部變淡而偏紫色。有云天，先上天空底色，再畫背光面的不同傾向的灰色，再提亮色。畫天空宜用濕畫法一氣呵成。
地面的成功表現(xiàn)可以加強畫面廣闊與深遠的效果。天地景的和諧構成畫面的和諧。如陰雨天、路面、屋頂、樹冠都反射天空的亮與灰色，畫面色調和諧柔潤多以濕畫法表現(xiàn)。地面是沿水平方向前后左右延伸出來的，更重要的是表現(xiàn)他們向遠處延伸的感覺，一般近暖遠冷，近濃遠淡。
風景寫生在上述幾例景物，是鳳毛麟角，大自然景物無奇不有，千變萬化。畫畫其中的樂趣與快感無法用語言形容，還需我們身臨其境，細細品味。
風景寫生在我看來，不能僅僅停留在簡單的抄寫大自然的狀態(tài)上，而要善于思考，有理念，并重視表現(xiàn)形式與技巧，這樣好的作品才能應運而生。
寫生的實習總結3
就在前不久，我去寶雞姚兒溝寫生實習一周，那真是一段難忘的日子。姚兒溝是一個小村莊，小到只有一條街，確切的說應該是路，因為街邊是有商店的，而姚兒溝的路旁罕有商店，須坐車七八分鐘到鎮(zhèn)上才能買到一些水果零食。在我們的寫生基地里是有商店和食堂的，但是吃的東西實在難以滿足需要，我們偶爾去鎮(zhèn)上帶些東西回來。
雖然吃的東西種類不多，不得不說飯還是很好吃的。每天中午的紅燒肉是我的最愛。在山清水秀的小山村，隔絕了網(wǎng)絡與電視，幸好手機還有信號可以時時上網(wǎng)。那一周是清閑又簡單的快樂，讓我收獲頗多。早晨早早起來吃過飯，背著畫具向破舊的小房子走去，今天上午就是畫一個破瓦片房。老師教導我們畫畫一定要坐的住，要有耐心。我在剛去的第一天一直想早早畫完然后沒事了就可以玩了，后來發(fā)現(xiàn)在小山村里真的沒什么可玩的，于是我就靜下心來畫畫了。
這次寫生是對之前素描學習的檢驗，更是一次學習的過程。就素描的“打形”和“上調子”兩大塊來講，對于我們城鄉(xiāng)規(guī)劃來講對形體的準確把握是必須具備的能力，當然要想把素描畫好形體的準確性也必不可少。準確把握好形體至少要做到以下兩點：
1、比例。比例物象的比例關系是通過比較而確定的。寫生中的每一步進展都涉及到一個確定正確比例的問題。如，從大的外形到局部結構之間的比例，形體之間的長短比例，明暗層次的比例關系，由上至下、由左至右以及黑白灰構成上的比例關系也是通過比較來判斷其是否正確。依據(jù)自己現(xiàn)場測得的各部位的比例，且不可套用某種定式來進行繪畫，這樣獲得的效果才會更好。 2.透視。透視擺在我們面前的物體想僅通過直覺找準，難度較大，還需具備一定的透視知識。透視的學習是一個比較嚴謹且至關重要的學習環(huán)節(jié)。掌握透視學理論知識，雖重要，但無須刻意向縱深發(fā)展，只需將最為基礎的知識搞懂即可。如焦點透視、成角透視、俯視和仰視等。我們在平常的訓練中要有意識地培養(yǎng)自己以目測方式訓練自己的觀察力、分析力和手的表現(xiàn)力，而最終主要依靠感覺。只要思想上意識到透視統(tǒng)一的必要，形體的諸多問題就迎刃而解了。
3、形體與結構。形體結構問題是素描寫生中最為關鍵而又最為基本的研究課題，因為素描寫生是以再現(xiàn)對象的真實性作為衡量的尺度，而不同的.對象都有其各自的形體特征。要想將對象畫得自然準確，就離不開對對象形體結構的準確理解與表達。形體結構是一個外與內的緊密結合體。我們應深入學習形體結構，理解物體的構造關系，通過分析、理解，把物體的造型關系找出來。這樣就容易發(fā)現(xiàn)物體的透視比例是否準確，動態(tài)是否妥帖。由此才能真實而準確地掌握形體結構。
好的素描作品一定有好的調子，素描中的黑、白、灰色是表現(xiàn)建筑體立體感的重要因素。黑、白、灰的決定因素有建筑體的固有色和光線兩大因素。光線強的地方有時可以忽略其固有色，光線弱的地方即使它的固有色比較弱也要涂黑。還有就是近實遠虛，整個畫面不要全是實的，有虛有實，虛實分明，這樣主次才會鮮明，空間感也會更強。
樹作為活的生物和建筑的主要配景，在建筑寫生中占有重要地位。樹畫的好壞將直接影響到整幅作品的好壞。自然界的樹木千奇百怪，五彩繽紛，只要找到它們的共性問題就簡單了，畫樹葉只要記住一點就行了：“樹葉要一團一團的去畫”再點綴以黑色的枝干就好了。然后就是畫主干了，畫樹的主干要注意表現(xiàn)它的立體感，表現(xiàn)立體感就要加重交際線的顏色，就這么簡單。
美好的時光總是過的很快，一轉眼六天的實習就結束了。在臨走的前一晚有篝火晚會玩的很開心。實習的日子收獲很多很快樂，陶冶了我們的藝術情操，感悟到大自然的美。相信此次寫生給我精神上的感悟定會受益終生！
寫生的實習總結4
學校課程安排，8~10周是專業(yè)實踐考察，學校決定去太行山。 學習目的：通過外出（寫生）進一步加強了對自然風景的感受能力，提高寫生的審美能力、加強和拓寬寫生對美的修養(yǎng)；同時鍛煉我們在實踐中意志力、吃苦精神、協(xié)作與友愛精神。培養(yǎng)對自然界、風景、民居等建筑造型、色彩的感受能力和表現(xiàn)力。
很多同學都把寫生當作一種愜意之事，一種享受，去太行山？當然也有覺得非常痛苦的，因為是在山里面我剛開始去的時候去也覺得條件比較艱辛，本來就暈車還坐了那么久的汽車，然后看到的太行山也不是我想象中的樣子，然后吃的住的···反正那時候心情不太好。 到那第一天老師們交代了一系列的本卷須知，由于對山區(qū)的好奇心，上午老師并沒要我們畫畫，而是讓我們到附近轉轉，熟悉一下地形，順便欣賞這大自然的杰作。山上樹林叢叢，透出一股讓人摸不透的神秘感，特別是早晨，當那第一縷太陽的光線照在山上的時候，我震驚了，被它那漂亮的色彩所吸引，陶醉其中。忍不住想要表現(xiàn)它。然后帶著憧憬，帶著沖動，拿著畫箱拿著油畫工具，開始了我的寫生？由于第一次接觸油畫風景寫生再加上太行山特征，總覺表現(xiàn)不出我看到時候的激情，才畫一會兒就發(fā)下那光線變了，回想著那個時候的光線努力想表現(xiàn)腦海中的東西，發(fā)現(xiàn)手好似不聽使喚，那個色彩跟理想中的總是不接近，正郁悶著呢，于是到吃飯的點了，收拾了下就回去了，反正第一張油畫嘛，就當找找感覺。然后也思考著自己出現(xiàn)的和該解決的問題，通過后幾張的寫生，我有了一些新的認識：首先是時間問題，畫風景油畫并不同于我們以前在室內做畫，早在印象主義出現(xiàn)前，繪畫上的光多為畫家按自己的需要在室內制造的人造光，即使是風景畫也是先在野外寫生后再回到室內完成。自出現(xiàn)印象主義畫派之后，油畫風景作為一個獨立的畫種也越來越成熟。這并非偶然和簡單意義上的巧合，而是大自然的風光景物為油畫中光色的.表現(xiàn)力提供了更廣闊的天地，而油畫色彩的豐富性和筆觸的生動性對自然景物的描繪與表現(xiàn)提供了最大的可能。寫生的這種感覺不是在學校里能夠擁有的。站在大山綠水間那種想放開一切去繪畫的欲望，那種想把眼前看到的一切書寫的淋漓盡致的心情是無以言表的。來到太行山見到的都是石頭房。他們就取自山上的石頭，堆砌而成，簡潔而有特色，最能代表那一方的山里風情。所以我取的小景畫也是畫石頭房子的比較多。 清晰的記得到太行山的第二天我們一幫人早飯后爬去山頂想去畫速寫，一路上清風徐徐，一切幽靜，感受著天籟悸動與大地的胎音，踏著臺階，也是音階，叩響的是天籟之音。結果到了山頂都中午了，累的半死不說畫畫就別提了，還趕不回去吃中飯。但是我們一路歡歌笑語，喝泉水，夠柿子。山楂，野棗。很久很久都沒有這么開心過了··一次心靈之旅，一次返璞歸真，一次心靈的洗禮，這里感受不到城市的浮華與宣泄，感受不到外面哪中無休止的快節(jié)奏，感受到的只是這里的寧靜悠遠，這里的動靜和諧，那么祥和，一個幽靜且能激發(fā)你創(chuàng)作靈感的地方，用全身的肌膚感受它，此種感受真的難以言表，好似是潛意識里駐足了很久很久，冥冥之中被遺忘或被塵封了好多年的那份淡定，又被重新拾起。這讓我體會到源自山野里邊的最純真最樸實的生活，偶爾會想，覺得這樣一輩子也挺不錯的。
人到無求，心自清寧，不過人是終究做不到的。不過是有必要對生活進展一下清理，去除不必要的淤塞與羈絆，來拓展思想的空間，凈化心靈的旅程。
每隔幾天晚上兩位老師就會給我們評畫，通過老師們的講解，我不斷尋找自己的缺乏，讓自己能夠在這難得的時機里讓自己的繪畫能力能有近一步的提升。老師慷慨解囊相授，指點迷津，使我真正的得益匪淺！老師的學識淵博，給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。 接下來的日子里通過自己的感受與總結也畫了不少的畫。 在寫生的同時，也感受了自然的美，在山上見的怪石很多，那些石頭真像活生生的人各樣姿態(tài)都有。那些山谷更讓人震驚，在那喊一聲，那回音傳遍整個大山，真是想都不敢想像，它竟有這樣的神奇！在攀登的過程中，在行走的旅途上，我們感慨著太行深山的神奇，感受著藍天白云的遼闊，品味著堅持不懈的快樂。 短暫的寫生很快完畢了。十幾天中，我們品嘗了辛苦，領悟了生活；走過了艱辛，思考了人生。在這當中，累與我們?yōu)榘�，樂與我們作友。記憶中留下了許許多多，令人回味，讓人沉思。
回校的途中，一切開始模糊。太行山大峽谷春色的山，綠淙淙的水，粉色的桃花，可愛的草，機靈的魚兒，快活的鳥兒，淳樸的笑容和熱情的笑聲都漸漸遠去。當我們剛剛習慣了那里的生活方式時我們就回來了，好多景點都沒有去，這是我最遺憾的。寫生實習完畢，我們回到校園中，對以后的學習目的我們更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進而更好的解決！
學校這次教學對培養(yǎng)創(chuàng)造藝術人才具有十分必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經(jīng)之路。因為藝術離源于生活。
寫生的實習總結5
為期兩周時間的藝術寫生完畢了，在這當中，我們品味了辛苦，領悟了生活；走過了艱辛，思索了人生。疲累與我們?yōu)榘�，歡樂與我們作友。記憶中留下的許很多多，令人回味，讓人深思。仍舊難忘石板巖的那一草一木，大自然的自然氧吧；山里人的純樸、和藹、厚道，感覺一下子從車來人往、擁擠吵鬧的城市，回歸到了安靜、安詳、與世無爭的世外桃源，那種心情無以言表。同學們依依難舍，一句話：“石板巖的風光好，石板巖的人更好�！�
在石板巖寫生的日子是美妙的日子，也是我難以忘記的日子；它將時刻提示我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境漸漸安靜，也再次學到了，思索到了以前并不知道的東西。
7月8日早我們整裝動身，坐北上的車，心中有很多說不出感動，很多的向往。當?shù)搅挚h境內，看到那一座座連綿的山，那綠色，那自然的成就深深的吸引了我們。有些同學就開玩笑說，我不會回去了，這里真是世外桃源，我準備好了，就在這邊找個人嫁了，以后你們來看我哦！一路說說笑笑，六，七個小時很快就過去了。下午到達石板巖，稍作休整，第二天一大早就去寫生了。這里處處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結實耐用。山里空氣清爽涼爽，不僅合適寫生，也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風光很美。這里獨特的居民也堪稱一景，它特別自然、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊美不已。
石板巖的居民有什么特色？當?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像......”即使你從沒有到過石板巖，也可以從民謠中聽出來，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房。關于這種房子，散文作家唐興順在散文？石板巖之韻？中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有特別特色，一律用石頭建筑。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的......像童話中的建筑一樣漂亮�！睂Φ膬缺�，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內便變得干凈、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時石板巖山道坎坷險峻，交通運輸極為不便，人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運到山里的。再者，石板巖是個特別貧瘠的地方，多數(shù)村民沒有財力到山下買來磚瓦建房，即使有的人有財力，節(jié)儉的人們也不原意花那冤枉錢，眼前、身邊、腳下，那塞滿天地間的'石頭就是最親切、最經(jīng)濟、最順手、最抱負的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座滿意的房子。這種房子在進展旅游業(yè)的今日，形成自己獨有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開頭同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措，不知從何畫起。于是教師就急躁地講解并親自作范畫給我們看。根據(jù)教師的講解，先構圖，留意疏密關系，畫多了自然就好了。
晚上，我們進展爭論和總結，教師點評。由于畫的是速寫，對于搜集素材和熬煉手繪力量很有關心。在這里，我們看到了許多名家作品，知道速寫特別嚴謹，線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是特別重要的。我們不僅增長了專業(yè)學問，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用準確的、精致的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學到了如何思索以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱忱厚道、真誠好客。
在這里，大自然的絢麗壯麗，民族文化的博大精深，惡劣和險峻的路途，艱辛的歷程，都劇烈地吸引和刺激著同學們的感官，鼓勵求知探究的欲望，喚起劇烈的畫畫沖動。這種被真實所打動的激情所迸發(fā)的制造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生感動人心的視覺效果、生命力與分散力。一周的寫生活動中，我們的分散力得到了煅造，行走在不平的山路上，互相照顧、互相提示，同學情意、師生情懷，無一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。
寫生使我對？顏色？這門根底課有了進一步的理解，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了。顏色課的學習使我們對顏色的熟悉不再停留在色相方面，對顏色的明度純度也有了肯定程度的理解。進步了藝術修養(yǎng)和審美力量，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去覺察美，用我們的觀看力和感受力去對自然風景和環(huán)境進展美的提煉，不再漫無目的的去做一件事情，像教師說的那樣，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿盏男膽B(tài)去畫，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的。當然在別人看來這樣說很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要專心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來的東西。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和顏色的規(guī)律熟悉，熬煉把握視覺顏色和運用顏色的力量，培育表現(xiàn)顏色的力量和對技法的把握力量供給了條件。教師教會我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然風光的顏色彩和，體會到事物總會不斷變化的。隨時空的變化而變化。所以說藝術也是一門哲學，從中可以體會人生的哲學。
當然，寫生完后，我對寫生作為訓練社會理論，其意義也做了總結和思索。學校所支配的社會理論教學，同學是主體，教師是核心，在許教師和其他兩位教師關心啟發(fā)同學在生活理論中找準定位。一般結合專業(yè)訓練的特別性，多項選擇擇偏遠地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會理論教學基地，盡可能讓同學接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克制極大困難，團結合作。
外出社會理論教學，還有一個重要目的就是培育同學們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的喜歡，讓同學們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進入壯麗河山的實地藝術考察，訓練同學們對中國文化從理解、承受，直至寵愛。每去一地都有目的地引導同學們留意觀看當?shù)匚幕葸M，民俗、民間藝術和歷史文化遺存。觀欣賞錯落有序的山里建筑、搜集地方民間特色形象資料，留意討論不同地域的、民居生活、家具的風格款式，為今后藝術創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學們文化修養(yǎng)和審美興趣，拓展視野和獵取學問的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路”。這十幾天同學們先后到過的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會連山人的熱忱好客，這種社會理論的文化體驗無疑是感受“美的歷程”。
總之，我們學校這次社會理論教學對培育制造型藝術人才具有非常必要的現(xiàn)實和歷史意義，這也是藝術走向成功的必經(jīng)之路。因為藝術離不開生活，豐富的社會生活造就德藝雙馨的藝術家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，擅長理解一般民眾，與他們同呼吸，共命運，成為一般群眾的代言人。要培育同學有豐富的道德情操，健全的人格和堅韌的毅力，將全身心理論體驗及豐富炎熱的想象和制造真正融入到詳細的、生動的、共性的、人的內心世界，從而確立正確的人生觀、藝術觀和美學觀。制造出能反映時代，表達主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會效果，感動人心的優(yōu)秀精品。
寫生實習完畢，我們回到校內中，對以后的學習目的我們更加明確，對美的感受更加深入，對人對物有了很多新的熟悉，不同角度去觀看，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問題，進而更好的解決！
寫生的實習總結6
一篇關于大學生外出寫生的報道——湖北省恩施土家族苗族自治州木府鎮(zhèn)，是土家族聚居區(qū)，正如詩中所描述的:北緯30度的神秘現(xiàn)象，800里的清江畫廊。木府鎮(zhèn)，群山環(huán)抱，是其中的一個小盆地。雖然不大，但其美麗的自然風光和獨特的民俗風情一直保存完好。畫家們去過的恩施大峽谷，就風景秀麗、景觀豐富、層次多樣而言，和美國的科羅拉多大峽谷一樣美麗。而且它是巴基斯坦文化的發(fā)源地，具有豐富的人文特色，堪比美國科羅拉多大峽谷的印度文化魅力。屬于典型的喀斯特地貌，據(jù)說喀斯特地貌一般有崖無峰，有峰無崖，但既有，又面積大，品味高。叢楓有四個下陷的斷崖，叢楓有四個突兀的斷崖，還有二十多公里的裂谷裂谷，真是壯觀。
一路沿著美麗的清江，像一個半掩著琵琶的少女，像一個影子點綴著群山，她沒有洶涌的黃河和優(yōu)雅的江南蜿蜒的水。遠近的茶園、梯田、房屋、玉米地，只有身臨其境的人才能真正領略到這里美妙迷人的大自然。大家都羨慕這是一個寫生山水畫的絕佳場所，迫不及待。
京美醉人，我們卻醉而從容。這幾天我們在寫生的時候，幾乎沒有穿過鎮(zhèn)子。每天早上，中午背著畫具和干糧，沿著小鎮(zhèn)和清江，沉醉，創(chuàng)意，吟誦，優(yōu)雅。這里的天氣隨時變化，所以有時下雨，有時晴天，有時下傾盆大雨，有時刮風。你走馬觀花的理由總有很多，但沒有一個藝術家會因為天氣而停止揮毫寫生的興奮，因為這種醉人的美總會讓你無暇顧及他人。隨行的山水畫家紫川先生，很有感觸地創(chuàng)作了一副對聯(lián):“雨用芬芳的清水(八百里清江之水)沖洗花團錦簇，風說飛鳥過龍門(龍門大小的石峰)”，讓如畫的風景在藝術家的趣味創(chuàng)作中得到了最好最充分的體現(xiàn)！住在小城鎮(zhèn)的藝術家們每天提著大包小包出入小鎮(zhèn)時，鎮(zhèn)上的村民們往往會用一種親切而熱情的目光�！癈apture ”用這種方式&其他；美麗的風景線”。好奇的村民也時不時的向我們詢問相關知識，在寫生的時候給他們很多的幫助和熱情介紹當?shù)氐拿袼罪L情和景觀特色，而藝術家也渴望盡可能的用當?shù)氐姆窖耘c他們交流，這有時會帶來很多充滿漏洞的語言誤區(qū)，導致大家心照不宣的微笑。風景優(yōu)美，心情自然來，每天都有不同的心情迎接新的一天，新的境界。在淄川先生和秘書長的總結中，提到了這個草圖的四個基本原則:1。以增強藝術家身心健康為目的的療養(yǎng)。2.以旅游的形式，培養(yǎng)藝術家的精神情操。3.以素描為內容，提高藝術家的生活修養(yǎng)。4.以娛樂方式倡導藝術家行為自由。
當藝術家們最后帶著清江寫生的全圖離開時，有村民和我們握手告別，真是不甘心！是的，我不舍這里絢爛厚重的民族文化，這里獨特燦爛的民俗風情，這里畫不完的水墨清江，這里淳樸善良溫暖開放的原生孩子……真的:是人類居住、健康旅游、探險開發(fā)的天堂；多美的卷軸啊，山河云海，重情重禮。
現(xiàn)在幕府正在逐步開發(fā)現(xiàn)有的自然旅游資源，很快將成為一個非常受歡迎的旅游景點。到那個時候，再有更多的藝人去，木府會變得更加美麗動人。
9月2日上午，Xx，我們踏上了山西平遙寫生之旅。這是我們Xx級工業(yè)設計第一次出去實習。一路在網(wǎng)上搜索平遙的一切，開心極了，興奮極了。平遙古城位于山西省晉中市平遙縣，是一座有著2700多年歷史的文化名城。與四川閬中、云南麗江、安徽歙縣并稱為保存最完好的四座古城，也是第二批國家歷史文化名城。也是中國僅有的兩個與整個古城成功申報世界文化遺產(chǎn)的古縣城之一。
中午下了車，歷史沉淀下來的古氣向我撲來，我們走在去客棧的路上。我在想，古代人的智慧，這么宏偉而簡單的建筑，需要我們后人取其精華，然后站在他們的肩膀上，應用到現(xiàn)在時代的發(fā)展和工業(yè)設計中去。
二、寫生之旅
2號下午我們在客棧安頓下來。3日上午，小品游正式開始。我和同學笑著努力尋找要粉刷的建筑。我們來到銀鴿巷28號一所房子的門口，坐了下來。這是我第一次沿街畫畫。我有點不好意思，因為水平真的很差，手法也很粗糙。我無法面對路人偶爾的目光。我真的很害羞，但是后來我發(fā)現(xiàn)古城里的人很友好，我不希望我們所謂的藝術風格被扼殺在搖籃里。即使他們覺得畫的不好，也會鼓勵我微笑或者給我簡單的指導。我也明白，是水平差，需要更多的實習，更多的實踐。我不管別人怎么想。早上只畫了一個門，感覺畫的很不好，感覺很不好，第一次安慰自己不要灰心。
萬事開頭難。以我的第一次經(jīng)歷，感覺沿街畫畫算不了什么。雖然車流量很大，游客來來往往，停下來觀察我的畫，但那一刻我真的覺得，當我學到東西的時候，我不得不精神堅韌，臉皮厚。因為第一張圖構圖太滿，第二張圖很注重整體構圖。平遙晝夜溫差很大。正午的烈日無情地戲弄著我。我咬緊牙關想，今天完成老師布置的.任務，估計可以回去了。我和隊友逆著太陽出城找地方。
晚上，老師開始評論我們的畫。老師說畫畫的時候先看簡單的物體，比如正方形，三角形，圓形。然后把握形式、材料、角度，把自己不懂、不知道、不理解的東西寫在紙上。畫畫的時候要看懂透視中心和骨架，要有目的，看懂了再畫！老師說我的臺詞總是重復的，然后讓我先把連線點一下。畫出來的線都是有用的，要有意識，不要盲目畫，會把畫面弄得亂七八糟。
2003年4月19-22日，有幸在揚州市裕華小學參觀學習。在為期四天的學習中，我們聽取了南京裕華小學校長和揚州師范大學附屬小學關于特色辦學的工作匯報，并實地考察了這兩所小學的特色學校和文化氛圍，聽取了兩節(jié)優(yōu)質課。雖然游學已經(jīng)結束，但參觀學校的外貌、教育理念、辦學特色、師生風采給我留下了深刻的印象，讓我感觸頗深。我的心久久不能平靜，心里仿佛有千言萬語，卻寫不出來。整理完思緒，我就說說這次游學的一些感受和體會。
實施素質教育是當前中國教育的主題。學校不要簡單的用成績的多少來衡量辦學的優(yōu)劣，而是要展現(xiàn)自己的辦學特色。我們參觀的學校(裕華小學)是小班化教學的實驗學校，集中了優(yōu)越的教育資源，體現(xiàn)了藝術特色，辦好了優(yōu)質教育，取得了顯著的成效；注重學生的德、智、體、美、勞教育，尤其是藝術教育，強烈地彰顯了辦學特色。從學校的硬件設施到校園的花草樹木，無不表現(xiàn)出良好務實的育人氛圍，無不體現(xiàn)出素質教育的旺盛生命力。
在獨特的藝術展廳，學生代表介紹他們的繪畫(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、手工藝等。在不同的部分，這反映了努力和良好的教育工作者的意圖，以顯示和擴大學生的才能。這些做法對我們是一種啟發(fā)和提醒。如果能有一個藝術展廳，在這些方面進行一次常規(guī)教育，不難做到。
接下來，我想說說我聽的兩節(jié)課的感受:
來說說“美麗板塊”這一課。本課以生活中最常見的盤子為基礎，向學生展示各種古今潘濤、瓷盤等藝術品，讓學生了解盤子是日常用品，通過裝飾和描繪成為美麗的藝術品。通過本課的學習，學生掌握了盤子上的繪畫技巧，并通過自己的作品展示了大自然中的美景和生活中觀察到的美。教師語言生動友好，課堂環(huán)節(jié)清晰完整。教師可以在演示過程中與學生一起思考，讓學生找到自己的解決方案，解決教學難點，講解清楚透徹，課堂上關注學生，給學生足夠的發(fā)展空間，做出豐富多樣的點評，是一堂值得學習的好課。
總之，這次游學是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策！以上只是我個人學習和研究的一點點體會，并不能展現(xiàn)這次訪問和研究的全貌。通過學習，我意識到作為一名教師，要樹立終身學習的意識，不要做井底之蛙，要在反思中調整自己，要實踐新課程理念，要實施素質教育，要能慶幸自己來了！在未來的工作中，我應該學習更多的先進經(jīng)驗，不斷改進工作方法，努力讓自己變得更好。
寫生的實習總結7
寫生回來雖說已有一段時間了，但在那里的美好日子總是讓人回味無窮。十多天來對徽派建筑的觸摸、受徽州古文化的熏陶，已讓我對這片寧靜祥和之福地產(chǎn)生了種濃厚的依戀之情。
在來安徽之前已經(jīng)對安徽宏村的優(yōu)美風景頗有一番了解了，沒想到現(xiàn)在自己真的來到了暑假一直期待的寫生之地，不愧是“中國畫里的鄉(xiāng)村”。
我們寫生的第一站就是我們所住的屏山村，地處黟城東北約4公里的屏風山和吉陽山的山麓。吉陽溪九曲十彎，穿村而過，兩岸石磅不時飛來村婦浣洗的錘聲，蓄水石磅白花飛濺；青磚灰瓦的民居祠堂和前店后鋪的商鋪夾岸而建；十余座各具特色的石橋橫跨溪上，構成江南水鄉(xiāng)“小橋流水人家”特有的風韻。屏山村又稱舒村，這個村子舒姓居多。舒秀文的故居也坐落在此。這里與長沙相比充滿了濃郁的自然氣息。給人一種很舒服的感覺，你來到這會不由自主的想拿起筆將這里的美景記錄在自己的畫紙上。
來屏山畫畫的第一天，前天晚上還充滿著激情，想著自己在這的半個月一定要畫幾幅優(yōu)秀的作品，好大顯身手一番，可是不料，第一天冒著大太陽、提著板凳和速寫本隨便選了個地方坐了下來，打算靜靜地畫下去，可一拿起筆來就無從下筆，因為以前完全沒有畫過風景速寫的我，所以比較發(fā)愁�？戳艘恍┫嚓P的書籍和圖片，覺得沒什么可看的，又沒多大把握能畫好！不知從哪開始畫，便隨意開始畫了幾筆，心里安慰自己：沒事，這是第一幅
畫，沒有畫好也無所謂的。才畫了好幾分鐘了，我的心里還是不能平靜下來，很浮躁，于是我便四處采景了，照了很多照片，大概將屏山轉了一圈了，一上午就悄然過去了。又開始了下午新的生活、新的心情，讓我很快便找了個很涼爽的地方，聽著優(yōu)美的音樂坐了下來，開始了我的速寫，這時感覺還不錯，雖說畫得沒我理想的效果，但是還是克服了浮躁不安的心理，認認真真地畫了一幅，還算不錯吧！這是第一幅作業(yè)，我很好的保存了下來，在晚上的時候給幾位老師講評了，從老師的講評中，我學到了很多，也看到了很多同學優(yōu)秀的作品，
在屏山最快樂的時光還是我們班好哥們在寢室里的時刻，我們有過一起睡懶床而不去吃早餐的經(jīng)歷，我們有過為了趕作業(yè)而努力奮斗的'情景，我們有過徹夜暢談的快樂，我們有互相搶零食的習慣??快樂的日子總是那么的短暫，在屏山的日子很快就過去了，3日是我們在安徽寫生最后的早餐了，今天同學們還是發(fā)揮了以往的優(yōu)良傳統(tǒng)，激烈的搶菜場景再一次重演，在別的學校和別的班的同學看來，屏山的飯菜是很難吃的，但是在我們班男生看來，那可是美味佳肴，因為我們有股激情，番茄雞蛋是我們的最愛，還有土豆也不例外，在那的廚師望著我們搶菜的場景都笑了，這樣吃飯的氣氛久久地在我們每個人的腦海里回蕩，想想真想笑。
在安徽的生活畫上了一個圓滿的句號，在那的生活有難過、有過笑，但是一切都是那么的美好??翻開自己厚厚、重重的速寫本，
從第一幅畫翻閱到了最后一幅，總共畫了24張，從中也看到了自己的進步，靜下心來想想，在這的生活還是蠻充實的。讓我感受到了許多以前在學校里從未感受到的東西，從中也知道了我自己存在的許多缺點，我相信在以后的專業(yè)學習中也同樣要認真、扎實、用心去學習！多采納同學、老師所給的建議，給自己定好短期、長期目標，現(xiàn)在便是真正的大二學生了，大學四年感覺就是那么一眨眼的工夫，對于我們藝術設計專業(yè)的學生來說，是有壓力的，考研或考什么證之類的。覺得自己身上還有太多的不足，需要加倍的提高自身各方各面的綜合素質，尤其是專業(yè)上面的素養(yǎng)，認真踏實地走好大學四年美好時光，不留下任何遺憾。大學生活其實很奇妙，所謂的學業(yè)，事業(yè)，親情，友情、愛情全都在自己的手心，其實幸福很簡單，就是真心地去對待身邊的所有事情，那些好的不好，珍惜身邊的那些值得珍惜的，僅此而已吧??
寫生的實習總結8
（系部）：藝術設計系 專業(yè)：環(huán)境藝術設計 班級：三班 姓名：李偉 學號：XXXXX
一、 實習的主要內容
依計劃我們由專業(yè)老師帶隊，于十八日從學校出發(fā)，在安徽屏山進行我們的寫生實習。
10月18日我們XX級環(huán)藝專業(yè)兩個班的學生們隨著帶隊安老師踏上了去安徽屏山寫生的旅途。經(jīng)過數(shù)十小時的顛簸，終于來到了屏山。當時是傍晚時分，落日的余輝打在村口古橋上，給古橋暈上了淡淡的一抹胭脂。到處是寫生歸來的學生，三五成群。我們也三五成群的邊走邊討論著以后幾天的計劃。時間過的很快，收拾東西吃完晚飯就8點多了，休息睡覺。
第二天，我們自己跟著導游在屏山里轉了一圈，使我們真正的了解了屏山。
屏山，一個簡單安靜的古村落，因其山如屏風而得名，一條小河圍繞村子，繞屋穿戶流入村外。我們在屏山呆的時間最長，這里沒有游人的熙攘，真正處于和諧自然的狀態(tài)里。這里的明清建筑保留很完整，距今時間也比較久，我們參觀的有慶堂和咸宜堂都是有保存較完善的代表建筑，第一天就看到了精美的木雕。隨后我們在幽深巷道里轉了好幾天，尋找有特色的景畫畫，感受.徽式建筑的古老美麗。
我們去的第2站是徽式建筑最具代表性的宏村，而且已經(jīng)被列入世界文化遺傳，在那里參觀的游客也多。宏村有水有湖有山，層樓疊院與湖光山色交映，動靜相宜，顯得比其他古村落更為大氣。宏村造型獨特，稱作是牛形村落：村內水系為“牛腸”，村邊四古橋為“牛腿”，村頭兩棵古樹為“牛角”，村中月沼為“牛胃”村外南湖為“牛肚”。舊時宏村有“南湖春曉”“月沼風荷”等八景，古老班駁的房屋翹角飛檐和綠樹青山倒影在湖水中，特別有味道，難怪有著“中國畫里鄉(xiāng)村”的美譽。
這里川媚山秀，氣候宜人，湖光山色，獨領神韻。地勢較高，常常云蒸霞蔚，時而如潑墨重彩，時而如淡抹寫意。恰似巨幅長卷，融自然景觀與人文景觀于一體，仿佛身處蓬萊仙境之中。
馬頭墻、青石板路、各色的磚雕石雕木雕、對聯(lián)，濃郁的書香氣息彌漫其中，寒窗苦讀，讀書第一的寓意無處不在。好一個文化村落。
單一個月沼就給我千變萬化的感受：陽光下的半月湖就好象是嬌羞的新嫁娘，歡欣喜悅�！对賱e康橋》里有這么一句：“在康橋的柔波里，我愿做一株水草”.在月沼動人的水波中，我愿化做池塘里的一尾魚，一只鴨。雨打月沼分外妖，微風徐來，水波不興。這是畫家的天堂，是攝影愛好者的夢境，是一切對美有傾慕之心的人向往之地。色彩如此豐富多姿，每一秒都有新的顏色涌現(xiàn)出來，每一秒鐘又有色彩失去，就像波浪，一陣陣地，但又不象波浪，它們沒有留下任何痕跡，只在你眼前一閃，還未等你發(fā)出贊嘆之聲，又有更美的音符展現(xiàn)出來，連綿不絕。
不僅是月沼，在南湖，在村落任何的一個拐角，只要你注意，就能發(fā)現(xiàn)美的存在。一線天，這個只容得下一人行走的巷子里，我看著天，想到了“坐井觀天”的故事。倘若真有這么美麗的“井”，我倒愿意做只見識淺薄的“蛙”。在班駁陳舊的圍墻邊，在紅揚樹的樹干上，你也可以領悟到人生的道理。都說樹洞是樹干里有蟲子以后，啄木鳥為樹治療后所留下的痕跡，這也是大樹的傷疤�？墒遣徽搨挠卸嗌�，傷口也終有愈合的一天。所以，樹洞的寓意就是：“沒有什么傷口是愈合不了的”。我們用畫筆，用心來描繪試圖把最美好的一刻留下來，用我們對藝術的熱愛之心，讓時間定格在宏村最絢麗的季節(jié),速寫是我們訓練的主要目的.
宏村依山傍水而建，村后以青山為屏障，同學們在寫生創(chuàng)作中，紛紛以自己最廣闊的情懷來展現(xiàn)這里建筑的獨特與風景的美麗，在繪畫中容入了自己的感情，同時鍛煉了自己，展示了自己的繪畫風格。同學們在寫生期間，起早摸黑，早早的拿上速寫本在村里的每一個角落進行寫生，直到很晚才依依不舍的回來。在寢室里同學們各自拿出自己的作品，相互交流，相互討論，學習氣氛十分融洽。
第3站是同樣也被列入世界文化遺產(chǎn)的西遞。據(jù)史料記載，西遞始祖為唐朝皇室后代，因遭變亂逃匿民間到此隱姓改名為胡，繁衍生息，形成聚居村落，有著“桃花源里人家”之稱，西遞整體都保留下原始的基本特征和面貌，東水西流，四周群山圍繞，非常的象個世外桃源。村口的胡文光牌坊是西遞的標志，牌坊兩旁上方襯有盤龍浮雕，表明牌坊主人深得皇帝寵信，特赦才建此牌坊，非常大氣的石雕。還有一座非常典型的繡樓，是當年有錢的
富家小姐拋繡球擇婿的地方，�！按蠓虻凇遍T額下還有“作退一步想”的題字，語意雙關，耐人尋味，有退一步海闊天空的說法。登樓可以望遠，故主人家書“山市“兩字高懸樓檐上。在東園旁圍墻上有個很特色的葉型窗，葉尖朝下，旁有古樹枝攀墻而上，寓意落葉歸根。此外，村中各家各戶的富麗宅院、精巧的花園、黑色大理石制作的.門框、漏窗，石雕的奇花異卉、飛禽走獸，磚雕的樓臺亭閣、人物戲文，及精美的木雕，絢麗的彩繪、璧畫，都體現(xiàn)了中國古代藝術之精華。且“布局之工，結構之巧，裝飾之美，營造之精，文化內涵之深”，為國內古民居建筑群所罕見，堪為徽派古民居建筑藝術之典范。
在大家看的眼花繚亂之余也不忘拿出紙筆吧這些美景用畫筆記錄下來。
二、實習取得的經(jīng)驗及收獲
通過寫生實習，我的速寫都有較大的提高。構圖決定了一幅畫面給人的第一感覺，很重要，所以首先要有美的構圖。
對于藝術專業(yè)的學生來說，寫生的目的在于了解建筑的特色，徽派建筑是一大建筑派別�；张山ㄖ奶厣饕w現(xiàn)在村落民居、祠堂廟宇、牌坊和園林等建筑實體中，其風格最為鮮明的是大量遺存的傳統(tǒng)民居村落，從選址、設計、造型、結構、布局到裝飾美化都集中反映了徽洲的山地特征、風水意愿和地域美飾傾向。作為傳統(tǒng)的建筑流派，徽派建筑一直都保持著古雅、簡潔、富麗于一體的獨特藝術風格。
寫生是在很自然自在的狀態(tài)和節(jié)奏下進行的，更加容易感受歷史古老的痕跡和氛圍。在外面寫生的日子忙碌卻充實，每天都拎著畫材，仔細尋找喜歡的視角，畫那些安靜美好的畫面，想象那里曾發(fā)生的美好的故事。每天都有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，有歷史的地方總是耐人回味的。
學校給我們這次外出寫生的機會，把握這次機會我們學會了也懂得了許多，包括專業(yè)以外的事情。
吃飯的時候，我們十人一桌，我們那桌雖然女生多于男生，但飯前差不多都是我們男生盛好飯，分好筷子和小勺子，等大家都到齊了，才開始動筷子。女生夾菜，夾不到或不方便夾的，我們男生都會幫她夾。有時也有人幫我夾菜的。我們住的是10人間，人多地方小，而且大家生活習慣都不同，也沒這么多人在一起住過，但都能相互理解，相互關心和在相互照顧。這段時間的集體生活，大大促進了我們同學之間的友誼。
三、存在的不足及建議
住的地方小人又太多，飯菜的衛(wèi)生程度比較糟糕和過于難吃。這和我們每個人交的實習費相差很大，希望以后校方能讓我們交多少就能給相應的生活條件。還有就是應該安排去黃山寫生一趟。
寫生的實習總結9
為期十天的美術寫生實習在風景如畫的麗水縉云縣仙都境內悄然綻開，安穩(wěn)度過，完善完畢。
八月三十號早上八點在校門口集合，上車，動身，向著我們的目的地駛去。當時心里在大喊著麗水我們我們來了！經(jīng)過四個半小時的舟車勞頓，我們最終在饑腸轆轆的時候到達了我們這次寫生實習的基地麗水縉云，一個漂亮的地方，一個世外桃源，一個風景如仙境的地方縉云建縣已有一千三百多年，歷史文化底蘊深沉，是國家級生態(tài)示范區(qū)。仙都是國家級重點風景名勝區(qū)，縉云縣城五云鎮(zhèn)山環(huán)水繞，建筑風格奇怪，有“石頭城”之美稱。仙都風光美在自然，青山綠水，奇峰異石，千姿百態(tài)，她有桂林之秀，又有華山、黃山之奇險，九曲練溪，十里畫廊，山水飄逸，云霧繚繞，更有黃帝煉丹仙都鼎湖峰，丹成乘龍升天故事，自古神州傳遍。
到了縉云我們事先訂好的住宿的地方后，自行選擇了室友，選擇了房間，放好行李，安排好后，就下樓預備享用為我們預備好的地道農家菜。不知道是因為太餓了反而餓過頭了還是因為對農家菜期望太高，而現(xiàn)實又是殘酷的，總之那一桌的菜讓我很絕望，一點胃口都沒有。我不禁為以后的日子開頭擔憂了，不會以后都是這樣的菜吧，那對我來說還真是個減肥的大好時機了。吃好飯，略微休息了一下后，我們就結伴出去探險，說的更準確一點是出去踩點，看住宿四周或者風景區(qū)四周有哪些地方比擬合適做為寫生的素材的。預先找好了點那就不用背著重重的畫袋處處走找地方畫畫了。我們覺察住宿四周是個村莊，那里有不少的舊房子挺合適我們來畫的，也比擬簡潔。離住宿旅館的不遠處就是出名的仙都景區(qū)了，那的風景真的是很美，用世外桃源來形容應當也不會太過分的，那里有堪稱“天下第一峰”、“天下第一筍”的鼎湖峰，鼎湖峰，狀如春筍，直刺云天，高170.8米，頂部面積為710平方米，底部面積為2468平方米。峰巔蒼松翠柏間蓄水成池，四時不竭。相傳是中華民族始祖軒轅黃帝在此鑄鼎煉丹，然后跨赤龍升天而去的地方。唐代大詩人白居易曾用“黃帝旌旗去不回，片云孤石獨崔嵬。有時風激鼎湖浪，散作晴天雨點來”的詩句來描繪這個天下奇觀。這個風景區(qū)也是個不錯的畫畫點，當然是指對于那些畫畫程度比擬高的同學來說，對于我這種剛學畫沒多久的人來說，這還是有肯定難度的。因為這里風景美麗意味著綠色多，要在一幅畫里同時表現(xiàn)出幾種不同的綠代表的不同的景物是蠻難的，要在幾幅畫里表現(xiàn)有點相像但又不同的幾個景點那就更難了。有可能雖然選了不同地方的景，但畫出來的結果是相像的；也有可能雖然畫完了一幅畫，但完全沒畫出風景的精華要在這個選擇寫生的素材對我來說是需要士氣的。
在四周逛了一圈之后，也許知道了四周的狀況，哪些地方比擬合適用來寫生，心里也有了個底。因為是第一天到那里，教師也沒要求我們要畫畫，所以逛完之后就回旅館休息了，等著吃晚飯，祈禱晚上的飯菜能比中午的好吃點。吃過晚飯之后，我們就被教師集合在一起，交代了這次寫生的要求、標準和寫生時該留意的事項。這次寫生的要求是一天一張水彩畫，一張鋼筆速寫，說輕松其實也挺輕松的，上午一張，下午一張，但假設對自己要求嚴格的畫，那也是不輕松的，半天要畫張好畫其實也是挺困難的。
第二天開頭我們就出去寫生了。我們起了個大早，說實話，平常上學的時候還不肯定起那么早呢，但因為我們也是第一次大家集體出去寫生，都覺得挺奇怪的，挺新奇的，而且怕時間晚了太陽越來越猛，在大太陽底下畫畫還是件挺苦痛的事情的，所以大家就有了早起的動力。吃過簡潔的白粥配小菜后，我們就背著畫袋結伴動身了。到了早選好的地點后，找了塊能坐又有蔭的地方就席地而坐了，放下畫袋，用手比了個方框來取景，然后用心的在那畫。那個地方不算大，所以大家的選擇就會常常不謀而合，所以常常常常會在某個巷角看到某個熟識的身影，當眼神交匯的時候會相視而笑，或者走在一起爭論一下畫畫的心得，討論一下彼此的畫法，有什么好的地方鑒戒一下，使自己的繪畫程度有所進步。
通過這次的寫生，我收獲還挺多的。
首先在畫畫前選景是件挺關鍵的事。不能選擇太簡潔的景，那樣畫完的一幅畫會顯得很空，表達的內容太少，沒有可以回味的東西；也不能選擇太難、太簡單的景，因為終究我如今的畫畫程度有限，太難的景不能很好的用畫筆和顏料或者鋼筆表現(xiàn)出來，這可能會鬧畫虎不成反成犬的笑話，俗話說的好有多大的頭就該戴多大的帽，這話是很有道理的。所以在選景的時候我會盡量選擇一些平常畫的比擬多的一類素材，這樣也比擬有把握，不會不知道該從哪下手去畫，我選的景大多既有房屋又有植物，這樣即使有些地方?jīng)]畫好也可以用別的來彌補，比擬簡單出效果。假設單畫一幢建筑的話，既要表現(xiàn)出建筑的立體存在感，又要描繪建筑的細部特征，這要求挺高的。假設單畫一座山或者一片樹林，肉眼望去一片綠色，但又不能一幅畫單用一種綠色，雖然看上去只是一片綠色，但其實這中間的綠色還是有分許多種的'，要準確的推斷出這景中有哪幾種綠色，然后還要準確地調出所需要的綠色，用不同的綠色來表現(xiàn)不同的景物，來表現(xiàn)同種景物在不同地點所顯現(xiàn)出來的景象，這要求就更高了，需要很長一段時間的練習才能到達這種程度，至少我就還不行。
選景是個外在的重點，內在的重點才真的是重點，寫生最重要的當然就是繪畫程度嘍。經(jīng)過這次的寫生實習，我嚴峻地覺察自己的繪畫程度的低，而且還不是一般的低，覺得自己畫的畫就像是學校生畫的，可能如今的學校生畫的比我還要好也不肯定呢！看著四周同學畫的畫，真的是挺受打擊的，看著他們的畫覺得都畫的好美麗，好有內容，再看看自己的畫，都不敢拿出去了，覺得挺自卑的，也在心里暗下決心，以后肯定要好好，仔細的畫畫，雖然可能趕不上別人，但至少要比如今要有進步，這樣我也就滿意了。
其實除了選景和繪畫程度之外，畫畫時的心態(tài)也是挺重要的。假設是在一個好的心態(tài)下來畫畫的話，這樣畫出的畫質量要比擬高。假設沒有一個好的心態(tài)或者一個好心情的話，即使是再合適畫畫的景，即使繪畫程度再高，也畫不出一幅好的作品。所以我覺得畫畫還是要在自己有心情的時候畫比擬好，有數(shù)量，有速度，更有質量。被逼迫著畫是畫不出好畫的。
經(jīng)過這次的寫生，我還學會了要無視四周的干擾。因為我們住宿的四周是個小村莊，那里有不少的老房子，也有不少的廢墟，我們平常也畫了蠻多的老房子的，所以我們就自己把這個村莊選為我們寫生的重要基地嘍。在村莊里畫畫，身邊不免會走過村莊里的村民，來來往往，當看到我們拿著畫板或者畫本在那里畫畫的時候，不同的人會有不同的反響，有見怪不怪的從身邊走過，不看你一眼；有寧靜的站在你身邊看你畫畫的人；當然也有和你聊幾句，對你布滿奇怪
的人；但他們都不會像在景區(qū)畫畫時遇到的游客那樣唧唧喳喳地指教誨點的，他們是那么的淳樸。不管是旁邊教誨的，還是寧靜地看你畫畫的，我們都得學會去無視他們看你的目光，不能覺得不自然，不然肯定畫不好畫。不管自己畫的好壞都要有自信去面對別人的目光，不管是評判的目光還是奇怪的目光。
經(jīng)過這次寫生還讓我明白了不同的教師評畫的標準也是不同的。其實這點也挺讓我犯難的，教師評畫的標準不同，我們應當按誰的標準呢？假設不同的教師提出的缺點是不同的那到還好，那可以都改，假設一個教師提出的缺點卻是另一個教師提出的優(yōu)點，那么我們做同學該怎么辦呢？該聽誰的？經(jīng)過大二一學期的水彩畫課，我已經(jīng)漸漸地形成了我自己的一種畫法，這種畫法雖不是很好，但也得到了美術教師的認可，也讓我覺得一年的美術課沒白上，多少還是有點成果的，但這次的寫生教師卻否認了這種畫法，覺得這種畫法是太留神的表現(xiàn)，表現(xiàn)不出效果，教了我另一種完全不同的畫法，這讓我有點迷茫了，我該不該堅持原來的畫法，還是該聽寫生教師的建議？這是這次寫生留給我的一個難題，也是一個思索。我想通過以后的美術學習再來打算吧。
時間過得很快，我們每天早上起床出去畫畫，有時畫的多，有時畫的少，然后吃飯休息，或者間或有興致了出去玩一下，就這樣不知不覺十天就這么過去了，到了我們該分開這個地方的時候，剛覺得和這里有了熟識的感覺之后我們就得分開了，還真有點依依不舍的感覺。通過這次的寫生實習我學到了不少學問，收獲了許多，真的挺感謝有這么一次外地寫生的時機的，盼望以后還能有更多這樣的時機。
寫生的實習總結10
通過寫生，提高自己的繪畫能力；從地域特色感知自然色彩，從大自然中感受光與色的變化和魅力。
5月19日，我們懷著期望來到了太行山，下車后，環(huán)顧四周……看著到處郁郁蔥蔥，頓時覺得渾身清爽，城市的喧囂也滌蕩而去，心情也是格外的好，未來二十多天的寫生也變得更加誘人。 第二天，我們就起了個大早，說實話，在學校也從來起不那么早呢，雖然很想睡，但好奇心和新鮮感催促著自己……吃完早飯后，基地的楊老板就帶著我們
初步領略了一下太行山的錦繡風光，雖然累，但卻樂在其中。爬山回來后，也算是真正開始了寫生生活。 前幾天，我們是在基地附近的村莊寫生，那里有很多的舊房子非常適合我們畫畫，尤其是速寫，所以，我在這幾天里畫的絕大多數(shù)都是速寫。
開始的時候，我并沒太在意構圖時對畫面的取舍，所以畫出的速寫總是亂糟糟的，但經(jīng)過老師的指導，我在構圖上也慢慢成熟起來，懂得了疏密結合，也懂得了注重主體、照顧全局……懂得了構圖，再在技法上加以鍛煉，取得進步是肯定沒問題，但色彩就不是那么容易就可以提高的啦，況且在這個季節(jié)里，到處都是綠的，要在一幅畫里同時表現(xiàn)出幾種不同的景物是有一定難度的，要在幾幅畫里表現(xiàn)有點相似但又不同的風光那就更難啦，有可能雖然選了不同地方的風光，但畫出的結果是相似的；也有可能雖然畫完了一幅畫，但完全沒畫出自己想要的效果……畫完第一張后，我讓老師幫我瞧了瞧，老師就首先指出我畫的書的顏色太跳、太鮮啦，但我一直是用的油畫棒，不能像水粉、丙烯那樣調配，所以更顯得增加了難度。
每天，我們小組五人相伴出去，一起畫畫，也會坐在一起討論畫畫的心得和畫法，有什么好的地方也可鑒戒一下，并且，老師每隔一天都會給我們講評作業(yè)，能讓我們知道自己的缺乏之處，以便及時改正。 其實，我們老師每隔幾天就會組織一次游玩，第一次時，我們去了仙臺山，在仙臺山上我充分感受到了大自然的偉大，竟然能造就出如此神奇瑰麗的奇景，簡直就是天釜神工嘛，但我最喜歡的還是那次坐船。其實我是怕水的，也許是因為身上穿了救生衣的緣故吧，膽子也格外大了些，竟一點也不覺著害怕，且還感覺很爽、很刺激，那種在船上迎風奔馳的感覺，我至今仍無法忘懷，只是遺憾時間太短。在最后幾天里，老師還組織我們去了一趟山西的神龍灣，我竟從山底爬到了山頂，這可是我人生第一次站在這么高的山上，領略祖國山河的無限風光��！ 在這兒寫生期間，天氣變化很大，忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力、技法的掌握能力提供了條件。還記得我開始畫的色彩中風景、物體都是客觀真實的顏色和關系，但老師的話提醒了我，色彩是表現(xiàn)自己的內心感受的。我明白了——實際對象的色彩只是參考而已，一定要把自己的情感融入到自己的畫中，讓它也變得有生命！
時間一天天的過去，現(xiàn)在已是寫生生活的尾期了，但這些天與同學們的歡聲笑語、激情和奮斗會是我永遠的記憶。
寫生是我對這門課有了進一步的了解，不再單純地認為只是學校開設的一個課程。要想提高繪畫能力和審美能力，就要用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力去解讀美，用我們的表現(xiàn)力去表現(xiàn)美，對自然風景和環(huán)境進展美的提煉，不再漫無目的的去畫一幅畫、做一件事，就像老師說的那樣，既然畫了就要對的起這張紙，絕不能為了完成任務而匆忙地亂畫。
寫生實習完畢了，馬上就要回學校了，但不一樣的是，我們對以后的學習有了更加明確的目標，對美的感受也有了很大的'提高，對有些事情也有了新的認知。
而且，美是相通的，對于設計專業(yè)的我們來說，寫生最主要的還是要開拓視野、提升藝術品味和審美能力。這次雖然在太行山只有短短的二十天，但收獲卻無窮無盡，這會是我一生中最珍貴的記憶之一。
太行山，這個讓我期待而又充滿傷感的人間之境；這個讓我徘徊而又充滿趣味的人間樂園；這個讓我感慨而又與之肩并錯過的天上人間。在太行山為期三周的實習生活即將完畢啦。有人說，你來到太行山到你離去，就像經(jīng)歷王國維《人間詞話》里的三境界。為伊消得人憔悴。
說實話，從我剛踏上太行山的第一腳時，我就深深愛上了它，被它那種云霧繚繞高大而寒氣的威嚴所折服，它所充滿著人們所需要的所有。來到第一天的晚上，孫然坐車很累，但我依然沒睡著，很久很久。我想象著一個人“流浪”在破碎的巖石從中；“流浪”在巧奪天工的懸崖邊上；“流浪”在那冰冷而又神奇的寒冰洞里；“流浪”在那深邃而有充滿香氣、桃花的桃花洞內。想象著自己與太行山融為一體的感覺，是那么的閑適、淡雅而又充滿著古色古香的的味道。驀然回首，那山卻在燈火闌珊處。 來太行山這么長時間啦，我的內心始終沒有平靜過，里面充滿著淡苦、傷感‘快樂、窘迫，還有最后一天的靈感和心氣。記得去王相巖的時候我和我們宿舍的哥們一起去抄小路而又防止了買票的結果，心中總是不爽。當我們看到太行山淳樸的勞動人民在那么陡、呢么高的懸崖邊上修建棧道、陡路供人們游玩，而
卻有許多人逃票，但是也包括我們。哎！說真的這里人真好啊！用真誠純樸打動了我們！我想我在事業(yè)成功是會帶著我對我家人在來太行山，用我力所能及的雙手幫助他們做一些事，而我的內心才能過得去。
記得有一位大師說過，當你看山是山的時候，你是個平凡人，當你看山不是山的時候，你已經(jīng)超越了自我的境界，成為平凡人中的“平凡人”。第二次，老師帶我們去太行山大峽谷著名的桃花谷景區(qū)。桃花谷，自然是里面桃花漫飛、飛舞滿天的風光。但是我們去的季節(jié)不對啊。哎！可惜啊！不，這不重要，一個搞藝術得人看待這些東西是抽象的，是不可唯之的。也就是前面所說的“看山不是山”的效果。當你走到里面是，你不在為沒有目睹過桃花飛舞的風光而遺憾。桃花谷真的是名不虛傳��！小橋流水、山上人家、古道南風、古色古香的山風真好��！古人云：仁者樂山，智者樂水。而太行山就是一個有山有水的地方，也就是仁者和智者的結合。完美境界，最讓我難忘的就是在谷底和哥們一起吃飯喝啤酒的時候，在呢里終于喝到“傳說中的”紅旗渠啤酒，呢真是一個“爽”字了得！沁人心扉！
桃花院內，西風卷起，桃花時起漂浮零落，像一條彩帶飛舞，兩個穿著古裝的青年男女，在園內訴說著各自的愛慕。��！這是多么浪漫的一個時刻，真想時間能夠定格在這一個浪漫而又夢幻的環(huán)境中。呵呵！這是我寫生歲月里的一段小插曲。這只是個人所想。 第三次我們搬到了高家臺的畫家村，孫然我們看那山還是山但依然沒能阻礙了我們對太行的興趣。這里確實比石板巖呢里好多啦。就山老說就不一樣。著實讓我們著迷。老師第二天帶我們去了豬叫石風景區(qū)。說到這，你會想到豬叫石是什么東西呢？等我們去啦才知道，它是一塊奇石，但凡發(fā)生大事，這個石頭就會發(fā)出和豬一樣地叫聲，在石頭上面有兩個眼睛，據(jù)說它是陰陽眼。只要國家發(fā)生大事它都會叫，而且它的叫聲不能夠被錄音，說也奇怪它為什么不能夠被錄音呢？著實讓人瘋狂。據(jù)說汶川大地震是它也叫啦，而且叫得聲音很響。我想這是再為地震中死去的同胞們的一種哀悼和悲思。呵呵，這只是我個人想法，愿豬叫石天長地久，繼續(xù)發(fā)揮著奇石的效應，為太行帶來無限的生機 。
昨天老師組織我們去山西穽底，包了20輛面包車，浩浩蕩蕩，沿著盤曲的山路前行，真是壯觀�。∵@叫一個拉風�。〗�(jīng)過半小時的奮斗終于到了。首先看到的是一個擁有千年歷史的紅豆杉樹，經(jīng)詢問實在秦朝時種下的，它的樹身上流淌著時間歷史的滄桑，述說著歲月的苦辛。我誠心的用我的雙手撫摸了它的軀干和樹枝，用我的心靈與之交融。體味著心酸的過往。
往里走是素有一線天之稱的景區(qū)。在懸崖邊上建了好多棧道，而下面是清澈而又深邃的湖水，讓人不寒而栗，在你的頭頂上有好多飛石，有往下掉的感覺。進入一線天，你的整個身體都是興奮地，它讓你感到震驚，就連你身體的血液也在沸騰，這著實讓人吃驚。巖石一塊落一塊，一層堆一層，堆得那讓人“拍石叫絕”。這是不能夠用言語表達的。游刃有余之中又不缺乏著神秘、顯貴的氣氛。爬到山頂時，站在最高處讓我想到了一句詩：會當凌絕頂，一覽眾山小�？v使太行沒有泰山那五岳獨尊霸氣，也沒有嵩山呢樣的嬌柔、尊貴，但它卻是獨一無二的，它有著其它山所不能比的風光、特點。上天是公平的。太行山，位處三省交界處，固有兵家必爭之地之說。是進入彼此的咽喉要道。當年毛主席也曾經(jīng)在這里打游擊，可想而知��！來到這么多天景區(qū)里的風光還是不錯的，那里的垃圾筒與大山融為一體，真是經(jīng)典��！
老師布置的作業(yè)，哎！讓我們很無奈，剛開始時還有很大的動力，到了末尾吧，大伙都說是在應付�。≌媸潜О�！但我還是用自己的努力完成了作業(yè)，感覺還不錯，畫的都很唯美寂寞。特別是速寫，我畫的很不錯了，我想我能畫出我對石頭、樹木、草的感情。畫家的畫，都是摻雜著個人的感情在里面，這是藝術。可以說是“人畫合一”的境界。回去我們該畫人體速寫了，，哎！著實讓人期待啊！
這次太行山之行，是我人生中一段不可缺少的一個小插曲。即使是這么的短暫，但這永遠讓我難忘，和老師、同學們相處的日子里，讓我親切感受到人與人之間的可貴之處——溝通無限。太行山，你讓我牽掛，讓我徘徊，讓我期待，但你又讓我充滿著想象，像朋友一樣。有朋自遠方來，不亦樂乎！
明天，我就要走啦，遠離這個讓我殤累，讓我快樂讓我夢幻的境界。但是我會用我的內心的最深處把你記憶，記憶那些和老師和同學一起走過的山路，記憶那些曾被我們擁抱過的樹木花草，記憶那些布滿滄桑皺紋的爺爺、奶奶，他們是呢么的和藹可親。我不會忘記你們。
有人說，記憶是和情感連系在一起的，記憶在我心中，而情感亦在我心中。太行山，我期待的夢幻天堂，我們別了。人山相聚相知，而我們終有一別！
希望太行山的所有花草樹木，奇石異物，所有的人們都好！永遠都好！
太行不留下我的痕跡，但我已飛過。
寫生的實習總結11
一：實習內容
寫生的選景、構圖原則，寫生實習報告。寫生的色彩、色調、對比、空間等關系。 每日必須堅持速寫 、色彩、素描寫生 。
以論文的形式完成實習報告，報告要有條理，思路清晰，文字流暢，見解獨到。
實習結束后，經(jīng)過整理后的繪畫作品（速寫、素描、色彩、水粉畫）等裝訂成冊上交給指導教師。
二． 教學目的及要求
通過美術實習，加強同學們對建筑的直觀感受能力，對傳統(tǒng)建筑的認識與理解。從自然風土人情中悟建筑文化。從民俗民風中感知“場所精神”與歷史文脈的延續(xù)性的重要性。從地域特色感知自然色彩。從大自然中領悟色彩的光與色的變化與魅力。要求大家在實習中遵守實習紀律，爭取從大自然中和民族建筑文化中學到課堂上難以學到的知識。并在風景寫生方面得到進一步的提高。
三：實習感受
建筑與藝術的完美結合是安徽這個古老的村莊吸引游客的獨特之處，來到安徽的 10 幾天中，我們竟情的享受著自然和以前的人們給我們帶來的這中藝術的氣息，實習報告《寫生實習報告》。迫不及待我們拿上顏料背上畫板進入了我們期盼以久的寫生基地，在這 黑瓦白墻、小橋流水之間，隨處可見支著畫架、凝神揮筆的學生。安徽黟縣境內的西遞、宏村自六年前被列入世界文化遺產(chǎn)目錄后，這兩個罕見的古村落就逐漸成為藝術愛好者的流連之所。據(jù)當?shù)卣致越y(tǒng)計，全國各地的200余所大專院校每年有30余萬人次背起畫夾走進西遞、宏村寫生，占旅游總人數(shù)的50%以上。大批學生的進入，使黟縣境內悄然掀起一股藝術經(jīng)濟熱潮。 當然第一次來到這罕見的古村我們自然也不例外的放下了手中的東西，把安徽的古景古建筑一覽眼底，大家都會不時發(fā)出感嘆的聲音，在幾百年前的人們能把藝術這么好的和自然環(huán)境融合的這么的完美。
休息了一晚上我們跟著導游來更深的了解這個古村，這樣以來我們不單單是被他們的外表吸引著通過導游我們知道古村的規(guī)劃結構居然猶如一頭酣著的牛，經(jīng)過的地方依次是牛頭、牛肚子、牛尾巴開始我們也不相信最后導游把我們帶到了可以看這個村子景象的地方立體布置圖，這樣整個村的竟顯眼底這一個個精致的小模型把古村一一的表達了出來就如導游說的那樣。
這次導游帶領我們深入的了解村子里面我們看到了很多精美的雕塑，每個都有他的不同之處這樣的藝術殿堂在幾百年前的就創(chuàng)造出來影響著一代又一代人，令在場的所有人感到佩服。
上面說的都的.我們來到這里的第一感受，下面說說我們在寫生時的感受到的東西當時拿這畫板顏料走進村子感覺到處都是一幅幅的畫展現(xiàn)在我們面前，所以老師告訴我們在這里每個角落都能構成一幅完美構圖的作品，但要求我們更動腦筋的把他創(chuàng)作成我們自己的東西，每個人都緊張的開始準備起來，我也不例外，看到如此如畫的景象實在是難以用我的畫筆就能表現(xiàn)出來，當時的感覺就像自己不會畫畫一樣非常的苦惱，怎么表現(xiàn)才能使的自己的畫更加的完美我們學過的繪畫方式很多，我最后還是選擇了我最喜歡的干畫法。一幅幅的畫漫漫的使我了解了色彩的和諧搭配，這次寫生讓我知道現(xiàn)實的東西的領悟始終要高與書本上的表達。還有水粉作畫 水粉畫在制作過程中，開始仍以透明水彩作為第一次底色，然后利用不透明色畫出景物深入具體的立體空間效果，使其具有很強的真實感。這樣完成的作品已失去傳統(tǒng)的水彩畫所具有的流暢、透明的藝術特色，形成一種現(xiàn)代概念的水粉畫。
寫生的實習總結12
實習時間：20xx年7月5日――20xx年7月20日
實習地點：安徽宏村、屏山
實習形式：寫生
實習目的：通過實地的寫生，鍛煉同學們對建筑、空間場景的感知能力，提高對傳統(tǒng)建筑形式、建筑風格、建筑傳統(tǒng)的理解和認識。學習和領悟中國傳統(tǒng)建筑文化和風土人情。通過實地寫生，增強對空間場景光影變化、虛實關系等的理解及在圖面上的表現(xiàn)能力，提高學生手繪水平。培養(yǎng)學生交際鑒賞能力，開闊視野等。
實習為期兩周的時間，在這兩周的時間里，我們收獲良多。從我自身來講，我總結了我的收獲主要有以下幾點：一、心靈上對情操的陶冶，精神上的升華；二、知識面的增長，視野的開闊；三、技能上的提高，手繪表達能力的提升。接下來，我從這幾個方面依次闡述：
一、陶冶情操，精神升華
從第一天到達徽州這片古老而又神奇的土地上開始，我就被一路上目不暇接的自然風光所震撼，也被這里淳樸的生活，傳統(tǒng)的風土人情所感染，我從心里涌出一句話：文化藝術的沃土，華夏兒女的精神家園。
我們的第一站是在宏村。在飯后我們就上老街上逛了一趟。只見一張張樸實的笑臉，琳瑯滿目的具有本土特色的工藝紀念品。多的話不用說，我就這一路走來，是恨不得把看到的東西都買一遍全帶走。那些工藝品著實精美，有雕刻的手工品、編織的手工品；石頭的、木頭的、布藝的；精致的頭簪、項鏈、鐲子、耳環(huán)、戒子等裝飾品；質樸的草帽、竹杯、木盒等日用品。目不暇接。這些都是老祖宗傳下來的技藝，是文化和藝術的沉淀哪！再看這一位位攤主，都是普普通通的當?shù)乩习傩�。我深深的感覺到這里的傳統(tǒng)文化一深深地烙印在了這片沃土之上這些人們可能對藝術知之甚少，但他們做出來的東西卻實實在在是一件件精美的藝術品。
除了給人以美感和精神享受的藝術品，這里還有可口的美食，梅菜餅、我叫不出名字的雞腿、各種糕點都讓人吃了回味無窮。特別是百姓家自釀的烏梅酒，喝上一口，香氣縈繞口中。這里還有各種其他的酒，潤喉爽口，準有你愛喝的一口。
當然，這里最讓人心曠神怡的還是美麗的自然風光。早上起來在天臺上眺望，青山綠水，煙霧繚繞，一棟棟白墻黑瓦的老房子還沒睡醒的樣子，依偎在一起。隱約的涼風更是給人帶來夏日里一絲暢快舒爽中午的時候，人身熙攘，村子里綠影重重。這是的老房子尤其好看，光影變幻，韻律無窮。這是到山腳下的小溪里面踩一踩可是無比的愜意，和同學們在這里戲水嬉戲，尤其熱鬧。水清見底，有急有緩，爬上前方的一個小“瀑布”，腳踩在結著青苔的石板上，讓流水流過腳間，仿佛少女的.手輕撫腳背。到了晚上，村子里只有稀稀落落的幾盞燈，讓人想起這是否就是勞動人民日出而作，日落而息的生活方式。而此時，街上確實另一番景象，燈火通明，五色五香，那是游客晚上的放松去處。
到達宏村的第二天早上，導游帶我們游覽了整個村子，似乎這一棟棟老房子都有一個小故事，而這一個個小故事有共同組成了這整個村落的大故事�？粗虾�、月沼、墻腳下的“牛腸”水渠，游覽老房子的門窗梁枋、廳室廚房，享受這份美的同時，又由衷地佩服老祖先的智慧與思想。
到了屏山之后，我們發(fā)現(xiàn)，這里比宏村要安靜許多，但卻顯得它更有鄉(xiāng)土氣息。在這里我們還看到了大片的田野。如果說宏村有著濃郁的文化氣息，那么我覺得這里就更實在，更貼近村里傳統(tǒng)生活一點。在這里我們看到農家的人到溪水里洗衣洗菜，看到貓狗閑逛，看到農家裊裊炊煙。這里的人很熱情，請我們到家里坐，請我們喝茶，別說，這茶還是真的好，清香四溢。還有大伯叫我們去他家吃玉米。這里的靜謐給人一種舒服的感覺，也給了我們寫生需要的安靜環(huán)境。我們的大部分畫都是在這里完成的。有時還能聽到鄰接的小巷閣樓上有
人撫琴，很有味道。就這樣，沒有太多吵鬧，沒有太多人，就靜靜地，將這一幅幅美描繪在素描本上，不知不覺就是日升日落。
二、增闊視長知識，開野
在宏村，導游給我們介紹了很多關于這里的歷史也近況。最后一天還請一位老先生給我們詳細講解了一回。從中我學到了好多，也感觸很多。通過了解和調查，我對宏村大概有了這些了解：
宏村鎮(zhèn)位于黃山南麓，黟縣縣城東北，地處黟縣、黃山區(qū)、休寧上區(qū)縣交界處，離縣城 11公里，往東可達太平湖、九華山風景區(qū)，北上銅陵、合肥，往南可達屯溪、杭州、景德鎮(zhèn)等地。交通十分便利。
宏村早在唐宋期間就曾繁榮一時，南宋紹興年間，汪姓聚族于此建村。歷代沿更曾名：懷仁鄉(xiāng)、賢仁里、十都、弘村，乾隆年間，更名宏村，距今860余年歷史
宏村鎮(zhèn)管轄11個行政村，總人口8838人。宏村資源豐富，是黟縣優(yōu)質木材毛竹、名優(yōu)茶產(chǎn)地之一。2001連5月被確定為第五批國家重點文物保護單位。宏村地形猶如一頭臥牛，亦稱牛形古村，有舉世無雙的環(huán)村水系，水圳、月沼、南湖及串起的池、塘、窯、坑、澗、榭等水系藝術設施。村中有被人們稱為民間故宮的“承志堂”、“培德堂”。有保存完整全省僅存的古代書院――南湖書院等重要文物、歷史設施。
宏村不僅擁有世界文化遺產(chǎn)的古民居，同時地處新安江源頭，群山環(huán)抱，自然風光十分優(yōu)美。在宏村方圓不到十公里之內已開發(fā)旅游景區(qū)――木坑竹海、塔川秋色和正待開發(fā)的奇墅湖水上樂園、協(xié)里風光、羊棧嶺古道、新安江源頭生態(tài)游等眾多山水田園風光，被譽為“中國畫里鄉(xiāng)村”。
對于宏村，進村便是秀麗的南湖和橫跨其上的畫橋，湖中芙蓉俏，湖邊垂柳生，電影里李慕白牽馬過橋的場景再次浮現(xiàn)眼前。宏村的水系遍布全村的街道，每家每戶出門便可打到清水做飯洗衣。村中心是有牛胃之稱的月沼，因為池塘的形狀為規(guī)則的半月，所以村中人又叫它半月譚。想起宏村，自然會想到村中老者挎著竹籃的叫賣聲“糯米餅，桂花麻餅”，還有香甜的板栗。宏村里還有很多存活幾百年以上的古樹，枝繁葉茂，遮天蔽日。
據(jù)史學家考證，陶淵明的《桃花源記》就源自黟縣，而宏村以其獨特的地理條件和優(yōu)美的自然風光人文景觀，堪稱桃花源里人家。明代詩人羅洪先曰：清流如帶漾漣漪，白板橋頭與客期，指點農家村口路，雎陽亭外柳絲絲，桃花夾路多枝柯，花影參差映碧波??
宏村民居是特定的自然環(huán)境和社會環(huán)境產(chǎn)物，是徽州古建筑重要組成部分，因而無論以形式、特征、特點、意識都離不開這個特定的自然與社會環(huán)境。先說他的自然環(huán)境：徽州地處安徽南端，北有黃山，南有天目，新安江青弋江的源頭都在境內，四季分明雨水充沛，氣候宜人，物產(chǎn)豐富。再說她的社會環(huán)境，遠在秦漢時期中原文化就影響到了新安，南宋時期這里已融入中原文化為盛期。特別是南宋期間由于帝都南遷臨安，這樣的社會背景造就了民居的文化內涵。她在建筑學家的眼中是件無暇的建筑珍品，在歷史學家的眼中是無法估值的文物瑰寶，在美術學家眼中是一幅詩魂畫境的藝術杰作。民居與青山綠水輝映一體，古樹從中粉墻黛瓦淡雅清新，一眼望去仍是幅靜態(tài)雅致的圖畫。統(tǒng)一中的變化，厚實穩(wěn)重的高墻和瓦檐，神秘莫測的卷門和漏窗，都給觀者一種感官上的強烈刺激。宏村民居深宅高墻，屋內采光僅靠一方天井，廳堂半明半昏，而房間即使暗黑，從黑房到廳堂是一個從壓抑到舒暢的過程。
如詩如畫的自然風光，宏村背枕雷崗，面對奇墅湖，謂是枕高崗面流水。一望無際的村莊內有月沼、南湖輝映諸峰遠近、倒影入池。春天當你漫步湖畔，柳絮飛舞、桃花夾路、青山蒼綠、小路上老牛悠悠，和自然渾然一體，猶如人間仙境。
歷史價值和藝術價值，宏村古民居以列入了世界文化遺產(chǎn)，宏村古民居的存在就是宏村千百年歷史的存在。從這些古民居中可以展示宏村、徽州、乃至中華文化的輝煌和文明的久遠�，F(xiàn)代生活五光十色、日益繁榮，人們的物質文化生活不斷提高，但對古民居德典雅古樸、安寧恬靜，以及土味鄉(xiāng)韻的習俗，更使人們向往回歸自然。
宏村古民居的藝術價值在于她的文化內涵深厚，造型奇特變化萬千。田園綠樹與鄉(xiāng)村道路，黛瓦與白墻、抵出的門罩和深花漏窗、波光粼粼的湖面和溪畔卵石砌磅、河畔的浣紗淑女、山道崗坡的馬車老牛，一眼望去，得體均衡，虛實相生。湖畔和月沼旁的民居和水相襯，更是妙趣橫生。
古民居的形態(tài)決定了她的氣韻，無論是高矗飛檐的古祠高屋，還是普通的民宅樓房，不僅氣勢宏偉，而且韻味無限。這主要是由于她的塊面是由無數(shù)流動的線條組成，給人厚重與輕松、壓抑與豪放、件事與流暢的感受。這種意識上的疏通，正是繪畫上所追求的神韻，源于自然而高于自然，這種氣韻的旋律不斷變化，使氣勢更加磅礴宏偉。
馬頭墻起伏變化、湖面的波光粼粼、圳中的潺潺清流和田埂的曲曲折折，白墻黛瓦與窗罩飛檐，這些形成了音樂的旋律。這一切對園林、繪畫、工藝美學都有著深刻的影響，它和敦煌壁畫一樣，都有著很高的藝術價值，是徽州文化的一棵奇葩。幾百年人家煙火數(shù)千載的滄海桑田，今天宏村以她獨特的方式保留，標志著徽州文化內涵的古貌遺風。桃花源里人家、世界文化遺產(chǎn)吸引著國內外無數(shù)學者、專家、游人，他們紛紛從四面八方來尋芳踏幽，還有數(shù)不清的校園學子踏入這片陌生的神奇土地，從這古老的民居中汲取營養(yǎng)??
另外，作為皖南古建筑的典型代表，其村落規(guī)劃精巧之處在于：
①順其自然的整體構筑。黟縣境內群山逶迤，丘陵連片，古溪較多。古村鎮(zhèn)布局因地制宜，巧妙利用自然環(huán)境和自然水系脈絡特點，多依山傍水而聚。宏村背枕雷崗山，北圍月塘，南附南湖，其間層樓疊院鱗次櫛比、層層跌落。整個村落大多處于平坦地帶，靠山腳卻依山勢而上。背山起樓，面坡壘園；石徑幽幽，信步盤桓；一庭一院，無不獨具匠心。
�、谇擅畹娜斯に蛋才拧Ｍ钅瞎糯迓涞乃岛茏⒁獍盐兆匀痪坝^的利用、塘渠處理、樓舍建筑三個子體構思的融合關系，別具一格的人工水系網(wǎng)絡豐富村落景觀，使樓舍前后有潺潺碧流。這種人工水系格局，有利于生活、生產(chǎn)用水，也有利于防火、調節(jié)水位、凈化空氣，美化村落環(huán)境。宏村的塘渠水系一條人工水壩從村西石碣引水，經(jīng)九曲十彎，貫村舍，過村中心月塘，最后流入村南南湖。街巷下面設活水道，壩旁塘畔民居庭院內有花池小塘，水繞屋，樓傍水。整個村落內形成四通八達的人工水系網(wǎng)絡。
�、鬯凇Ｋ谑腔罩荽迓浣Y構的一個重要構成要素，它是村落空間的起始，是進入村落的形象標志。宏村“背有雷剛聳峙，碣溪環(huán)帶，形勢較勝�！逼渌谠诖逦魉畨晤^，俗稱石碣頭。在村西橫溪建石碣，攔一泓碧水，清澈澄碧，遠處平岡田疇，疊隴喬林，水壩蜿蜒曲繞，壘院設園，外河內湖，溪水活潑。
從宏村古代村落的整個形成歷史過程，可以看到我們的祖先，早在八、九百年前就有村鎮(zhèn)整體規(guī)劃及保護環(huán)境重要性的觀念。盡管這種思維觀念的形成有一個不斷認同和適應的漫長過程�！爸酶邖彾魉�，一望無際”，依山傍水而聚，村后以青山為屏障，可擋北面來風，地勢高爽，吳山洪暴發(fā)沖擊之危，有仰觀山色俯聽泉聲之樂。杰出的建筑師善于巧妙地利用地形的變化，順應地勢建造村落，利用山勢的坡度，造成水系的落差，使水始終處于流動、飛濺狀態(tài)，具有動態(tài)美和生命感。當你沿坡而上，沿途觀景，不知不覺的登上高坡，登高俯瞰，風光遼闊盡收眼底。因地制宜的利用和改造了自然地勢地形，減少了土、石方移填工程，節(jié)省了人力物力。村鎮(zhèn)建筑的文化價值在于它是一個吻合的文化整體，具有功能的綜合性，生態(tài)上的科學性，技術上的滲透性。人們從宏村這部立體史書中可以感受到古代文化的脈沖和現(xiàn)代文明的搏動，體現(xiàn)的是人類技術、藝術、文化的動態(tài)平衡和凝聚，至今仍有很強的感染力。
從中可以了解到很多的知識。比如，宏村水系的安排就給我們一個啟示：規(guī)劃要依照地形的特點來安排建筑群落，可以因地制宜的改造自然讓其適宜人們的生活和當?shù)氐陌l(fā)展，對水網(wǎng)，電網(wǎng)等各種基礎設施的安排也可以學習這樣主次分明，分工到位，構成系統(tǒng)，因地制宜。另外，在藝術創(chuàng)作方面我們也可以學校到對線面的組織與安排，注重韻律的表現(xiàn)，等等。這些都是很有營養(yǎng)的東西。
三、提高技能與表現(xiàn)水平，實際操作能力
在這里寫生的兩個星期里面，寫生過程中最大的感受就是，寫生和臨摹是完全不同的，臨摹可以按部就班，循序漸進，而寫生就是真正考驗能力的時候了。在寫生的過程中會發(fā)現(xiàn)，平時已經(jīng)覺得學得很好的透視在這里突然不知道怎么安排的了，畫的東西怎么畫怎么不像，平時覺得臨摹的時候覺得自己什么都懂，可是到了寫生的時候卻完全不知道該怎么表現(xiàn)，該用什么點，該用什么線，該實還是該虛，這些都在臨場沒了感覺。
不過就像老師說的，大家都在這十幾天里各有各的提高和進步。一個明顯的感受，只有當實際寫生之后發(fā)現(xiàn)自己真正學的怎么樣，真正什么懂什么不懂，自己的缺陷在哪里之后才會讓我們暴露出厄待解決的部分。
這時，每天老師的評畫就有作用了，用藥要對癥，這是永遠不變的道理。有時老師的一句點評就勝過我們看好多的資料和書籍。依然記得老師說的，熟能生巧，量到了，效果就出來了，就一定會有提高；畫畫要有悟性，學會在畫畫前組織畫面，在心里有數(shù)了之后下筆；畫畫要大膽，勇于嘗試；注意畫面的虛實關系，主次關系，節(jié)奏和韻律，明暗關系等，一句話我們還老喜歡學來著：密不透風，疏能跑馬。這些都在我們寫生過程中起到了點撥指導的作用。大家大部分都能在這十幾天的時間里有質的提高。
但是我要說的一點就是，就算我們進步了，但是我們中的大多數(shù)人水平還是不夠。這次寫生主要還是讓我們認清自己的問題，然后給我們改掉方向上的問題，至于要達到高水平，我們還有很長的一段路要走。這就需要我們在接下來的學習生活當中抽出時間繼續(xù)練習手繪，有志向考研的但是手繪實在提高不大的可以考慮找班學習等等。總之認清問題是最重要的。
以上幾點就是我此次寫生實習的收獲和感受�？傊戳撕芏�，聽了很多，學到很多。快樂與成長同時進行。也希望將這種寓教于樂的學習方式繼續(xù)下去，努力在學習生活中多長一雙眼睛，發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后努力改進。
知識源自生活，大城規(guī)的孩子們任重而道遠，一起加油。
寫生的實習總結13
一、色彩風景寫生的概述
水粉畫是使用水調合粉質顏料繪制而成的一種畫。水粉畫的性質和技法，與油畫和水彩畫有著緊密的聯(lián)系。是介于油畫和水彩之間的一種畫種。其表現(xiàn)特點為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術效果。含粉對水色流暢的活動性會產(chǎn)生一定限制。
色彩風景寫生是最能充分體現(xiàn)大自然中絢麗的色光變化，有助于鍛煉我們的色彩感覺，培養(yǎng)概括色彩的能力，從而提高我們的色彩修養(yǎng)。
二、關于色彩風景寫生的專業(yè)問題的體會
1.色彩風景寫生的取景
自然是一個紛繁的世界，你要從中選定一個美麗的景色來作畫，并非是一件容易的事。開始階段，應從簡單的景色人手，在實踐中，逐步提高選景的能力和水平。
選取題材時，應該有自己的意圖和目的。初學者應根據(jù)習作的要求與進度，去選擇合適的景色來寫生，最好選具有近景、中景、遠景的平遠風景人手練習，因為這類景色，可以明確認識到視平線在畫面中的地位與作用，了解形體與色彩由于空間距離關系所產(chǎn)生的變化規(guī)律。另外，不要總是局限于環(huán)境類似，色調類同，缺乏新意的選景，應該有意選擇具有明顯地域區(qū)別或環(huán)境特點的對象來寫生。如畫過繁華活躍的城市街景后，可以接著畫靜寂廣闊的`田野山林；畫過巍巍群山和高聳挺拔的森林古木后，再去畫些平遠舒展的江海景色……在這些對比鮮明的景色寫生中，有利于提高自己的觀察和感受能力，從而促進對于不同環(huán)境的構圖、色彩、形象、意境的充分認識，提高作品的繪畫效果和感人魅力。
2.色彩風景寫生的構圖和透視
自然界的各種景物，由于透視關系，形體會產(chǎn)生變化，即近大遠小的距離縮減現(xiàn)象。要理解這一變化規(guī)律，必須懂得透視的基本原理。在風景寫生中，描繪建筑物、江河、道路這類景物，如不能符合透視變化規(guī)律，建筑物就會歪斜不正，江河、道路也不能平臥在地面伸向遠方。
在風景構圖中，最重要的是選擇視高，即視點的高低。不同視高的構圖特點與表現(xiàn)目的應是相互聯(lián)系的。視高大致可分為低視高(仰視)、一般視高(平視)、高視高(俯視)三種。
3. 色彩風景寫生的色彩搭配
豐富復雜的色彩變化和由色彩形成的意境情調都可以在外光景色的觀察與表現(xiàn)中接觸到。通過風景寫生，可以獲知外光色彩的特點和規(guī)律，并掌握更為復雜而具有藝術表現(xiàn)力的色彩語言。
產(chǎn)生色彩變化的最主要因素有四：
(1) 光源色，景物受光部分會偏暖調，反映出陽光的色彩特點�？v然物體的固有色不同，都會微微罩上帶黃或紅等暖色因素，早晨或傍晚的陽光在景物中反映得更加明顯，以至形成非常統(tǒng)一的暖調；
(2) 偏藍青色的天光反射，景物受到反射光影響的部位，偏冷調。如建筑物背光墻面的上部分，叢樹的背光部分，山巒起伏的背光部分，會明顯地發(fā)覺這種與受光部形成補色對比的冷色調；
(3) 受光地面的反射，受到這種反射的部位，必是接近地面的背光部位。如建筑物的屋檐底面，背光墻面接近地面的部分等等；
(4) 物體與物體之間，一個物體受到另一物體陽光反光時，也產(chǎn)生暖調。
4. 色彩風景寫生的物象形體與質感的表現(xiàn)
在風景寫生的開始階段，先對一些具體景物進行分析認識，再選擇采用最佳的表現(xiàn)方法。
寫生中，畫建筑物要注意以下幾點：
(1)選景。植物不管是一棵還是一片，都要著眼于大的基本形體的美感。
(2)不能只見樹葉、樹干等局部的小效果，而忽視了整體的大效果。
(3)在畫建筑物時，要表現(xiàn)出它的穩(wěn)定感和莊重感，而不能顯得平板輕薄。
(4)要仔細觀察形成建筑物主體效果的各個形的變化和組成建筑物中
垂直的、平行的，以及斜向的直線和曲線與體面結合的情況。
(5)正確表現(xiàn)出各種植物和建筑物的形體與色彩的特征。
寫生的實習總結14
這次我們的寫生實習被安排在婺源和安徽屏山，一個風景很優(yōu)美，同時又很有靈性的地方。其實早就想去這個地方，所以這次有這個時機讓我如此接近的去感受這種延續(xù)了幾百年的文化氣氛，我感到非常快樂。寫生給我們留下了許多美妙的回憶，不僅僅在我心中，也深深印在所有參加寫生充滿希望的年輕人心里。
在婺源寫生的日子是最美妙的日子，也是我難以忘懷的.日子；它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜。
就在這中國最美麗的鄉(xiāng)村婺源，古建筑靜靜地佇立著。高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲睥睨的表情，也有跌竅飛揚的韻致；灰白的屋壁被時間涂劃出斑駁的線條，更有了凝重、沉靜的效果；還有宗族詞堂、書院、牌坊和宗譜。走進任一幢民居，美輪美奐的磚雕、石雕、木雕裝飾入眼皆是，門罩、天井、花園、漏窗、房梁、屏風、家具，都在無聲地展示著精心的設計與精巧的手藝。雖然我們已經(jīng)完全沉醉在那優(yōu)美的景致之中，每天仍然要畫畫——每天1張水粉，3張鋼筆速寫。一畫就是一整天，經(jīng)常會在某個巷角看到某個熟悉的身影。晚上教師們會和我們一起坐下來，評著我們的畫，在鼓勵中指出我們的缺乏。這里要特別提到劉翔輝教師，他總是一張又一張的不厭其煩的評述著，細致入微地分析每幅畫的特點和風格以及需要改進的地方，這讓我們非常感動。
晚上，我們進展討論和總結，教師點評。由于畫的是速寫，對于搜集素材和鍛煉手繪才能很有幫助。在這里，我們看到了很多名家作品，知道速寫非常嚴謹，線的虛實、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無法用確切的、精巧的詞句去描寫，太美了。校外寫生，讓我們學到了如何考慮以前不知道的東西。
【寫生的實習總結】相關文章：
寫生實習總結08-17
寫生的實習報告04-10
寫生的實習報告集合08-28
美術寫生實習報告07-27
寫生的實習報告范文05-12
寫生的實習報告四篇07-27
寫生的實習報告（精選11篇）02-06
寫生的實習報告八篇07-27
精選寫生的實習報告3篇07-27