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師范生實(shí)習(xí)總結(jié)

時間:2023-07-24 08:42:03 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編精心整理的師范生實(shí)習(xí)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

師范生實(shí)習(xí)總結(jié)

  師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1

  我是來自__師范大學(xué)外國語學(xué)院__級英語教育專業(yè)_班的__,于_年_月_日到_年_月_日在_省_市__縣第一職業(yè)中學(xué)進(jìn)行了為期四個半月的頂崗實(shí)習(xí)。

  懷想二月的那個晚上,我們__支隊(duì)一行人克服交通上的巨大阻礙,來到__,實(shí)現(xiàn)自己為人師的夢想。從那時起,我就清楚地知道,自己已經(jīng)不僅僅是一名大學(xué)生了,我現(xiàn)在應(yīng)該以一名老師的身份來完成這半年的實(shí)習(xí)生涯。

  大三下學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn),是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,更是學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不長不短的四個月實(shí)習(xí)對我來說,是正式進(jìn)入職場前的培訓(xùn)和試煉。在此期間,我充分體驗(yàn)到了作為一名教師的酸甜苦辣,同時我也體會到了當(dāng)一名教師肩負(fù)的重大責(zé)任。因此,腳踏實(shí)地,虛心學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。與此同時,作為一名實(shí)習(xí)生,我努力做到嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊敬實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其他實(shí)習(xí)生一起,團(tuán)結(jié)協(xié)作,保質(zhì)保量的完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),塑造了河北師范大學(xué)的良好形象,為__職中的'校領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下來好的印象。

  下面我就自己在實(shí)習(xí)期間各反面的表現(xiàn)做一簡要總結(jié)。

  首先我想談?wù)勛约涸趯I(yè)教學(xué)工作方面的收獲和心得。

  來到__職中,教務(wù)處為我們每個實(shí)習(xí)生都安排了相應(yīng)的教學(xué)工作,這也體現(xiàn)了職中校領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與期待。對此,我們十分感激。分配給我的任務(wù)是初中八年級一班和二班的英語教學(xué)工作,每周共十節(jié)課。這樣的上課量應(yīng)該說是比較合適的。不多不少,既有比較充足的時間準(zhǔn)備上課思路和課件制作,又不至于沒有足夠的機(jī)會鍛煉自己的教學(xué)技能。

  由于__職中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),學(xué)生的素質(zhì)普遍不高。加上__縣的英語學(xué)科本身比較薄弱,所以我?guī)У倪@兩個班級,英語成績普遍不高,其中一班又比二班次之。我先是用兩周的時間對這兩個班級的基本情況做了一個大概的了解,并針對不同層次,不同學(xué)情的學(xué)生,制定了有針對性的授課計(jì)劃,分層教學(xué)。

  在之后的教學(xué)實(shí)踐中,我踏踏實(shí)實(shí),向指導(dǎo)教師齊小芳老師虛心請教,并不斷取得進(jìn)步。我積極參加縣教研室組織的聽評課活動和__職中組織的校公開課評比活動,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評。

  如今,我在各項(xiàng)課堂教學(xué)技能方面的水平都有明顯提升,這對我今后正是投身教育事業(yè)也有很大的幫助。

  其次,我想就自己在實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的收獲談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  班主任工作一方面是基于學(xué)校對我們實(shí)習(xí)工作的要求,另一方面也是為了鍛煉自己在班級管理方面的能力。

  本學(xué)期,我被委任為八年級一班的班主任。有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學(xué)校最苦的崗位。在我看來,班主任是一個沉重的名詞,一旦它變?yōu)橐粋動名詞,就意味著自己即將面臨學(xué)校里挑戰(zhàn)性,同時也最為耐久的工作。

  學(xué)校本著對我們信任的態(tài)度,交付給我們下列一些班主任工作:協(xié)助所帶班級原班主任處理好各項(xiàng)日常事務(wù),其中包括處理學(xué)生間的糾紛,調(diào)解矛盾;班級班風(fēng)建設(shè)和維護(hù);主持每周的主題班會并做好記錄;定期檢察班級衛(wèi)生工作;組織好每天下午的陽光體育活動;班級學(xué)生心理健康教育工作等。

  經(jīng)過一段時間,我和班里的學(xué)生們熟悉了,對他們每個人的情況也有了基本的了解,也便于我班主任工作的順利開展。我的班級管理工作主要圍繞著以下四個方面開展:抓好班主任日常工作,了解學(xué)生的思想動態(tài),組織和培養(yǎng)班集體,做好個別情況特殊學(xué)生的教育工作。一段時間下來,我的工作也小有成效。看著班里同學(xué)的進(jìn)步,再苦再累,我也覺得值得。

  接下來,我想談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)期間的思想動態(tài)與感悟。

  在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)里的實(shí)習(xí)生活當(dāng)然沒有在師大校園里的生活安逸舒適。雖然實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)盡量照顧我們的日常起居,但初到__,我們還是經(jīng)歷了一個適應(yīng)的過程。逐漸地,我們不再畏懼冬天的嚴(yán)寒,而是把全部的精力都投身到教學(xué)和班級管理中去;我們也學(xué)會了在每日粗茶淡飯中細(xì)細(xì)體驗(yàn)生活的苦辣酸甜。

  回顧這四個多月的實(shí)習(xí)生活,我感慨頗多。其中讓我感觸最終的是,對于每一位準(zhǔn)教師而言,頂崗實(shí)習(xí)都是一步重要的棋,是我們師范類學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合的必需的環(huán)節(jié)。

  通過實(shí)習(xí),我們有機(jī)會接觸到與自己專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識,基本技能和專業(yè)知識,把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識,理論的思維。

  通過這半年的實(shí)習(xí),我在__職中收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識,綜合素質(zhì)也得到了很大的提升,體會到了作為一名教師的光榮和責(zé)任,以及明白了作為一名優(yōu)秀教師所要付出的艱辛和勞累。

  在不久的將來,我會加倍努力,不斷進(jìn)取,爭取為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!

  師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2

  教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。

  在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。

  在整個實(shí)習(xí)階段,我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

  在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。

  在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律,學(xué)會了如何調(diào)動班干部,學(xué)會了維持班級紀(jì)律,學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個別教育,學(xué)會寫班主任工作計(jì)劃,學(xué)會怎樣開好主題班會,學(xué)會……這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照。

  古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個學(xué)生的'學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。

  實(shí)習(xí)期間,在不斷的成長中,我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多,教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。

  三個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時間來的一切,我們在許多方面都是嶄新的,也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。

  師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3

  一、教學(xué)方面

  1、聽課

  學(xué)校給我們安排的的實(shí)習(xí)年級是高一和高二。我被分配到的是高一年級,在3班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任工作和教學(xué)工作。

  從到的第一天起,我聽了很多的課,除了我自己的科目化學(xué),我還聽了其他的科目,比如語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等等。充實(shí)的聽課實(shí)踐,我主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有兩個方面:一是本學(xué)科上課的教學(xué)方法,教學(xué)思路,以及一些學(xué)科特色和需要注意的地方;二是學(xué)生上課的學(xué)習(xí)情況,這個還包括了解各個學(xué)生上課的情況,如睡覺啊、說話啊、對學(xué)科的興趣等等。

  聽了這么多課之后,我不得不感嘆,老師們教學(xué)的睿智充分展示了他們的風(fēng)采,聽課真是一種享受,在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課,及時進(jìn)行分析總結(jié),即使學(xué)科不同,我也可以從中得到教學(xué)靈感。

  通過聽課,我覺得我在教學(xué)工作上得到了很多幫助。首先,很多時候,我聽完課會和我的科任指導(dǎo)老師一起探討學(xué)科問題,并請教一些實(shí)際教學(xué)中要注意的問題,這對我上課的幫助不容忽視。而不同學(xué)科帶來的靈感使得我的課能夠得到一定的拓展,這讓我的課在后期發(fā)揮更加自如。其次,在聽課的過程中,我認(rèn)識并了解我班級里的學(xué)生,通過向原班主任請教和課后與學(xué)生交流,我能更好地去掌控我的教學(xué)課堂,知道如何抓住學(xué)生的注意力,在哪一些方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),如何培養(yǎng)和提高個別學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  2、備課:

  備課實(shí)在是一個“痛并快樂著”的過程,讓我歡喜讓我憂。學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要得到落實(shí),一方面,我要認(rèn)真研讀教材、研究教參,并要參考較多的書籍,從中得出最適合學(xué)生的教學(xué)思路;另一方面,我要考慮學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況,選擇最有效率的教學(xué)方式。

  通常,通過聽課、上課我每天都會得到關(guān)于學(xué)生、教學(xué)的一些新情況,那么這些情況在每天晚上的備課中,我就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砹。每次不能想到對?yīng)問題的合適的解決方案,我都會覺得很辛苦,這也從另一方面體現(xiàn)出我在教師這個道路上還有很長的路要走。而當(dāng)我冥思苦想甚至是熬夜之后備好課,得到好的教學(xué)思路、教學(xué)方式之后,我總難掩興奮之情,和隊(duì)友們一起分享。

  總之,經(jīng)過實(shí)習(xí)之后,我才明白,備課其實(shí)辛苦的程度不亞于上課。以前我一直以為上課最辛苦,實(shí)踐是最重要的一環(huán)。然而,在實(shí)習(xí)的一個多月里,吃了備課的苦之后,我終于懂得備課的艱辛和重要性,這個在我走上崗位之前懂得我覺得實(shí)屬萬幸。

  3、上課:

  聽課是一個鋪墊,是一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程,備課是收集各方信息、并與自己的認(rèn)知進(jìn)行整個的過程,而上課則是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西的實(shí)踐過程。

  由于科任指導(dǎo)老師和原班主任老師的信任,我聽了一天的課之后便開始上課了。以前經(jīng)歷了很多次的模擬課堂,終于走上真正的教學(xué)舞臺,令我無比興奮。

  我上的第一節(jié)課是習(xí)題課,相對新課來說較為輕松。但當(dāng)自己站在講臺上的時候,還是會有局促不安的感覺,但得到指導(dǎo)老師、隊(duì)友們的鼓勵,我鼓起勇氣,順利地完成了我的第一節(jié)課。這節(jié)課在指導(dǎo)老師給出建議之后,我明白實(shí)在有諸多問題,但是因?yàn)槔蠋煹?鼓勵,還有同學(xué)們的認(rèn)同,給了我勇往直前的動力,使得我可以繼續(xù)進(jìn)行接下來的教學(xué)工作。

  有的時候,一位老師上課,同伴進(jìn)行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,特別是請指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評,她中肯、切中要害的點(diǎn)評使得我獲益良多。指導(dǎo)老師不單單從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨,還總能給出一些對我以后教學(xué)生涯的建議,令我豁然開朗。在教態(tài)方面的小毛病,也被指導(dǎo)老師指出,這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。

  通過聽課、備課、上課,以及評課過程,課后改作業(yè)和試卷經(jīng)驗(yàn)、再上課,我學(xué)到了好多。一般每次課上完后,我都會仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,并結(jié)合聽課老師或者隊(duì)友們的建議,進(jìn)行各種信息的整合,同時,總結(jié)出了以下教學(xué)方法:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差,教授的時候,最好能夠給學(xué)生足夠的教學(xué)情境,讓學(xué)生能融入教學(xué)課堂。

  2、制造懸念,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。好奇、興趣都是一種學(xué)習(xí)的動力,要善于利用科目、課題中給出來的懸念。

  3、圖文并茂,給學(xué)生帶來視覺的沖擊,提高學(xué)習(xí)效率。

  4、善于總結(jié),讓學(xué)生復(fù)習(xí)更加輕松。

  二、班主任工作

  由于班級學(xué)生的特殊性,也因?qū)W校而異,我們參與的班級工作比較少,總結(jié)有以下幾個部分:

  1、主題班會:

  主要是開展某個主題的班會課,讓學(xué)生豐富課余生活的同時能夠增進(jìn)與同學(xué)之間的友誼,也能更了解自己和他人,對自己的學(xué)習(xí)生活、交際等都是有優(yōu)勢的。

  本次實(shí)習(xí)開展的主題班會以“立足現(xiàn)在,展望未來”為主題,收到了不錯的效果,學(xué)生們都能熱情投入到活動中,也能有所收獲,總體而言,對他們來說,是一件頗有意義的事情。

  對于我來說,鍛煉了我自己的口才,也提高了我組織活動的能力,突發(fā)情況應(yīng)變能力,也培養(yǎng)了我的交際能力。

  2、室外活動(定向越野):

  這個活動的場地最后與領(lǐng)導(dǎo)確定在學(xué)校的操場,場地較為空曠,但是因?yàn)槭鞘彝饣顒,得到了學(xué)生們的熱情支持,他們最后也都能夠踴躍參與。

  活動最后也是順利結(jié)束,這里離不開我們整個實(shí)習(xí)隊(duì)的和諧、默契合作,更離不開我們的指導(dǎo)老師還有學(xué)校的支持。同時,活動以后,我覺得我對室外活動的場面控制能力有所提高,領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力也更進(jìn)一步,團(tuán)隊(duì)合作能力也在不知不覺中得到提高。

  3、個別學(xué)生的輔導(dǎo):

  實(shí)習(xí)任務(wù)中包括了要對某一些同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)的了解和培養(yǎng),我在對班里學(xué)生有一定了解后,選取了幾個同學(xué)作為觀察和培養(yǎng)對象。

  初為人師,在教育方面是在有些吃力,更怕自己的稚嫩會帶給學(xué)生不好的影響,我在進(jìn)行輔導(dǎo)之前,總是會向原班主任取取經(jīng),這個過程的學(xué)習(xí)到太多我在課本中沒有了解到的知識,也能更系統(tǒng)的進(jìn)行我的輔導(dǎo)。對于個別學(xué)生培養(yǎng),我采取的措施主要有:刻意的關(guān)注但不刻意表現(xiàn),平易接近學(xué)生,言傳身教地去影響他們。

  從收獲的結(jié)果來看,我的努力還是有得到一定效果的,重點(diǎn)培養(yǎng)對象開始改善了一些不好的習(xí)慣。同時我和他們之間也有了不錯的師生情誼。

  4、班級事務(wù)管理:

  這部分主要包括了對衛(wèi)生打掃情況(如學(xué)校組織的大掃除,平常的班級衛(wèi)生)以及對學(xué)生考勤的監(jiān)督。

  監(jiān)督學(xué)生衛(wèi)生打掃情況是個比較棘手的事情,部分學(xué)生比較懶散,不是很愿意參與衛(wèi)生打掃,這個過程溝通也就是唯一的途徑了。這一部分工作我受挫不少,但真誠的態(tài)度給我贏來不少信任,給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

  實(shí)習(xí)開始后,我每個星期都會對班級學(xué)生的考勤進(jìn)行整理、總結(jié),然后私下與某些學(xué)生溝通,了解情況,以便跟進(jìn)。

  或許因?yàn)槲页鯙槿藥,對各種工作都很有熱情,我這這個過程中享受到許多樂趣,也給自己積累了一些經(jīng)驗(yàn),希望對自己以后的工作有幫助吧。

  三、實(shí)習(xí)建議

  給自己和隊(duì)友們的建議:

  1、實(shí)習(xí)生們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標(biāo),為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

  2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

  3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作,跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作,為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。

  給實(shí)習(xí)學(xué)校的一些建議:

  1、學(xué)校開始分了快慢班,可以的話,最好能夠?qū)?yōu)生和差生進(jìn)行兼顧,以免挫傷某些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、個別學(xué)生情況特殊,如果時間允許、精力允許,可以多和學(xué)生溝通,能夠達(dá)到意想不到的效果。

  實(shí)習(xí)的日子一晃而過,卻給我們這一支11個人的隊(duì)伍留下了美好、深刻的回憶。對每個隊(duì)友們來說,這都是一個從理論到實(shí)踐、提高自己、完善自己的過程。兩個月里,我們大家在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,這也為我們?nèi)蘸笞呱辖處煿ぷ鲘徫淮蛳铝肆己玫幕A(chǔ)。通過實(shí)習(xí),我們擁有了美好的第一段教學(xué)時光,鼓舞了我們這群在高壓力的就業(yè)環(huán)境中的“新生”,讓我們能夠以更高的能力和更好的信心來面對我們近在眼前的就業(yè)和我們不遠(yuǎn)未來的工作生涯!

  師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4

  4月23日,我再一次跨進(jìn)了金華市環(huán)城小學(xué)。記得去年的一周見習(xí)活動也是在這所小學(xué)。這一次讓我對這所學(xué)校多了一份熟悉。為期三周的實(shí)習(xí)開始了,此次活動分為教學(xué)實(shí)習(xí)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。

  開始真正踏進(jìn)教學(xué)課堂,面對真實(shí)的小學(xué)生,我是有點(diǎn)恐懼的,怕自己忘記教學(xué)環(huán)節(jié),怕學(xué)生不喜歡我,怕課堂紀(jì)律不能維持,打亂正常的教學(xué)活動。我的第一堂課是品德與社會,對于環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)我是非常熟悉了,可是整堂課的效果并不盡如人意。學(xué)生開始時對《多彩的服飾》還有點(diǎn)興趣,但是上到后來,課堂紀(jì)律很難維持了,蔣老師說我沒有抓住學(xué)生的興趣點(diǎn),講的知識點(diǎn)并不貼近孩子們的生活。對此我也進(jìn)行了自我的反思,如果我能在介紹旗袍的時候融入小孩子穿的旗袍樣式,或者讓他們看些旗袍的時裝秀視頻,學(xué)生會更有興趣。

  我真正的語文課是在5月3日,上課前我做了充分的準(zhǔn)備,心里是很忐忑的。但是當(dāng)上課鈴聲響了以后,不再那么緊張了。第一節(jié)課上的有點(diǎn)慢,沒有完成課時目標(biāo),第二課時我自己的情感沒有融入進(jìn)去,于是也不能帶動學(xué)生走進(jìn)文本,教學(xué)的效果并不理想。經(jīng)過這次的語文課,我發(fā)現(xiàn)自己存在的問題非常多。雖然我的教案寫的非常充分,知識點(diǎn)也有,但是我的語言和聲音的感染力不夠,上課沒有激情,講話時沒有抑揚(yáng)頓挫,讓學(xué)生感到十分疲憊。我應(yīng)該多去聽聽老教師的`課堂,學(xué)習(xí)他們那種入情入境的渲染能力。

  我十分喜歡我們班的氛圍,雖然他們很吵,有時候喜歡跟你對著干。但是吵是孩子的天性,沒必要去扼制他們的天性。如果他跟你對著干,其實(shí)是他想跟你玩,想引起你的注意力,沒有哪個孩子是真的不喜歡上進(jìn)的,他們懂得榮辱,喜歡你夸他們,所以當(dāng)他跟你對著干的時候,并不是他們的本意。有些孩子在我上課的時候很積極但也很調(diào)皮,常常使課堂發(fā)出一些噪音。但我覺得這樣的課堂才有生氣活力,這樣的課堂才是最原生態(tài)的。我們在公開課上看到那些班級的學(xué)生很乖順,讓課堂看起來按部就班,但同時也死氣沉沉。

  除了上語文課之外,還上了其他一些副課,如英語,品德,美術(shù),科學(xué)等。我們是語文專業(yè)的,但是我們也應(yīng)該接觸其他的科目,對其有所了解,因?yàn)槲覀儼嗟目茖W(xué)老師她告訴我們,她學(xué)的專業(yè)并不是科學(xué),但是學(xué)校根據(jù)要求,她任課科學(xué)。所以我認(rèn)為,我們還要多多充實(shí)自己,了解除了語文以外的學(xué)科。

  實(shí)習(xí)期間剛剛碰上紅五月,學(xué)生的活動也特別多。讓我記憶深刻的是男生的籃球賽。別看他們個子小小的,但是在籃球場上的那股沖勁是無與倫比的。平時那些吵鬧份子,在此刻懷著的是同一顆心班級榮譽(yù)感。此時此刻,我看到了他們的凝聚力。球場上沒有人要爭著去投籃,而是拿到球后會傳給別人,與隊(duì)友協(xié)力合作。我見過許多孩子都是很愛出風(fēng)頭的,拿到球后喜歡自己帶球去投籃。但在我們班,我沒有見到這種現(xiàn)象發(fā)生。

  記得“環(huán)保化裝秀”的時候,我們班的孩子都帶來了變廢為寶的服裝,很新奇有創(chuàng)意。我覺得每個孩子都很有自己的思想,喜歡發(fā)明創(chuàng)造。但這些都要由班主任組織參與,所以我覺得作為一個班主任,責(zé)任十分重大。要對各方面都有所了解,都有能力去參與其中,還要有很強(qiáng)的組織能力,這些都是我要學(xué)習(xí)的。

  三個星期的時間過得很快,才剛剛跟孩子們混熟,又要分離了。不舍是難免的,希望他們能夠健康成長。

  師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5

 。玻埃埃的辏乖拢保踩盏剑保霸拢玻踩罩g,我和其他9位同學(xué)來到XX市官窯第二初級中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,在計(jì)算機(jī)科組老師特別是指導(dǎo)老師吳老師和原班主任李老師的幫助輔導(dǎo)下。我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

  一、教學(xué)工作

  實(shí)習(xí)學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中信息技術(shù)》。由于每一個班級一星期只有一節(jié)課,所以我教授了三個班級的課。分別是:202、207和107班。共上了6節(jié)課。這是門操作性較強(qiáng)的課,要注意動手能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。在第一周見習(xí)的聽課過程中,我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的'教學(xué)方法。他們都是按一份份練習(xí)進(jìn)行講解。應(yīng)試教育成分較多。在上課過程中課堂氣氛比較悶,與學(xué)生互動少。在召開小組會議時,我們組員中有人提出了個方法。就是把題目改頭換面。這就就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。在后來的教學(xué)活動中證明了這個方法是可行的。在最后的總結(jié)交流會上?平M老師也對我們這一改動加以表揚(yáng)。如在教學(xué)生字體設(shè)置與插入藝術(shù)字時,原題目是給出一段文字,讓學(xué)生進(jìn)行設(shè)置。這樣比較枯。而我們就把題目改為一份自我介紹。先讓學(xué)生看一份自己做好的。吸引學(xué)生注意力,之后要他們照著做。把名字、性別等進(jìn)行設(shè)置。而標(biāo)題“自我介紹”則作為藝術(shù)字插入。這樣,在學(xué)到知識點(diǎn)的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛。 總得來說,在整個教學(xué)過程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

  二、班主任工作實(shí)習(xí)

  在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,我?guī)У氖牵保埃钒。是個剛由小學(xué)升上初中的班級。班上有55位學(xué)生。由于人數(shù)較多,第一次面介紹完。我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來,這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強(qiáng)做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動。很快根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃。交由原班主任李老師審批。接下來,我就按計(jì)劃把一件件事做好。 首先是常規(guī)工作方面,每天早起督促學(xué)生按時早讀、搞衛(wèi)生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生。對其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動,并在9月份墻報(bào)評比中獲得一等獎。在上班會課時,對班上的好人好事進(jìn)行表揚(yáng),批評不良現(xiàn)象。 在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說過。對那些學(xué)生不能仁慈。因?yàn)樗麄兏揪筒粫犇愕脑。凡是不聽話的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不同意這個觀點(diǎn)。因?yàn)樗麄冞@個年紀(jì)是最叛逆的階段,不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長。所以,在平時我就特別留意那些學(xué)生。多去找他們談心,了解他們的基本情況。當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時候。我就在班上表揚(yáng)他們。激發(fā)他們的自信心。一個半月下了。也取得了一定的成效。

  一個多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。 在此,對帶隊(duì)老師周老師、指導(dǎo)老師吳老師、原班

  主任李老師及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!謝謝你們!

  師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6

  時光飛逝,轉(zhuǎn)瞬間三個月的教育實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了。這一段經(jīng)歷將在我的未來的工作生涯中寫下不平凡的一頁,經(jīng)歷了三個月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。實(shí)習(xí)中我收獲很多,收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶!

  在本次實(shí)習(xí)中我們主要有三個方面的工作,教學(xué)實(shí)踐、班主任工作和教學(xué)調(diào)研,首先在教學(xué)實(shí)踐方面,在本次實(shí)習(xí)中我教的是初中二年級及高中一年級的信息技術(shù)課,剛來二十一中實(shí)習(xí)的第一個月中我們主要進(jìn)行了聽課環(huán)節(jié),聽課可以吸取教師在講課中的優(yōu)點(diǎn)及注意在講課過程中容易出現(xiàn)的不足,以前我們是在作為學(xué)生聽課,聽的是教學(xué)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)的方法而現(xiàn)在我們聽課是以老師的角度,聽的是上課教師的講課方式怎樣讓學(xué)生更好的理解我們要教學(xué)的內(nèi)容,兩個都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)的第二個月中我們也有了幾次講課的機(jī)會,我體會到老師在講課過程中不只是向?qū)W生傳授知識更多的是交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,教給學(xué)生做人的態(tài)度,所謂教書育人,我們不僅要教書更主要的是育人,在本次的教學(xué)實(shí)踐工作中我從剛開始實(shí)習(xí)時在講臺上的緊張到現(xiàn)在的自如,從剛開始的對教案設(shè)計(jì)內(nèi)容目的的不理解到現(xiàn)在能寫出一篇比較合格的教案,從以前的思考問題時從學(xué)生角度出發(fā)到現(xiàn)在的老師的角色的轉(zhuǎn)化,我認(rèn)為這是我在本次教學(xué)實(shí)踐工作中取得的最大的成績。

  我們本次實(shí)習(xí)的第二個工作是班主任工作實(shí)習(xí),雖然我們就帶了兩個星期的班主任,但在這兩個星期中,我每天會在早晨七點(diǎn)前到班里組織學(xué)生打掃衛(wèi)生及上早讀,課間操時間陪同學(xué)去做操或者去做課間活動,晚上督促他們按時回家,雖然這比在前兩個月的工作忙碌了許多,但是它也在不斷豐富著我們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,班主任工作讓我們有了更多接近學(xué)生的機(jī)會,也讓我們對學(xué)生有了更深的了解,在這次班主任工作中我?guī)У氖浅跞陌嗟陌嘀魅,他們是群個非?蓯鄣膶W(xué)生,每次看到他們在課下的嬉鬧,我感覺學(xué)生時代是如此的幸福,在平時我還會幫他們的'班主任老師改一些作業(yè),這樣就對這個班有了更深的了解,在本次的班主任實(shí)習(xí)中我受益匪淺。

  教學(xué)調(diào)研是本次實(shí)習(xí)的第三個任務(wù),我的教學(xué)調(diào)研題目是在多媒體環(huán)境下教學(xué)的利與弊,在對學(xué)生方面我采用了網(wǎng)上答題的方式讓他們在計(jì)算機(jī)上機(jī)課時進(jìn)行答題,在老師方面我采用了問卷調(diào)查的方式,通過本次的教學(xué)調(diào)研我對以后的教學(xué)有了更深的理解,在對以后的教學(xué)方法上也有了全新的認(rèn)識。

  在本次的實(shí)習(xí)中我們實(shí)習(xí)小組也建立了深厚的友誼關(guān)系,我們經(jīng)常一起討論問題,一起給組員修改在教案中出現(xiàn)的問題,在其他同學(xué)有困難時集體去幫助解決問題。

  這次實(shí)習(xí)中的體驗(yàn)使我受益頗多,也對自己做了一場絕好的檢驗(yàn)。作為一名老師,基礎(chǔ)知識要扎實(shí),知識面要寬廣,平時要做有心人,多多細(xì)心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運(yùn)用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色,我深深體會到了教學(xué)相長的道理,其實(shí),學(xué)生也是我的老師,我們一起成長成熟。

  雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲,但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

  師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇7

  這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

  首先,我請班主任給我一份名單,因?yàn)槲抑,記不住學(xué)生的名字,看似小事,其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的,如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關(guān)心自己,甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機(jī)會認(rèn)識了全班同學(xué),下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時時都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識一個人,首先要記住對方的名字。了解一個人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動去做。

  下課后,孩子們經(jīng)過我時,都親切地喊一聲:“范老師好!”我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,只因被一群天真的孩子們認(rèn)可并充滿親切地問候一句。

  在我從事教育教學(xué)活動時,我第一次深入課堂時,我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,即自認(rèn)才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動力。

  那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,老師也要有激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,就像火與冰,看似兩種完全不同的東西,卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí),不管在哪個行業(yè),激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對待工作,力求做好每個細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

  初為人師,總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,盡管我做了很多準(zhǔn)備,但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時,我還是緊張了。“同學(xué)們,現(xiàn)在開始上課!蔽覚C(jī)械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,這句話說完,下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白,只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后,我剩下來的只有微笑,因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓挘骸拔⑿κ欠▽!睂W(xué)生也對著我微笑,看著他們那一張張稚氣的面孔,我所有的緊張都在這一瞬間消失了,透過那一雙雙澄澈的眼睛,我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里,我一直微笑著。所以,課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些,40分鐘的課一下子就過去了。雖然,我知道我的這節(jié)課上得并不成功。

  突然一次,一個學(xué)生遞來一張字條:“范老師,我喜歡你的微笑,當(dāng)你微笑著走近我時,使我感到了從來沒有過的親切,我很喜歡你,范老師!边@是出自一個三年級學(xué)生之筆,這也是我在實(shí)習(xí)一個月的時間里收到的最好的,最值得珍藏的禮物。也使我明白了,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠。

  這一個月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的.閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中,我還發(fā)現(xiàn)了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會。只要勤問、勤學(xué)、勤做,就會有意想不到的收獲。

  回顧這35天的時間,我是用心的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)樽x錯了某個英語單詞或某個字后,學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會以人為本,把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心。

  師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇8

  終于到了教育實(shí)習(xí)的時候。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識,除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外,還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣,在面對真實(shí)的教學(xué)場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間,我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

  一、實(shí)習(xí)學(xué)校

  我們實(shí)習(xí)隊(duì)是統(tǒng)編實(shí)習(xí)隊(duì),隊(duì)員都由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院20xx級化學(xué)專業(yè)學(xué)生組成,分別為七男四女。其中七人有考研意向,因而實(shí)習(xí)隊(duì)管理方面存在著一定難度。實(shí)習(xí)隊(duì)原本確定的實(shí)習(xí)學(xué)校是廣州市花都區(qū)新華中學(xué),后來經(jīng)過了解得知該校已經(jīng)接收了另外一支實(shí)習(xí)隊(duì),我們急忙請示指導(dǎo)老師錢揚(yáng)義教授。錢教授最后聯(lián)系了清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為實(shí)習(xí)學(xué)校。該校校長陳祖杰特級教師是我;瘜W(xué)系88屆系友,榮獲廣東省優(yōu)秀教育工作者、廣東省“百千萬工程”名校長培養(yǎng)對象等多個榮譽(yù)稱號。出于對華南師大培養(yǎng)的感謝和與錢教授的交情,陳校長欣然答應(yīng)了錢教授的請求。

  實(shí)習(xí)隊(duì)員至此為止也只是對將要接觸到的學(xué)生有一個大概的印象,而待真正與他們交流了,大家才發(fā)覺自己作為老師要面臨很多的困難。

  二、見習(xí)周

  以往師范技能培訓(xùn)尤其是微格訓(xùn)練的時候,我們大都專注于如何引入教學(xué)內(nèi)容、如何講解清楚重要的概念等細(xì)節(jié)問題。至于教學(xué)模式等較宏觀的話題,一直沒有深入了解。在陳校長的介紹下,隊(duì)員們都覺得“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式有其特別之處;加之科任指導(dǎo)老師一般要求隊(duì)員們采用這一教學(xué)模式,大家也就按照大致的套路去設(shè)計(jì)自己的教學(xué)過程。

  隊(duì)員第一次集體聽科任指導(dǎo)老師魏娜老師和鄧小梅老師的課,聽完兩節(jié)課后,鄧?yán)蠋煱才帕嗽u課會。各位隊(duì)員先后發(fā)言,主題都是課堂氣氛、與學(xué)生交流情況和課件制作等問題。鄧?yán)蠋熥詈笾赋,評課應(yīng)該注重幾點(diǎn)內(nèi)容:先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題,其次是教師對重難點(diǎn)的區(qū)分和處理,最后才是師生交流情況。這次評課讓我們覺得,以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育知識太過膚淺,根本不能應(yīng)對學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求。在第二天,陳校長專門為我們組織了一節(jié)質(zhì)量優(yōu)秀的示范課。該課由鄧?yán)蠋焷砩,?nèi)容精煉、節(jié)奏精密,讓隊(duì)員耳目一新;陳校長在評課時并且提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。自那天起,各隊(duì)員紛紛根據(jù)課程表去聽課,做好詳細(xì)記錄,以便在最短時間內(nèi)提高自身水平。

  三、備課與上課

  一周時間轉(zhuǎn)眼即逝,在科任指導(dǎo)老師的安排下,我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。就學(xué)年成績而言,隊(duì)員們都具有很好的學(xué)科知識基礎(chǔ),但是用通俗的方式來描述最簡單的化學(xué)知識,卻頗讓大家覺得頭痛。

  廣東作為新課程改革的'試點(diǎn),已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動。對于老師而言,最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時候,覺得45分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了;蛟S是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn),在華南師大的時候也缺乏必要的訓(xùn)練,我們對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于科任指導(dǎo)老師的提示,大家都像是如獲至寶,盡量根據(jù)科任指導(dǎo)老師的安排來備課。科任指導(dǎo)老師對我們的課件進(jìn)行反復(fù)修改,隊(duì)員間也相互提出問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。

  帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

  教師既要講授知識,又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。一些隊(duì)員在剛開始時心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對面地指出課件的不足以及上課時存在的缺點(diǎn)。有一位科任指導(dǎo)老師言辭比較犀利,被其指導(dǎo)的隊(duì)員都視課后評課為最倒霉的時候。但是,大家明白,盡管該老師直言不韙,這都是為了自己和任教班級的學(xué)生著想。

  沒有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐,沒有實(shí)踐的理論是空洞的理論。以往《化學(xué)教學(xué)論》課程所強(qiáng)調(diào)的導(dǎo)入技能、提問技能等教學(xué)技能在這次實(shí)習(xí)中得到深刻鍛煉,我們對于教學(xué)過程的認(rèn)識也不再停留在空想,而是找到一種帶有自我色彩的感覺。這些感覺來自教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的口述,自身對其他教師的細(xì)致觀察以及與學(xué)生互動時候的體驗(yàn)。盡管是一些經(jīng)驗(yàn)性的總結(jié),但是都引領(lǐng)我們形成特有的風(fēng)格:有的隊(duì)員用語相當(dāng)簡潔,有的隊(duì)員很喜歡在課堂上演示實(shí)驗(yàn)和播放實(shí)驗(yàn)視頻……在兩個月的實(shí)習(xí)期間,我們共承擔(dān)了兩節(jié)公開課,分別是張青山隊(duì)員的《離子反應(yīng)的發(fā)生條件》和李茂隊(duì)員的《金屬與非金屬的反應(yīng)》。毫無疑問,我們的教學(xué)是粗拙的。但是,只要假以時日,各位隊(duì)員都能成為教學(xué)上的能手,并且盡情地展示自己的才華。

  四、師生之間

  當(dāng)看見那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。高中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。以鄭大豪隊(duì)員為例,在他剛到班的前幾天,就有兩位學(xué)生希望他對他們競選學(xué)生會干部的演講稿提出建議,并且非常聽從鄭大豪隊(duì)員的意見。而蘇玉涓隊(duì)員則堅(jiān)持批改學(xué)生的周記,每篇周記都認(rèn)真閱讀和給予批語。在最后與老師的座談會中,蘇玉涓隊(duì)員所在班的班主任才透露她為了協(xié)調(diào)班干部間的問題做了很多思想工作,其中一晚內(nèi)就和學(xué)生發(fā)了一百條短信!李茂隊(duì)員每天都到班解決學(xué)生的問題,與那些調(diào)皮易動的學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的談心,勸諭他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、眼保健操和晚修,認(rèn)真的班主任工作是很累人的事情。學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所,學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,班主任不知道要花費(fèi)多少心血。這縱然需要講究教育方法的使用,也需要秉持一貫的教育信念:平等對待每一位學(xué)生,用心去讓學(xué)生得到公平的發(fā)展。

  兩個月的教育實(shí)習(xí)讓隊(duì)員們感想很多。在離校前一天,各隊(duì)員紛紛向所在班的學(xué)生告別?粗鴮W(xué)生們贈與的禮物,隊(duì)員們與學(xué)生相顧無言,李茂隊(duì)員更是淚流滿面。許多隊(duì)員都曾經(jīng)為了學(xué)生不努力學(xué)習(xí)、不爭氣而感到生氣,也為了學(xué)生取得的一點(diǎn)進(jìn)步而暗自高興;沒有想到的是,在離別之際學(xué)生們竟會爭相前來搬運(yùn)行李和揮手道別。捷克作家米蘭?昆德拉的小說《生命不能承受之輕》闡述人生是若干次偶然的集合體。由于偶然的原因,統(tǒng)編實(shí)習(xí)隊(duì)來到清遠(yuǎn)市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué),并最終與學(xué)生們認(rèn)識。如果說命運(yùn)在冥冥中早有安排,此時此地莫不是驗(yàn)證這一偶然的最佳佐證?

  在回來廣州的路上,隊(duì)員們收到學(xué)生的問候短信。實(shí)習(xí)結(jié)束了,一切都將結(jié)束了。我們知道學(xué)生們將在稍后減去熱情而把我們忘懷,但是對于我們而言,人生都將永遠(yuǎn)刻下這厚厚的一筆。

  五、幾點(diǎn)思考

  面對著真實(shí)的教學(xué)場景,個人有如下幾點(diǎn)思考:

 。1)師范院校培養(yǎng)師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育,但是卻沒有明確告訴我們應(yīng)該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合。國外的教師本體知識研究提出,教師在學(xué)科知識和教育(課程)知識的基礎(chǔ)上,會逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設(shè)計(jì)、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現(xiàn)以及學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的了解。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師發(fā)展有不可低估的重要意義。而它的獲得,也就是說,教師專長的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),或10000小時的課堂教學(xué)時間。對于這個目標(biāo),我們實(shí)習(xí)生無疑有一段很長的路要走。

  (2)對于教學(xué)的過程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計(jì),進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù),而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。換而言之,隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處,似乎不在于他的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何地完美,而是他對教學(xué)過程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習(xí)生細(xì)致觀察和揣摩的地方。

  (3)奧蘇貝爾認(rèn)為有意義學(xué)習(xí)的建立要滿足三個條件,除了學(xué)習(xí)內(nèi)容是有邏輯意義的,還要求學(xué)習(xí)者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習(xí)具有有意義學(xué)習(xí)的心向和強(qiáng)烈動機(jī)。有些隊(duì)員在做個別輔導(dǎo)時發(fā)現(xiàn),個別學(xué)生對學(xué)習(xí)存在認(rèn)知困難;這既有原理性的認(rèn)知困難,也有符號性的認(rèn)知困難。習(xí)以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的,而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。我們存在著疑問,學(xué)科教育原本應(yīng)是學(xué)生對知識的享有,但是現(xiàn)在卻無可奈何地淪為對知識的占有,而且還是粗淺的占有。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值,思考和敬畏自己的生命,乃至于滿含詩意地發(fā)展?這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。

  師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇9

  四個多月的實(shí)習(xí)生活注定會成為我記憶中最難忘的一部分。我離開了大學(xué)校園,來到了千里之外的青龍,在雙山子高中實(shí)習(xí)了19周。在這段日子里,我以一名實(shí)習(xí)教師的身份去生活,去學(xué)習(xí),現(xiàn)在回首走過的路程,我感慨頗多,并做出了如下總結(jié):

  務(wù)實(shí)工作 謙虛勤奮

  在教學(xué)工作方面,可以說我沒有任何經(jīng)驗(yàn),這就要求我務(wù)實(shí)工作,謙虛勤奮

  我們在雙山子高中實(shí)習(xí),都有自己的指導(dǎo)老師。我的“師傅”翟老師是教研組長,是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師。翟老師認(rèn)真負(fù)責(zé),在她的指導(dǎo)下我學(xué)到了許多。我積極聽課,跨學(xué)科地去聽課,學(xué)習(xí)各個老師的長處,從而逐步形成自己的風(fēng)格。我認(rèn)真?zhèn)湔n,請指導(dǎo)老師去聽并指出我的不足,從而盡快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動,和老師們共同研究英語課題,并發(fā)表自己的意見,從中受益頗多。課余時間我會給學(xué)生補(bǔ)課輔導(dǎo),每天晚上我都會來到辦公室,開辟“第二課堂”,解決學(xué)生們提出的問題,在此過程中,我也會發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識上的不足,實(shí)現(xiàn)了和學(xué)生的共同提高。

  同時,我還注意學(xué)習(xí)班主任日常工作。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流,從中學(xué)習(xí)管理班級的基本方法,了解了主題班會的實(shí)施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通,了解管理及教育學(xué)生的各種途徑。同時我也不忘和學(xué)生們多談話,把握他們的學(xué)習(xí)狀況及心理狀態(tài)?傊,自己需要學(xué)習(xí)的地方太多太多,我虛心向許多老師請教,充分利用每一分鐘,爭取在最短的時間里取得最快的進(jìn)步,教學(xué)及教育水平都能夠得到提高。

  開展活動 服務(wù)學(xué)校

  我是一名實(shí)習(xí)教師,也是一名大學(xué)生,為了展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力,積極開展活動,努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。

  開展活動還需“合時合適”,我認(rèn)為頂崗初期,不易急于求成,“為搞活動而搞活動”,那樣容易影響當(dāng)?shù)貙W(xué)校的正常教學(xué)秩序,引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的反感

  我覺得第一步應(yīng)該是熟悉環(huán)境,與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和師生建立良好的關(guān)系。到了11月底和12月,條件成熟了,則可以開展一些活動。

  以我們建立廣播臺為例,早在10月中旬,我們就找過校長,提出建立廣播臺的想法,可是設(shè)備出現(xiàn)問題,一直到了11月底,學(xué)校搞好設(shè)備,團(tuán)支書主動找到我們幫忙,工作才開展起來。其實(shí),這一期間就是相互熟悉,相互了解的過程,當(dāng)學(xué)校覺得這工作我們合適,就會找我們參與。12月1日,“校園之聲”開始播音,我們多日準(zhǔn)備后,現(xiàn)在廣播臺已有一定規(guī)模,人員齊整,節(jié)目豐富。我們相信“校園之聲”會越辦越好,并推動該校的校園文化建設(shè)。同時,廣播臺也可以作為我們的陣地,起碼以后有所活動,我們有了自己的`宣傳隊(duì)。到了圣誕節(jié)那天,我們也就很容易開展了“迎圣誕學(xué)英語”活動。

  熱心助人 文明禮貌

  離開大學(xué),來到外地實(shí)習(xí),我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中,我注意細(xì)節(jié),彬彬有禮,熱心助人。老師們有事外出,我會幫忙代課或看看自習(xí)。有的老師電腦不大會用,我則會幫著打打字,查些資料?倓(wù)后勤處需要外出購物,我就成了采購員和幫運(yùn)工。雙山子集市到了,有的老師大包小包買東西回來,我也會跑過去,幫忙拎袋子。這都是細(xì)節(jié),是小事,但是細(xì)節(jié)決定成敗,做好小事才可以成就大事。

  學(xué)校有事找我們幫忙,我們也會熱心去做。比如,在20xx年終業(yè)務(wù)檢查期間,我們的辦公室成為了學(xué)校的業(yè)務(wù)擺放展覽室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找到我,希望我負(fù)責(zé)教師業(yè)務(wù)的整理登表工作,我欣然答應(yīng)。在隊(duì)友的幫助下,我們把近百名教師的各種業(yè)務(wù)擺放整齊,并記錄表上?梢哉f工作繁重且瑣碎,但是,我們積極完成了這項(xiàng)學(xué)校交給的任務(wù)。教育局領(lǐng)導(dǎo)年底檢查時,稱贊了雙山子高中的工作井井有條,很是出色。我們聽后同樣高興,知道里面也有我們的付出,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的表現(xiàn)也給與了贊揚(yáng)與肯定。

  一隊(duì)之長 顧全大局

  我的實(shí)習(xí)學(xué)校是雙山子國中,是青龍七個實(shí)習(xí)點(diǎn)中唯一的高中,而我也就是唯一的高中實(shí)習(xí)點(diǎn)負(fù)責(zé)人。我們組有六人,也是七個實(shí)習(xí)點(diǎn)中人數(shù)最多的。這些就已經(jīng)決定我要更加負(fù)責(zé),更加勤奮,有更好的表現(xiàn)。

  我想說:“一隊(duì)之長需要八面玲瓏”。我得處理好與隊(duì)友的關(guān)系,與領(lǐng)隊(duì)老師的關(guān)系,還要配合指導(dǎo)老師教學(xué),積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流。同時還要保持與其它各點(diǎn)聯(lián)系,經(jīng)常向外語學(xué)部匯報(bào)工作,每周向家里報(bào)聲平安,最重要的是調(diào)整好自己心態(tài)。

  以上足足八方面的人際關(guān)系,要想每一方面都處理好,的確需要很大的努力。我想說我的精力有限,但是我的努力無限。我保持積極心態(tài),把各個方面的工作做到最好。

  4個月來,我越發(fā)感到是在為青龍實(shí)習(xí)小分隊(duì)工作,是為匯華學(xué)院工作。我應(yīng)該站到一個更高的位置上,去思考,去做事,而不應(yīng)該考慮自己的得失和小集體的利益。

  我們開展了一系列有意義的活動,比如:“送知識送溫暖”去河南小學(xué)支教活動,中秋節(jié)及元旦期間青龍實(shí)習(xí)小分隊(duì)雙山子高中活動。在這些活動中,我都充當(dāng)了主要負(fù)責(zé)人,能夠負(fù)責(zé)此類的集體活動,可以說是我個人和高中實(shí)習(xí)小組的成績。而實(shí)際上,我們在為整個青龍實(shí)習(xí)分隊(duì),為匯華學(xué)院付出努力。

  一學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)讓我成長了許多,學(xué)到了許多,這是我一筆寶貴的人生財(cái)富。4個月的日子里,我游覽了新地方,結(jié)識了新朋友,豐富了閱歷,增長了見識,開闊了眼界。在逝去的日子里,我保持樂觀向上的心態(tài),迎接了在青龍的每一天。在未來的歲月中,我會更加努力進(jìn)取,積極對待人生的每一分鐘。

  師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇10

  實(shí)習(xí),也可以這樣理解:實(shí)地學(xué)習(xí)。這是對我們大學(xué)幾年以來的成果驗(yàn)收。

  在踏入實(shí)習(xí)崗位之前,我們的帶隊(duì)老師就叮囑我們一定要適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變,并盡快進(jìn)入到教師這一角色。

  初到舞陽中學(xué),大概對這個學(xué)校進(jìn)行了了解,學(xué)校老師很負(fù)責(zé),學(xué)生也很厲害。那我想,我三個月的實(shí)習(xí)生活一定會很精彩,也會收獲很多東西!

  一、課堂教學(xué)工作方面

  第一周,指導(dǎo)老師讓我聽課、寫教案。我的指導(dǎo)老師是一位資歷很深的中學(xué)美術(shù)教師,她的每一堂課都非常的生動。聽她的課,我學(xué)到了很多東西:如何激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、如何使課堂活躍、如何使語言有張有弛等等。聽課之余,我還記錄了一些關(guān)于課堂類容和組織教學(xué)的方法等筆記。接下來就是寫教案。每天上午都沒有美術(shù)課,那么這些時間指導(dǎo)老師就教我如何寫教案。之前我對寫教案是一點(diǎn)都不懂,所以寫的東西也很不專業(yè),但經(jīng)指導(dǎo)老師指點(diǎn)后就進(jìn)步了很多,現(xiàn)在要寫一個教案就收手到擒來了。

  接下來幾個周的課指導(dǎo)老師就交給我了。美術(shù)課,本就是一門活躍性較強(qiáng)的課,學(xué)生在課堂上會顯得較平時的課更活躍,從而,就要求我們有較強(qiáng)的課堂組織教學(xué)能力。初為人師,很少緊張,同時也得出了很多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)!首先,在我的教學(xué)活動過程中,遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過,沒有學(xué)過的東西,以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力,做每件事都很自信。但在一次講課中,我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課,剛開始學(xué)生還聽得津津有味的,可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。學(xué)生何以如此呢?此時就和指導(dǎo)老師分析理具體原因,一是我的教學(xué)方法還不夠成熟,二是沒有把學(xué)生的氣氛調(diào)動起來。在自己認(rèn)真總結(jié)和指導(dǎo)老師的細(xì)心分析后,不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足,而認(rèn)識到本班學(xué)生對討論活動比較感興趣,在之后的上課之中,就改進(jìn)了教學(xué)方法,同時指導(dǎo)學(xué)生對教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析,這樣就活躍了課堂氣氛,使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。在此之前,我的課堂比較混亂,指導(dǎo)老師就在下面維持秩序。因此,我的每一節(jié)課她都會認(rèn)真的聽,在課后幫我細(xì)心評課,針對我課堂出現(xiàn)的問題和缺點(diǎn)提出寶貴的意見,并肯定了一些我的可取之處。讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平。在這樣的努力下,我在教態(tài)、板書、語言、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。

  二、班主任工作方面

  在原班主任的指導(dǎo)幫助下,我很快就熟悉和掌握班里學(xué)生的思想情況和班級特點(diǎn),能夠很好地針對班級的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)管理,真正能夠獨(dú)當(dāng)一面,如在實(shí)習(xí)的最后一周,獨(dú)立帶領(lǐng)和組織學(xué)生參加校運(yùn)會,最后還獲得“級組文明班級”和“學(xué)校文明班級”兩項(xiàng)榮譽(yù)稱號。

  深入細(xì)致了解學(xué)生,熱心真誠面對學(xué)生,耐心地工作是我的準(zhǔn)則。用自己的真誠去換取學(xué)生的信任,帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的課外活動,有目的地針對個別學(xué)生進(jìn)行個別教育,并進(jìn)行電話家訪,都取得較好的效果。

  在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。這個班的學(xué)生都是非常調(diào)皮的,正處于叛逆期的他們,比較難管。正是這樣才激發(fā)了我要求培養(yǎng)他們、愛他們的心。每天,我就像一個“吸血蟲”一樣,天天“附在”他們身上。每當(dāng)這個時候我就感覺自己也回到了初中生活,重溫那種懵懂的情愫,體驗(yàn)軍事化一樣的生活。實(shí)則又一次體味了生活---在這樣的環(huán)境下。當(dāng)然,在“俯身”的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。

  經(jīng)過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,得到他們的信任,成為他們訴說心事的對象,我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律,學(xué)會了如何調(diào)動班干部,學(xué)會了維持班級紀(jì)律,學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個別教育,學(xué)會寫班主任工作計(jì)劃,學(xué)會怎樣開好主題班會,學(xué)會……..,這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照;ハ嚓P(guān)心,相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作。

  在實(shí)習(xí)單位里,我們的隊(duì)員都是分散的,各自跟著各自的'指導(dǎo)老師,使得我們在一起交流的機(jī)會很少。但即使這樣,我們的團(tuán)隊(duì)依然經(jīng)常聚到一起,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。與隊(duì)友互相幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),使得我們都得到了很大的進(jìn)步。我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲,但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

  通過實(shí)習(xí),我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

  總的來說,在這一個多月的實(shí)習(xí)生活中,讓我有機(jī)會將理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,從而發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,加以改正,努力提高自身綜合素質(zhì),提升自我修養(yǎng)水平,在此同時得到流花中學(xué)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)心指導(dǎo)讓我受益匪淺。通過實(shí)習(xí),我學(xué)習(xí)到老師們的四樣?xùn)|西:一是要有責(zé)任心;二是對工作的奉獻(xiàn)精神,三是勇于探求新知識的能力,四是用心做事。

  師范生實(shí)習(xí)總結(jié) 篇11

  教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課,是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向,同時也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。

  xx月xx日一早,我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天午時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。午時的見面會校長主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況,如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時光安排等等,同時對我們以后實(shí)習(xí)的主要資料作了簡要的說明。再之后,各指導(dǎo)教師到達(dá)會議室,我們分別由各自的指導(dǎo)教師帶到所在年級辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)教師的*次交流,并在很短時光內(nèi)將我們分配到了各個指導(dǎo)教師及其所在班級,我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的主角。

  下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方應(yīng)對這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。

  一、教學(xué)方面

  聽課:學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動是豐富多彩的,思考到高一年級學(xué)生的特點(diǎn),一開始的一兩周時光也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間,我聽了不一樣教師的課,我感受到了每個教師都或多或少有自我的一套,即有屬于自我的教學(xué)特色:,楊教師上課的時候重難點(diǎn)分明,教學(xué)邏輯性很強(qiáng),尤其板書這方面寫得很好,絕大多數(shù)學(xué)生都能很用心地去聽課做筆記思考等。而跟楊教師略有不一樣,胡教師上課富有幽默感,他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類教師。她提出一個問題一般并不急于說出答案,而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無形地呈此刻課堂上。再到陳教師,他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件,仍能把一節(jié)課講得清晰明了。我們這些毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,真的是慚愧啊。

  教師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采,讓聽課的我感嘆,聽課真是一種享受,在他們身上學(xué)到了很多。聽不一樣教師的課,及時進(jìn)行分析總結(jié),我也能夠從中探尋出一套能夠?yàn)樽晕覍斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。

  上課:聽課是一個鋪墊,一個向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自我的東西。國慶回來后開始上課,且上課量逐漸增加,首先當(dāng)然是要自我構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),制作多媒體課件。

  我的第一次上課是講第二章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》,當(dāng)自我站在講臺上的時候,還是會有局促不安的感覺,但得到學(xué)生與教師的鼓勵,逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位教師上課,同伴進(jìn)行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,切中要害地點(diǎn)評。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被一一指出,這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細(xì)致的工作,教經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。

  記得有一次與胡教師交談時,教師這樣說,“我們教師往往擔(dān)心學(xué)生會不懂,所以在課堂上不斷地說。可是,我們說的學(xué)生又會記住多少呢所以我們還是就應(yīng)放手讓學(xué)生自我多說,多做!焙處煹倪@些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)教師存在普遍的不足,又是那樣地精辟而又實(shí)用,使我們深受啟發(fā)。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思,完成自我診斷分析報(bào)告,并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì),為下次課做好準(zhǔn)備。透過診斷——提高這樣的過程,我的教學(xué)水平得到了必須的提高。

  透過備課,上課,評課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)資料,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心,才能根據(jù)自我的特長尋求*為適宜的教學(xué)切入點(diǎn),收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。

  一般每次課上完后,我都會仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,總結(jié)出了以下教學(xué)方法:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。

  2、突出懸念,加強(qiáng)互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有十分重要的作用,引起了學(xué)生很高的興趣。

  3、比較之中見真知。比較的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出,進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

  4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂,聲畫交融,為教學(xué)帶給超多多媒體實(shí)景資料,直觀生動。

  二、班主任工作

  我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日狀況,并進(jìn)行一些主題班會的教育。

  早讀:實(shí)習(xí)時,我每一天都是六點(diǎn)鐘左右起床,七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時出此刻高一的教學(xué)樓,學(xué)生早讀時光是七點(diǎn)十五分,所以我總是提前了,就是為了以身作則,可是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀,或偷偷講話,或在補(bǔ)作業(yè),這時要和科代表一齊,帶動學(xué)生早讀,并多一些巡視。

  晚自修:學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7:00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的,所以我能夠有時光進(jìn)行自我的備課。

  值日:開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮,班主任於教師說過很多次,但學(xué)生對此無動于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真,所以衛(wèi)生工作總是沒做好,為此經(jīng)常被扣分。我有時候會自我動手拾起一些垃圾,之后於教師說其實(shí)對于不認(rèn)真值日,如不經(jīng)常倒垃圾,講臺經(jīng)常沒有及時清理干凈的.狀況,有時候會好好教育一下學(xué)生,可是要求他們自我動手做好,而不是總幫忙他們,這樣有助于培養(yǎng)他們的主動性。

  主題班會:進(jìn)行一些主題教育,或是在校運(yùn)會前的一些動員,或是有時候班風(fēng)不好的教育,也包括對表現(xiàn)突出的同學(xué)的表揚(yáng),透過主題班會,提升了自我對學(xué)生思想教育工作重要性的理解,也鍛煉了自我的語言表達(dá)潛力。

  三、實(shí)習(xí)推薦

  1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育,讓他們樹立更加明確的目標(biāo),為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。

  2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后,爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課,吸取在職教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

  3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭取班主任工作,跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長的思想工作,為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。

  兩個月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫,卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對每個組員來說,這都是一個提高自我、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個月里,同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。透過實(shí)習(xí),同學(xué)們也增強(qiáng)了信心,堅(jiān)定了信念,向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會,需要學(xué)習(xí)的東西還很多。僅有堅(jiān)持自我,不斷努力,才會不斷的完善自我,取得成功。實(shí)習(xí),不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的更好!

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