小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。想擬事跡卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？下面是小編為大家收集的小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡1
樊xx，女，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。2003年參加工作以來(lái)，在多年的教學(xué)工作崗位上她始終如一、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮刻苦、兢兢業(yè)業(yè)，以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則，不斷提高思想水平，積極改進(jìn)工作作風(fēng)，努力豐富自己的政治理論和學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，充分發(fā)揮黨員的`崗位職能，盡心盡力完成各項(xiàng)工作。2013年被評(píng)為“洛南縣教學(xué)能手”，2016年被評(píng)為“洛南縣紅星黨員”，2012年，2013年，2014年等曾多次被評(píng)為“洛南縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人”。撰寫(xiě)的多篇教學(xué)論文，教學(xué)設(shè)計(jì)在國(guó)家，省，市級(jí)刊物發(fā)表，并有多篇論文，教學(xué)設(shè)計(jì)獲得國(guó)家，省，市一、二等獎(jiǎng)。
作為一名黨員教師，她嚴(yán)格按照《黨章》規(guī)定，認(rèn)真履行黨員的各項(xiàng)義務(wù)，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒示范作用。在每周開(kāi)展的黨員示范工活動(dòng)中，她積極參與、認(rèn)真細(xì)致、恪盡職守，用自己的行為來(lái)闡釋對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)。特別是在疫情期間開(kāi)展的黨員下沉小區(qū)疫情防控工作中，她堅(jiān)持按時(shí)到崗，認(rèn)真督查，切實(shí)做到，服務(wù)群眾，服務(wù)社會(huì)。在教育教學(xué)工作中，她不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守考勤制度，積極參與組內(nèi)的磨課，評(píng)課活動(dòng)。認(rèn)真鉆研教材、法，精心備課、上課，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，提高學(xué)生能力的同時(shí)使個(gè)人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。
小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡2
廖xx老師作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如禾田中一株清雅的蓮花的存在，不為取悅偶然飄過(guò)的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
細(xì)心關(guān)愛(ài)——讓學(xué)生強(qiáng)身健體
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于細(xì)微觀察，用心付出。廖xx從三年級(jí)接手這個(gè)班到現(xiàn)在，他發(fā)現(xiàn)一件有趣的事情——與胖子非常有緣！四年級(jí)下學(xué)期，他大概的算了算班上就有7、8胖小子，可是五年級(jí)報(bào)名時(shí)又轉(zhuǎn)入了一個(gè)“巨無(wú)霸”！他還記得當(dāng)時(shí)教室搬到了4樓，正坐在教室里報(bào)名，突然一陣氣喘吁吁的聲音傳入他的耳畔，他抬頭看了一眼，果然噸位很大。心里暗暗地想：班上又來(lái)了位胖子，如果有拔河比賽該多好�。‰S后廖老師仔細(xì)打量了這個(gè)孩子一番，猜測(cè)這個(gè)孩子體質(zhì)不是很好，果然不出他所料，在正式開(kāi)學(xué)后經(jīng)過(guò)他一段時(shí)間的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)他體質(zhì)真的很糟糕，竟然連上個(gè)四樓中途都要歇息一下并且累的滿臉通紅，氣喘吁吁�？吹竭@樣的情況廖xx的腦海里立馬閃現(xiàn)出“身體是革命的本錢(qián)”這句話，覺(jué)得人無(wú)論干什么都要有強(qiáng)壯的體魄才行！所以他決定讓班上的那些胖小子晨跑，每天早上來(lái)學(xué)校后，在操場(chǎng)上慢跑四圈，漫步一圈（下雨除外）。前期他會(huì)時(shí)而不時(shí)地來(lái)校督促，慢慢地孩子們就形成每天堅(jiān)持晨跑的習(xí)慣。胖小子們?cè)趫?jiān)持了一個(gè)學(xué)期后，都苗條了許多，帥氣了許多，體質(zhì)也增強(qiáng)了很多，特別是那個(gè)連上四樓都要中途停歇的孩子，現(xiàn)在就是跑上四樓都不怎么帶喘啦！看到這些孩子們很開(kāi)心，作為老師的他也感到由衷的欣慰。
教師興趣——讓學(xué)生同趣
廖xx老師不特別在意學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，他更注重孩子的個(gè)性成長(zhǎng)與發(fā)展。他個(gè)人堅(jiān)信讀書(shū)是為了生活，作為老師的他在學(xué)校教書(shū)不僅僅是教孩子們科學(xué)知識(shí)，更要以身作則傳給孩子一些正能量，所以他想用開(kāi)朗的性格，樂(lè)觀的人生態(tài)度，寫(xiě)字和打籃球等興趣去感染學(xué)生。
20xx年廖xx在班上開(kāi)始了“每日一筆畫(huà)，每日三字”的書(shū)法課程，每天擠出一點(diǎn)時(shí)間給孩子們講解筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的要點(diǎn)以及分析每個(gè)字的結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。同時(shí)每天批改孩子們的書(shū)法作業(yè)，在書(shū)法作業(yè)上對(duì)孩子的字進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指點(diǎn)，對(duì)書(shū)寫(xiě)水平低的'同學(xué)給予鼓勵(lì)，對(duì)書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的孩子給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)等。在每天共同的堅(jiān)持下，大部分孩子的書(shū)寫(xiě)水平都有了大幅度的提高，更有部分學(xué)生將書(shū)法當(dāng)做他們的朋友，樹(shù)立了要成為書(shū)法家的理想。與此同時(shí)，江文杰、方瑩的作品還在全縣硬筆書(shū)法比賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)，并屢次得到局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)�，F(xiàn)在看到孩子們的茁壯成長(zhǎng)，真為他們感到自豪！
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的期望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。廖xx作為一名教師，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛(ài)去育人，是他一生的追求。
小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡3
史xx，2012年加入德州市教育系統(tǒng)，擔(dān)任了班主任和英語(yǔ)教師，目前擔(dān)任學(xué)校辦公室副主任的職務(wù)。任教十年以來(lái)，她愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)肯干，愛(ài)生如子，教學(xué)成績(jī)突出，受到了家長(zhǎng)、學(xué)生的好評(píng)；她勤奮學(xué)習(xí)，在新課改背景下，不斷更新教育理念，認(rèn)真鉆研先進(jìn)的科學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)方法，落實(shí)課堂有效教學(xué)，將所學(xué)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)反思，勤于思考，先后獲得區(qū)、市等各級(jí)命題大賽一等獎(jiǎng)，她所參加的國(guó)家、省、市課題也均已結(jié)題，所撰寫(xiě)的論文先后在國(guó)家、省、市級(jí)刊物發(fā)表并獲獎(jiǎng)；同時(shí)獲得了區(qū)教育先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、最美教師、品牌教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。
詳細(xì)事跡材料：
2020年疫情期間，“停課不停教，學(xué)習(xí)不延期”是每一位教育工作者的決心，是每一位教育工作者的信念，麒麟小學(xué)積極準(zhǔn)備開(kāi)展線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)。蘇校長(zhǎng)和校委會(huì)決定采用“希沃白板5”進(jìn)行線上直播。第一個(gè)想到的就是對(duì)希沃白板擁有豐富使用經(jīng)驗(yàn)的史xx老師。
史老師的孩子才剛剛五個(gè)月。接到這個(gè)任務(wù)以后，她絲毫沒(méi)有猶豫。從軟件的安裝、使用到軟件的答疑，一點(diǎn)一點(diǎn)的帶著大家來(lái)做，很快的讓大家掌握了希沃白板云課堂的使用。不僅如此，她還承擔(dān)了四年級(jí)和六年級(jí)兩個(gè)年級(jí)四個(gè)班的.英語(yǔ)線上教學(xué)。疫情過(guò)后，因?yàn)橥律眢w的原因無(wú)法到校工作，雖然還在哺乳期，她依然勇于擔(dān)當(dāng)，為學(xué)校分憂，承擔(dān)了六年級(jí)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，剛剛生產(chǎn)幾個(gè)月的她，腰椎間盤(pán)突出，腰疼腿疼，工作強(qiáng)度和壓力可想而知，但她從來(lái)沒(méi)有退縮抱怨。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)教育工作者的初心和擔(dān)當(dāng)。
作為一名英語(yǔ)教師，她一直擔(dān)任四個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，每天認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，2017年突患“急性喉炎”的她，連發(fā)聲都成了困難，作為一名英語(yǔ)教師，她請(qǐng)了班里的“小助手”，通過(guò)手寫(xiě)任務(wù)條傳遞指令，板書(shū)教學(xué)重、難點(diǎn)的方式度過(guò)了困難期，心急如焚的她沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假，因?yàn)樗钌畹亩�，孩子們每天一�?jié)英語(yǔ)課多么的難能可貴，孩子們期待的眼神是她前進(jìn)的動(dòng)力。她注重課堂效率，關(guān)注到每一名孩子的課堂狀態(tài)，“不讓一名學(xué)生掉隊(duì)，忠于教育事業(yè)，”這是史xx老師的工作信條。自任教以來(lái)，史老師工作認(rèn)真勤奮，做到了為學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心、讓學(xué)校放心、使家長(zhǎng)安心。
她創(chuàng)新教學(xué)理念，并把小組合作制、“五人團(tuán)”等創(chuàng)新教學(xué)模式融入班級(jí)管理和學(xué)科教學(xué)，生動(dòng)有趣的課堂是她為孩子們準(zhǔn)備的最好的禮物。教學(xué)十年來(lái)，她不斷優(yōu)化教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)水平，踏地而行。作為學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)，她團(tuán)結(jié)同事，共同進(jìn)步，在每一位英語(yǔ)教師的努力下，學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)節(jié)節(jié)拔高。
追光的人，自己身上也會(huì)萬(wàn)丈光芒，她想做教育的追光者，在追逐的路上，也成為那樣一道光，哪怕只是微弱的星光，也能給在暗夜中前行的人帶來(lái)微小的幫助，她更愿意成為學(xué)生心目中溫柔如水的白月光，當(dāng)他們?cè)谇髮W(xué)路上遇到焦灼與迷茫，能夠帶領(lǐng)他們走出暫時(shí)的黑暗，迎接黎明的太陽(yáng)。老師不就是如此——以心育心，以德育德，以人格育人格。
小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡4
付xx，女，哈尼族，46歲，大專學(xué)歷，中共黨員，高級(jí)教師。1994年8月從事教育教學(xué)工作�，F(xiàn)在寧洱縣寧洱鎮(zhèn)曼連村完小任教，任語(yǔ)文學(xué)科，兼任六年級(jí)的班主任。26年里，她始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的教育方針政策，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表。
勤勤懇懇、刻苦鉆研
1994年8月，她服從教育局的工作分配，到德化鄉(xiāng)小學(xué)任教。那時(shí)條件非常艱苦，教學(xué)質(zhì)量也正處于低谷，學(xué)校信任讓她擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)的語(yǔ)文教學(xué)研究工作。雖然壓力很大，她卻毅然決然地答應(yīng)了。馬上開(kāi)始制定計(jì)劃，帶領(lǐng)所有的語(yǔ)文老師開(kāi)展校本研究活動(dòng)。記得第一次步行去最偏遠(yuǎn)的順安村完小，途中下起了傾盆大雨，一路不知摔了多少次跤，全身都是泥巴，過(guò)順祿河時(shí)因?yàn)樗魈北凰疀_倒，差點(diǎn)兒被洪水沖走了。由于路途遙遠(yuǎn)，到學(xué)校時(shí)十趾全被磨爛了，因?yàn)榘l(fā)炎，高燒不退，嘴唇都燒破了。第二天早上，她忍著劇痛上完兩節(jié)示范課，耐心地指導(dǎo)同事們?nèi)绾伍_(kāi)展校本教研，忘我的'工作早已讓她忘卻了疼痛。那時(shí)的她只是個(gè)20歲的小姑娘，卻彰顯出了一個(gè)優(yōu)秀教師的風(fēng)范。26年里，她到各村完小引領(lǐng)教研活動(dòng)數(shù)不勝數(shù)，老師們教學(xué)上的一些困惑也解開(kāi)了。她以后不管走多遠(yuǎn)腳趾都不會(huì)再破了，因?yàn)樵缫验L(zhǎng)滿了繭子！她堅(jiān)持學(xué)習(xí)“云嶺先鋒”和“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，堅(jiān)持讀教育書(shū)刊，每年參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷充電，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
細(xì)心關(guān)愛(ài)、耐心幫助
她擔(dān)任班主任26年，時(shí)時(shí)刻刻都在想如何管理好一個(gè)班級(jí)，教育好每一個(gè)學(xué)生。她曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)叫段家瑞的女生，總是厭學(xué)，她多次家訪和孩子談心，給孩子母親般的關(guān)愛(ài)，孩子才愿意到學(xué)校學(xué)習(xí)。26年里，她資助多名貧困生，幫助他們完成學(xué)業(yè)。德化荒田村一個(gè)叫王杰的男生，因?yàn)榧彝ダщy輟學(xué)了，她多次家訪讓孩子復(fù)學(xué)了，并資助到初中畢業(yè)。王爭(zhēng)是現(xiàn)在她所教的學(xué)生，單親家庭，她不但給孩子物質(zhì)資助，還親自給孩子理發(fā)，讓孩子能安心地學(xué)習(xí)。這次疫情期間，她除了管理好孩子的線上學(xué)習(xí)，還親自去家里看望他們，耐心細(xì)致地給每個(gè)家庭講疫情防護(hù)知識(shí)。
紛紛耕耘、滿滿收獲
1996年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)；1998年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)；2007年9月，被縣人民政府授予“優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)；2016年和2017年，連續(xù)兩年被縣教育局授予“教學(xué)能手”稱號(hào)；2019年9月，被普洱市人民政府授予“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。
26年里，她的腳印印在了無(wú)數(shù)個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)的山山水水，她的愛(ài)心灑滿了每個(gè)學(xué)生的心田。她愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，她一定會(huì)用全部的愛(ài)在這片教育的土地上默默耕耘，播種愛(ài)、傳遞愛(ài)、收獲愛(ài)！
小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡5
郭xx，女，39歲，中共黨員，石埠子鎮(zhèn)石埠子小學(xué)語(yǔ)文教師，班主任。自1999年8月參加工作以來(lái)，一直工作在教育第一線，歷年教學(xué)成績(jī)名列全鎮(zhèn)前茅，該教師鉆研業(yè)務(wù)，先后在省級(jí)報(bào)紙上發(fā)表過(guò)許多教學(xué)論文，榮獲安丘市教學(xué)先進(jìn)工作者，安丘市優(yōu)秀教師，安丘市教學(xué)能手，安丘市扎根農(nóng)村園丁獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
該教師是一名愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，根據(jù)多年的探索和教學(xué)實(shí)踐，她總結(jié)出了一套完整的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，她注重培養(yǎng)了學(xué)生的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生上課時(shí)專心聽(tīng)講，讀寫(xiě)姿勢(shì)正確，做到“三個(gè)一”，執(zhí)筆方法要正確、規(guī)范。讓孩子學(xué)會(huì)專心傾聽(tīng)，培養(yǎng)孩子“坐得住、聽(tīng)得懂、表達(dá)得清”�？傊�，讓孩子遵守課堂紀(jì)律，上好每一節(jié)課。在學(xué)習(xí)上，她緊抓學(xué)生的'聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)待學(xué)生不論其學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，一視同仁，始終堅(jiān)持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，想盡辦法要讓學(xué)生在集體中共同進(jìn)步，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡6
在錦繡小學(xué)提到xx，大家都會(huì)親切地稱他為“表哥”，因?yàn)樗菍W(xué)校辦公室主任兼報(bào)帳員，每天的工作都要跟表表冊(cè)冊(cè)打交道，“表哥”一說(shuō)由此而來(lái)。他雖為“表哥”，但參加工作已經(jīng)有二十個(gè)年頭了。這二十年來(lái)，他換了三個(gè)學(xué)校，但無(wú)論在哪里，都“兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇教書(shū)，開(kāi)開(kāi)心心生活”。
青春年少成長(zhǎng)何源
1997年，xx從東鄉(xiāng)師范畢業(yè)后分配到何源的中心小學(xué)——孔坊小學(xué)上班，成為吃公家飯的人。從小在農(nóng)村長(zhǎng)大的他，對(duì)于家里人甚至于村里人來(lái)說(shuō)，只要是能丟掉鋤頭棍的都是有出息的后生，那時(shí)的他意氣風(fēng)發(fā)，志得滿滿。
但當(dāng)時(shí)學(xué)校的環(huán)境、交通和大家今天所看到的相差甚遠(yuǎn)。因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有太多的房子可供新來(lái)教師居住，為了不給學(xué)校添麻煩，于是他和另一位老師擠在教學(xué)樓過(guò)道的一個(gè)小房間住。教學(xué)樓沒(méi)有蓋瓦頂，窗戶玻璃也是有一塊沒(méi)一塊的，那真是冬冷夏熱。冬天北風(fēng)嗖嗖，塑料薄膜釘在窗框上，被吹得啪啪作響；夏天屋頂上就像是個(gè)熱鐵板，房間熱氣騰騰，他們只能提來(lái)一桶桶冷水，直接澆在地面上來(lái)降溫，只看見(jiàn)地面上直冒氣泡泡，水很快滲干了。好在他們兩個(gè)毛頭小伙，青春年少，這樣子的環(huán)境并沒(méi)有影響到心情，更沒(méi)有影響工作。
開(kāi)學(xué)不久后的一天，校長(zhǎng)找到xx說(shuō)，學(xué)校有個(gè)工作需要他來(lái)做，看看他是否愿意？在和校長(zhǎng)的交談中他聽(tīng)到了“普實(shí)驗(yàn)收”這個(gè)詞，因?yàn)閷W(xué)校缺“普實(shí)”迎檢專干，眼看明年上半年就要接受檢查了，目前這項(xiàng)工作還沒(méi)有正式啟動(dòng)呢，所以想讓他來(lái)做這個(gè)專干。既然校長(zhǎng)信任，那就干吧，他一口應(yīng)承了下來(lái)。可是來(lái)到學(xué)校的儀器室和實(shí)驗(yàn)室一看，頓時(shí)傻眼了，各種儀器橫七豎八地堆在窄小的儀器室，實(shí)驗(yàn)室的灰塵厚得感覺(jué)多少年都沒(méi)人進(jìn)去過(guò)，連個(gè)落腳的地兒都沒(méi)有，資料就更不用說(shuō)了，一點(diǎn)都沒(méi)有，可是已經(jīng)答應(yīng)要做這個(gè)事了，再難辦也得辦呀。于是他除了上課就是鉆進(jìn)這兩個(gè)室了，好在那個(gè)時(shí)候年輕，周末不怎么回家，也沒(méi)有其他的娛樂(lè)愛(ài)好，時(shí)間有的是。于是xx先把實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生打掃得干干凈凈，好讓自己有個(gè)整潔的工作環(huán)境，然后就是把散堆在地上的儀器分類整理到櫥子里，把一本本說(shuō)明書(shū)收集起來(lái)裝訂成冊(cè)，以備查閱，因?yàn)闄z查的其中一項(xiàng)是專干必須了解每一種儀器的使用方法，他說(shuō)好多儀器聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，只能借助說(shuō)明書(shū)來(lái)認(rèn)識(shí)了，那段時(shí)間大家看到他一下課就抱著一疊厚厚的說(shuō)明書(shū)搖頭晃腦地背過(guò)來(lái)背過(guò)去。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，還別說(shuō)，學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的井然有序，儀器使用科學(xué)規(guī)范，實(shí)驗(yàn)資料整齊完備，很多一開(kāi)始不理解這項(xiàng)工作的老師也對(duì)他豎起了大拇指，校長(zhǎng)在期末教師會(huì)上還特別提出了表?yè)P(yáng)，這讓他年輕的心小小地激動(dòng)了一回。
“普實(shí)”專干只是他在何源工作期間眾多角色的第一個(gè)，之后的幾年里，像這樣的角色他接受過(guò)很多：學(xué)校說(shuō)掃盲工作需要專干，他又是掃盲專干了；掃盲夜校缺老師，他便是夜校的兼職老師；原來(lái)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員說(shuō)自己年紀(jì)大了，要求換年輕人來(lái)，于是，他又做了少先隊(duì)輔導(dǎo)員。后來(lái)學(xué)校機(jī)構(gòu)發(fā)生了一系列變更：中心小學(xué)和教辦的合署辦公、何源鄉(xiāng)與溝樹(shù)墾殖場(chǎng)合并為何源鎮(zhèn)，兩個(gè)教辦也合并為一個(gè)、何源中心小學(xué)和何源中學(xué)合并為何源中小學(xué)校，無(wú)論機(jī)構(gòu)如何變遷，人事如何更迭，他始終一如繼往，初心不改，歷任校長(zhǎng)在離任時(shí)對(duì)他的評(píng)價(jià)都是點(diǎn)贊的。
平淡幸福溫馨仰山
xx說(shuō)他在后來(lái)的工作中收獲了很多，當(dāng)然收獲最大的`是找到了同是老師的愛(ài)人，組建了自己的小家庭，有了可愛(ài)的兒子。他原本以為自己會(huì)就這樣幸福地在何源干到退休，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候大家都沒(méi)有有進(jìn)城的想法。事物總是在不斷變化中前進(jìn)的，仰山學(xué)校創(chuàng)辦后，縣城需要選調(diào)教師進(jìn)城任教，他妻子于20xx年以選調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)第一名的成績(jī)進(jìn)入該校工作，三年后他也考入仰山學(xué)校，因?yàn)橛羞x調(diào)進(jìn)城這個(gè)舉措，他們一家人在縣城又團(tuán)聚了。
在仰山學(xué)校的一年里，雖然時(shí)光簡(jiǎn)短，但重回普通教師崗位的他，依舊幸福滿滿。日常沒(méi)有了太多雜務(wù)糾纏，一心只做好他的班主任，教好他的課程，連作息時(shí)間也變得規(guī)律了。每天早上騎著小電驢，載著老婆兒子一同去學(xué)校，下午放學(xué)，又載著他們一同回家，生活的美好就是這么的簡(jiǎn)單。
不忘初心行在錦繡
因?yàn)殄\繡小學(xué)開(kāi)創(chuàng)，他的人生又開(kāi)啟了一個(gè)新航程。作為學(xué)校的辦公室主任兼報(bào)賬員，工作是繁瑣的，更是繁忙的，而且許多工作都是不能等的。去年他岳母生病到上海住院，期間財(cái)務(wù)股通知要在規(guī)定時(shí)間里完成教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表，但岳母一時(shí)還出不了院，怎么辦？總不能因?yàn)樗粋�(gè)人影響了全縣的統(tǒng)計(jì)工作。于是他一邊在手機(jī)上下載好統(tǒng)計(jì)表格，寫(xiě)好填寫(xiě)說(shuō)明，通知班主任做好前期的統(tǒng)計(jì)，一邊計(jì)算好合適的返校時(shí)間。為了能在醫(yī)院多陪護(hù)一天，又不影響工作，他選擇了坐高鐵連夜趕回家，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利完成了統(tǒng)計(jì)工作，不至拖后腳，也算是忠孝兩全了。想想這幾年來(lái)，晚上九點(diǎn)之后才從辦公室回家是經(jīng)常的事，周末在學(xué)校加班更是家常便飯，恐怕門(mén)衛(wèi)馮師傅為他開(kāi)門(mén)的次數(shù)是最多。
在問(wèn)及他這么辛苦是否后悔當(dāng)初的選擇，xx平靜地說(shuō)：有人說(shuō)做出一個(gè)決定，三年之后回頭看，你會(huì)不會(huì)后悔，這可以衡量你當(dāng)初的決定做的是否正確。如今五年過(guò)去了，五年的時(shí)光，說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)，說(shuō)短也短，回顧這些年在錦繡走過(guò)的路，做過(guò)的事，xx覺(jué)得自己的選擇是無(wú)悔的，也是無(wú)愧的。這些年能在黎校長(zhǎng)這樣有思想、有激情、有教育情懷的校長(zhǎng)身邊工作，他將不忘初心，踏實(shí)前行，做最好的自己，為金溪“文道教育”增彩。
小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡7
20xx年5月18日，我們集體觀看了“師德標(biāo)兵，育人先鋒”先進(jìn)事跡報(bào)告以及專家教授的輔導(dǎo)，將聽(tīng)后體會(huì)如下：
彈指間我參加工作已經(jīng)17個(gè)年頭了，回想這17年的歷程，我會(huì)毫不猶豫的對(duì)任何人說(shuō)：我無(wú)悔于我的選擇。黨和人民寄予了我們教師相當(dāng)高的期望，國(guó)家、社會(huì)在不斷地提高教師的地位，我應(yīng)該感到滿足。
在這17年的風(fēng)雨中，我所做的，也無(wú)愧于黨和人民給我的稱號(hào)，我真正能夠做到“以校為家，愛(ài)生如子”。
從我參加工作的第一天起，我就能嚴(yán)格的保證上班時(shí)間，從不遲到早退，往往把自己大部分的課余時(shí)間都用在工作上，時(shí)時(shí)刻刻在想：我是一名光榮的人民教師，我的一言一行在感化著我的學(xué)生，在給社會(huì)樹(shù)立一種什么樣的形象。我時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，一定做學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生做到的，我自己首先做到，學(xué)生不能做到的我也要做到，我要給生活在我周圍的人一個(gè)信念：這是真正的人民教師，把孩子交給他，我放心！
為了能安心的教好我的學(xué)生，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己的得失，我不惜花費(fèi)大量的時(shí)間搜集教學(xué)中能用到的各種資料，不惜花自己的錢(qián)買多多的教輔資料參考，訂閱相關(guān)的教學(xué)理論書(shū)刊。我的大部分時(shí)間都在書(shū)中，或者網(wǎng)絡(luò)上，查看著最先進(jìn)的教學(xué)理論，收看著全國(guó)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實(shí)錄，名師在線。我的目標(biāo)只有一個(gè)：教好我的學(xué)生！
我們的學(xué)校比較特殊，每逢單周，有些孩子就回不了家。時(shí)值周末，老師們大部分都不愿意留下來(lái)照看這些孩子，一則家庭瑣事等待處理，再則勞累了一周了，誰(shuí)不想好好休息一下，何況學(xué)校給的補(bǔ)助實(shí)在是少得可憐。主任找到我，問(wèn)我是否可以承擔(dān)這項(xiàng)工作，我義不容辭的答應(yīng)，而且一干就是四年多。在這四年里，每逢單周，我都在學(xué)校和各年級(jí)回不去家的'孩子度周末，我和他們談學(xué)習(xí)、談理想，并不是認(rèn)為他們不是我班的孩子而沒(méi)有教育他們的義務(wù)，只要是學(xué)生，我就關(guān)心他們愛(ài)護(hù)他們。我所做的，雖得不到學(xué)校多大的認(rèn)可，但我心里滿足，我在默默的進(jìn)行著我的事業(yè)。
對(duì)于我自己班的學(xué)生，我會(huì)更加疼愛(ài)有加，學(xué)習(xí)跟不上的我不放棄他們，讓他們對(duì)自己的期望小一點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)降低一點(diǎn)，盡自己的努力去學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣。班級(jí)的住宿生病了，我先自己掏腰包幫他們看完病在給家長(zhǎng)打電話，有的學(xué)生叫交不上書(shū)費(fèi)，我就給他墊付，學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，我想盡一切辦法幫他們解決，即使三遍五遍學(xué)不會(huì)，我也絕不放棄，絕不牢騷，始終保持和藹的教態(tài)面對(duì)他們。
參加工作這么多年來(lái)，我沒(méi)有一次請(qǐng)假，家里的事能等則等，能拖則拖，以至于孩子的媽媽非常的惱火，但她還是一如既往的支持著我。
今天，教育局提出“教育強(qiáng)市，師德為魂”的口號(hào)，我覺(jué)得這是時(shí)代的召喚，是社會(huì)的心聲。我不屑與金錢(qián)名利，不屑于那些打著名師旗號(hào)搞“小餐桌”式課外輔導(dǎo)，為了裝鼓自己的口袋，不屑于那些借名師外衣侮辱自己學(xué)生的“名師”，我只想做一個(gè)普通的人民教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師！
小學(xué)師德師風(fēng)典型事跡8
泰戈?duì)栒f(shuō)，花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。
這是我最喜歡的一句名言，帶著對(duì)葉的事業(yè)執(zhí)著地追求和向往，我無(wú)怨無(wú)悔地選擇了教師這一職業(yè)，在平凡的工作崗位上，三十年如一日，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著責(zé)任與師愛(ài)，無(wú)愧于“人類靈魂工程師”的偉大稱號(hào)。
一、高度負(fù)責(zé)無(wú)愧師表
責(zé)任心是一個(gè)老師的靈魂，干我們這一行，純粹是良心買賣，要做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于家長(zhǎng)。2019年暑假開(kāi)學(xué)前夕，我不慎把左腳外踝骨摔得骨折，醫(yī)生處理了傷口，說(shuō)：躺著靜養(yǎng)，別動(dòng)。不動(dòng)怎么行��？馬上就要開(kāi)學(xué)了，孩子們假期心就玩散了，剛開(kāi)學(xué)再見(jiàn)不到老師，假期養(yǎng)成的懶散壞習(xí)氣得不到及時(shí)矯正，就會(huì)越落越遠(yuǎn)，本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，我每天一瘸一拐地來(lái)到學(xué)校，堅(jiān)持上課，一天下來(lái)腿又紅又腫，麻木酸痛，20多天的時(shí)間去換了三次藥，醫(yī)生急了：我這藥再靈，也禁不住你這樣折騰�。『⒆觽兏袆�(dòng)的哭了，課堂上都搶著回答問(wèn)題，連最后進(jìn)的學(xué)生作業(yè)都寫(xiě)得工工整整。上下樓梯，孩子們都會(huì)主動(dòng)攙扶我。正是老師這種自身的感召力影響著孩子們積極向上。認(rèn)識(shí)我的.人說(shuō)我是一個(gè)特別認(rèn)真，特別負(fù)責(zé)的好老師。也有人說(shuō)我傻，傻就傻吧。因?yàn)槲覑?ài)孩子們，愛(ài)這份實(shí)實(shí)在在的工作。
二、愛(ài)心育人培養(yǎng)習(xí)慣
從教三十年，苦樂(lè)相伴。哪位學(xué)生有了困難，我都想方設(shè)法兒去幫助；哪位學(xué)生思想上有了疙瘩，我都會(huì)及時(shí)去解開(kāi)；誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要送去一聲鼓勵(lì)。記不清多少次與學(xué)生苦口婆心的交談，記不清多少次與家長(zhǎng)深入的溝通，也記不清多少次是誰(shuí)在課堂上脫口喊我：媽媽……
用一顆真心去愛(ài)你的學(xué)生，就會(huì)收獲意想不到的驚喜。
我常對(duì)孩子們說(shuō)：班級(jí)就是一個(gè)大家庭，同學(xué)之間就是兄弟姐妹，相聚一起是緣分。做事先做人，凡事先為別人著想，人與人之間要謙讓，寬容。發(fā)作業(yè)搶，出教室擠，一下課就去辦公室告狀：誰(shuí)誰(shuí)打我了。這些事情在我們班很少發(fā)生，因?yàn)樗麄兌脤捜堇斫猓湍芑饷�，沒(méi)必要放老師這評(píng)理，當(dāng)學(xué)生感受到老師的真愛(ài)，大家庭的溫暖時(shí)，他們又怎能不時(shí)時(shí)想著為這個(gè)“家”爭(zhēng)光呢？
行為上、學(xué)習(xí)上我最重視“習(xí)慣”培養(yǎng)。凡是要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到，禁止學(xué)生做的，堅(jiān)決不為。日久天長(zhǎng)，良好的行為習(xí)慣自覺(jué)養(yǎng)成。作為一名語(yǔ)文老師，首先培養(yǎng)孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，“字如其人”，告訴學(xué)生寫(xiě)好字，對(duì)一個(gè)人的一生有多重要，但總有不認(rèn)真的同學(xué)，制定獎(jiǎng)懲制度，嚴(yán)慈并濟(jì)，讓孩子有畏忌之心，漸漸的養(yǎng)成了認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣養(yǎng)成了，其他就是水到渠成的事了。
孩子們長(zhǎng)大了，走向了不同的工作崗位，但他們沒(méi)有忘記我這個(gè)老師。讀著一張張賀卡，看著一張張照片，回味著與孩子們共處的快樂(lè)時(shí)光，桃李滿天下，此生足矣。
三、與家長(zhǎng)為友永不言累
老師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。自五年級(jí)開(kāi)始我擔(dān)任語(yǔ)文、品德、科學(xué)三科教學(xué)兼班主任工作。課業(yè)之多，擔(dān)子之重，可想而知，白天忙于教學(xué)，我就利用晚上把孩子們存在的問(wèn)題反饋給家長(zhǎng)，并及時(shí)了解孩子在家表現(xiàn)及思想動(dòng)向。有時(shí)正在午休，家長(zhǎng)電話打過(guò)來(lái)：劉老師，你快給管管吧，孩子最聽(tīng)您的話，我不厭其煩，問(wèn)明情況，并積極幫助家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策……孩子進(jìn)步了，家長(zhǎng)把喜悅第一時(shí)間和我分享。慢慢的，家長(zhǎng)和老師成了無(wú)話不談的朋友。家長(zhǎng)們都說(shuō)把孩子交給劉老師，一百二十個(gè)放心！有人羨慕教師職業(yè)，說(shuō)這項(xiàng)工作輕松，假期多，殊不知我們的工作豈止是八小時(shí)，作為一名科任兼班主任老師，沒(méi)有上班和下班這種時(shí)間界限的劃分，隨時(shí)隨地都會(huì)和家長(zhǎng)交流，學(xué)生談心。包里放著從學(xué)校帶回家批閱的作業(yè)、備課本，就是躺在床上也在想著學(xué)生的學(xué)習(xí)，班級(jí)的管理，星期天、節(jié)假日也都會(huì)隨時(shí)到崗加班……多年來(lái)，全校最大的班級(jí)我教過(guò)，最差的班級(jí)我?guī)н^(guò)；最難教的一年級(jí)，我一教就是幾年……就像一片默默無(wú)聞的葉子，無(wú)私的奉獻(xiàn)著那份綠色，埋頭苦干，任勞任怨，永不言累。只要能力所及，必將全力以赴做好每件事。我用自己的真誠(chéng)和善良贏得了學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的一致贊譽(yù)。
四、學(xué)而不厭誨人不倦
2020年的寒假，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了一切�！巴Ｕn不停學(xué)”，“停課不停教”，以往的教學(xué)模式難以實(shí)行，線上教學(xué)對(duì)我簡(jiǎn)直就是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)時(shí)課本還沒(méi)來(lái)，老師、學(xué)生都使用電子教材，需要下載保存的教資太多，手機(jī)出現(xiàn)了卡頓，內(nèi)存明顯不足，村口的路都封著，想買都出不去。2月10號(hào)的網(wǎng)課能順利進(jìn)行嗎？?jī)鹤涌闯隽宋业慕箲]，把自己僅用了三個(gè)月的手機(jī)給了我，還教我如何下載，如何登錄和使用平臺(tái)？如何推送微課視頻及進(jìn)行直播教學(xué)……由于我做足了功課，2月10號(hào)的網(wǎng)課開(kāi)展非常順利。課上一環(huán)緊扣一環(huán)，師生積極互動(dòng)，當(dāng)時(shí)真有些小激動(dòng)。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，每節(jié)課的背后有多少不為人知的辛酸……一開(kāi)始孩子們對(duì)這種新的教學(xué)模式感到新鮮，早上八點(diǎn)上課，不到七點(diǎn)就來(lái)群簽到、晨讀，爭(zhēng)先恐后發(fā)送朗讀音頻和學(xué)習(xí)視頻。幾周下來(lái)，個(gè)別同學(xué)失去了興趣，出現(xiàn)了懈怠，家長(zhǎng)已陸續(xù)開(kāi)工，無(wú)暇顧及孩子，孩子監(jiān)管成為一大難題。針對(duì)此狀，我及時(shí)把學(xué)生分成若干小組，建成小群，組長(zhǎng)組員互督互促，互幫互學(xué)，老師在群里發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，并定期對(duì)小組進(jìn)行評(píng)比，利用快手記錄他們的成長(zhǎng)，孩子們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，常常為了一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤、不可開(kāi)交……一學(xué)期下來(lái)，我視力下降，頸椎疼痛，手臂麻木……但聽(tīng)到孩子們一聲聲：“老師，我想你了”；“老師早點(diǎn)休息吧，這些天太累了”；“碧水青山，您是最棒的老師”；“老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”真感覺(jué)自己是世界上最幸福的人。
五、辛勤付出必有回報(bào)
桃李不言，下自成蹊。送走了一屆又一屆學(xué)生，收獲了一次又一次榮譽(yù)……多篇論文曾獲滄州市一、二等獎(jiǎng)；縣第五屆教師基本功大賽二等獎(jiǎng)；全縣中小學(xué)師生演講教師組二等獎(jiǎng)；在鄉(xiāng)組織的教育質(zhì)量測(cè)評(píng)中，所教學(xué)科一直名列前茅，多次獲鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；由于工作突出，2017年獲縣政府嘉獎(jiǎng)；在縣一師一優(yōu)課活動(dòng)評(píng)比中，榮獲一等獎(jiǎng)，2018年，全縣教育質(zhì)量測(cè)評(píng)，所教三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科獲縣優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)；2019年四年級(jí)全縣知識(shí)競(jìng)賽，所教語(yǔ)文、品德學(xué)科雙雙在全縣獲獎(jiǎng)……捧著一張張榮譽(yù)證書(shū)，我哭了，別人澆花用的是水，而我澆花用的是心血。我愧對(duì)父母，愧對(duì)家人，每當(dāng)父母生病，我總是最后一個(gè)知道，正是有了親人們的大力支持，我才能全身心的投入到教育教學(xué)中來(lái)。
選擇葉的事業(yè)，與花相伴一生，無(wú)怨無(wú)悔！
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