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感人事跡材料范文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評(píng)功擺好，而是為了鮮明地體現(xiàn)和積極宣揚(yáng)一種特定時(shí)代所需要的精神。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的感人事跡材料范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感人事跡材料范文1
付xx，女，47歲，xx中學(xué)生物教師。
她熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范。從教28年來(lái)一向從事生物教學(xué)和班主任工作。她對(duì)黨忠心、對(duì)工作盡心、對(duì)同志熱心、對(duì)學(xué)生關(guān)心。她勤于鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果突出，班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富，在培養(yǎng)良好的班群眾精神和教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生方面卓有成效。深受學(xué)生的喜愛(ài)和社會(huì)的好評(píng)。先后被授予“xx縣優(yōu)秀教師”，“xx縣優(yōu)秀班主任”、“xx縣學(xué)科帶頭人”、“xx縣三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)。其先進(jìn)事跡曾在xx電視臺(tái)、《xx報(bào)》等媒體上報(bào)道。
人的生命是寶貴的，然而為了自我的事業(yè)，不顧及生命的人不僅僅限于古今中外的仁人志士，她也在我們的身邊。付xx教師是我校德高望重的頗受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，因連續(xù)多年擔(dān)任高中畢業(yè)班工作，長(zhǎng)年操勞，積勞成疾，生病在床，2011年1月經(jīng)重慶新橋醫(yī)院檢查出患有腮腺癌。
現(xiàn)將她的感人事跡擇其一二敬獻(xiàn)大家。
一、三尺講臺(tái)、一顆愛(ài)心、放飛期望、樂(lè)此不疲是付教師勇往直前、永不止步的潛在動(dòng)力。付教師從教近三十年，就像一部擰緊發(fā)條的機(jī)器，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)著，她用自我的實(shí)際行動(dòng)履行著一名教師的誓言，她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，帶動(dòng)和感染著每一位教師，凡是與付教師搭擋過(guò)的教師提起付教師都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱贊。記得付教師常說(shuō)的一句話：“我有我自我的活法、有自我的生活原則，不到周末不會(huì)走出學(xué)校和家庭這兩點(diǎn)一線，不到學(xué)生歸寢，就不出學(xué)校，這樣既充實(shí)，又能把當(dāng)天的工作做完�！睆�(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感促使她一步一個(gè)腳印地為著她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)耕耘著、奮斗著，把勞苦當(dāng)作充實(shí)，把奉獻(xiàn)當(dāng)作自我的追求。
長(zhǎng)在耳邊的腫瘤其實(shí)早在2011年春開學(xué)就該可去手術(shù)了，同在一個(gè)辦公室的陳代全、許生貴、吳興剛、張自強(qiáng)等教師也都多次勸她去檢查，盡早手術(shù)，可她一再說(shuō)，我要在高考后再說(shuō)，“此刻這段時(shí)間是不可能耽擱的，我是想讓我班的學(xué)生都能考上他們夢(mèng)想的大學(xué)，不留遺憾。7月9日是必須要去手術(shù)的�！焙靡粋�(gè)盡心盡責(zé)的付教師啊，把心全放在了學(xué)生身上，放在學(xué)生的高考上，全然忘了自我，忘了自我的生命，忘了自我的一切，她的言行為教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)增添了更多耀眼的光環(huán)。
二、春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、愛(ài)生如子、甘為人梯是付教師從教近三十年的真實(shí)寫照。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育�！钡拇_，愛(ài)是人類永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付教師對(duì)班上每一個(gè)學(xué)生都有著慈母般的愛(ài)心，用她的話說(shuō)“在我心里沒(méi)有班規(guī)，僅有愛(ài)心，缺少愛(ài)心的班主任工作是蒼白無(wú)力的'，因?yàn)閻?ài)是教育的源泉，愛(ài)是教育的核心。”她一向都在努力走進(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，用真摯的情、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)，做學(xué)生的良師益友。下頭剪輯一組組鏡頭，以窺其愛(ài)心世界。
鏡頭一：
04級(jí)的xx高考狀元蔡云燈同學(xué)，前一年高考不夢(mèng)想，付教師得知后，主動(dòng)上門勸他復(fù)習(xí)。到了復(fù)習(xí)班，付教師覺(jué)得自我對(duì)他有不可推卸的職責(zé)，隔三差五的找他談心，給他支持和鼓勵(lì)。慈母般的呵護(hù)，孜孜不倦的教導(dǎo)終見成效。04年蔡云燈同學(xué)以654的高分考入上海同濟(jì)大學(xué)。留在云燈靈魂深處的感激終身不忘，從進(jìn)大學(xué)到此刻（重慶石橋鋪橋梁設(shè)計(jì)所工作），每逢節(jié)日都不忘給付教師信件祝�；螂娫拞�(wèn)候。付教師說(shuō)：“我能夠這樣，就滿足了，沒(méi)有別的奢求”。
鏡頭二：
04級(jí)的徐遠(yuǎn)中同學(xué)，農(nóng)家子弟，家里較為貧窮，常常沒(méi)有生活費(fèi)。付教師得知后，主動(dòng)找他來(lái)詢問(wèn)狀況，促膝談心，并從自我的工資收入中每月拿出部分資助他，后考入西南大學(xué)，現(xiàn)于涪陵實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教。回到xx，首先要去拜訪的是付教師，付教師每當(dāng)提起他，臉上會(huì)漾出修行善事的喜悅。
鏡頭三：
2011級(jí)的徐向飛同學(xué)，因前一年高考不夢(mèng)想，主動(dòng)申請(qǐng)到付教師班上。徐向飛同學(xué)很聰明，個(gè)性強(qiáng)，不易駕馭，付教師深諳其性格，把他當(dāng)寶貝幺兒，帶他逛商店，給他買衣服。教師、同學(xué)都說(shuō)徐向飛已是付教師的幺兒了。付出終有回報(bào)，今年高考，徐向飛以590分的好成績(jī)考入重大。成績(jī)出來(lái)了，用付教師的話說(shuō)“我對(duì)徐向飛的付出沒(méi)有白費(fèi)”。樸實(shí)的話語(yǔ)背后隱藏多少辛苦是不言面喻的。
鏡頭四：
聽說(shuō)付教師生病了，她的學(xué)生紛紛前去看望，到她家里或到她所在的醫(yī)院，一束束鮮花馨香四溢，付教師臉上總是充滿笑容，看著付教師手術(shù)后嘴角歪斜，說(shuō)話很吃力的樣貌，止不住那滾燙的淚水背著付教師悄悄的掉落，一會(huì)兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，強(qiáng)裝笑臉安慰付教師，眼角紅紅的，始終隱藏不了心中的那份悲哀，難受。只淡淡的幾句話：“付教師，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，有我們這么多同學(xué)的支持，相信你必須戰(zhàn)勝病魔。”還有許多同學(xué)也在電話的那頭送來(lái)問(wèn)候和祝福，付教師整天都有接不完的電話，醫(yī)生吩咐，“為了你的身體請(qǐng)少打或接聽電話�！背鲇陴B(yǎng)病的思考，打、接電話也只能讓女兒替代了。
三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是付教師畢生的追求。
“教無(wú)涯，學(xué)亦無(wú)涯�！备督處熢谡n后反思，感嘆著說(shuō)：“教學(xué)是一門藝術(shù)，是一門始終帶著遺憾的藝術(shù)，為了不留遺憾，僅有不懈追求了�！彼龑�(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)的確有她自我的思想和見解。她嬉笑著說(shuō)：我教書和鄧小平理論是持續(xù)一致的，我是屬于不管白貓、黑貓，捉住老鼠就是好貓的那一類。只要學(xué)生能懂、會(huì)做、能考，我認(rèn)為就算成功了。她對(duì)于生物學(xué)科差的學(xué)生，總是利用課余時(shí)間，把他們單獨(dú)叫進(jìn)辦公室，一個(gè)章節(jié)、一個(gè)考點(diǎn)的過(guò)關(guān)。廖佚、胡小勇、王付文、張杰、王露霞等同學(xué)常在最終一節(jié)晚自習(xí)后付教師都在給他們耐心的講解，教誨不倦。
在教學(xué)工作中，她不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，刻苦鉆研教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，不斷的探索，以“上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生”為目的，已探索出切合山區(qū)農(nóng)村實(shí)際的教學(xué)方法。在新課程教學(xué)實(shí)踐中，她的教學(xué)理念不斷更新，注重學(xué)生多方面潛力培養(yǎng)，課堂上，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，使學(xué)生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來(lái)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，儲(chǔ)存了超多的教學(xué)心得，常與學(xué)校年青教師交流，把自我成功經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)心得與大家共享，毫不吝嗇，樂(lè)于指導(dǎo)青年教師。她常說(shuō)：你們年輕的成熟了，我就老了，長(zhǎng)江后浪推前流，“革命”就不怕后繼無(wú)人了。
她就是這樣傾注自我全部愛(ài)心，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路，付出自我全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說(shuō)：“情在左、愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花�！闭鎼�(ài)如雨，潤(rùn)物無(wú)聲，育人無(wú)痕，作為人師，她愛(ài)生如子，用無(wú)私細(xì)致的愛(ài)心傾聽花開的聲音。二十多年來(lái)，她把自我融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛(ài)的孩子們中間。她用她的言行實(shí)踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切�！�
感人事跡材料范文2
我們的生活像一部部情節(jié)曲折的電影，一個(gè)個(gè)精彩的鏡頭組成絢麗多彩的生活。前不久發(fā)生的一件事讓我感動(dòng)得淚流滿面、永生不忘。
那是今年6月5日的'中午，爸爸剛出差回來(lái)，就去飯店給我買最喜愛(ài)吃的香酥鴨，回家的路上一輛面包車突然拐進(jìn)人行道，迎面撞上了爸爸的摩托車，巨大的慣性把爸爸撞飛了起來(lái)，隨后又重重摔在地上，手、胳膊、腿及頭上滿是鮮血。
我和媽媽正在家里等著吃美味可口的香酥鴨，卻接到了爸爸被車撞傷的電話。當(dāng)時(shí)我和媽媽都嚇傻了，從家里飛奔到事故現(xiàn)場(chǎng)，我見到爸爸的樣子，嚇得哭了起來(lái)，媽媽也嚇得語(yǔ)倫次。
司機(jī)急忙扶著爸爸去了人民醫(yī)院做了全身檢查和CT掃描，醫(yī)生說(shuō)很幸運(yùn)只是輕微傷。我和媽媽才把懸著地心放了下來(lái)。爸爸手上地傷口縫了三針，胳膊、腿和頭上都進(jìn)行了包扎�？砂雮�(gè)月后傷口由于天熱感染化膿，醫(yī)生不得已用剪刀剪掉感覺(jué)地創(chuàng)傷面，疼得爸爸大叫起來(lái)，滿頭大汗。我見此情景，眼淚不由自主地流了出來(lái)。要不是為了我，要不是我喜歡吃香酥鴨，爸爸就不會(huì)受到傷害，就不會(huì)受到疼痛地折磨。我為我地貪吃而深深自責(zé)。心底下定決心以后決不再貪吃，一定要好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)爸爸對(duì)我深深地關(guān)愛(ài)。
現(xiàn)在爸爸已經(jīng)完全恢復(fù)了健康，但這件事我一直記憶猶新，一想起來(lái)就覺(jué)得慚愧和深深的感動(dòng)，爸爸一直為了我無(wú)所不做、無(wú)微不至，我就像一根嬌嫩的小草，爸爸就像滋潤(rùn)我的雨露、溫暖我的太陽(yáng)。我一定會(huì)在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(zhǎng)，做一名品學(xué)兼優(yōu)的孩子。
感人事跡材料范文3
俗話說(shuō)：新的一年，新的氣象�？山衲陞s是不盡人意。
鼠年開端，疫情橫空出世，肆虐著華夏大地。這次的疫情十分厲害，傳播極快，危害極大，使人們聞風(fēng)喪膽，不敢出門。可即使病毒如此強(qiáng)大，但社會(huì)各界的人士卻不懼病毒，紛紛為疫情的發(fā)源地——武漢捐贈(zèng)物資，為抗疫前線獻(xiàn)出了自己的綿延之力。其中就有身處溫嶺的應(yīng)友春和xxx。
應(yīng)友春是浙江興益風(fēng)機(jī)電器的總經(jīng)理，他聽說(shuō)在湖北，因?yàn)闆](méi)有多余的隔離地區(qū)，人們把很多醫(yī)院的地下室給病人住。但在地下室，空氣不流通，這對(duì)救治工作十分不利，對(duì)于病人來(lái)說(shuō)也會(huì)是一種危害。
一聽說(shuō)此事，應(yīng)友春立馬想到自己的庫(kù)存中還有2160臺(tái)風(fēng)機(jī)。于是，他想盡自己的一份力，為湖北捐風(fēng)機(jī)。說(shuō)干就干，他聯(lián)系了湖北的許多家醫(yī)院。一下子，醫(yī)院的人聽說(shuō)有人來(lái)捐風(fēng)機(jī)，就像看見沙漠中的綠洲，興奮不已，瞬間就有9家醫(yī)院要風(fēng)機(jī)。
可事情定了下來(lái)，但誰(shuí)來(lái)運(yùn)送這些風(fēng)機(jī)呢？要知道，湖北和浙江相距有近1000公里。這次的運(yùn)送任務(wù)，長(zhǎng)途跋涉避免不了，而病毒的強(qiáng)大又讓人望而卻步，如此危險(xiǎn)的任務(wù)沒(méi)有一個(gè)卡車司機(jī)敢接。可就是在這樣的壓力下，xxx站了出來(lái)。
xxx是一位物流公司的卡車司機(jī)。當(dāng)時(shí)許多司機(jī)聽說(shuō)要去武漢，都紛紛拒絕了，只有xxx接了下來(lái)。在接受記者采訪時(shí)，xxx曾說(shuō)：“我沒(méi)什么可做的，我只會(huì)開車。如果能用到我的地方，定義不容辭�！眡xx的家人在聽說(shuō)他要去武漢時(shí)，也表示十分支持。在曾經(jīng)的汶川地震中，xxx還去送過(guò)物資，這次的疫情，xxx也是盡了自己的全力。
在多方的幫助下，xxx帶著應(yīng)友春捐贈(zèng)的風(fēng)機(jī)只身前往武漢，他不害怕疫情，他的心中有著為國(guó)為民的決心。在早晨第一抹陽(yáng)光刺破黑暗，xxx伴隨著卡車的轟鳴聲，開向了那個(gè)沒(méi)有硝煙的'戰(zhàn)場(chǎng)。
自古以來(lái)，華夏大地一直飽受著災(zāi)難，但生活在華夏大地的人們總會(huì)擰成一股繩，團(tuán)結(jié)起來(lái)，解決困難。雪中送炭的應(yīng)友春，樂(lè)于奉獻(xiàn)的xxx，還有一直默默在抗疫前線工作的人們。他們像黑夜中的路燈，指引著我們前進(jìn)的方向；像冷風(fēng)中的火把，燃燒自己以給人最大的溫暖。他們的努力和奉獻(xiàn)定能使我們度過(guò)這次危機(jī)。
感人事跡材料范文4
每當(dāng)想起阿姨幫助我的事時(shí)，一份感激之情就會(huì)涌上心頭。
一個(gè)寒冬的早晨，我去上課外班，我獨(dú)自走在大街上，縮在厚厚的羽絨服里，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，不由得地打了個(gè)哆嗦。我心想：要是有人送我去學(xué)校該有多好呀，我就可以早早地去復(fù)習(xí)了……
這時(shí)，一個(gè)騎著自行車的阿姨從我身邊經(jīng)過(guò)，正好擦到了我。阿姨回過(guò)頭向我道歉。這時(shí)，她看見我手中寫著“杰睿學(xué)�！彼膫�(gè)大字的書時(shí)，就笑著對(duì)我說(shuō)：“你是不是要到杰睿學(xué)校去上課？”我猶豫了一下，回答說(shuō)：“是呀，怎么了？”阿姨就說(shuō)：“天太冷了，不如我送你去吧，順路，而且騎車快。”我有些猶豫，沒(méi)動(dòng)。阿姨仿佛看透了我的心思，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：“快上車吧！早去學(xué)�？梢栽缱鰷�(zhǔn)備一下。”阿姨真誠(chéng)的話語(yǔ)感動(dòng)了我，我立刻上了車�？次易昧�，阿姨便騎著車飛快地向?qū)W校奔去。阿姨迎著風(fēng)踩著腳踏板，雙手扶著把手，一個(gè)勁地往前騎著，還時(shí)不時(shí)地提醒我坐穩(wěn)了。我想：阿姨真好，待會(huì)兒一定要謝謝她。這時(shí)，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，不像剛才那樣冷，而像春風(fēng)那樣溫暖。
不一會(huì)兒，學(xué)校就到了。我從自行車上下來(lái)，從口袋里拿出十元錢來(lái)，遞給了那位阿姨。沒(méi)想到阿姨卻擺擺手說(shuō)：“你這是什么意思？你以為我送你來(lái)是為錢？快去上課吧！”說(shuō)完，就騎上車飛快地離開了。
我站在大街上，望著那位阿姨的身影，百感交集，一股暖流慢慢地流進(jìn)了我的.心田。
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心，陌生人的愛(ài)在每個(gè)人的身邊，時(shí)時(shí)讓人感動(dòng)。
感人事跡材料范文5
不經(jīng)意挽起褲子，我又看到了那一條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤，不禁又想起了開學(xué)初的那件事，它讓我記憶猶新，至今還存在我的心房里。
開學(xué)初，我正在教室的外走廊玩耍著，我正瘋狂地沖來(lái)沖去。不知怎么的，我突然摔了一跤，整個(gè)身子趴在地上，我翻過(guò)身來(lái)，挽起褲子一看——我的肉已掉了一大塊，鮮血瞬間溢了出來(lái)，我看了，頓時(shí)大哭起來(lái)，那哭聲好似可以把整個(gè)教學(xué)樓震塌了。
許多同學(xué)聽到我震天響的哭聲，全跑了過(guò)來(lái)。我的好朋友“特種部隊(duì)”也行動(dòng)了起來(lái)：張晉元、朱啟治等人各拿出5張面紙給我傷口蓋上，臉上掛著擔(dān)憂的神情；半晌，一伙人飛也似地沖來(lái)，拉起圍觀的李昊翔便跑，定神一看，那人正是朱瑞涵，兩個(gè)飛毛腿，一個(gè)趕去醫(yī)務(wù)室，叫上校醫(yī)，一個(gè)跑去辦公室，叫上陳老師。很快，校醫(yī)和陳老師趕來(lái)了，一看我這傷口都嚇著了，陳老師心疼地扶著我，校醫(yī)立馬取出包扎帶，準(zhǔn)備把我的'腳先包扎一下，只見她輕輕抬起我的腳，用包扎帶在我的腳捆上一圈、兩圈、三圈……傷口包扎了，可我還是疼痛不已，我不禁又大叫起來(lái)“唉呀！還是好痛哇，嗚嗚”身旁的同學(xué)已把我圍了個(gè)水泄不通，連上課都不顧了，見了這情況，臉上充滿了擔(dān)憂，大家不停地安慰我：“黃楷，你要堅(jiān)強(qiáng)�！薄包S楷，你可是男子漢大丈夫，可不要變成大豆腐��！”一句句關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)如同一陣溫暖的春風(fēng)，吹進(jìn)了我的心房，我的腳也感覺(jué)好多了。這時(shí)候，爸爸媽媽趕來(lái)了了，他們趕緊把我送到醫(yī)院，經(jīng)過(guò)處理傷口弄好了。接下來(lái)的上學(xué)時(shí)間，我像一個(gè)殘廢人無(wú)奈地坐在座位上，同學(xué)們還一如既往地關(guān)心我，一到下課，我的課桌旁圍滿了許多同學(xué)，有的給我講笑話，有的陪我玩游戲……讓我心中感到一陣陣溫暖。
這平凡的一件小事，讓我的內(nèi)心深受感動(dòng)，因?yàn)槲疑钤谝粋�(gè)溫馨的大家底，我心中充滿了溫暖，這真是“人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心��！”
感人事跡材料范文6
美國(guó)作家薩卡雷對(duì)于學(xué)前教育工作是這樣評(píng)價(jià)的：“播種行為，能夠收獲習(xí)慣：播種習(xí)慣能夠收獲性格；播種性格能夠收獲命運(yùn)�！痹谖遗c張教師相識(shí)的幾年中，讓我慢慢發(fā)現(xiàn)她就是這樣的一位敢于開拓，敢于嘗試，敢于踐行薩克雷先生理論的第一人。她的真誠(chéng)、活潑、幼稚能夠打敗你和我以及孩子們的家長(zhǎng)甚至自我的家人和身邊的所有同事，她以往問(wèn)過(guò)很多同事：“孩子們最喜歡的人除了爸爸媽媽外還有誰(shuí)應(yīng)當(dāng)是少兒頻道的紅果果和綠泡泡吧。那我就做孩子們現(xiàn)實(shí)生活中的紅果果和綠泡泡吧，她是這樣說(shuō)的，更是這樣做的，經(jīng)過(guò)暢想與她相識(shí)過(guò)程來(lái)還原她的生活與從事幼教事業(yè)的八年多的成長(zhǎng)經(jīng)歷吧！
一、立志幼教，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，沖破師傅志不改
她自幼長(zhǎng)的名副其實(shí)，從入學(xué)第一天開始深得教師的喜歡，小巧，活潑，天真且略帶頑皮的她贏得了所有教師和小朋友的喜愛(ài)。這種優(yōu)越感一向伴她讀完學(xué)前、小學(xué)和初中，可是后期嚴(yán)肅的課堂要求和無(wú)比沉重的作業(yè)常常讓她陷入對(duì)學(xué)前教育的完美回憶，從此她立志將來(lái)要成為一名心目中受人崇拜的幼兒教師，不顧家人的反對(duì)，初中畢業(yè)后報(bào)考了幼兒師范，兩年后她以優(yōu)異的成績(jī)拿到了最年輕的園長(zhǎng)證書，從此離鄉(xiāng)背井來(lái)到了羊口駐地，開始了她的幼教之路，開始應(yīng)聘一家私立幼兒園工作，滿腔的熱情加之現(xiàn)代的教育信念，兩年后使自我創(chuàng)業(yè)辦起了屬于自我的幼兒園—羊口春天幼兒園，這一干就是三年，雖不能說(shuō)事業(yè)開張的轟轟轟烈烈，但能夠說(shuō)辦的有聲有色，為了更加優(yōu)化鎮(zhèn)區(qū)幼兒教育事業(yè)，她放棄個(gè)人利益，把自我創(chuàng)辦的事業(yè)無(wú)私的交給了今日的羊口鎮(zhèn)中心幼兒園，接下來(lái)有無(wú)數(shù)企業(yè)，商場(chǎng)前來(lái)請(qǐng)用她，可她放不下孩子，放不下?lián)磹?ài)著的幼兒教育，于2012年應(yīng)聘到這所幼兒園，再次開始了她深愛(ài)著的幼教工作。
二、滿懷活力、愛(ài)崗敬業(yè)、童心未泯喚童心
身邊的同事都夸她教育教學(xué)工作做得十分成功了，可她心里不這么想，沒(méi)有最好，僅有更好是她堅(jiān)定的信念，由個(gè)體園長(zhǎng)一下轉(zhuǎn)換成了教師對(duì)她來(lái)說(shuō)卻顯得十分淡定。她用別人從不具有的“幼稚”和心態(tài)應(yīng)對(duì)著周圍的同事和每位家長(zhǎng)，用“紅果果、綠泡泡的舞臺(tái)笑容應(yīng)對(duì)著身邊所有的兒童，從每個(gè)孩子的飲食、午休到大小便，從習(xí)慣養(yǎng)成到孩子的日常洗刷，從衛(wèi)生堅(jiān)持到行走的每一步，她的戴維成都盡到了教師該承擔(dān)的一切，甚至大打超越了兒童的爸爸媽媽對(duì)孩子的教育和關(guān)愛(ài)，這一切大家都看在眼里記在心中。從她進(jìn)入中心幼兒后，帶著大家對(duì)原”春天幼兒園“的贊許繼續(xù)贏得廣大家長(zhǎng)的認(rèn)同，載著最終泰山的稱贊榮譽(yù)她如此對(duì)幼教事業(yè)具有：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的獻(xiàn)身精神，感動(dòng)著同事，影響著一個(gè)個(gè)祖國(guó)的未來(lái)，當(dāng)看到她一田比一天更加出色的工作，我們無(wú)不被她的敬業(yè)精神，熱情奔放的工作干勁所折服。
三、施展愛(ài)心，呵護(hù)兒童，尊重孩子和家長(zhǎng)
同事多年，從來(lái)聽不到她呵斥孩子教育家長(zhǎng)激怒他人的話語(yǔ)和行為。在她心里從來(lái)：“沒(méi)有不長(zhǎng)莊家的土地，僅有不會(huì)中的的莊稼人�！币簿褪菑膩�(lái)沒(méi)有不聽話的孩子，僅有不會(huì)教育孩子的教師和家長(zhǎng)�！比酥酰员旧�、性相近、習(xí)相遠(yuǎn)“的道理人人皆知，真正做起來(lái)并且要做好就不那么容易了。她在這方面有她的專利教育法；夏丐尊先生的譯著《愛(ài)的教育》中說(shuō)到：”教育之沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘；沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的人不配擁有教師的.稱號(hào)，僅有愛(ài)心與職責(zé)匯聚一身的人才能做成一名好教師。試想有誰(shuí)會(huì)把自我的“寶貝”交給一個(gè)缺少愛(ài)心和職責(zé)心的人去教育既然家長(zhǎng)會(huì)把孩子交給我，是對(duì)我的信任，這就是我的榮幸，我們僅有教育好孩子，才是對(duì)孩子，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。僅有抱著一顆愛(ài)心去閱讀“孩子這本書”才能走進(jìn)兒童世界，才能明白從哪個(gè)角度去關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，幫忙他。承認(rèn)孩子的先天性差異，尋求不一樣的角度，選擇不一樣的教育方法才是最靈活的運(yùn)用了“因材施教”的道理，既然上天為他關(guān)掉了一扇門，必定會(huì)為他打開一扇窗，窗口在哪兒這就靠有人去發(fā)現(xiàn)他的窗口，這個(gè)人不是別人，就是教師，她就是異常會(huì)去發(fā)現(xiàn)那扇窗戶的人。凡是她的學(xué)生無(wú)一不親近她
，喜歡她，因?yàn)樗K會(huì)給所有的學(xué)生找出“閃光點(diǎn)”。即使不如意的小毛病她也會(huì)為孩子找到改善的辦法和數(shù)不清的亮點(diǎn)來(lái)激勵(lì)他們�！薄昂浅狻眱蓚�(gè)字在她的字典里根本找不到，可能在她從教的第一開開始就被刪除掉了，對(duì)于特殊家庭、特殊兒童的特殊教育用張麗的話來(lái)說(shuō)：“沒(méi)有別的好辦法那就死走進(jìn)家庭，開啟孩子的心靈，多奉獻(xiàn)一份愛(ài)心就會(huì)多一份歡樂(lè)。”“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”對(duì)待大人都這樣，更何況是一個(gè)稚嫩的孩子呢用她的話來(lái)說(shuō)：“雖然有的孩子身上表現(xiàn)出不少的壞習(xí)慣，我覺(jué)得只要更多更細(xì)致的去觀察他們的行為特點(diǎn)，情緒波動(dòng)和心理變化，耐心的去給予必要的引導(dǎo)和幫忙，孩子的————人格自然會(huì)養(yǎng)成，良好的行為習(xí)慣也會(huì)養(yǎng)成，我會(huì)不斷地去做的更好�！睒銓�(shí)無(wú)華的話語(yǔ)折射出她對(duì)幼教事業(yè)的摯愛(ài)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的想象。
四、舍小家，顧大家，愛(ài)學(xué)生勝過(guò)了親情
現(xiàn)已步入二立之年的她早已是為人妻，為人母的家庭重要成員，丈夫工作忙碌，婆婆公爹時(shí)常吃藥打針，但她從沒(méi)因瑣碎的家庭事務(wù)而影響教學(xué)工作，除工作期間堅(jiān)守制度外，即使星期天、節(jié)假日學(xué)生也是門庭若市，有的是家長(zhǎng)工作忙將孩子送來(lái)看管的，有的是一天也不愿意看不到教師的兒童，遇到壞天氣干脆讓學(xué)生住下一齊吃住。有時(shí)顧不上自家呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子，致使出現(xiàn)啼笑劫匪的惡作劇，但這一點(diǎn)也不影響她對(duì)學(xué)生的呵護(hù)和關(guān)心。記得她說(shuō)過(guò)這么一回事，在家為了給學(xué)生擦屁股而自我的孩子卻坐到了大便上，得知情景的婆婆第一次對(duì)她發(fā)火，生氣并進(jìn)行了斥責(zé)，但她天真的一笑在此打倒了全家人，這就是她的魅力所在，是她處事的絕招，這就是我們想學(xué)都學(xué)不來(lái)的一招。在愛(ài)的嘗試中，張麗就是這么在一天天改變著自我，她變得越來(lái)越像幾個(gè)，幾十個(gè)孩子的“媽媽”，作為一名新時(shí)代的幼兒教師，在為她，也為自我感到自豪，無(wú)悔。
感人事跡材料范文7
慈善，一個(gè)對(duì)于我們有陌生的名詞。但是，它又離我們的生活如此地近，而我們卻使終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。一旦它被發(fā)現(xiàn)了，它就會(huì)逐漸成長(zhǎng)，成長(zhǎng)為大家的慈善。
這就像一只蜜蜂發(fā)現(xiàn)了一片花園，便會(huì)有更多的蜜蜂前來(lái)，勤奮努力地為它們共同的家奉獻(xiàn)，永不止息。
一個(gè)寒冷而又溫暖的冬天。
一夜之間，大地披上了白衣。
我像往常那樣騎車來(lái)到那條通往學(xué)校的小路上。原本那條干干凈凈的水泥路上已經(jīng)遍地鋪滿了雪花，天空灰暗，還不停有雪花在落下。路兩邊的兩排大樹也都披上了白衣，一陣刺骨的.寒風(fēng)吹來(lái)，樹枝舞動(dòng)，撒下一大片雪，讓人不由得裹緊了衣服。
在一棵樹下，我看到了你那不起眼的鴨舌帽，已經(jīng)洗得有些發(fā)白，黝黑的臉上布滿了大大小小的汗珠，嘴里正呼出一陣白氣，身披一件有些陳舊的義工外套，褲子有些破舊但是卻干凈，褲腳塞在一雙廉價(jià)的套鞋中，一走路便發(fā)出“吃通吃通”的響聲，那雙白手套已經(jīng)磨得有些發(fā)黑，手中是一柄鐵鍬，你正認(rèn)真專注地鏟著一塊堅(jiān)硬的冰，“叮叮當(dāng)當(dāng)”持續(xù)不停地響著。
這時(shí)，我突然感到龍頭一歪，整個(gè)人一下子就倒在了車底下。我一下子懵了，只聽見“吃通吃通”的腳步聲漸漸靠近，然后我身上的重負(fù)一下子消失了，一只白手套伸到了我的面前，我一把抓住，只感到一股強(qiáng)大的力量使我重新站了起來(lái)而車子完好無(wú)損地停在旁邊。
這時(shí)，一股暖流溫暖了我。
“你沒(méi)事吧！”一個(gè)陌生的外地口音在我耳邊響起，只見你笑咪咪地看著我。
“沒(méi)事，沒(méi)事�！蔽蚁蛩麛[擺手。
你依然沒(méi)有移動(dòng)，把車交到我手中說(shuō)：“別騎了，危險(xiǎn)！”
“好，謝謝�！�
你沒(méi)有回答，黝黑的臉上浮現(xiàn)出一個(gè)燦爛的笑容，隨即拎起鐵鍬，耳邊又響起來(lái)“叮叮當(dāng)當(dāng)”的呼聲。
他，也許只是小區(qū)中一個(gè)普通的居民，但是，他為我們每個(gè)人都闡述了慈善的意義，慈善并不一定要驚天動(dòng)地，不一定要出手闊綽，但是慈善一定要有一顆奉獻(xiàn)的心！
那么，慈善就像一陣清風(fēng)，拂去了人間的塵埃；像一棵大樹，撒下了一片綠蔭；像一眼清泉，滋潤(rùn)人們的心田。雷鋒的事跡家喻戶曉，也許他并不知道什么是慈善，他只是說(shuō)“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去！”
相比之下，那些慈善巨頭和那些民間的慈善的人們并沒(méi)有什么區(qū)別。因?yàn)樗麄兌加兄活w奉獻(xiàn)的心。
天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過(guò)。
感人事跡材料范文8
前不久，我們學(xué)校全體教師認(rèn)真傾聽了。.。教師的感人事跡，大家都被他那種對(duì)學(xué)生真誠(chéng)、無(wú)私的愛(ài)以及對(duì)工作高度的職責(zé)感、全身心的投入精神所深深感動(dòng)。他幾十年如一日，不顧身體病痛，忘我工作，這種精神值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。我們要歌頌他，學(xué)習(xí)他。
一、走進(jìn)學(xué)生的心里。
。.。教師關(guān)心、愛(ài)護(hù)自我的學(xué)生，和他們建立了深厚的感情。無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，他把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自我的職責(zé)。有調(diào)皮的孩子，他不厭煩，主動(dòng)和孩子交朋友，用自我的耐心、關(guān)切之情感化他們，使他的學(xué)生能時(shí)刻體會(huì)到教師的愛(ài)無(wú)處不在。在我的班里，也有一些調(diào)皮，甚至弱智兒童，相比之下，我對(duì)他們關(guān)心不夠，有時(shí)還有厭煩的心理。在以后的工作中，我要改變觀念，關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)幼兒，給每個(gè)孩子平等的愛(ài)，走進(jìn)孩子心里，使他們感受到班群眾的溫暖。。
二、認(rèn)真鉆研教材，不斷創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法。
。.。教師懷著對(duì)事業(yè)的高度職責(zé)感，他在教學(xué)中發(fā)奮實(shí)踐，創(chuàng)造了許多切合實(shí)際，又令學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方法，得到了同行及領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。僅有對(duì)自我所從事的事業(yè)全身心投入，才會(huì)激發(fā)自我不斷勇攀高峰�？墒牵晕以诠ぷ髦�，還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有麻痹思想，盡管從教許多年了，可是教改教研方面還是做的不好。以后我要發(fā)奮研究教材，用心向別的教師請(qǐng)教，不斷理解新方法、新挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取在工作中創(chuàng)造出優(yōu)異的成績(jī)。
三、樹立崇高的信念，以苦為樂(lè)，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)出自我的光和熱。
教師身患重病，可他不是一味的消沉，而是勇敢的向病魔挑戰(zhàn)，時(shí)刻保持用心樂(lè)觀的.精神品質(zhì)，在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績(jī)，這是由于有崇高的信念在支撐著他。無(wú)論在生活中還是在工作中，沒(méi)有信念的支持，任何事情都是無(wú)源之水。所以，時(shí)刻保持高度的職責(zé)感，認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物事跡，不斷提高自我的思想覺(jué)悟，僅有這樣，才會(huì)使自我不管遇到任何困難，都會(huì)微笑應(yīng)對(duì)，堅(jiān)強(qiáng)地生活下去。
任何時(shí)候，生活都不是一帆風(fēng)順的，在我們前進(jìn)的道路上，總會(huì)有一些坎坎坷坷，而這些困難正是考驗(yàn)我們毅力的時(shí)候。一個(gè)人，壽命的長(zhǎng)短不是衡量他來(lái)到這個(gè)世界上生活質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，生活的過(guò)程是否精彩才是我們真正所要尋求的。我們真心祝愿。.。教師生活愉快！他那種“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的優(yōu)秀品質(zhì)會(huì)永存人間！
感人事跡材料范文9
xx1956年7月9日出生于廣東徐聞一個(gè)醫(yī)學(xué)世家。1974年被招進(jìn)廣東省中醫(yī)院衛(wèi)訓(xùn)隊(duì)。1976年畢業(yè)時(shí)，因護(hù)理能力測(cè)試成績(jī)名列前茅被留院工作。1983年，被提升為廣東省中醫(yī)院急診科護(hù)士長(zhǎng)，是該院護(hù)士長(zhǎng)中最年輕的。
急診科是省中醫(yī)院最大的護(hù)理單位，下設(shè)120、補(bǔ)液室、抽血室、注射室、留觀室、治療室六個(gè)部門�！翱焖�、及時(shí)、有效”的工作性質(zhì)、復(fù)雜多變的病情、觸目驚心的狀況，需要護(hù)士長(zhǎng)不僅需要超一流的護(hù)理專長(zhǎng)，更要有臨危不懼、指揮若定的領(lǐng)導(dǎo)能力和冷靜快捷的思維能力。生死一瞬間，在以痛苦、哀號(hào)、無(wú)助為氛圍的工作環(huán)境里，每位醫(yī)護(hù)人員都必須具備強(qiáng)健的身體和良好的心理素質(zhì)。對(duì)于女性而言，這何嘗不是對(duì)身心的超級(jí)挑戰(zhàn)。而xx在急診科一干就是幾十年。每當(dāng)急診科有傳染性疾病患者前來(lái)急診時(shí)，xx總是一馬當(dāng)先，沖鋒在前，盡量不讓年輕的小護(hù)士們沾邊。每次她總是說(shuō)：你們還小，這病危險(xiǎn)!對(duì)待這類病人，她護(hù)理得格外耐心、細(xì)致，沒(méi)有一絲的嫌棄。對(duì)于家境貧寒的病人，她甚至主動(dòng)出錢為病人買東西。她常常對(duì)護(hù)士們說(shuō)：“病人得了傳染病已經(jīng)夠不幸了，但社會(huì)的歧視給他們心理造成的傷害也許比病痛更難受!作為護(hù)士，我們一方面要解決他們身體的痛苦，更要給他們愛(ài)的力量，生活的力量�！币淮问且晃粍倕⒓庸ぷ鞯淖o(hù)士為病人服務(wù)時(shí)引發(fā)了病人的不滿，xx主動(dòng)到患者家登門道歉，并作自我批評(píng)。廣東省中醫(yī)院二沙分院剛建立時(shí)，xx主動(dòng)請(qǐng)纓，提出到二沙急診科擔(dān)任護(hù)士長(zhǎng)，負(fù)責(zé)繁重的護(hù)理組建工作。
2001年，一位來(lái)自福建某山區(qū)的重癥患者到急診科治療，病情剛穩(wěn)定就急著要求回家。xx苦心規(guī)勸，但病人就是不聽，于是科室決定用救護(hù)車送病人回家。xx又主動(dòng)申請(qǐng)沿途護(hù)理。22小時(shí)的顛簸和護(hù)理，病人安全到家了，可她卻累得直不起腰來(lái)。為了盡快趕回上班，第二天一上午，xx自己出錢乘飛機(jī)回到了廣州。
2003春節(jié)前后，一種病因未明的非典型肺炎開始在廣州一些地區(qū)流行。2月上旬剛過(guò)，廣東省中醫(yī)院二沙急診科就開始收治確診或疑為“非典”的病人，最多時(shí)一天5人。面對(duì)增加了兩倍的工作量，xx周密籌劃、冷靜部署，重新調(diào)班時(shí)，安排了加強(qiáng)班。隨著“非典”患者的急劇增多，廣東省中醫(yī)院當(dāng)機(jī)立斷，緊急抽調(diào)二沙分院急診科部分護(hù)士增援位于市中心的院本部。二沙急診科護(hù)士力量出現(xiàn)了明顯的不足。xx身先士卒，從2月8日便開始加班。
3月4日中午，極度疲倦的xx開始出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，后確診染上了非典型性肺炎。為了救治xx，醫(yī)院在最短時(shí)間內(nèi)成立了治療小組。xx的病情幾乎牽動(dòng)了所有人的心。廣東省委書記張德江委托蔡?hào)|士秘書長(zhǎng)慰問(wèn)她和家屬;雷于藍(lán)副省長(zhǎng)也在省政府副秘書長(zhǎng)黃業(yè)斌、省衛(wèi)生廳廳長(zhǎng)黃慶道的陪同下，親自到醫(yī)院了解治療情況。省衛(wèi)生廳、省中醫(yī)藥管理局、廣州中醫(yī)藥大學(xué)的.領(lǐng)導(dǎo)也為搶救xx提供了技術(shù)、物質(zhì)、器械的支持。
2003年3月25日凌晨1:30，就在xx最后所搶救的、也是傳染給她“非典”的那位患者健康出院后不到一個(gè)星期，xx永遠(yuǎn)離開了她所熱愛(ài)的崗位、戰(zhàn)友和親人，享年47歲。
xx在擔(dān)任護(hù)士長(zhǎng)期間，始終把培養(yǎng)護(hù)理人才作為本科室一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓。她常利用午休給護(hù)士們上業(yè)務(wù)課，讓剛進(jìn)急診科的姑娘們?cè)谒砩暇毩?xí)扎針。
xx在擔(dān)任護(hù)士長(zhǎng)期間，始終沒(méi)有放棄對(duì)新知識(shí)的鉆研，她總是在第一時(shí)間掌握最新技術(shù)。1995年，論文《甲黃膜液對(duì)褥瘡治療護(hù)理的應(yīng)用研究》獲廣東省中醫(yī)藥管理局科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了該院護(hù)理課題在科技創(chuàng)新中零的突破。直到去世前，共有發(fā)表論文13篇。
xx是一個(gè)性格恬淡的人，她不求聞達(dá)，只講奉獻(xiàn)。作為領(lǐng)導(dǎo)，她的寬容、平和、正直，她的忍讓、內(nèi)秀和公正，無(wú)不深深折服著她的同事和朋友�？剖依锏男∽o(hù)士曾詩(shī)意地說(shuō)：葉護(hù)士長(zhǎng)簡(jiǎn)直就是陽(yáng)光和微笑的化身，那么透明，又是那么明媚。加班、頂班，對(duì)她可謂司空見慣，尤其是節(jié)假日，她會(huì)主動(dòng)給自己排上班。xx去世后，她愛(ài)人動(dòng)容地說(shuō)：“我和xx結(jié)婚22年了，但只有結(jié)婚那年我們一起在家過(guò)了春節(jié)，其余她全是在醫(yī)院度過(guò)的�！�
2003年4月16日《健康報(bào)》發(fā)表了《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士——追記廣東省中醫(yī)院護(hù)士長(zhǎng)xx》的通訊，講述了xx護(hù)士長(zhǎng)不顧個(gè)人安危頑強(qiáng)抗擊“非典”的感人事跡。
感人事跡材料范文10
在我們的生活中，會(huì)發(fā)生許多令人感動(dòng)的事，像涓涓細(xì)流匯集在每個(gè)人的身邊，時(shí)時(shí)讓人感動(dòng)。
比如宋洋，他是一位叫人敬佩的人。這幾天山東新聞不斷報(bào)道關(guān)于宋洋的英雄事跡：三月九日的上午，出事前宋洋正在平穩(wěn)駕車。在兩分鐘后，宋洋身體出現(xiàn)異樣，忽然輕微晃動(dòng)，打方向盤的幅度明顯增大。宋洋開始尋找停車的機(jī)會(huì)。宋洋先減速，同時(shí)看了一眼后視鏡，確認(rèn)右側(cè)應(yīng)急車道沒(méi)車經(jīng)過(guò)后，才變換車道，把大客車穩(wěn)穩(wěn)停在應(yīng)急車道上。然后，他忍受著巨大的身體痛苦，用右手拼盡力氣拉起手剎，并按下雙閃警示燈。之后，宋洋一頭栽倒在方向盤上。但他嘴里還反復(fù)地囑咐車上的乘客：”不要下車，不要亂跑。“這段視頻里，我們清楚地看到宋洋在做這一連串的動(dòng)作只用了80秒，但這80秒?yún)s是他忍受著我們無(wú)法體會(huì)的痛苦時(shí)刻，是宋洋生命的最后80秒。我感動(dòng)于他的`一舉一動(dòng)，感動(dòng)于他忍著劇痛，心中仍然把他人的安慰放在第一位。
我還從報(bào)紙上了解到，宋洋家境貧寒，他和母親相依為命，家里沒(méi)有一樣像樣的家具。但是宋洋平時(shí)為人善良，身邊的同學(xué)和朋友都對(duì)他有很好評(píng)價(jià)。大家說(shuō)起宋洋，都會(huì)想到他的樂(lè)觀和和善，大家都不敢相信宋洋真的已經(jīng)離開了我們。宋洋是那么敬業(yè)，在生命最后關(guān)頭，心中只有乘客的安全，卻完全不顧自己的安危，表現(xiàn)出了作為司機(jī)應(yīng)有的精神品質(zhì)�？吹剿窝蟮氖论E，聽到他的故事，無(wú)法不讓我們感動(dòng)。
感動(dòng)是一種無(wú)形的東西，用肉眼看不到，只有用心靈才感受到。
感人事跡材料范文11
星期天下午，媽媽來(lái)少年宮接我上課回家，路過(guò)我家附近的菜場(chǎng)，媽媽說(shuō)要進(jìn)去買菜，我很不情愿地在菜市場(chǎng)入口處等著。忽然，在喧鬧的叫賣聲中，我的眼睛無(wú)意中看到了一位小姑娘，她的年齡和我相仿，身著一件已經(jīng)發(fā)黃的白襯衫，一雙炯炯有神的大眼睛盯著手上的'一本書，看的很入迷的樣子。有一位中年婦女在她的旁邊邊賣菜，邊吆喝著，人多的時(shí)候她忙不過(guò)來(lái)時(shí)，會(huì)叫那個(gè)捧著書看的小女孩，只要一叫，她就會(huì)放下手中的書來(lái)幫忙，顯然，這是一對(duì)母女。
她就捧著這本書看，只是偶爾會(huì)被她媽媽叫去，沒(méi)事了就又回到板凳上繼續(xù)看書。她竟然能在環(huán)境這么嘈雜、臟亂的地方專心的看書，如果是換了我，我一定會(huì)被這喧鬧的聲音煩死，更不用說(shuō)看書了，我想到了我平時(shí)在家做作業(yè)時(shí)，只要隔壁房間傳來(lái)電視機(jī)播放節(jié)目的聲音，我馬上就會(huì)分心，心里老是想著我喜愛(ài)的動(dòng)畫片，會(huì)找出種種借口和理由去看一眼也好�？伤谷荒茉诓耸袌�(chǎng)那么嘈雜的環(huán)境中如此專注的看書，我真的不能夠理解！或許是她早已經(jīng)習(xí)以為常了吧。不管怎么說(shuō)，我既佩服她能在這樣的一個(gè)環(huán)境中看書，又能幫助她媽媽做一點(diǎn)事，而令我非常感動(dòng)。
這時(shí)，媽媽買好了菜走了過(guò)來(lái)，我把我剛才看的事情向媽媽說(shuō)了一遍。媽媽說(shuō)：“你要向她學(xué)習(xí)，她能在這么嘈雜的餓環(huán)境中看書非常不容易，說(shuō)明她很有定心，不會(huì)被其他的事干擾，學(xué)習(xí)就要像她那樣，那你的成績(jī)就會(huì)提高，學(xué)習(xí)就會(huì)進(jìn)步。”聽了媽媽的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，在心里默認(rèn)了。
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