圖書管理員先進事跡

　　在學習、工作、生活中，大家對事跡都再熟悉不過了吧，借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。擬事跡需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的圖書管理員先進事跡，希望對大家有所幫助。

　　作為一名圖書管理員，我始終抱著對學校、老師、學生高度負責任的態(tài)度抓好圖書室管理工作，盡力為學生創(chuàng)設(shè)出一個良好的讀書環(huán)境和讀書氣氛。我在工作中，改革創(chuàng)新，主動出擊，使圖書室工作更上一層樓，得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。具體表現(xiàn)在——

　　一、積極參加各種政治理論學習和業(yè)務(wù)學習，旨在“學以致用”。

　　努力學習以提高自身思想政治素質(zhì)為目標，堅定正確的政治方向，為做好本職工作打下了良好的基礎(chǔ)。

　　業(yè)務(wù)方面特別是對于圖書的分類知識，圖書的編目等基礎(chǔ)知識，讓我更加系統(tǒng)而深入地了解了圖書管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。

　　圖書管理員是文化和知識的傳播者和領(lǐng)航員，一名合格的圖書管理員不僅要有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，有開拓創(chuàng)新的精神，有過硬的職業(yè)技能，還要具有一個系統(tǒng)完備的知識體系，才能更好地為讀者服務(wù)，解決讀者在如何使用圖書資源上遇到的問題。

　　二、加強圖書管理，加班加點對新購進圖書、及損壞圖書進行了全面的整理、篩選、統(tǒng)計、修補。

　　由于全校的師生人數(shù)較多，圖書室借閱量非常大，亂架情況非常嚴重，為了確保評估目標，我就深入學習科學、合理、系統(tǒng)地進行了圖書重新歸類，倒架，排序、補貼書標等一系列工作。在整理書庫的過程中，將破損、無標簽的圖書重新粘貼、歸位、排序。在面對以往圖書擺放紊亂，導(dǎo)致整理不便等現(xiàn)狀時，需要付出大量的勞動，這些工作都是利用周六、日及假期里進行的 在工作中不辭辛勞，精誠團結(jié)，無論是白天還是晚上加班，從未因任何原因請過一天假，工作節(jié)奏非常緊張，周末都不休息，一天忙的腰酸背痛，在此毫無怨言，很好的完成了圖書管理工作。

　　各種賬目齊全，書帳基本相符。購進新書上架后，學生爭相借閱，使每本書都能對學生的學習、品德、興趣愛好起到積極的促進作用。

　　三、充分發(fā)揮圖書室的主陣地作用

　　本學期全校有10個班級，四百多名學生。圖書室實行全天候全開架開放，學生集中借書，每天下午4:30——5:00是還書的時間，借閱時，充分發(fā)揮班干部及小圖管員們的作用，同時，建議學生每人準備一本讀書筆記，當看到好詞佳句或有啟發(fā)處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進行匯總評比，看哪位學生寫得比較好。積極協(xié)助語文老師認真上好學生的閱讀課。一、二年級每周開設(shè)一節(jié)的閱讀課，三、四、五六年級每周開設(shè)兩節(jié)的閱讀課。上課地點在閱覽室。在閱讀課里主要讓學生閱讀古今中外的名著以及報刊雜志上的時政百科知識等內(nèi)容。同學們開闊了視野，提高了修養(yǎng)，不少同學寫出了有思想、有文采的讀后感。

　　現(xiàn)在，只靠一本教材、一本教參是難以勝任教育工作的。因此，教師只有不斷地讀書、學習，才能豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。為切實落實教師讀書活動，結(jié)合工作實際，制定全校性的教師讀書計劃。支持教師按照自己的興趣、愛好、志向，建立自己的讀書小組等學習型組織，不斷交流分享讀書經(jīng)驗，促進教師自我發(fā)展。各年級還根據(jù)實際情況，組織教師、學生開展豐富多彩的讀書活動，促使全體教師和學生愛讀書、會讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣與讀書能力。

　　四、抓好班級圖書管理員、班級圖書管理志愿者工作，建立了一支學生管理員隊伍。

　　對學生管理員進行系統(tǒng)的培訓，參與圖書室各項管理工作，特別是開架借閱管理工作，利用學生管理學生，起到事半功倍的作用；利用學生加強巡查工作，及時整理亂架圖書；幫助管理員做好借、還書工作，使管理員有更多的人手加強對學生進行管理，對違規(guī)亂紀的學生進行及時的處理，做好咨詢服務(wù)等工作；學生管理員在特別是對于圖書的分類知識，圖書的編目等基礎(chǔ)知識，讓我更加系統(tǒng)而深入地了解了圖書管理員的工作內(nèi)容和性質(zhì)。班上可以起到圖書義宣傳員的作用。

　　圖書管理志愿者負責搞好圖書室的環(huán)境衛(wèi)生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊.我在五六年級里，采用報名和推薦相結(jié)合的辦法，每班產(chǎn)生3名圖書管理志愿者，并定期對志愿者進行奉獻精神和服務(wù)意識的培養(yǎng)。志愿者的主要任務(wù)是協(xié)助管理員打掃、保持環(huán)境衛(wèi)生，協(xié)助做好圖書登記造冊，確保賬、卡、物一致。有時辦好黑板報，做好新書介紹工作。志愿者享受老師同等借書待遇，學校每學年獎勵10名優(yōu)秀志愿者，頒發(fā)獎狀。

　　五、開展豐富多采的讀書活動，發(fā)揮優(yōu)秀圖書的教育作用。

　　達到“開卷有益”；讓學生能夠做到根據(jù)不同的閱讀目的和閱讀需求選擇不同的圖書，從而提高學生的閱讀能力和閱讀品位,克服了閱讀目的的盲目性、閱讀書目的片面性、閱讀過程的隨意性，增強閱讀效果。例如，組織開展“尋找書中的榜樣”讀書活動，提倡“讀英雄事跡，做時代的好少年；讀科學家傳記，做刻苦學習的好學生；讀革命領(lǐng)袖業(yè)績，做革命接班人”使學生從讀書中明理，在讀書中懂得如何做人。

　　開展豐富多采的讀書活動，發(fā)揮優(yōu)秀圖書的教育作用，是中小學素質(zhì)教育工作的重要內(nèi)容。讀書活動的開展能使學生從優(yōu)秀的課外讀物中吸取營養(yǎng)，使之得到情感的凈化，精神的升華，也是對學生學習態(tài)度、知識、能力、素質(zhì)的綜合考核，開展讀書活動是圖書的常規(guī)工作，如何開展活動、活動內(nèi)容、形式、教育效應(yīng)是值得研究的。開展讀書活動要求學生將自身的成材與需求結(jié)合起來，從而引導(dǎo)學生多讀書、讀好書，興起勤奮學習之風，提高科學文化素質(zhì)。我們要針對學生提出的各種問題收集各種專題信息，建立索引，我們應(yīng)讓在學生閱讀中學會使用，不斷增強索引意識，提高閱讀效率。促使全體教師和學生愛讀書、會讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣與讀書能力。

　　實踐證明，學校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質(zhì)中起著不可低估的作用，無時不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。

　　回顧一年來的工作，既感欣慰又感不足。欣慰的是在本校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下，圖書管理工作不斷向前邁進，不斷發(fā)生著新的變化。不足的是工作的創(chuàng)新意識有待進一步加強，對圖書管理業(yè)務(wù)知識的鉆研還需努力。在今后的工作中不斷努力，扎扎實實為學生搞好服務(wù)，為學校的建設(shè)的貢獻自己的力量。全面配合推行素質(zhì)教育，迎接新的挑戰(zhàn)。

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