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初中三好班級事跡材料

時間:2023-06-20 12:12:54 事跡材料 我要投稿
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初中三好班級事跡材料(通用11篇)

  在我們平凡的日常里,許多人都寫過事跡材料吧,事跡材料是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。擬起事跡材料來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的初中三好班級事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

初中三好班級事跡材料(通用11篇)

  初中三好班級事跡材料 篇1

  我們班是直升班中基礎比較薄弱的一個班級,上學期我們班被評為二星級班集體。這學期我們制定了三星級的目標,在師生的努力下,堅持“文明、成長、互助、團結”的理念,使得我們班在班級建設方面取得了很大的成就,班級面貌發(fā)生了日新月異的變化。以下是我們的具體工作:

  一.尊重中我們體現(xiàn)文明

  過去,看到老師不打招呼,一張口就是臟話連篇的學生很多,有些字眼因為說的人很多,說的次數(shù)很多,他們都意識不到那是臟話。課堂上,我們班也有很多學生習慣性的就用南京話來回答問題,甚至提醒糾正后普通話還是說不好。通過《我與文明有多遠》的主題班會以及平日里的不斷地提醒指正,班上絕大多數(shù)學生能夠有意識的注意平時的說話用詞。

  英語課上,雖然很多學生的口語很差,但大家都用大聲的跟讀表達對認真負責的朱老師的`喜歡;語文課上,同學們都用安靜認真的聽課來表達對返聘周老師的尊重;物理課上,我們班的學生都用積極的互動來表達對年輕沈老師的喜愛……

  剛開學,我們班紙簍旁、抽屜里的垃圾很多,教室地面上總能看到有粉筆頭,早上值日生排好的課桌椅兩節(jié)課后一定是看不出六排四列的樣子。光靠我反復的提醒效果并不明顯。于是,我們召開班委會,經(jīng)過商議,在同學中選出幾位平時比較注意細節(jié)的同學課間主動做保潔。慢慢地,大家發(fā)現(xiàn)身邊的同學會去彎腰撿起散落在紙簍旁的垃圾,發(fā)現(xiàn)自己抽屜里的垃圾總會被清理干凈,教室的地面上很少再有粉筆頭了,課桌椅也像是被固定在地面上后。漸漸地,大家都加入到了文明的行列,大家都有了尊重他人勞動成果的意識,班級常規(guī)較上學期有了很大的進步。

  二.活動中我們漸漸成長

  根據(jù)學生個性發(fā)展的需求,發(fā)動全體同學組織和設計許多有意義的活動。比如在班委改選的班會課上,借改選的風,培養(yǎng)大家主人翁的精神,大家暢所欲言的發(fā)表對班級建設的意見和建議,爭論中發(fā)現(xiàn)大家其實都很在意我們這個集體,同學中有很多有心人;借競選這個契機,增加大家的自信心、鍛煉大家自我推薦的勇氣和能力。在心育小論文的評比活動中,我們班平日不起眼的童賢如、張震天、朱紫涵等同學都寫出了富有哲理、讓人眼前一亮的好文章。在愛心一元捐的活動中,我們班46人共捐了68元5角。很多同學平時的零花錢很少很少,而這次的捐款大家倡議不向父母要一分錢,捐出自己的零花錢,盡自己最大的努力幫助需要幫助的人。在我們班一個學生的qq空間里我看到這樣一段話“愛心一元捐,捐出的是我們的一片心意。大家的顆顆愛心織成了最溫暖的衣服,帶給那些貧困的伙伴們光明和溫暖,讓我們一起度過這個美麗而又寒冷的冬天!痹谥苋淖x書日,很多同學都用摘抄本認真的記錄著自己的讀書心得,并且互相傳閱學習。在元旦傳統(tǒng)佳節(jié)的時候,在有心的班委們的策劃下,科代表們負責用美麗的信紙記錄下班級每位同學對任科老師最想說的一句話。當科代表把信紙送給老師的時候,聽到最多的是“謝謝,你們真有心,1班的孩子開始變得貼心了!边@一張張信紙不但送去了學生的祝福,也見證了我們班學生的成長。

  三.學習中我們互幫互助

  我們班學習的總體情況不是很好,班級兩極分化現(xiàn)象比較嚴重,比如這次數(shù)學期末考試,90分以上的有9人,比3、4班都多,但我們的均分卻比他們少了近10分。過去,有些好學生不會也沒有耐心教請教的同學,針對這一現(xiàn)象,班級開展了《向他人學習,取他人所長補自己之短》的主題班會,讓每一位學生明白,在一個班集體里同學之間要互相學習,互相幫助,互相尊重,切不要事事以“我”為中心看問題,這樣不但增進了同學之間的友情,促進了后進學生的學習積極性和自我發(fā)現(xiàn),還幫好同學鞏固了所學,夯實了基礎。無論是課上還是課間,同學們都勤于思考,互相提問,共同進步。無形中,營造了一種積極的學習氣氛。

  初中三好班級事跡材料 篇2

  和平鎮(zhèn)中學八年二班是由45名勤奮上進,團結友愛的初中生組成的優(yōu)秀集體。他們以“誠信厚德、勤學善思”為班風,以“自信、自強、自律、自勵”為班級精神,以“茁壯每一棵苗,艷麗每一朵花”為班級的奮斗目標,沐浴著晨光雨露,八年二班在兩年的成長道路上,團結互助,攜手共進,以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。

  一、以集體主義塑造班級精神。

  在兩年的成長過程中,八年二班就被評為和平鎮(zhèn)中學連續(xù)評為優(yōu)秀班集體,有10人被評為校級三好學生和優(yōu)秀團干部,有8人被評為校級優(yōu)秀學生干部。連續(xù)兩個獲得校級運動會體育道德風尚獎、團體總分第一名、班級紀律優(yōu)秀獎、班徽設計優(yōu)秀獎、班級衛(wèi)生優(yōu)秀獎;在校系列活動中,有多個項目獲得優(yōu)秀組織獎。我們在這兩年中創(chuàng)造了良好的集體氛圍,積極、穩(wěn)定、向上的學習環(huán)境,努力進取的班級風氣,并以此為基礎繼續(xù)著自己的努力。

  這是一個蓬勃向上的班集體,同學們熱愛祖國,追求進步,積極投身各項活動,營造了一個“團結互助、活潑進取、求真務實、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍;這是一個熱愛學習的班集體,同學們勤于思考,熱衷于參加課堂討論和探究,形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的良好班級學習風氣;這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體,同學們互諒互愛、互相幫助,任課教師與同學互相關心,經(jīng)過兩年的融合,已經(jīng)成為一個互尊互敬、密不可分的大家庭;這是一個健康活潑的班集體,通過體育比賽,春秋越野賽等豐富多彩的活動營造了健康活潑的集體生活氛圍;這是一個別具一格的班集體,開展了各種獨具特色的活動,充滿著新時代學生的朝氣與活力。

  二、以良好班風促進班級發(fā)展。

  班風是班級發(fā)展的根基。發(fā)揮班風的作用要求我們抓好學生干部隊伍的建設,增強班集體團結奮進的核力力量。

  發(fā)揮班風的作用首先要明白核心建設的基礎。班級建設需要班集體有強大的凝聚力,團結奮進,積極進取,擰成一股繩,共同為班級建設獻出自己的一份力量;班級建設需要有健全的機制,使班級建設工作有序進行,使班級管理規(guī)范化、制度化、整體化;班級建設需要有具體的實施辦法,使有關規(guī)定有條不紊的進行,切實做到為班級建設服務,為每一位同學服務。這是發(fā)揮班風作用的前提條件,只有這樣才能使班級建設積極向上發(fā)展。

  在這兩年的班級建設中,我們選拔出了經(jīng)得起困難的考驗,作風正派、素質(zhì)較高,率先垂范、團結協(xié)作,在關鍵時刻,能夠站在最前面的學生干部,他們用踏實忘我的工作、無私奉獻的行動,將同學們緊緊聯(lián)系在一起,形成堅強有力的領導核心。班干部在我班的集體生活中確實起到了核心的帶頭作用。他們積極主動的討論班級活動的開展計劃、開展過程、開展效果以及開展的長遠意義。因此,在每次學校布置的集體任務中,我班的表現(xiàn)都比較突出,多次受到校領導的表揚和肯定。同學們始終能夠團結在班干部的周圍,努力做好自己應該做的工作,一絲不茍。班干部也都能各司其職,做好自己的本職工作。從而在學校的評比中,衛(wèi)生、紀律獲得優(yōu)勝獎,得到教育處的肯定以及各科老師的贊許。在每次大掃除中,班長、團支書和衛(wèi)生委員總是堅持到最后,為同學們起到了表率作用。

  我班的班干部除了做好自己的本職工作之外,還開展了很多具有本班特色的教育活動,以此提高班級的整體素質(zhì)。比如:在學校組織的校園文明禮儀主題班會活動中,每個班干部都主動,自覺的承擔找資料、讀資料的任務,帶領同學們發(fā)揮自己的個人優(yōu)勢,為班集體建設服務,切實起到了垂范帶頭作用。比如在抗震救災,援助汶川人民的活動中,我班學生積極踴躍,在三天的時間里共捐款1000余元,捐物達100余件,為我班的精神文明建設起到了很好的推動作用。

  三、以身邊典型帶動全體成員。

  我班特別注重利用身邊典型,影響教育學生,用榜樣的力量帶動全班同學的質(zhì)的轉變。我班的學生李歡獲得“中華魂”國家級讀書比賽先進個人;王雨菲、佟百州、史繼彬、張東升、胡福民、宋堯等,先后獲得國家、省級數(shù)學奧賽一、二等獎;李雪在“崇尚真善美,學做誠信人”市級讀書活動中被評為讀書標兵,并獲得市優(yōu)秀共青團員;李萌獲得校運會長跑比賽第三名;張宇昊獲得2007年校級讀書比賽標兵;并獲得校級“十一”征文比賽第一名;許繼銘校級卡拉OK比賽第二名;王旭獲得校級數(shù)學學科大賽第一名;孟令瑩獲得校級英語大賽第一名等等。我們利用這些典型,鼓勵全班成員向他們學習,以他們?yōu)榘駱樱瑺帪榧w添光增彩,起到了較好的激勵作用,為我班在全校成為優(yōu)秀班級奠定了良好的基礎。

  四、以好學精神打造班級成績。

  “吾生也有涯,而學也無涯!卑鄡(nèi)全體同學兩年以來在學習上迸發(fā)出的熱情非!皦延^”。執(zhí)著的追求,將他們?nèi)w同學緊緊團聚,向著知識的殿堂闊步前行。校園里有他們瑯瑯的讀書聲,教室里有他們苦讀的身影,實驗室有他們專注的'眼神。在兩年的漫漫路途中,他們用汗水和艱辛塑造的是學習成績的一枝獨秀,學風考風的嚴謹有序。

  “班風正,學風濃”是八年二班的形象和特色。在歷次考試中,八年二班的成績總是位于年級組的前列,數(shù)學、語文、英語、物理等主要學科的平均分總是位于年級組第一,在年級組前十名中,全班總會有六到七人進入到分數(shù)線。成功的背后,傾注了老師的心血,同學們的汗水。同學們的刻苦學習,在整個班級中形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的濃厚學風,使得每位同學都為提高自己的個人素質(zhì)而努力。同學們團結互助、熱心助人的現(xiàn)象在學習中時?梢,學習優(yōu)秀的同學督促較差的同學,并且?guī)椭麄儯瑢W之間互相交流,班級的學習氣氛非常濃厚,F(xiàn)在,班級里面有一個共識:只有刻苦學習,練硬翅膀,將來才能在中考中大顯身手,為祖國將來的建設做出更大的貢獻。

  總之,在兩年的學習生活中,八年二班的收獲很多,在成績的背后,有他們前進的辛酸、痛苦的抉擇,當然更多的是成長中悟到的人生道理。在以后的學習生活中,他們將不負重望,為和平鎮(zhèn)中學的校史創(chuàng)造更多的成績,為成為全市的優(yōu)秀班級而做出更大的努力!

  初中三好班級事跡材料 篇3

  市六十一中學xx屆四班,四十五名同學情同手足、團結奮進,以“能吃苦、懂謙虛、很自信、會做人”為宗旨。勇于實踐,既受益于自己,又感染著他人;零七屆四班是一個溫暖、和諧的大家庭,進取、活波、聰明是我們最大的特點!皩W習面前進取感,成績面前競爭感,班級面前榮譽感”是我們的班訓。宗旨和班訓時刻督促著、鼓勵著我們?nèi)w同學不斷進取。雖然本班自組建至今不足兩年時間,卻演繹出了和正在演繹著許許多多感人的故事……

  一、班主任角色改變,學生干部成為“管理能手”。

  在我接任本班之前,利用暑假,我學習和研究了著名教育家魏書生的報告實錄,在班級管理方面收益匪淺。他強調(diào)班主任的民主,突出學生的自主,實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。班級計劃由班委制訂,班級工作由班委主持,班級矛盾由班干部自己妥善解決。而我也認為班主任的角色應更多地成為學生心理發(fā)展的朋友,學生活動的參與者和班級成長的引導者。

  我們班在初中剛入學時,班委是自由競選上來的,積極性很高,但對老師依賴性很強,解決問題的能力不夠,只是老師的“密探”和“傳話筒”。于是利用班會,進行班委培訓,同時宣布班級的備品承包責任,明確義務,調(diào)動學生的主人翁意識和責任意識,所以至今本班公物保護很好,墻面及課桌絕無亂刻亂畫現(xiàn)象,勞動工具無丟失。我特別強調(diào)班委應具備以下幾種能力:第一,每位班委領悟職責,明確計劃,要有工作安排;第二,積極主動協(xié)調(diào)矛盾,具備解決問題的能力;第三,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋處理意見。這樣,經(jīng)過一段時間的訓練,班委獨立工作能力和創(chuàng)造能力都有了很大長進。

  二、利用多種輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風。

  正確的集體輿論和良好的班風是優(yōu)秀班集體形成的重要標志,它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生,對個別學生的影響往往比班主任個人的力量更有效。

  記得剛開學的一次主題班會,我就以《愛》展開討論,由愛自己到愛他人,再到愛集體;由如何愛到講究愛的藝術和技巧,為創(chuàng)建和諧班級樹立良好開端。為了鼓勵學生珍惜美好時光,努力學習,我以《生活告訴我……》為主題,邀請了學校領導和其他班主任以及家長代表,根據(jù)本班實際,邀請幾名學生講述自己典型事例,以感染其他同學。如困境中能愈挫愈勇的孫勃同學,他沒有父親,家境貧寒,卻能品學兼優(yōu);如自立自強的羅啟峰同學,他遠離父母,獨自在外租房,生活自理能力很強,成績優(yōu)秀;如李苗同學,她已上完技校,但又后悔沒有好好學習,現(xiàn)重返校園,從初一學起,雖比同班同學大四、五歲,但勤勉好學的精神很令人敬佩……另外家長嘉賓也談到自己幼年求學所經(jīng)歷的苦難,以此告誡學生珍惜現(xiàn)在的美好時光,認真學習。班會上同學踴躍發(fā)言,紛紛表態(tài),要端正學習態(tài)度,向這些同學學習,克服自身的缺點與不足…

  通常班里出現(xiàn)一些問題,我都以主題班會的形式展開民主討論,讓學生自己剖析自己,自我評價,比如自習課我已經(jīng)強調(diào)了很多次,要獨立完成作業(yè),要保持安靜,可總有些同學愛說話,我就以《驢和人的區(qū)別》為主題,同學們踴躍發(fā)言,結果到最后才發(fā)現(xiàn)“上當了”,“驢”是諷刺那些不能自律的同學,太倔了,沒有下決心向自己的缺點挑戰(zhàn),而且總是需要老師反復的強調(diào)才能記住一點兒。這時同學們紛紛害羞的低下了頭。在詼諧、幽默中幫助同學培養(yǎng)良好的自我控制能力,受到了很好的效果。

  正確的集體輿論的形成,優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程,它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作,在集體活動中逐步形成的。另外,我還采用了一些別的方式:

  1、有意識、有計劃的通過對學生道德的談話,及時表揚和批評那些典型事例。

  2、美文欣賞,這不同與語文老師的欣賞課,而是報紙、雜志中的有關人品、上進等美好品德的報道等,如,《五元錢的信任危機》、《沒有什么不可以改變》以及像海倫·凱勒的《假如給我三天光明》等。

  3、經(jīng)常性的有計劃的組織好各種有益于學生身心健康的集體活動,來增加班級凝聚力和向心力。

  三、民主平等的師生關系,樹立班主任的威信。

  班主任作為一個班集體的組織者、領導者,具有核心的作用。古語:“親其師、信其道。”班主任以真摯誠懇的熱情和愛學生的心取得學生的信任。葉圣陶先生曾說過:“誰不愛學生,誰就不能教育好學生。”教師在與學生交往的過程中所表現(xiàn)出來的情感必須是真摯誠懇的,樹立自己的威望,必須做到以情動人。建立民主、平等和互相理解的新型師生關系。只有這樣,學生才能真正感受到班主任的可親、可敬、可信,才會在心理上接受你,愿意與你親近,愿意將心靈的窗口向你敞開。師生間感情愈真切,教育就效果愈佳。羅啟峰、李苗同學在外租住,父母都不在身邊,我在他們的住處去過許多次,除了學習的關心,更是生活的愛護,看到租住的房子不太冷,了解到吃飯的情況也被安排的很好,我才放心了。

  我還實行分層推進的“善愛”體制,以公正的態(tài)度鼓舞學生的'自信心,對待優(yōu)秀生,班主任要“善愛”,對他們要提更高更嚴的要求,而對學困生,要樹立“后進不差”的觀念,對他們給予更多的關懷與愛護,尋找和挖掘他們的閃光點,使他們理解老師的良苦用心,使他們看到自己的點滴進步,體驗愉悅,增強進步的信心。班主任任何時候都必須公正樂觀的善待每一個學生,從而鼓舞學生不斷進步。使一位問題少年重新走上正軌和使一位優(yōu)秀生成才同的重要,就是這樣的班級和全新的管理理念,使我班許多同學的人生觀有了很大的改觀,如羅啟峰同學,他家遠在陜北,因劣跡很多而被學校開除,屬問題少年。因他姐姐在我校附近的外語培訓學院上學,才讓他在此借讀。尊重、理解、關愛和及時的肯定讓他有了很大的轉變,現(xiàn)在他不但特別關心班級,而且成績一直處于上升趨勢。由才來時的三十多名到現(xiàn)在的前十名,且每次英語聽寫都是八、九十分以上,據(jù)他的房東說,這孩子很懂事,學習很認真,經(jīng)?此麗烆^在屋子里學習。聽到這些話,看到他的變化,我非常很欣慰。

  在班主任工作中,施行情感教育,抓住教育時機,教育效果會事半功倍,學生生病時,一聲輕輕的問候;生日時,一聲親切的祝福;失敗時,一個安慰的眼神;成功時,一束激勵的目光。學會平易親切的對待每一個學生。XX學年度我被所帶過的學生評為“最受學生愛戴的老師”。我也感到學生能向我敞開心扉,甚至是男、女生對情感上的困惑。另外還有別班的同學以寫信的方式想和我交朋友。家長評價我是一名有愛心、有方法的好老師。此刻我在學生中確實樹立的威信,但還是覺得做的很不夠。

  四、濃濃學風,換來實至名歸,碩果累累

  濃濃學風和能吃苦的精神,激勵學生,勇攀高峰,翟凱倫、王蕓同學先后獲得市級三好學生,廖秋月、翟凱旋同學獲得區(qū)級三好學生,曹歡山等同學獲得區(qū)級優(yōu)秀班干部。學校地處遠郊,條件較差,許多同學騎自行車上學,嚴寒冬季,冰天雪地,可是我們班很少有人遲到,這種吃苦的精神很令我感動;在學習上,同學比謙虛,互幫互學,優(yōu)秀生督促學困生,常為講解一道難題,弄明白一個句型或語法,要探討許久;同學也很自信,以“每一天都是起點,每一步都要向前”,全面發(fā)展自己,不斷超越自我!同時,同學們注重發(fā)展多方面的才能,挖掘自己的潛能。我經(jīng)常開導大家“大事講原則,小事講風格”塑造學生健康、和諧的人格。學會做人,將良好的品質(zhì)放在首位。我校地處農(nóng)村,學生家境并不富裕,可是在扶貧助學、災區(qū)捐款,為校園添綠色等行動中,踴躍捐款捐物,奉獻愛心。孫勃同學沒有父親,又迷戀網(wǎng)絡,以至曠課好幾天,許多同學自發(fā)到他家現(xiàn)身說法,勸其回校;有的看到孫勃家境貧寒,還給他拿來衣物;為了幫助他重返校園,同學們給孫勃寫了一封長信,每人一句肺腑之言,感人至深!

  零七屆四班是個大家庭,連我一起就是四十六位成員,“家”是溫暖、團結、友愛的集體,受到了校領導的認可和同行的好評,連續(xù)三學期均被評為優(yōu)秀班集體,班級量化總分一直名列前茅。零七屆四班是個“家”,“家”里的勞動用具不知是誰用繩子綁好,整整齊齊的掛在后門上,門的旁邊還多留出一些釘子,是用來掛學生雨具的;“家”里的蜂窩煤爐,每天早上都暖烘烘著著,不只是誰來得那么早;值日生病了沒來,清潔區(qū)的勞動就會有人主動完成;運動會中的拔河項目,我們班實力不強,為了班級的榮譽,喬林輝同學不顧手上的傷,依然參加比賽,我們勝利了,才發(fā)現(xiàn)他的手上已滿是鮮血,可他卻笑呵呵地說:“沒事,沒事”;比賽結束,我們?nèi)〉昧丝偡值谝坏暮贸煽,頒獎時,我看到同學們眼中激動的淚花;上學期,韓瑩同學要轉走了,歡送會上,同學們都流下了依依不舍地淚水,同學們給黑板上每人寫下一句祝福的話,并讓我用相機拍下來,他們說會好好珍藏……

  零七屆四班是一個團結向上,朝氣蓬勃的集體,是一個鮮明特色的集體,我們會滿懷希望與激情加強各方面的協(xié)作努力改進不足!皩W無止境”,“進步無止境”同學們?nèi)孕枧,這是我們對過去取得成績的認識,也是對我們今后工作的要求。一分耕耘,一分收獲,相信在全體師生的共同努力下,我們必將會走向更燦爛美好的明天!

  初中三好班級事跡材料 篇4

  初二(3)班是一個由74人組成的的集體,這是一個團結友愛的集體,這是一個奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體,這是一個有著強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體,“團結進取,活潑向上”一句響亮的口號,凝聚了初二(3)班全體同學的努力,短短八個字,顯現(xiàn)著他們走過的足跡,作為班級奮斗的目標,它讓他們有歡笑、也有淚水,同學們相親相愛,團結一致,攜手共進,在所經(jīng)歷的歲月里取得了一個又一個的驕人的成績。

  一、絢爛多彩的學習成績

  濃濃學風,換來實至名歸,碩果累累。偶然與巧合似乎總于奇跡共生。我們在本學年第一學期期中、期末考試中成績總評均占第一,期末考試中年級前10名中我班4名,前20名中我班9名。有兩人獲一等獎學金,兩人獲二等獎學金,5人獲三等獎學金,碩果的取得,全源于全班同學孜孜不倦的努力和持之以恒的奮斗。

  二、穩(wěn)定有效的學風建設

  “班風正才能學風正,學風正才能成績好”學習氛圍的營造需要自我激勵,每天早晨,中午讀宣言,早晨讀宣言可以告訴自己新的一天開始了;中午讀宣言,可以告訴他們,下午的學習開始了,不要睡覺。每當他們讀時,我都告訴自己好好體會,把自己都想像成自己就是心目中的偉人,并告訴自己一定要嚴格要求自己,向偉人那樣要求自己,向偉人靠攏。結果我發(fā)現(xiàn)他們都想做偉人,因為都讀的很響,站的很直,我知道宣言是起作用的;旧厦看挝叶家s上班里讀宣言,因為我可以通過他們的精神狀態(tài),觀察同學的細微思想變化,誰進步了,讀的起勁。來做學生工作。

  三、有聲有色的班級文化

  學習氛圍的營造需要文化思想建設,文化思想建設要與時俱進,這話可能不太恰當,比如:一段時期學生比較浮躁,這時一定要從課堂做起,少一些鼓勵,當然也不要批評,此時可以在黑板兩邊寫上:學習需要踏實,學習需要寂寞;如果出現(xiàn)問問題的`學生比較少,課堂比較沉悶,此時,我一上課,就夸獎他們表現(xiàn)的真是不錯,好好干,都有希望,他們一聽到這話就來勁了,課堂也活躍了,問題人也多了,此時可以在黑板兩邊寫上:學習需要切磋;如果到考試時一般學生不知怎么復習,此時可以在黑板兩邊寫上:在計劃中學習,在學習中計劃。

  四、團結向上的凝聚力

  為班級規(guī)劃一個共同的遠景展望。所謂道不同不相為謀,期愿不同展望不同,就談不上凝聚,把價值觀統(tǒng)一起來,確保把學生的積極性激活,才能真正實現(xiàn)全班同學全力以赴。例如:剛分班時,我們班的問題學生很多,比如李凱元,馮功等。他們剛上我們班時,我很頭痛,怎么管這樣的學生,(大家都知道)我私下想,既不讓他們違紀,又讓他們好好學習。后來機會來了,輪到我們班升旗,我就讓他們?nèi)ド?我就直接說:你們感受一下國旗的威嚴,感受一下當代青年的責任,然后寫好體會,結果他們那一周勤勤懇懇,從那以后他們基本不犯錯誤。后來我又發(fā)現(xiàn)李凱元表現(xiàn)欲很強,所以每次勞動都讓他做一把手,他當然愿意,每次衛(wèi)生搞的都很好,現(xiàn)在他很少違反班級紀律。

  又比如,藝術周我們班的《孔雀東南飛》就是這方面有特長的和心理素質(zhì)差的結合,演出結束后我又把劇本打印出來給他們每人一份,我相信通過這個活動對他們的人生肯定會有很大幫助。我的初衷是:有特長的得到發(fā)展,這方面素質(zhì)差的得到鍛煉。我們班“優(yōu)秀班集體”“秋季運動會獲精神文明先進集體”“元旦越野團體第三名”都是凝聚力的結晶。

  “天行健,君子當自強不息”,前方的路或許會更崎嶇,但我們有理由相信,在我們的努力和拼搏下,我們一定會在激烈的社會競爭中嶄露頭角,并闖出一片屬于自己的天地。

  “憶往昔崢嶸歲月稠,看今朝重任在肩頭”,成績屬于過去,未來還在征程。74名同學躊躇滿志,蓄勢待發(fā),正在用理想、信念、熱心,團結拼搏,與時俱進,朝著更高、更遠的目標前進。躊躇滿志,蓄勢待發(fā),正在用理想、信念、熱心,團結拼搏,與時俱進,朝著更高、更遠的目標前進。任前方荊棘叢生,我們將持之以恒;茫茫學海中,我們要做勇敢的水手。

  初中三好班級事跡材料 篇5

  做個好學生”是我的座右銘。在家里,我孝敬長輩,主動幫助父母干家務,認真、獨立完成家庭作業(yè),堅持自己的事情自己做。在校擔任小組組長,是老師的得力助手,我始終堅持各項文明禮儀原則,尊敬師長,團結同學,熱心幫助同學,獲得了老師同學的一致好評。見了老師同學我會問好;遇到走廊上追逐打鬧,聽到部分同學相互之間講臟話、粗話的,我會主動制止,見到地上有紙屑,我會主動彎腰撿起。當然,我也有不足之處,有時也會在不經(jīng)意間做了一些不文明的事,但我會努力改正,爭取做到最好。

  校園文明禮儀之星事跡簡介二年級——翟士瑋,中國是一個歷史悠久的文明古國,歷來重視文明禮貌,素有“禮儀之邦”的美譽。古人云:不學禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧。身為祖國未來花朵的`我,是一個講文明、懂禮貌的小學生。在平日里我是一個樂于助我、待人有禮的小男孩。我從不打架,從不罵人,在學習、生活中,待人接物謙虛、恭謹、舉止文明、說話和氣、不說臟話,作為一名優(yōu)秀的小學生,我始終堅持各項文明禮儀原則,尊敬師長、團結同學,熱心幫助同學,獲得了老師同學的一致好評。努力樹立正確的榮辱觀,明辨是非、善惡、美丑,時時檢查自己的言行舉止,自珍自愛,知恥改過。在家里我更是一名出色的好孩子,主動幫助父母干家務,認真、獨立完成家庭作業(yè),還練書法、學彈琴,堅持自己的事情自己做,做一名講文明的好學生!

  初中三好班級事跡材料 篇6

  學校九年級四班是一個文明守紀、團結友愛的班級。在學校領導和班主任老師的指導下,我們?nèi)嗤瑢W勤奮好學,成績優(yōu)秀,文明守紀,積極進取,班風良好,團結互助,親如一家人,在精神文明建設活動中,成績突出。

  一、文明守紀的集體

  班級干部正直文明的品質(zhì)和求實求真工作,對優(yōu)化班集管理,促進良好班集的形成至關重要。九年級四班有一批正直公正、敢抓、敢管的干部,就形成了班級健康文明的風氣,班委就如一塊磁鐵,能形成一個“磁場”,吸引周圍同學,“磁化”周圍同學。班長同學,是同學們心目中的“鐵面包公”。自習課上,她管理紀律明察秋毫,不放過任何違紀現(xiàn)象;早晚自習時,她是同學們的“小老師”,輔導學習、講解習題、解答疑難……課下她是同學們的好朋友、好伙伴;在同學的心目中,她正直、誠實、務實、真誠,是同學們心目中的好榜樣。同學是我們班的勞動班長,每天早來晚走,幫助值日生組長監(jiān)督值日,具體指導同學們勞動,在值日生遲到或是生病的時候,他還主動承擔勞動,對于那些不盡職盡責的值日生,他絕不姑息,總是及時報告老師,即使是最好的好友她也絕不遷就,同們學對她也是絕對的信任和信服。有了她們,健康文明的風氣就像滾雪球一樣,越來越大,形成一股巨大的力量。幾年來,班上沒有發(fā)生同學之間互相謾罵的事件、也無打架斗毆違反校紀校規(guī)的事件,養(yǎng)成了使用文明語言、文明觀影觀賽、文明乘車的好習慣。

  二、充滿愛心的集體

  陳興海同學性格內(nèi)向,寡言少語,成績差,不合群。在班主任老師的關心下,同學們了解到了他的真實情況:因家庭貧困導致父母離異,父親外出務工又不慎致殘,丟失勞動能力;奶奶年屆古稀,體弱多病……為了不讓一位同學掉隊,同學們紛紛伸出援助之手,班長張心語送來了精致的筆記本,學習班長李玲燏買來了書包,生活班長楊慶為他充了飯卡,數(shù)學課代表匡波主動要求與他同桌幫他輔導功課……一學期以后,陳興海變得活潑了、熱情了、主動與人接觸了,成績也有了顯著的提高。班集體也變得團結友愛、富有凝聚力,同學們之間互謙互讓、互幫互助,已經(jīng)成為一個相親相愛、密不可分的大家庭。

  三、團結進取的集體

  九年級四班是一個有著高度凝聚力的'集體,全班全體同學親如一家,彼此相愛。其樂融融的學習環(huán)境,勤奮濃郁的學習氛圍,體現(xiàn)了這個班集體的團結。學習上,我們成立了“互助小組”,在小組里和活動中,學習成績好的同學會耐心幫助在某門學科上有欠缺的同學,仔細輔導,百問不厭,幾個尖子學生集中在一起,會共同探討問題,刻苦鉆研,共同進步;生活中,我們互敬互愛,哪個同學生病了,會有同學主動幫他值日,會有同學主動為他記作業(yè)、送作業(yè);哪位同學會有同學在第二天主動為他補習;哪個值日生遲到了,不論是值日班長還是普通同學都會主動地替補;哪位同學不舒服,就會有值日生主動讓出自己在間操時留在教室里的位置,讓同學留下來休息……在學校各項活動中,你都能看見九年級四班的良好形象。

  九年級四班是一個凝聚的整體,向著同一目標,團結前進。九年級四班的每一名學生,都有一種精神——拼搏進取,積極向上。學習上,我們嚴格要求自己,不僅勇爭個人第一,也與平行班展開集體競爭,同學們互幫互助,在學科考評中集體成績也名列前茅;守紀上,班干嚴格監(jiān)督,同學們培養(yǎng)自覺意識,爭做守紀先鋒;活動中,同學們集思廣益,認真準備,往往一人參加活動,全班幫助準備,一人獲得榮譽,全班同學記功。班上有光榮榜,只要你優(yōu)秀,就可上榜,只要你進步,也可上榜,向先進學習,向先進看齊。多少成績落后的同學趕上去了,多少行為習慣不好的同學改正了,上榜了。班級進行每周一次的考評活動,常常在學校不查的情況下,養(yǎng)成學生良好的自律行為習慣。正是因為有了這份團結進取之心,在學校組織的各項活動中,九年級四班常創(chuàng)佳績。

  初中三好班級事跡材料 篇7

  九二班積極向上、團結協(xié)作,是一個凝聚了青春與夢想的班級。在開展“兩創(chuàng)兩爭”活動中,全體師生共同努力,做出了許多堪稱表率的事,特別是在文明禮儀方面取得了許多令人矚目的成績,受到了全校師生的一致好評。

  一有健全完善的管理制度

  新學期開始,我們嘗試運行了“自主管理”。首先,在班上成立六個部:學習部、文體部、衛(wèi)生勞動部、紀律檢查部、生活部、財物部。例如:大型勞動就由勞動部具體安排分配;兩操則就要求文體部具體負責;學校組織的月考則由學習部具體安排,提出目標或者是監(jiān)督考風;紀律檢查部和文體部結合制定了“班訓”、確立“班歌”,還請音樂教師為班歌譜了曲子;文體部還常組織本班學生開展“拔河”、“籃球賽”等有益的活動。

  二有特色鮮明的班級活動

  在開展“兩創(chuàng)兩爭”活動中,班主任老師針對社會上一些不良習氣,提出以“文明,誠信”為主題的特色班級的的創(chuàng)建,帶領同學們學習學校、家庭、社會等方面的禮儀。開展了許多活動,比如“主題班會”、“看教育宣傳片”、“文明考試簽名”、“看閱兵式,做紀律人”等;為了教育學生體諒父母艱辛和學會感恩,張老師還特意印制了《一份昂貴的成長清單》的表格,發(fā)給學生。為了班級文體部還組織男生寫出自己喜歡和討厭女生的什么行為,女生寫出喜歡和討厭男生的哪些行為,總結了《禮儀三字經(jīng)》,每個月評一次“超級男生”和“快樂女生”,學期末即是文明標兵。

  三有文明和諧的教師團隊

  這是一個無私奉獻的班級,她聚集了太多的精英。班主任是一個工作積極負責的同志,有蓬勃的朝氣、旺盛的精力、不服輸?shù)木,又具有一套獨特的班級管理?jīng)驗。能及時從任課教師那里了解學生的思想動態(tài)和行為變化。虛心聽取和接受任課教師對班級建設的.合理建議。給任課教師提供一個良好的授課環(huán)境,教育學生任課教師就是當堂的班主任。

  四有豐富濃郁的班級文化

  在有限的教室空間里,我班最大限度地用好每一塊地方,教室的墻壁和每一個角落“都會說話”,這些都是我們的教育資源。

  黑板報兩周一換,設計精美,主題鮮明,內(nèi)容豐富,“班主任寄語”、“光榮榜”、“恥辱柱”、“我們的座右銘”等等。在這樣的教室里,濃郁的班級文化在浸潤著同學們的心靈、情感,滋潤著同學們的思想、智慧和價值觀。

  在成績和榮譽面前,班主任老師和他的學生永不停步。面對日益繁重的學習任務,我們將以更加優(yōu)良的班風和濃厚的學風來營建白營一中一流的校風,以與時俱進的青春風貌來充實自我,實現(xiàn)自我價值。

  初中三好班級事跡材料 篇8

  七年級(1)班是一個團結的集體,是一個和諧,蓬勃向上的集體。同學們互助友愛,團結一心,形成了良好的班風。班級以嚴格的自我管理為動力,以創(chuàng)造良好的學習氛圍為靈魂,全班上下爭先恐后的學習,在學校工作的各個方面都表現(xiàn)的比較突出。在學校領導的關懷和支持下,任課教師及全體同學的共同努力下,各項工作開展有序,不斷進步,取得了很好的成績,現(xiàn)總結如下:

  一、加強班級管理,形成良好的學習氛圍

  1、“以人為本,互助友愛”

  七(1)班共有21人,其中男生12人,女生9人,雖然人數(shù)不多,但這絲毫不影響我們的學習,生活。我們團結的就像一個大家庭。上學期臨近期末考試,我們的一個男生董虎因父母離異,長期與父親生活,母親冬天回來探望他,他因平時太思念母親,不顧一切,偷偷的跟母親走了。(她母親再嫁到山東非常貧窮的農(nóng)村)當我知道后,在班級里講述了董虎的家庭和他成長的歷程,好多同學都留下了眼淚。當時,我們大家就發(fā)起了一個活動,叫做“一個都不能少”。我們想方設法要來董虎媽媽的電話號碼和住址,同學們回到家就給董虎發(fā)信息,給他寫信,班委買來本子,每位同學都寫了一段話,勸董虎回來上學。上學期的期考,是在我們?nèi)嗤瑢W的期待和惋惜中度過的。在寒假里,班級里好多個同學都給我打電話說遇見董虎了,他又回來了!他們給我說這個好消息時,那激動,高興的心情,我能深深的感受的到。在整個寒假里,孩子們自發(fā)的給董虎補課,幫他趕上落下的知識。

  2、創(chuàng)造良好的班級文化。

  教室是學習知識的地方,應該有一個舒適,令人心曠神怡的環(huán)境。從剛入學到現(xiàn)在,我和班上的同學一直都在努力著創(chuàng)設良好的學習氛圍,有時是一張印刷精美的標語,有時是一盆漂亮的盆栽,有時是同學們精彩瞬間的照片,有時是同學們美術課的手工…經(jīng)過我們的努力,七(1)班的教室充滿了溫馨以及積極向上的氛圍。

  3、建立平等的師生,同學關系。

  師生在人格上,尊嚴上應該相互尊敬,思想上相互交流。在班級管理中,我一直把自己置于班級中的一份子,努力使自己與同學們建立一種人格互相尊重,平等,感情交融的.朋友關系。使學生感受的到老師的關愛,使他們感受的到老師也在與他們一起努力,成長。

  4、加強學習習慣以及班級管理制度的教育。

  對于初一的學生來說,也許剛開始還不適應初中生活,對他們來說,養(yǎng)成良好的學習習慣是至關重要的。抓學習習慣,先從抓作業(yè)入手,現(xiàn)在班級內(nèi),沒有一個同學抄襲作業(yè),沒有一個同學拖拉作業(yè)。他們非常清楚的知道自己該做什么,該怎么做。

  二、明確學習目的,形成濃厚的學習氛圍

  “班風正學風濃”,學生們?nèi)琊囁瓶蕦W習景象今天已經(jīng)形成了良好學習風氣。七(1)班學生總是晨讀和靜校最早進入學習狀態(tài)的班級之一。在整個班級中形成了“勤學、好問、深思、篤行”濃厚學習氛圍。使得每位同學都為提高個人素質(zhì)而努力。尤其是在實行小組合作學習模式之后,同學們團結互助、熱心助人現(xiàn)象在學習中時?梢,學習優(yōu)秀同學督促較差同學,幫助他們進步。組與組之間既相互幫助,又相互競爭。同學們被濃厚學習氣氛包圍著、感染著。

  三、以活動為載體,促進班級健康發(fā)展

  為了同學們自我約束,自我發(fā)展,自我管理的能力,使班級管理更科學,透明,有序,我們班每天利用上午課間操點評的機會,由紀律委員,衛(wèi)生委員,作業(yè)監(jiān)督員總結前一天各自負責工作的情況,給全班同學一個反饋。并且我們班每天一個小演講,題材不限,內(nèi)容不限,既增長了知識,又是對演講同學的一個鍛煉。而且我們也會根據(jù)實際情況,開生日會,給本月過生日的同學集體過生日,主要采取送卡片和文藝演出的形式。

  沐浴著晨光雨露七(1)班在楊屯中學走過了近一年的時光,雖然年輕但充滿自信;雖然稚嫩但敢于拼搏。在班級成長道路上我班同學攜手共進以堅實步履留下了讓引以自豪足跡。

  初中三好班級事跡材料 篇9

  初二(3)班是由59個活潑、樂觀向上的同學組成的大家庭。在這個溫暖的“大家庭”里,同學們團結友愛,互相幫助,同歡樂,共悲傷,分享成功的喜悅,也品嘗失敗的滋味。

  一、在學習上,同學們敢于爭先,形成了你幫我趕的良好學習氛圍。課堂上,同學們樂于開動腦筋,積極提問,踴躍發(fā)言,課堂紀律井然有序,同學們都有認真聆聽的好習慣。早自習課上,在班長的帶領下,同學們認真地誦讀課文,記英語單詞。寫字課上,同學們認真、規(guī)范的寫字。課后,同學們認真完成作業(yè),翻閱課外讀物,及時補充課外知識。同時,班級實行幫扶制度,及時幫助成績落后的學生提高學習成績。在教師和同學們的共同努力下,從初一到現(xiàn)在,本班學習成績始終名列全茅。特別在上一學期的期末考試中,有幾位同學的各科成績總分進入年段前幾名,受到學校的表彰獎勵,班級平均分也在年段前幾名。

  二、在班級管理中,同學們有主人翁意識,敢于自己管理自己。俗話說的好:“沒有規(guī)矩不成方圓”、“班級管理無小事”。任何事情如果都讓班主任自己抓著,那無疑是給自己帶來了許多不必要的麻煩,所以要讓同學自己的事情自己管!初二(3)班在班主任的帶領下,同學們共同討論、制定出了班規(guī),同學都以班規(guī)來約束自己的行為,嚴格要求自己。班級實行“值日班長”的制度,每一個學生都有機會管理班級,體會班級管理的艱辛和樂趣,培養(yǎng)了他們自我管理的好習慣。在這樣的環(huán)境中,初二(3)班形成了良好的班級風范,同學積極向上、遵規(guī)守紀、團結友愛,很少有違法違紀現(xiàn)象。

  三、在各種活動中,同學們積極參與,盡可能的發(fā)揮自己的才能。初二(3)班是一個團結、進取,具有強大凝聚力的`集體。為了在兩操評比、衛(wèi)生評比、黑板報評比等活動中取得優(yōu)異成績,同學們積極努力,熱情地參與到活動中,爭取為班級出力。此外在其它課外活動同學們也是積極熱情地參與,盡其所能的為班級做貢獻。無論是哪方面的集體活動,無論是我們的長項還是弱項,同學們都會盡力一搏,發(fā)揮出最高水平,爭取最滿意的成績。在上學期的“抗震救災獻愛心”活動中,同學們也不甘落后,紛紛捐出自己的零用錢,為災區(qū)先上自己一份愛心。

  四、在家校聯(lián)系中,家長與老師通力合做,形成有力的教育合力。對學生的培養(yǎng)是需要家校配合的,作為初二(3)班的班主任,除了平時和家長保持電話聯(lián)系外,同時利用休息時間到個別學生家里,讓家長及時了解同學的情況,還給家長講一講怎樣教育同學的知識,以便更好的教育孩子,不少家長聽得非常很認真,有的還做了筆記。此外,我還讓學生每人每月給家長寫幾句知心話,在信中說出平時想說而不敢說的心里話,在家長會上由他交給家長,以增進孩子與父母的情感溝通。在擔任一年半的辦主任期間,我家訪過每一位學生,了解每一位學生的家庭情況,這對于管理班級學生非常的有用。

  初二(3)班是一個溫暖、團結、友愛的集體。在這個“大家庭”里,人人都在獻出自己的愛,都在盡自己最大的努力經(jīng)營著這個溫暖的家,用他們的努力、無私付出維系著整個班集體真誠的愛,他們用行動證明:這是一個“不讓一個人掉隊,不讓一個人寒冷,不讓任何一個人獨自面對困難”的團結互助、溫暖友愛的大家庭。

  初中三好班級事跡材料 篇10

  融融的暖意彌漫著,深深的情誼包圍著,這就是一個由58個成員組成的小家庭——xx縣xx鎮(zhèn)xx學校xx年級(xx)班,在這個家庭里,大家幸?鞓返囟冗^每一天,形成了一個團結進取、健康活潑的班集體。

  一、良好的班風、學風

  俗話說得好,玉不雕,不成器。學生的教育離不開嚴格的紀律約束,針對小學生是非辨別能力差,自制力不強的特點,本班制訂了嚴密的管理制度,對學生進行嚴格的要求,提高學生思想認識,促進行為規(guī)范。首先,制訂嚴格的班規(guī)制度。如制定班訓:勤學、樂思、團結、向上!栋嗉増D書借閱制度》、《班級衛(wèi)生管理制度》讓學生去閱讀、對照著去做;其次,讓學生利用班會、晨會認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,通過學習提高學生的思想認識,并通過強化性的管理,嚴格規(guī)范學生的行為,并用適當?shù)莫剟畲胧,如通過評星活動引導學生思想行為向著健康的方向發(fā)展。學生要在這個集體里學習、生活、成長,要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌,都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創(chuàng)優(yōu),愛班好學的精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎,是建好班級的法寶。

  二、務實、模范的班干部

  俗話說,火車跑得快,全靠車頭帶。一個成功的班集體,必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁,作為班主任的助手,他們工作能力的高低,工作方法的好壞,在同學中威信的高低,往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我班的班干部們工作認真、責任心強,都能各司其職,互相配合,共同為班集體建設做出自己的貢獻。在各項班級活動中,班長的作用可謂是功不可沒。班長既要負責籌劃和協(xié)調(diào)各種活動,也要管理常規(guī)工作。她的工作貫穿于所有的班委當中,使各項工作之間有條不紊地進行。就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣,讓班干部成為了班主任的好幫手、同學們的.好榜樣,班級中的領頭羊。

  三、獨特的班級文化建設

  剛開學時,我在努力營造健康快樂的班級文化的同時增進了同學之間的友誼,融洽了班級感情,提高了集體凝聚力。日常的文化建設主要體現(xiàn)在班會課以及班級日志上,通過班會課,我們探討了許多人生的哲理,并且及時總結過去的經(jīng)驗教訓,為各項工作提供了源源不斷的動力。而班級日志也為我們的班級文化增添光彩,通過對班級日常生活趣事的記錄,同學們更加相互理解和團結。教室里的墻報,展示學生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的小報等等,讓學生置身于美的環(huán)境中,不知不覺,自然而然地受到美的熏陶和啟迪,也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈,熏陶學生的性情,進而提升學生的價值觀念。

  四、豐富多彩的班級活動

  當今社會的獨生子女問題受到越來越多的關注,我請同學們談“感恩”,并召開了“孝敬父母,真情回報”主題活動,通過大家相互交流父母對我們的愛以及我們該如何回報父母,觸動學生的心靈,讓他們知道只有學會感恩,才會真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的,才會懂得回報,才明白人生并不在于索取,而在于給予。學生的感受深刻,收到了良好的效果。在其他的各項活動中,學生們也受到了相應的教育,變得越來越懂事。

  今后全體師生將一如既往,從嚴要求,不斷找出努力方向,繼續(xù)向先進班級的目標邁進,爭取再創(chuàng)新的輝煌。等待有一天,抬頭仰望浩瀚碧空,只見雛鷹振翅齊飛!

  初中三好班級事跡材料 篇11

  班集體就是同學的第二個家,集體的榮譽就是每個人的榮譽,正因為同學們有了這種責任意識,于是我們班不斷努力,不斷進取,不斷完善。

  1、積極向上,團結友愛。

  我班是一個積極向上,團結友愛的集體,班級的每一名同學,都在班級里盡到了自己應有的責任與義務。在學校組織的體育節(jié)系列比賽中,我們班的同學不怕困難團結合作,獲得佳績。

  2、師生關系融洽,家長滿意度高

  七(6)班是一個團結友愛的班級;是一個積極進取,嚴謹求實的班集體;是師生關系融洽,尊師重教的班級;是家長滿意度非常高的班級。同學們在課堂中專心聽講、努力與任課教師互動,在課間合作學習互幫互助,在課外活動中展現(xiàn)自己的風采。本學期的兩次家長會,家長到會率100%。期末家長對學校的滿意度測評100%滿意,對班主任工作的'評價為優(yōu)秀。

  3、積極開展班級活動,豐富班級生活。

  在抓好班級建設的同時,我班也沒有忽視課外活動的拓展。豐富的活動充實了同學們的課余生活,我們班利用班會課開展“夢想起航”系列活動。以志愿者的形式參加“校園周邊衛(wèi)生你我共管”活動。

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