優(yōu)秀班主任事跡材料（精選69篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。一般事跡是怎么起草的呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀班主任事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。（點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)目錄可以直接查閱該內(nèi)容哦�。�

　　優(yōu)秀班主任事跡材料 1

　　肖老師，湖鎮(zhèn)八圍小學(xué)的一位普通教師。她熱愛(ài)本職工作，工作勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深受同事的尊敬和學(xué)生的愛(ài)戴。

　　肖老師一直以來(lái)扎根農(nóng)村教育事業(yè)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，作為班主任的她，每天早早來(lái)學(xué)�？窗啵�放學(xué)遲遲在校忙著批改作業(yè)，備課等。今年開(kāi)學(xué)，她擔(dān)任湖鎮(zhèn)八圍小學(xué)六年級(jí)（1）班的.班主任兼語(yǔ)文科教師，勇挑重?fù)?dān)。20xx年9月11日，因帶班搞衛(wèi)生不慎把左腳歪傷。經(jīng)博羅縣中醫(yī)醫(yī)院檢查，診斷為左足第五跖骨骨折，需要請(qǐng)假治療�？墒�，她想到一班學(xué)生課程怎么辦呢？她們六年級(jí)啦，課程緊張，不容半點(diǎn)耽擱，這關(guān)系孩子們的未來(lái)。她為了不耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)，帶著傷痛，撐著支架堅(jiān)持上班，克服很多不便和困難不誤一節(jié)課。

　　當(dāng)學(xué)生們看到她帶傷返校上班，百感交集，激動(dòng)的是她們的老師多么負(fù)責(zé)，多么愛(ài)她們，擔(dān)心的是她們的肖老師腳還沒(méi)好呀怎么帶傷上班呢？于是，學(xué)生們當(dāng)起肖老師的拐杖，慢慢的扶著她，每天在老師和同學(xué)們的幫扶下走進(jìn)課室為學(xué)生上課。學(xué)生們感受到肖老師的愛(ài)，上課更加認(rèn)真了，學(xué)習(xí)更有勁。

　　肖老師這種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、一心為學(xué)生的精神，多么值得我們學(xué)習(xí)！九月是師德師風(fēng)建設(shè)月，讓我們向師者榜樣致敬！向師者榜樣學(xué)習(xí)！

　　優(yōu)秀班主任事跡材料 2

　　小艷，2008年9月參加工作，從教7年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。在這幾年中，她深深地體會(huì)到了班主任工作的繁瑣與勞累，但同樣有收獲，有成功的喜悅，享受著師生情。對(duì)工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，贏得教師家長(zhǎng)一致認(rèn)可、學(xué)生的愛(ài)戴。她所教學(xué)科的成績(jī)?cè)?008年鎮(zhèn)舉辦的期中競(jìng)賽活動(dòng)中，英語(yǔ)獲全鄉(xiāng)五年級(jí)組第一名，2009年期末統(tǒng)考中英語(yǔ)第一名、品社第二名；2012年期末競(jìng)賽中三年組課文第一名、數(shù)學(xué)第二、品社第二名。2013年期末統(tǒng)考中四年級(jí)組語(yǔ)文第一名、數(shù)學(xué)第一。20xx年期末統(tǒng)考中五年級(jí)組語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品社全鄉(xiāng)第一名。在2010-2011學(xué)年度、2011-2012學(xué)年度教育教學(xué)工作中被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師。2011年5月講授的《分?jǐn)?shù)除法》一課，被評(píng)為北票市優(yōu)秀課。現(xiàn)將事跡概述如下：

　　一、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研

　　作為班主任，她在教學(xué)中善于鉆研，有獨(dú)特的教學(xué)模式，具有較為雄厚的基礎(chǔ)理論功底和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

　　當(dāng)新一輪課程改革實(shí)施時(shí)，她勇當(dāng)課改先鋒，主動(dòng)承擔(dān)重任，結(jié)合新課改的教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)符合小學(xué)生特點(diǎn)的座位排法、小組合作、小組競(jìng)爭(zhēng)、小組互動(dòng)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，在幾次全鎮(zhèn)教師觀摩課中，她能突出的激發(fā)學(xué)生的求知欲望，設(shè)計(jì)學(xué)生回答的問(wèn)題，極大地激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓學(xué)生在輕松、愉快的心境中全身心的投入到學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)的興趣，改變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)法，使學(xué)生成為了課堂的主人，她也成為了學(xué)校新課程改革的教學(xué)帶頭人。

　　為了提高自己的教學(xué)水平，積極參加鎮(zhèn)公開(kāi)研討課，經(jīng)常翻閱《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，她堅(jiān)持新課改理念，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材、備學(xué)生、備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂中，她循循善誘的引導(dǎo)，給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。

　　二、注重培養(yǎng)，健全體質(zhì)

　�。ㄒ唬┳⒅貙W(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

　　該校是一所農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺，安全意識(shí)淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給該校的教育帶來(lái)很大的影響。她深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，要培養(yǎng)良好的'習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。她也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，都是嚴(yán)以律己、以身作則，細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡尚小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。

　�。ǘ�）注重班干部的培養(yǎng)

　　一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一學(xué)期她都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力�，F(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì)、早讀、等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有具體的安全員，教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，她作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。通過(guò)她多年的精心指導(dǎo)和培養(yǎng)，班干部的管理能力不僅大幅提高，而且他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心也逐漸增強(qiáng)，班內(nèi)已經(jīng)形成工作程序化和制度化，促進(jìn)了各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

　　（三）注重班級(jí)文化的建設(shè)

　　她特別注重班級(jí)文化建設(shè)。"環(huán)境是一種教育力量。她可以教學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰�？梢越虒W(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺(jué)得愧對(duì)老師，愧對(duì)學(xué)業(yè)。"這是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過(guò)努力，該班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī)：如廣播操、演講、寫(xiě)字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)；在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出。

　　優(yōu)秀班主任事跡材料 3

　　"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。范老師知道教師職業(yè)吃得是一碗良心飯，教育任重而道遠(yuǎn)。勤教學(xué)、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地、默默無(wú)聞地為祖國(guó)的教育教學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)自己的"光"和"熱"。

　　自20xx年8月工作至今，范老師一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作。在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上她嚴(yán)格要求自己，虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在工作中迅速成長(zhǎng)起來(lái)。具體表現(xiàn)如下：

　　一、努力學(xué)習(xí)政治知識(shí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。

　　在工作中，她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。她嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，以身作則，并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。她本著學(xué)校的利益高于個(gè)人利益，堅(jiān)定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念，是一名優(yōu)秀的黨員教師。

　　二、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、愛(ài)崗敬業(yè)。

　　范老師在教學(xué)中不斷向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，與年輕教師反復(fù)探究鉆研。2011年12月，她在長(zhǎng)煉學(xué)校初中教師教學(xué)技能三項(xiàng)（講課、說(shuō)課、教學(xué)反思）競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在2012年岳陽(yáng)市"金鶚獎(jiǎng)"教師教學(xué)競(jìng)賽市直復(fù)賽中，榮獲說(shuō)課一等獎(jiǎng)；在2015—2016學(xué)年度第一學(xué)期，參加的南湖新區(qū)教師教學(xué)比武活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；在南湖新區(qū)中小學(xué)首屆"求索杯"教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)她也不斷在各個(gè)方面努力，積極參加學(xué)校微型課競(jìng)賽和教師讀書(shū)比賽，榮獲學(xué)校二等獎(jiǎng)；2016年積極參加南湖新區(qū)教育系統(tǒng)首屆"求索杯"文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，在文藝節(jié)目展演中表現(xiàn)突出，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2017年被南湖新區(qū)教育文體科技局評(píng)為優(yōu)秀教師。

　　范老師深知"學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的"，她積極撰寫(xiě)論文，其中《教法與學(xué)法雙向作用的探討》、《勾股定理》的教學(xué)反思、《以數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)原則為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)》榮獲市優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，《新課改理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》、《如何從學(xué)校角度解決農(nóng)村留守兒童家庭教育問(wèn)題》榮獲湖南省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。此外，范老師參與申報(bào)并立項(xiàng)省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)"留守兒童之家"建設(shè)的方法與途徑研究》。

　　她對(duì)工作的熱情，深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間，她和學(xué)生一起開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，她的學(xué)生王子心在2010年舉行的第六屆"飛揚(yáng)杯"全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，胡哲倫同學(xué)榮獲三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，范老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。

　　三、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。

　　熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提，也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心人。范老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況。她還特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生，從多方面給予他們以溫暖的'關(guān)懷。

　　四、加強(qiáng)與課任教師和協(xié)作，搞好班級(jí)管理。

　　參加工作以來(lái)，她擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員。她注重加強(qiáng)與任課老師的聯(lián)系，協(xié)同任課老師做好學(xué)生工作。保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通也是做好班級(jí)管理工作不可缺少的保障，讓家長(zhǎng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。在2010—2011學(xué)年度被長(zhǎng)煉學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，在2011—2012、2012—2013學(xué)年度連續(xù)評(píng)為"優(yōu)秀班主任"。范老師在2015年度獲得"岳陽(yáng)市十佳少先隊(duì)志愿輔導(dǎo)員"的榮譽(yù)稱號(hào)，在2015年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任，年度考核被評(píng)為優(yōu)秀，2016年被評(píng)為校級(jí)師德標(biāo)兵。

　　優(yōu)秀班主任事跡材料 4

　　1998年師范畢業(yè)后，易老師一直任教于岳陽(yáng)市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)任過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教務(wù)主任、校務(wù)會(huì)成員。

　　擔(dān)任班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作，班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)。

　　擔(dān)任教務(wù)主任7年，仍然一線任教語(yǔ)文學(xué)科，執(zhí)教班級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)谄叫邪嗉?jí)中一直名列前茅，組織開(kāi)展多種教學(xué)研討活動(dòng)，組織學(xué)生參加各類比賽活動(dòng)，并取得了較好成績(jī)。執(zhí)教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會(huì)組織的教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的'論文也多次在全國(guó)、省、市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。其中論文《淺談小學(xué)古詩(shī)教學(xué)》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)"；論文《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級(jí)對(duì)話訓(xùn)練》獲"省級(jí)三等獎(jiǎng)"；論文《小學(xué)古詩(shī)教學(xué)芻議》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》獲"市級(jí)二等獎(jiǎng)"；論文《淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級(jí)三等獎(jiǎng)"。

　　在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》的研究中，參與編寫(xiě)的.校本教材獲"國(guó)家教研成果"一等獎(jiǎng)，學(xué)校兩次獲全國(guó)"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校"榮譽(yù)稱號(hào)，我也兩次被評(píng)為全國(guó)"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師"。

　　輔導(dǎo)學(xué)生方面，指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)，同時(shí)被評(píng)為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師"；指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽，榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)"。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競(jìng)賽，獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)。

　　曾被評(píng)為"區(qū)級(jí)先進(jìn)工作者"、"區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師"

　　曾選拔參加"省級(jí)骨干班主任"和"市級(jí)骨干班主任"培訓(xùn)。

　　優(yōu)秀班主任事跡材料 5

　　小劉，從教19年，為西林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水，已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊，班級(jí)管理的能手。工作上顧全大局，勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。她的教育與教學(xué)成績(jī)顯著，師德高尚，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的優(yōu)秀班主任。

　　一、傾心教育，默默耕耘

　　她始終把工作的責(zé)任感放在第一位，把學(xué)生看成她自己的孩子。每天她都早來(lái)晚走，迎著朝陽(yáng)迎接學(xué)生的到來(lái)，放學(xué)后把學(xué)生送出校門(mén)，一個(gè)個(gè)親自交到家長(zhǎng)手中。對(duì)于班里生活貧困的學(xué)生她會(huì)主動(dòng)伸出援手，把兒子的衣物、文具、課外書(shū)送給他們，“六一”兒童節(jié)時(shí)把兒子的零食分給他們；對(duì)于留守生她也會(huì)給予他們特殊的愛(ài)，經(jīng)常家訪，每逢節(jié)日為他們送去粽子、月餅和蘋(píng)果等，使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖；對(duì)于班里的學(xué)困生，除了平時(shí)課堂上的輔導(dǎo)，她還利用每天放學(xué)后的時(shí)間義務(wù)為他們補(bǔ)課，甚至把父母無(wú)暇照顧的孩子領(lǐng)回了家，給他們做可口的飯菜，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。秋天掃落葉，冬天掃雪，她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)聲地教育、啟迪、影響著學(xué)生。

　　每帶一個(gè)班，她都會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。除了語(yǔ)文課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，她還利用業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。課間、中午、放學(xué)后和周末都能看見(jiàn)她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。每次學(xué)校有演講活動(dòng)，她除了要輔導(dǎo)本班學(xué)生外，其他班的孩子也是有求必應(yīng)。每次區(qū)里舉辦演講、講故事比賽，學(xué)校大隊(duì)部就會(huì)推薦幾名學(xué)生參加，她也會(huì)積極主動(dòng)地幫忙指導(dǎo)。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場(chǎng)文化演出都有她指導(dǎo)學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀，少則幾十人，多則上百人。她指導(dǎo)的`學(xué)生在各級(jí)各類演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績(jī)，累計(jì)有40余人次獲得一、二等獎(jiǎng)。特別是陳昕同學(xué)多次在市、區(qū)組織的演講、朗誦活動(dòng)中獲一二等獎(jiǎng)。

　　作為班主任組組長(zhǎng)、語(yǔ)文典型教研組組長(zhǎng)，她總是團(tuán)結(jié)好組內(nèi)每一位同志，協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系，積極帶頭參與課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革，追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng)建一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的備課組。本著“吃苦在前、榮譽(yù)在后、服務(wù)大家”的`宗旨，處處為大家著想，在校、區(qū)的教研活動(dòng)中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用。

　　二、務(wù)實(shí)開(kāi)拓，關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　在班主任工作中，她時(shí)時(shí)提醒自己：教育無(wú)小事，細(xì)心是基礎(chǔ)，愛(ài)心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛(wèi)生、紀(jì)律、家長(zhǎng)工作……“主動(dòng)而非被動(dòng)地當(dāng)班主任，才能更出色�！毙�劉老師熱愛(ài)班主任工作，也深深地愛(ài)著她的每位學(xué)生，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育，悉心指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。

　　“一個(gè)人一生的幾個(gè)緊要處，也許只有幾步”。她總認(rèn)為，做為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)孩子們走好這緊要處的幾步！幾年來(lái)，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她隨時(shí)隨地地抓住各種有利時(shí)機(jī)向孩子們講清道理，讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱，知道該做什么，不該做什么。另外，她還鼓勵(lì)學(xué)生，積極地組織學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣。如防火宣傳，愛(ài)國(guó)教育，衛(wèi)生日等。班級(jí)開(kāi)展“走出校門(mén)學(xué)雷鋒”、“雙文明”等活動(dòng)，把學(xué)生拉出去訓(xùn)練，孩子們把平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，指導(dǎo)自己的`言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行，言行一致，以身作則。她始終要求自己在學(xué)生中間以兩種面貌出現(xiàn)：一是老師，一是模范學(xué)生。論師生關(guān)系她是教師，論表現(xiàn)她是模范學(xué)生，凡是要求學(xué)生做的，她都自己首先做到。教育藝術(shù)就是愛(ài)的藝術(shù)；愛(ài)是溝通師生心靈的橋梁。學(xué)生地掃不干凈，劉老師一下下掃給他們看；桌旁有幾片碎紙，劉老師拾起來(lái)丟進(jìn)垃圾筒；上課有的學(xué)生嘔吐，劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈；有的孩子鼻子出血了，劉老師馬上給洗好，用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染，孩子們學(xué)著做，漸漸學(xué)會(huì)了友愛(ài)、理解、互助。

　　三、銳意進(jìn)取，不斷超越

　　20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中，她指導(dǎo)52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩(shī)詞被伊春市委宣傳部選中，參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制，并在伊春電臺(tái)播出。

　　今年7月，在全區(qū)專家講座，引領(lǐng)培訓(xùn)會(huì)上，她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》，授課后，北京來(lái)的李西剛校長(zhǎng)為這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，使她更加明白了自身存在的不足和今后語(yǔ)文教學(xué)努力的方向。

　　教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，小劉老師一路真誠(chéng)走來(lái)，留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬！

　　優(yōu)秀班主任事跡材料 6

　　2000年畢業(yè)于江蘇省揚(yáng)州師范第一屆計(jì)算機(jī)大專班。參加工作至今已有十余年的班主任工作經(jīng)歷，在工作中，我一直把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上和教學(xué)中。在自己的努力和校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)成果始終名列年級(jí)前茅，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的，自從我擔(dān)任班主任工作以后，我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水，收獲了可喜的成績(jī)，面對(duì)這些年充實(shí)的工作生活，我真的無(wú)怨無(wú)悔！

　　一、善于組織和管理學(xué)生

　　班主任必須善于組織和管理學(xué)生，我感受最深的一點(diǎn)。作為班主任，要做的工作多而繁雜如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以每一新學(xué)期的開(kāi)始，我都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、隊(duì)課等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。

　　二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)

　　我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的`斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，從未出過(guò)嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的成績(jī)。

　　三、用愛(ài)心感染學(xué)生

　　作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊�，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂(lè)幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，我認(rèn)為：這些看起來(lái)很平常，但這是作好一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

　　四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：

　　1、尖子生的培養(yǎng)。

　　2、中等生的促進(jìn)。

　　3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

　　相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，換來(lái)的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的.提高。

　　五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵

　　科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵……擔(dān)任班主任工作以來(lái)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

　　1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標(biāo)，定期評(píng)議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

　　2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪和談話，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，取得家長(zhǎng)的配合。

　　3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，非常有利于班級(jí)管理。

　　4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中去，因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜�，身邊的事，看得�?jiàn)，摸得著。

　　幾年來(lái)，我確實(shí)取得了一些成績(jī)。所帶班級(jí)一直被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊(duì)，本人也被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。但我深深的知道，這些成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和幫助，離不開(kāi)區(qū)教育局大力發(fā)展教育的大環(huán)境，我一定會(huì)繼續(xù)努力把工作做的更好！

　　優(yōu)秀班主任事跡材料 7

　　孫老師，于20xx年參加工作，擔(dān)任班主任已經(jīng)有3年了，現(xiàn)任五年級(jí)的班主任。在這幾年的班主任工作中，我從不挑三揀四，勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無(wú)盡的愛(ài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去�，F(xiàn)將我的事跡概述如下：

　　一、為人師表、樹(shù)立榜樣

　　人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷�！薄�學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，僅有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用，僅有為人師表，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而愿意積極行動(dòng)，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑，自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講禮貌禮貌，他會(huì)主動(dòng)向?qū)W生問(wèn)好，說(shuō)多謝你之類用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答他。由于工作能深入細(xì)微處，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)集”、“禮貌我先行先進(jìn)團(tuán)體”。

　　二、結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)立有特色班級(jí)

　　在班主任工作中，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)立特色的班級(jí)管理體系，根據(jù)本班學(xué)生，討論制定班規(guī)。創(chuàng)立班級(jí)書(shū)架，開(kāi)拓學(xué)生的視野。創(chuàng)立實(shí)用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫(huà)，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見(jiàn)證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來(lái)粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí)�！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕�的同學(xué)會(huì)獲得積分。第一名5分，第二名4分，第三名3分……期末考試獎(jiǎng)勵(lì)總積分前五名。有了積分作為排行，學(xué)生會(huì)更加積極�！昂萌撕檬聶凇保瑢W(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里，比較誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的多，誰(shuí)被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，才能創(chuàng)造美。此欄目開(kāi)設(shè)的好，班級(jí)會(huì)其樂(lè)融融。

　　三、轉(zhuǎn)變“后進(jìn)生”

　　后進(jìn)生更渴望得到教師的關(guān)愛(ài)，只要教師不離不棄，他們必須能提高的！他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)很多麻煩。針對(duì)這樣的.情況，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈，用愛(ài)心、誠(chéng)心去感化他們，接近他們跟他們說(shuō)心里話。并號(hào)召優(yōu)等生幫忙后進(jìn)生，讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。

　　四、加強(qiáng)家校聯(lián)系，以真誠(chéng)換真心

　　家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，身為教師的我們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。僅有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)，扎實(shí)地開(kāi)展家校聯(lián)系，拉近了學(xué)校教師與家長(zhǎng)的距離，贏得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，使教師在廣大家長(zhǎng)中有了教好的口碑，有效的提高了教育的效果，才能起到事半功倍的效果。

　　我就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，對(duì)工作的熱心，對(duì)未來(lái)的信心，在2019—2020學(xué)年的小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)中平均分列全縣第一，在數(shù)學(xué)特長(zhǎng)競(jìng)賽中，輔導(dǎo)學(xué)生獲得全縣一等獎(jiǎng)1名、全縣二等獎(jiǎng)5名的好成績(jī)。

　　在實(shí)施素質(zhì)教育的今日，深深地懂得自己所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛(ài)去育人，是我一生的追求。

　　優(yōu)秀班主任事跡材料 8

　　辛老師自1998年9月參加工作，1998年9月至2006年在一峰小學(xué)任教，2006年至今在張溝小學(xué)任教，該同志自參加工作以來(lái)就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的辛老師。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的辛老師。

　　一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

　　作為一名青年教師，辛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也認(rèn)真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，他認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　辛老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　二、愛(ài)心、細(xì)心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

　　“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”他是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在他的班上有這么一位學(xué)生叫許敏，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè)，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的學(xué)生辛老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺負(fù)她的學(xué)生談話，積極表?yè)P(yáng)幫助她的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負(fù)他的少了，幫助她的多了，她感到了家一般的溫暖。

　　三、嚴(yán)格要求自己，注重師德修養(yǎng)

　　辛老師在思想上樹(shù)立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，他把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

　　自2006年擔(dān)任學(xué)校報(bào)賬員以來(lái)，他勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)任班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，他從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年度的四年級(jí)上學(xué)期抽考中，他所教的數(shù)學(xué)成績(jī)?nèi)�鄉(xiāng)名列第四，下學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科統(tǒng)考，他的'四年級(jí)數(shù)學(xué)全鄉(xiāng)排名第三。深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入張溝小學(xué)起，他就積極參加各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)任觀摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。

　　辛老師就是這樣，憑著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jī)。經(jīng)一峰小學(xué)、張溝小學(xué)研究，同意推薦辛老師為縣優(yōu)秀教師。

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　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 1

　　自2010年從教以來(lái)，我始終堅(jiān)持從嚴(yán)律己為師表，恭敬孝民育后昆。備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一位學(xué)生。從教以來(lái)11年連續(xù)擔(dān)任班主任工作，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。是同學(xué)們值得信賴的班主任。

　　在班級(jí)中依據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)組織：幫學(xué)群、入黨積極分子群、四/六級(jí)學(xué)習(xí)群等，成功激勵(lì)與鞭策學(xué)生，提高了班級(jí)四/六級(jí)通過(guò)率，幫扶學(xué)習(xí)困難學(xué)生，有效的`降低了掛科率。

　　所帶的檢驗(yàn)193班、檢測(cè)18班是入黨積極分子數(shù)量最多的.班級(jí)。指導(dǎo)檢驗(yàn)193班獲得：2020年11月紡織系“九十九載初心不改，三十五年砥礪前行”風(fēng)采大賽一等獎(jiǎng)；2020年廣東省高�！盎盍υ诨鶎印敝黝}團(tuán)日競(jìng)賽活動(dòng)“百優(yōu)”項(xiàng)目；2020年廣東省高�！盎盍υ诨鶎印敝黝}團(tuán)日競(jìng)賽活動(dòng)“千入圍”項(xiàng)目，且本班有兩名同學(xué)參軍入伍。

　　發(fā)揮不同學(xué)生的特點(diǎn)，多次帶學(xué)生參加學(xué)校“三創(chuàng)、互聯(lián)網(wǎng)+”等比賽，成立“阿布紡織手工文創(chuàng)工作室”獲得了校級(jí)孵化基地名額，阿布經(jīng)過(guò)一年的創(chuàng)業(yè)及運(yùn)營(yíng)，阿布成功開(kāi)發(fā)各類手工產(chǎn)品。并創(chuàng)立公眾號(hào)，開(kāi)展線上線下銷售獲得好評(píng)。

　　作為一名班主任，我努力將學(xué)生培養(yǎng)成有自信、有理想、有技能、有素養(yǎng)的四有青年。從不放棄任何學(xué)生，也從不忽略任何學(xué)生的特點(diǎn)，指導(dǎo)成長(zhǎng)。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 2

　　小艷，2003年畢業(yè)江南大學(xué)信控學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)，2016年獲得河海大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院工程碩士學(xué)位。2009年9月來(lái)我校工作，現(xiàn)為電氣工程系教師，電工技師、講師。長(zhǎng)期承擔(dān)《電力拖動(dòng)》、《AutoCAD》、《可編程序控制器》等理論科目教學(xué)。參與編寫(xiě)《電工基礎(chǔ)》、《電子線路基礎(chǔ)》、《模擬電子技術(shù)》、《電工學(xué)》等多種勞動(dòng)部教材，同時(shí)參與了《數(shù)控維修技術(shù)》等幾本校本教材的編寫(xiě)；撰寫(xiě)的《淺談RFID技術(shù)在智能停車系統(tǒng)中的應(yīng)用》等多篇論文在國(guó)家級(jí)和省級(jí)刊物上發(fā)表。

　　所帶班級(jí)凝聚力和向心力好，所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)正。近年來(lái)班主任考核中均為“A”等，多次榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，兩次獲得“優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號(hào)。積極參加學(xué)院組織的各類活動(dòng)并取得優(yōu)異成績(jī)。2015年在“紅歌五月”歌詠比賽中獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)；2016年在校運(yùn)會(huì)中同心協(xié)力，創(chuàng)下佳績(jī)，在宿舍文化節(jié)中取得優(yōu)異成績(jī)，在系部舉辦的教室文化節(jié)中也創(chuàng)佳績(jī)；截止2017年，所帶班級(jí)已有10余人在院學(xué)生組織中擔(dān)任主要學(xué)生干部，有1人受到省級(jí)表彰，7人獲得緯創(chuàng)獎(jiǎng)學(xué)金，1人在國(guó)賽在取得優(yōu)異成績(jī)，同年，1410班也被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體。

　　在班主任的'工作中，她始終堅(jiān)信成績(jī)永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，未來(lái)還需繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，不斷地完善自我，為學(xué)生盡自己的一份力量與責(zé)任，這才是一個(gè)優(yōu)秀班主任永無(wú)止境的奉獻(xiàn)與追求。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 3

　　她，是一名普通的教師；她，是一名普通的班主任；她，是一名普通的工作者。十年，沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有驚心動(dòng)魄。有的僅僅是她默默的堅(jiān)守，用自己最美麗的十年青春詮釋了教師的奉獻(xiàn)。她，就是泰州技師學(xué)院電氣工程系一名普通的班主任——小陽(yáng)。

　　多學(xué)勤思，提升自身的專業(yè)能力。由于所學(xué)習(xí)的專業(yè)理論與實(shí)際工作的要求是有差別的`，加之身份的轉(zhuǎn)變，剛踏入工作崗位的她有著一絲忐忑。但她未因此而退縮，自己查課本、網(wǎng)上查資料、請(qǐng)教老前輩、多參與實(shí)習(xí)……她用自己的付出換來(lái)了專業(yè)水平的飛速提升。在教師技能比賽中，獲得了較好的成績(jī)。

　　創(chuàng)新理念，提升班級(jí)的規(guī)范管理。作為一名女教師，根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)，她首先強(qiáng)化學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的心理觀。其次經(jīng)常利用班會(huì)課進(jìn)行道德品質(zhì)和激勵(lì)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的認(rèn)知觀。第三制定班委競(jìng)選機(jī)制，提升學(xué)生建立強(qiáng)烈的`競(jìng)爭(zhēng)觀。她所帶的班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)，并得到了眾多用工單位的一致好評(píng)。

　　十年的時(shí)間，從剛出校門(mén)時(shí)的青澀少年，成長(zhǎng)為如今的優(yōu)秀班主任，她付出了許多，但正如她自己所言：“我只是一名普通的教師，我熱愛(ài)自己的工作，只是做了我應(yīng)該做好的事情，所有的付出都是值得的�！闭�是有著這份十年的堅(jiān)守和執(zhí)著，方才澆灌出如今盛開(kāi)的奉獻(xiàn)之花。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 4

　　小杰老師是2010年進(jìn)入到泰州技師學(xué)院從事一線教育教學(xué)工作的，在教學(xué)上盡心盡力，他并不拘泥于傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，而是根據(jù)學(xué)生掌握的情況，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。因?yàn)榻痰氖菍?duì)口單招班，所以在教學(xué)中始終都以學(xué)生為主，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，不厭其煩地講解，讓每一位學(xué)生都能理解吃透。

　　除了關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，還時(shí)刻關(guān)心他們的生活。他從教的這8年，也是擔(dān)任班主任工作的.8年。一天晚上一名男生在宿舍不小心摔了一跤，后腦勺磕在床的邊框上，當(dāng)場(chǎng)血流不止。孫老師立即開(kāi)車去學(xué)校，將學(xué)生帶到醫(yī)院，一直等縫好針，再將學(xué)生安全地送回宿舍，已經(jīng)是凌晨2點(diǎn)了，第二天還堅(jiān)持按時(shí)到校。這樣的`事情不止一次的發(fā)生，可他毫無(wú)怨言，因?yàn)檫@就是班主任的職責(zé)。他先后3次榮獲 “優(yōu)秀班主任”稱號(hào)，所帶的班級(jí)還被評(píng)為“市三創(chuàng)先進(jìn)班集體”。

　　除了認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，他還肩負(fù)團(tuán)組織工作。堅(jiān)持“青年為本、德育為先、服務(wù)為重、發(fā)展為主”的工作理念，積極開(kāi)展校園文體活動(dòng)，以社團(tuán)活動(dòng)為載體，為學(xué)生營(yíng)造了良好的文化氛圍，促使青年團(tuán)員在活動(dòng)中鍛煉自我。

　　雖然工作很忙，但是孫老師還是利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持學(xué)習(xí)“充電”，努力提升業(yè)務(wù)能力。曾榮獲過(guò)我院的公開(kāi)課評(píng)比一等獎(jiǎng)4次，獲得泰州市職業(yè)學(xué)校技能比賽三等獎(jiǎng)，還獲得省級(jí)、國(guó)家級(jí)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)1次，二等獎(jiǎng)2次，三等獎(jiǎng)4次的成績(jī)等。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 5

　　小娜，女，研究生學(xué)歷，2018年畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）專業(yè)。任教以來(lái)，連續(xù)三年榮獲“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。所帶的18機(jī)電汽修升學(xué)班共有6名同學(xué)成功通過(guò)本科線，數(shù)學(xué)最高分141分。

　　工作中，她始終堅(jiān)持“把好事辦實(shí)，把實(shí)事辦好”的原則。作為一名數(shù)學(xué)教師，除了肩負(fù)教學(xué)任務(wù)外，她還長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。是“嚴(yán)師”，更是“慈母"，“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不管不教要變壞。”學(xué)習(xí)上，她嚴(yán)格要求學(xué)生，不給驕傲自滿留一寸土地。平常，不論學(xué)生取得多么好的成績(jī)，她總會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，提出不同的學(xué)習(xí)要求和新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在小娜眼里，每個(gè)孩子的本質(zhì)都是聰明的、活潑的，沒(méi)有差生、優(yōu)等生之分。她總能在每個(gè)孩子身上找到他們的閃光點(diǎn)，并加以發(fā)揚(yáng)光大。

　　她是學(xué)生口中的“小張”、“干媽”、“娜姐”。孩子們有心事她也會(huì)第一時(shí)間談心，生病了，她會(huì)不分晝夜陪學(xué)生看病。也會(huì)在節(jié)日來(lái)臨之際貼心地為孩子們準(zhǔn)備小驚喜。她用真心澆灌每一位同學(xué)的心，同樣孩子們也用最真的情回饋給她。三年當(dāng)中孩子們?yōu)樗郎?zhǔn)備過(guò)生日、教師節(jié)、元旦等各種驚喜，即使畢業(yè)，教師節(jié)來(lái)臨之際，大家也會(huì)成群結(jié)隊(duì)地回來(lái)看望張老師。這一切與她的兩位恩師：代欽老師和李春蘭老師離不開(kāi)關(guān)系。兩年的'研究生生活不僅讓她收獲了知識(shí)，也潛移默化地學(xué)習(xí)到了一個(gè)好老師該有的.樣子。

　　歲月變遷，初心不改。作為一名青年教師，唯有加強(qiáng)師德修養(yǎng)、提高教學(xué)能力，才能以自己的愛(ài)心和匠心陪伴同學(xué)們不斷進(jìn)步。她希望每一位同學(xué)都能腳踏實(shí)地，仰望星空，但行好事，莫問(wèn)前程！未來(lái)的路，她將繼續(xù)用不懈的努力澆灌出豐碩的果實(shí)。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 6

　　小諾，女，中共黨員，熱動(dòng)卓越141和中廣核14級(jí)的班主任。采訪眾師生，多數(shù)人對(duì)曹老師印象就是——陽(yáng)光。為何歲月如此偏愛(ài)她，她一段日記中給出答案：2017年9月5日，天氣晴。殷紅的秋葉，金黃的麥穗，那是秋的顏色！碩果累累，五谷豐登的季節(jié)令人神往，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，僅兩字形容——忙碌。未曾抹去畢業(yè)生眼角的淚痕，一批青澀的大一新生就已蜂擁而至，在這幫新兵眼里一切都是新的，我也不例外。我要像一顆小太陽(yáng)，每天冉冉升起時(shí)，我是全新的！

　　11個(gè)班，400多名粉絲是她這顆小太陽(yáng)形成核聚變的動(dòng)力，不知疲憊迎接新的挑戰(zhàn)。芳華揮灑，十載青春獻(xiàn)給班主任工作，她無(wú)怨無(wú)悔，旖旎隨風(fēng)，無(wú)所畏懼。小諾老師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)班主任工作的.`勤奮嚴(yán)謹(jǐn)，換來(lái)的是孩子們的身心健康和綜合素質(zhì)的不斷提升。小諾老師在2010年、2014年、2016年、2017年先后四次被評(píng)為“校級(jí)優(yōu)秀班主任”；她所帶領(lǐng)的班級(jí)團(tuán)支部被授予“吉林市五四紅旗團(tuán)支部”稱號(hào)；校心理健康月心理班會(huì)展演活動(dòng)中獲得校級(jí)“二等獎(jiǎng)”榮譽(yù)；班級(jí)被授予校級(jí)“先進(jìn)班集體標(biāo)兵”稱號(hào)；團(tuán)支部被授予校級(jí)“先進(jìn)團(tuán)支部”稱號(hào)；三次舉辦團(tuán)活被評(píng)為院“優(yōu)秀團(tuán)活”。有7人獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，3人分獲國(guó)家級(jí)比賽類一、二、三等獎(jiǎng)，在全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中國(guó)家級(jí)立項(xiàng)三組。3人獲省市級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，1人獲“吉林市優(yōu)秀團(tuán)員”，在全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中省級(jí)立項(xiàng)三組 。1人獲“軍訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人”，2人獲“社會(huì)工作獎(jiǎng)學(xué)金”，3人獲“優(yōu)秀青年志愿者”，7人獲“優(yōu)秀學(xué)生”，7人獲“優(yōu)秀學(xué)生干部”，1人獲“優(yōu)秀團(tuán)干部”，3人獲“優(yōu)秀團(tuán)員”，5人次獲校優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金，12人次獲校優(yōu)秀學(xué)生二等獎(jiǎng)學(xué)金，22人次獲校優(yōu)秀學(xué)生三等獎(jiǎng)學(xué)金，班級(jí)學(xué)生參加學(xué)校各種科技創(chuàng)新競(jìng)賽共計(jì)100余人次，其中獲得各類各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)48人次。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 7

　　小賈，男，民盟會(huì)員，建筑工程學(xué)院專任教師，擔(dān)任電建151班和土木176班班主任。擔(dān)任班主任期間，熱愛(ài)學(xué)生，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，所在班級(jí)的班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、凝聚力強(qiáng)，定期組織召開(kāi)班會(huì)，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

　　能夠堅(jiān)持并引領(lǐng)正確的政治方向，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的.世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。為了培養(yǎng)同學(xué)們“人人為我，我為人人，大家都為集體添光增彩”的集體主義觀念，作為班主任，主動(dòng)帶頭把每年的班主任津貼都捐給班里作為班費(fèi)，每位獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金的同學(xué)，都拿出獎(jiǎng)學(xué)金的'10%捐給班里作為班費(fèi)。發(fā)起的比學(xué)趕幫超是互助精神，組成一幫一的幫扶小組若干個(gè)，每位成績(jī)靠前的同學(xué)都和成績(jī)落后的同學(xué)組成一個(gè)互助學(xué)習(xí)小組，一起上課，一起自習(xí)，相互鼓勵(lì)，相互關(guān)心，相互學(xué)習(xí)。在“班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)、班歌”活動(dòng)中，他和班委組織同學(xué)們積極準(zhǔn)備，認(rèn)真排練，為了提高專業(yè)水準(zhǔn)，還特意請(qǐng)專業(yè)老師指導(dǎo)，最終取得學(xué)院一等獎(jiǎng)，學(xué)校優(yōu)秀獎(jiǎng)的好成績(jī)，并獲“十佳班風(fēng)建設(shè)班級(jí)”，獲班徽設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。

　　在“泓源杯”新生籃球比賽中榮獲八強(qiáng)。電建151在東電大學(xué)生會(huì)英語(yǔ)能力測(cè)試中表現(xiàn)優(yōu)異，榮獲優(yōu)秀組織班級(jí)獎(jiǎng)。前三學(xué)期，學(xué)習(xí)成績(jī)獲得績(jī)點(diǎn)排名全校第二的好成績(jī)。電建151班史海云同學(xué)、土木176班王慶同學(xué)代表建筑工程學(xué)院參加校46屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得4×200m接力第二名的好成績(jī)。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 8

　　小張，男，中共黨員，現(xiàn)擔(dān)任輸電151班班主任，至今班主任工作累計(jì)已達(dá)9年，先后送走了發(fā)電08級(jí)和機(jī)電11級(jí)兩屆畢業(yè)生，輸電151班也即將走上工作崗位。在班主任工作中，貼近學(xué)生需要，履行班主任職責(zé)，在工作上，遵循規(guī)律，依托組織。認(rèn)真探索學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，積極與學(xué)院分管學(xué)生工作的副書(shū)記和學(xué)班主任、輔導(dǎo)員溝通協(xié)調(diào)，通力協(xié)作。班級(jí)管理工作獲得學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可。

　　在班級(jí)建設(shè)和管理方面：他致力于在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象。在國(guó)家助學(xué)金發(fā)放方面，不僅僅是看他們的貧困證明，還通過(guò)各種途徑深入了解學(xué)生的家庭狀況，生活條件，以及在校的'日常消費(fèi)細(xì)節(jié)考察特困生，將助學(xué)金公正合理地發(fā)放到特困生手中，解決他們學(xué)習(xí)生活中的困難，助學(xué)金發(fā)放也從未引起學(xué)生的任何異議。：輸電151班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，曾獲得、“班風(fēng)、班歌、班訓(xùn)、班規(guī)”比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)和“新生杯籃球賽”第八名的`好成績(jī)；個(gè)人榮譽(yù)獲院十佳大學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀學(xué)生等14人次，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金2人次，一、二、三等獎(jiǎng)學(xué)金若干人次。學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)生活中，未有違反校規(guī)校紀(jì)的情況出現(xiàn)，也無(wú)突發(fā)事件發(fā)生。

　　在教書(shū)育人這平凡崗位上默默耕耘，認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行了一名班主任的神圣責(zé)任，以高尚的師德、敬業(yè)的精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)去關(guān)愛(ài)學(xué)生，管理學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，感受到了作為一名班主任老師的自豪，體驗(yàn)到了心與心的碰撞。對(duì)于他的學(xué)生，他只希望他們都能健康地成長(zhǎng)，順利完成學(xué)業(yè)，收獲成功和自信，避免失敗和懊悔！

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 9

　　小薇，女，中共黨員，2017年第一次作為大一新生班主任，她一直以專任教師的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前、出現(xiàn)在課堂上�？吹綄W(xué)生中存在的一些問(wèn)題，特別想能有一個(gè)時(shí)間和他們好好聊聊，引導(dǎo)他們。但課堂的時(shí)間很有限，為保證授課質(zhì)量，好多話隱藏于心。多年來(lái)，她一直思考如果當(dāng)上班主任，她該如何引導(dǎo)大家，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。直到去年擔(dān)任電自1710班的班主任，內(nèi)心的好多想法得以慢慢實(shí)現(xiàn)。

　　班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)一個(gè)班級(jí)而言尤為重要，好的.學(xué)習(xí)風(fēng)氣能夠感染群體中的每一個(gè)人。作為班主任，她積極配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，仔細(xì)詢問(wèn)班委學(xué)生在白天課堂上以及晚自習(xí)中的表現(xiàn)。另外，聯(lián)系任課老師，了解班級(jí)上課的課堂紀(jì)律以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外，學(xué)委也積極組織學(xué)生統(tǒng)一自習(xí)，共同討論。在大家的共同努力下，新生獎(jiǎng)學(xué)金獲得率61%；優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金31%；四級(jí)通過(guò)率69%，成績(jī)年級(jí)前列。并獲得省級(jí)榮譽(yù)(藍(lán)橋杯程序設(shè)計(jì)大賽吉林省二等獎(jiǎng)) 、校級(jí)榮譽(yù)（天梯校賽一等獎(jiǎng)；ACM程序設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)；優(yōu)秀標(biāo)兵和優(yōu)秀個(gè)人）和院級(jí)榮譽(yù)（電子焊接技術(shù)大賽12人、長(zhǎng)通杯二等獎(jiǎng)4人，三等獎(jiǎng)2人），成績(jī)喜人。

　　作為班主任，她比較重視學(xué)生的全面發(fā)展。積極鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)生干部組織，學(xué)生社團(tuán)及校園文化，通過(guò)學(xué)生工作，各種社團(tuán)活動(dòng)及競(jìng)賽來(lái)鍛煉自身膽魄，擴(kuò)展視野，結(jié)交朋友，大學(xué)的友誼是值的珍惜的。同時(shí)，鼓勵(lì)大家多讀書(shū)，讀好書(shū)。圖書(shū)館的資源很多，我們讀古代歷史書(shū)，可以讓我們了解事物發(fā)展規(guī)律，了解人性。多讀書(shū)，開(kāi)拓自己的視野，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 10

　　小博，男，中共黨員，2016年進(jìn)入東北電力大學(xué)電力運(yùn)行仿真中心工作，同年擔(dān)任電自1516班班主任工作。在擔(dān)任班主任的兩年時(shí)間里，他誨人不倦，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)、成才，既是學(xué)生的人生導(dǎo)師，也是學(xué)生的知心朋友。勤奮嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貫閷W(xué)生服務(wù)，無(wú)論是政治上、思想上還是日常工作中都表現(xiàn)突出，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的一致肯定和贊揚(yáng)。

　　課上是老師，課下是朋友。欣賞與珍視是孫老師教育學(xué)生的制勝法寶。建立良好的學(xué)風(fēng)基礎(chǔ)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是孫老師工作的重中之重。專業(yè)學(xué)習(xí)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，是孫老師一直重視和關(guān)注的.。在他的正確引導(dǎo)下，班級(jí)同學(xué)英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率為97%，計(jì)算機(jī)二級(jí)通過(guò)率為89%。2016-2017上半學(xué)年，班級(jí)所獲一等獎(jiǎng)學(xué)金6人，占所有轉(zhuǎn)系班獲獎(jiǎng)人數(shù)的'2/3，二等獎(jiǎng)學(xué)金12人，三等獎(jiǎng)學(xué)金10人。2016-2017下半學(xué)年，全班無(wú)一人掛科，并且都取得了優(yōu)異的成績(jī)。興趣是最好的老師，這是孫老師掛在嘴邊的最多的一句話。他鼓勵(lì)學(xué)生從興趣出發(fā)，積極參加各類專業(yè)技能大賽、全國(guó)競(jìng)賽。在他的指導(dǎo)鼓勵(lì)之下，班級(jí)多名同學(xué)參賽并獲獎(jiǎng)。吉林省數(shù)學(xué)建模一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)多人，吉林省無(wú)線電測(cè)向1人，全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽吉林省賽區(qū)二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)1人，長(zhǎng)通杯特等獎(jiǎng)1人、一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)8人、三等獎(jiǎng)7人、節(jié)能減排校一等獎(jiǎng)3人、二等獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)1人，攝影比賽最佳人氣獎(jiǎng)1人、數(shù)學(xué)建模二等獎(jiǎng)1人，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)國(guó)家立項(xiàng)、挑戰(zhàn)杯全國(guó)成功參與獎(jiǎng)。

　　熱愛(ài)生活、樂(lè)觀面對(duì)，是孫老師健康的生活態(tài)度，他同時(shí)也在用自己的言行感染和帶動(dòng)班級(jí)的同學(xué)。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 11

　　小丹，女，2015年至今連續(xù)三年擔(dān)任環(huán)境151班班主任的教育教學(xué)工作。三年班主任工作經(jīng)歷使她深切地認(rèn)識(shí)到班主任是黨的基本路線政策和教育方針的貫徹執(zhí)行者，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人。

　　自從學(xué)生入校以來(lái)，她時(shí)刻關(guān)注班級(jí)學(xué)生的生活及思想動(dòng)態(tài)。大一時(shí)鼓勵(lì)知識(shí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取轉(zhuǎn)系的機(jī)會(huì)，一學(xué)年下來(lái)環(huán)境專業(yè)共4個(gè)轉(zhuǎn)系名額，其中151班轉(zhuǎn)系3人；她經(jīng)常深入到學(xué)生自習(xí)室督促自習(xí)情況并與學(xué)生談話，交談中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生或多或少的對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有偏見(jiàn)，認(rèn)為將來(lái)畢業(yè)出路不理想，從而有些厭學(xué)，這時(shí)就開(kāi)導(dǎo)他們，大學(xué)學(xué)習(xí)只是將來(lái)就業(yè)的階梯，將來(lái)不一定都從事自己所學(xué)的'專業(yè)，大學(xué)階段重在學(xué)會(huì)自學(xué)，培養(yǎng)獨(dú)立工作、獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，根據(jù)自己的需要和愛(ài)好，可以專攻某一方面自己感興趣的領(lǐng)域，以便將來(lái)可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，找到適合自己的崗位或者通過(guò)考研來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。

　　學(xué)生的思想道德建設(shè)是班主任的工作重點(diǎn)。百年大計(jì)，教育為本。德育是教育的重中之重。在班級(jí)工作中，她把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來(lái)抓：引導(dǎo)學(xué)生積極上進(jìn)，在思想上積極向黨組織靠攏，由于學(xué)生將來(lái)都要到各單位進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)和即將步入工作崗位，因此，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為卑劣，截至目前，有25名同學(xué)成為積極分子。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 12

　　小昕，女，今年是小昕老師擔(dān)任班主任的第四個(gè)年頭，會(huì)計(jì)142是她在東北電力大學(xué)帶的第一個(gè)班級(jí)，四年的朝夕相處，小昕老師與同學(xué)們不僅是師生，更像是家人。

　　關(guān)于大學(xué)班主任，小昕老師是一個(gè)不太一樣的班主任。2014年，對(duì)于大一剛來(lái)的新同學(xué)，從五湖四海來(lái)到這松花江畔的小城，有一種解放了的自由，更有一種初次離家的思鄉(xiāng)。小昕老師常常私下里找班里的同學(xué)聊天，看看大家的思想動(dòng)態(tài)，當(dāng)小昕老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們思鄉(xiāng)的念頭時(shí)，帶著大家過(guò)了一次特別的中秋節(jié)。小昕老師讓班委組織了一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的團(tuán)活，團(tuán)活快開(kāi)始了同學(xué)們才知道，她偷偷給班級(jí)同學(xué)買了月餅、零食、吉林特產(chǎn)的嘉慶熏雞，同學(xué)們都覺(jué)得那天的月餅是他們吃過(guò)的最好吃的`月餅了。大一時(shí)，學(xué)生們的`成績(jī)不太理想，“高數(shù)、線數(shù)，掛者無(wú)數(shù)”，小昕老師了解到這個(gè)情況后多次，找班級(jí)同學(xué)談心，并讓班委組織起學(xué)習(xí)互助幫扶小組，帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)高數(shù)，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。在小昕老師的關(guān)懷與幫助下會(huì)計(jì)142班取得的優(yōu)異的成績(jī)，大一學(xué)習(xí)不理想的同學(xué)也都有了明顯的進(jìn)步。總共36人，有20人獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金、進(jìn)步獎(jiǎng)學(xué)金等，發(fā)展了四名黨員，一名預(yù)備黨員，有兩位同學(xué)獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，一位同學(xué)被評(píng)為“吉林市百名優(yōu)秀大學(xué)生”、十人共獲得32次校級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)等，2017—2018學(xué)年會(huì)計(jì)142班被評(píng)為校先進(jìn)班級(jí)體。在小昕老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們?cè)趦?yōu)秀的道路上不斷前進(jìn)。在生活中，小昕老師對(duì)待學(xué)生們像家人一樣溫暖。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 13

　　小劉，中共黨員，教授，博士研究生導(dǎo)師，“新銳計(jì)劃”首批入選者，吉林省第六批拔尖創(chuàng)新人才，現(xiàn)擔(dān)任電卓161班班主任。在平凡的教學(xué)科研工作崗位上，他一直銘記那句話：忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。作為一名優(yōu)秀的人民教師首要任務(wù)就是教書(shū)育人，扮演好自己的角色，因此在班主任工作中，憑著對(duì)教育、科研事業(yè)的執(zhí)著，逐步形成了管而不死、活而有序、學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)的班級(jí)管理特色，深受老師、學(xué)生的.好評(píng)。

　　在學(xué)生思想引領(lǐng)方面，他遵循青年學(xué)生成長(zhǎng)和思想教育的客觀規(guī)律，經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展新旅程新開(kāi)始、學(xué)習(xí)雷鋒精神等主題班會(huì)，和學(xué)生談心談話，并參與到學(xué)生的'課余活動(dòng)中，和學(xué)生打成一片，建立朋友般的師生關(guān)系，亦師亦友。并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在校情況，關(guān)注學(xué)生的心理成長(zhǎng)。在學(xué)業(yè)和生涯指導(dǎo)方面，對(duì)于卓越班，更重要的是培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃。采取學(xué)習(xí)與科研相結(jié)合的方法，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到他的科研課題中。在各類競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，長(zhǎng)通杯一等獎(jiǎng)7人，二等獎(jiǎng)15人，省挑戰(zhàn)杯三等獎(jiǎng)1人、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1人。

　　本著讓卓越班學(xué)生更卓越的信念，他經(jīng)常和學(xué)生探討職業(yè)生涯規(guī)劃，可以全方位幫助他們了解自己，認(rèn)清自己的興趣愛(ài)好、能力等，更明確的根據(jù)自己喜好做選擇，而不是固步自封拘泥于國(guó)網(wǎng)這一條路。在一年的努力之下，班級(jí)獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金6人、國(guó)家專利 1人，所有學(xué)生均獲得過(guò)優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金；英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率百分之百，英語(yǔ)六級(jí)通過(guò)17人。他勉勵(lì)自己做到：春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。不求桃李滿天下，但求滿園芬芳。以夢(mèng)為馬、闖進(jìn)卓越，共同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、東電夢(mèng)。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 14

　　小萍，女，于1994年大學(xué)畢業(yè)后參加工作，一直工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任工作20年，現(xiàn)擔(dān)任生物151班主任，這么多年的班主任工作經(jīng)歷讓她深切體會(huì)到班主任工作的重要性。班主任是班級(jí)工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)班級(jí)的.好壞，與班主任有著密切的關(guān)系，怎樣管理好班級(jí)，使班級(jí)形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，是擺在每一個(gè)班主任面前的畢答卷。

　　她與學(xué)生交談中發(fā)現(xiàn)有的`學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有偏見(jiàn)，認(rèn)為將來(lái)就業(yè)不理想，內(nèi)心感到迷茫。針對(duì)這一情況，她從一入學(xué)就開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)教育，請(qǐng)專業(yè)內(nèi)有較高學(xué)術(shù)影響力的教師講解專業(yè)設(shè)置、介紹行業(yè)生產(chǎn)形勢(shì)及世界先進(jìn)水平、發(fā)展前途，請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生回校一起座談、聽(tīng)學(xué)術(shù)報(bào)告，讓學(xué)生熱愛(ài)所學(xué)專業(yè)。組織學(xué)生參加全國(guó)、省級(jí)、市級(jí)及校級(jí)等各級(jí)、各類大學(xué)生競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中獲得學(xué)習(xí)自信心、專業(yè)認(rèn)同感。

　　本班學(xué)生共有54人次參加了全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、吉林省大學(xué)生生命科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽、吉林省大學(xué)生生物與醫(yī)藥創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、吉林省大學(xué)生生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)競(jìng)賽，共獲得國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng)，校級(jí)一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，其中班主任本人作為指導(dǎo)教師指導(dǎo)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)數(shù)占學(xué)生獲獎(jiǎng)總數(shù)的4/5，并指導(dǎo)學(xué)生成功申請(qǐng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃項(xiàng)目各1項(xiàng)，使本班學(xué)生基本人均獲獎(jiǎng)2項(xiàng)，達(dá)到了入學(xué)初班主任設(shè)定的希望班級(jí)學(xué)生每人手中都至少有一個(gè)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)證書(shū)的期望。對(duì)有學(xué)習(xí)能力、打算進(jìn)一步深造的學(xué)生，鼓勵(lì)他們考取研究生，現(xiàn)本班有16名同學(xué)備戰(zhàn)考研，班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 15

　　小陳，男，中共黨員，博士，建筑工程學(xué)院專任教師，碩士研究生導(dǎo)師，2016年9月至今，擔(dān)任輸電162班班主任。擔(dān)任班主任期間，熱愛(ài)學(xué)生，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，注重班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，所在班級(jí)的班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正、團(tuán)結(jié)上進(jìn)、凝聚力強(qiáng)，定期組織召開(kāi)班會(huì)，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。陳老師在擔(dān)任班主任工作中主要完成以下有代表性的事跡。

　　針對(duì)部分同學(xué)不了解高數(shù)、概率、線性代數(shù)、大學(xué)物理、化學(xué)等基礎(chǔ)課在職業(yè)生涯中的作用，召開(kāi)班會(huì)，講解“基礎(chǔ)課及專業(yè)課在土木工程從業(yè)人員職業(yè)生涯的作用”。針對(duì)部分同學(xué)不了解自己所學(xué)專業(yè)未來(lái)的就業(yè)及發(fā)展方向，召開(kāi)班會(huì)，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷，講解“土木工程專業(yè)人才職業(yè)生涯選擇方向及規(guī)劃”。針對(duì)部分同學(xué)反映的備考英語(yǔ)等級(jí)考試難的問(wèn)題，召開(kāi)班會(huì)，討論英語(yǔ)等級(jí)考試的學(xué)習(xí)方法，共享英語(yǔ)等級(jí)考試學(xué)習(xí)資料。建立云課堂，為本班級(jí)及本專業(yè)因參加測(cè)量大賽而耽誤學(xué)習(xí)的同學(xué)及學(xué)習(xí)困難的同學(xué)補(bǔ)課。

　　帶領(lǐng)學(xué)生參加與科研相關(guān)的競(jìng)賽項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的.科研興趣。2017年4月-2018年4月，帶領(lǐng)本班5名學(xué)生，參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，完成了題目為“某超高層建筑風(fēng)荷載數(shù)值模擬研究”的項(xiàng)目。加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，以團(tuán)結(jié)為主旋律，以優(yōu)良學(xué)風(fēng)為主要目標(biāo)。小陳老師十分熱愛(ài)班主任這項(xiàng)工作，用心血澆灌著自己的班級(jí)，用高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心承擔(dān)了“班主任”的神圣使命。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 16

　　小高，男，中共黨員，2014年3月畢業(yè)于東北電力大學(xué)，講師，博士生，現(xiàn)任能源與動(dòng)力工程學(xué)院建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程系副主任，兼任2014、2016級(jí)建環(huán)專業(yè)班主任。主講課程包括“空氣調(diào)節(jié)”、“太陽(yáng)能建筑一體化技術(shù)與應(yīng)用”等。曾獲吉林省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，吉林市科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

　　在學(xué)涯規(guī)劃過(guò)程中，高老師始終堅(jiān)持“只要夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷強(qiáng)化方法、拓展視野，方可收獲豐碩的成果。”在學(xué)生大一到大四的各個(gè)階段，針對(duì)不同時(shí)期的培養(yǎng)重點(diǎn)，確立與之適應(yīng)的教學(xué)模式。在高老師的不懈努力下，班級(jí)同學(xué)在科技創(chuàng)新方面取得了豐碩成果，其中獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)，校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)39項(xiàng)，參加發(fā)表專利13項(xiàng)，論文2篇。

　　在獎(jiǎng)學(xué)金方面，班級(jí)1名同學(xué)獲得中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星提名，1名同學(xué)被吉林省推送中央?yún)⒃u(píng)“青創(chuàng)獎(jiǎng)”，優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵4人、優(yōu)秀學(xué)生干部標(biāo)兵1人，班級(jí)同學(xué)獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金1人，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金2人，其它各類獎(jiǎng)學(xué)金共計(jì)88人次。

　　“桃李不言，下自成蹊”。成績(jī)是對(duì)過(guò)往的'肯定，榮譽(yù)是對(duì)未來(lái)的`鞭策。相信在未來(lái)的工作中，高老師將繼續(xù)勤于思考，開(kāi)拓創(chuàng)新，寓樂(lè)于教，寓樂(lè)于學(xué)，助學(xué)生樂(lè)知樂(lè)探，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，做學(xué)生的良師益友，用心經(jīng)營(yíng)教育事業(yè)，著力培育個(gè)性英才。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 17

　　小周，男，中共黨員，自2000年擔(dān)任班主任以來(lái)，周老師已有19年的班主任經(jīng)歷。期間，獲校優(yōu)秀班主任6次、校三育人先進(jìn)個(gè)人4次。目前，周老師任能源與動(dòng)力工程學(xué)院熱動(dòng)156班班主任一職。秉持“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、身心健康的新時(shí)代大學(xué)生”的育人理念，周老師始終心系學(xué)生，在生活中時(shí)刻傾聽(tīng)學(xué)生訴求，擔(dān)當(dāng)學(xué)生的摯友；在學(xué)習(xí)中認(rèn)真關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)，擔(dān)當(dāng)學(xué)生的導(dǎo)師。初見(jiàn)小周老師，頓感他的認(rèn)真、親和以及溫暖，如春風(fēng)拂面。相信，這種從內(nèi)而外的親和力，與其多年擔(dān)任班主任的經(jīng)歷有著密不可分的關(guān)系。

　　周老師心系班級(jí)學(xué)生，會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面地交流，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，遇到有需要幫助的`學(xué)生，會(huì)毫不猶豫的提供幫助。周老師平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，他說(shuō)：“學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的.尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助和教育。作為班主任，周老師深知良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)對(duì)于班集體的重要性。一直以來(lái)，周老師特別注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的培養(yǎng)。在周老師的不懈努力下，所帶班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，大一時(shí)綜測(cè)成績(jī)專業(yè)前4名均為周老師學(xué)生，全班有14人次獲獎(jiǎng)學(xué)金，獲獎(jiǎng)比例36.8%，其中一等獎(jiǎng)學(xué)金4人，二等獎(jiǎng)學(xué)金4人，三等獎(jiǎng)學(xué)金6人。目前該班學(xué)生獲國(guó)家助學(xué)金7人次，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金2人次，校優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金30余次，吉電自強(qiáng)助學(xué)金2人次。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 18

　　小鑫，男，中共黨員，電氣工程學(xué)院電自148班、電自1420的班主任�；仡櫵哪陙�(lái)的班主任工作，在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)院黨委的殷殷關(guān)懷下，他認(rèn)真貫徹黨的`教育方針，積極學(xué)習(xí)班主任工作的相關(guān)知識(shí)與技能，深入學(xué)生生活，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)與實(shí)際及學(xué)校、學(xué)院的`發(fā)展目標(biāo)，有針對(duì)性的開(kāi)展工作，雖然初帶148班時(shí)是他第一次接觸學(xué)生工作，但也得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師、以及學(xué)生的廣泛好評(píng)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　他注重加強(qiáng)班級(jí)管理，關(guān)心學(xué)生尤其是特困生、后進(jìn)生、心理問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，切實(shí)幫助他們解決實(shí)際困難。引導(dǎo)學(xué)生參加各種課外科技活動(dòng)和競(jìng)賽，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的綜合能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，并在各項(xiàng)比賽中取得了驕人的成績(jī)。1人獲得全國(guó)電子競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，1人獲得全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排大賽三等獎(jiǎng)，2人分獲全國(guó)大學(xué)生電工數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)，1人獲“創(chuàng)青春”吉林省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽銅獎(jiǎng)，1人獲得吉林省大學(xué)生挑戰(zhàn)杯三等獎(jiǎng)，3人獲得東北電力大學(xué)長(zhǎng)通杯一等獎(jiǎng)，2人獲東北電力大學(xué)節(jié)能減排一等獎(jiǎng)，1人獲得東北電力大學(xué)挑戰(zhàn)杯二等獎(jiǎng)。在體育方面，班級(jí)同學(xué)曾擔(dān)任學(xué)院男籃隊(duì)長(zhǎng)、羽毛球隊(duì)長(zhǎng)、田徑隊(duì)教練等，并在吉林省大學(xué)生籃球聯(lián)賽、吉林省高校羽毛球錦標(biāo)賽等為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。

　　班級(jí)獲得“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”榮譽(yù)稱號(hào)2次，“優(yōu)秀團(tuán)支部”1次，獲“展班風(fēng)，立班訓(xùn)，定班規(guī)，唱班歌”展演三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。多名學(xué)生獲校級(jí)、院級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”，院“十佳大學(xué)生”、明星運(yùn)動(dòng)員等榮譽(yù)稱號(hào)，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)、實(shí)踐等方面為14級(jí)同學(xué)做出了良好的表率作用。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 19

　　從2015年以來(lái)，本人一直擔(dān)任班主任工作。班主任的工作是艱巨而又重要的。為了學(xué)生的.健康成長(zhǎng)，要全身心地投入班級(jí)管理，細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為，用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù)。

　　一、 關(guān)愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生

　　要尊重學(xué)生并以誠(chéng)相待，關(guān)心學(xué)生的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想。及時(shí)向班干部了解班級(jí)的情況，有時(shí)候?qū)W生因?yàn)閷W(xué)習(xí)問(wèn)題、同學(xué)矛盾，情緒低落，要及時(shí)緩解他們消極的情緒。有時(shí)候也要到學(xué)生宿舍看看，和他們聊聊天。

　　二、 勇于創(chuàng)新，開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

　　鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)和比賽，豐富他們的課余生活。我們班集體在上個(gè)學(xué)年獲得了多次優(yōu)良紀(jì)檢班、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、文明宿舍等榮譽(yù)。學(xué)生個(gè)人也多次獲得“互聯(lián)網(wǎng)+”、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、書(shū)法比賽、校運(yùn)會(huì)等獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)生自發(fā)地與四川大涼山的小學(xué)老師聯(lián)系，得知當(dāng)?shù)匦�學(xué)生沒(méi)有涼鞋穿后，他們收集小學(xué)生的鞋碼，在網(wǎng)上購(gòu)買了兒童涼鞋以及一些文具、食品給他們郵寄過(guò)去。他們的這種愛(ài)心舉動(dòng)令人感動(dòng)。

　　社會(huì)在不斷發(fā)展，作為班主任深感責(zé)任重大。社會(huì)需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、懂禮貌、有愛(ài)心的高素質(zhì)綜合型人才。我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要重視班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，不斷提高學(xué)生能力，使學(xué)生得以全面發(fā)展。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 20

　　小軍，男，中共黨員，在2017-2018學(xué)年擔(dān)任自動(dòng)165班和自動(dòng)175班班主任，小軍在工作中逐漸了解了班級(jí)各同學(xué)的性格，真正融入到同學(xué)當(dāng)中，同時(shí)，班級(jí)同學(xué)的優(yōu)異表現(xiàn)，也讓小軍收獲了班主任工作的快樂(lè)，增強(qiáng)了他對(duì)班主任工作的體會(huì)。

　　小軍經(jīng)常采用主題討論班會(huì)的形式開(kāi)展工作，積極調(diào)動(dòng)所有同學(xué)都各自發(fā)言，通過(guò)這種方式聽(tīng)到不同的想法，方便他們獲取正能量，擯棄負(fù)能量。利用討論班會(huì)的形式，結(jié)合身邊的小事和學(xué)生感興趣的事，逐步樹(shù)立正確的.人生觀和世界觀。小軍在班級(jí)日常管理中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)寢室的衛(wèi)生管理和安全管理，特別是安全防火問(wèn)題。另外，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校，學(xué)院的各種精神，認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項(xiàng)工作，充分發(fā)揮班委和學(xué)生干部的`作用，采用班委事先請(qǐng)示，過(guò)程學(xué)生自主管理，逐步鍛煉班委和學(xué)生干部日常事務(wù)處理能力。盡管同學(xué)們學(xué)習(xí)課程多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，小軍也經(jīng)常提醒他們不能只重視第一課堂，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間積極參與學(xué)生科技活動(dòng)，做到理論和實(shí)際相結(jié)合，將學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。由于學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)較重，特別是部分同學(xué)不注重體育鍛煉，體重明顯超標(biāo)。小軍經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活。通常在五一過(guò)后，春暖花開(kāi)，在保證安全的前提下，多次組織學(xué)生開(kāi)展跳繩、爬山等文體活動(dòng)，有效緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，同時(shí)陶冶學(xué)生情操，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情交流，加深了學(xué)生集體榮譽(yù)感。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 21

　　小海，女，自動(dòng)化學(xué)院院辦主任，自2014年調(diào)入學(xué)院工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。孫老師熱愛(ài)教育事業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子。孫老師的工作得到了大家一致的肯定和好評(píng)，連續(xù)四年被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、院優(yōu)秀班主任的`榮譽(yù)稱號(hào)。

　　四年來(lái)，孫老師所帶的自動(dòng)145班和自動(dòng)158班兩個(gè)班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，不僅專業(yè)考試成績(jī)始終名列前茅，而且在學(xué)校以及學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)中多次獲得榮譽(yù)。自動(dòng)145班：榮獲 “2014-2015年度校優(yōu)秀班集體”“校班歌大賽第一名”、�！笆�佳班訓(xùn)”班級(jí)、多次獲得院優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀團(tuán)支部等榮譽(yù)稱號(hào)；自動(dòng)158班：班歌比賽校三等獎(jiǎng)、院一等獎(jiǎng)；校“十佳班風(fēng)”班級(jí)；�！笆�佳班規(guī)”班級(jí)、學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)、校新生杯籃球賽十六強(qiáng)、“2016-2017年度校優(yōu)秀班集體”、院優(yōu)秀班集體及團(tuán)支部多次、129文藝展演班級(jí)合唱二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。自動(dòng)145班37名同學(xué)，其中3名轉(zhuǎn)到電氣學(xué)院，并全部考上研究生繼續(xù)深造，另外34名已經(jīng)臨近畢業(yè)， 9人繼續(xù)讀研，占班級(jí)人數(shù)的26%。其中優(yōu)干保研1人，優(yōu)學(xué)保研2人，占自動(dòng)化專業(yè)保研總數(shù)的43%。21人已經(jīng)簽約到自己心儀的單位，4人準(zhǔn)備二戰(zhàn)考研。目前班級(jí)求職工作已經(jīng)基本結(jié)束。

　　孫老師始終遵循學(xué)校和學(xué)院對(duì)學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，堅(jiān)持樹(shù)德育人，以德服人的行為準(zhǔn)則，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。孫老師工作突出，能按教育教學(xué)規(guī)律辦事，真心相待、以理服人；熱愛(ài)學(xué)生，善于做學(xué)生思想工作，有較強(qiáng)的班級(jí)管理能力，所帶的班級(jí)班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正。在做好教學(xué)、班主任工作的同時(shí)，孫老師還注重知識(shí)的更新和充實(shí)，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)和完善自己。

　　大學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 22

　　小李，男，中共黨員，1984年12月出生。2014年5月開(kāi)始擔(dān)任自動(dòng)化工程學(xué)院班主任，現(xiàn)任自動(dòng)161、測(cè)控172兩個(gè)班級(jí)（共計(jì)64人）班主任。擔(dān)任這2個(gè)班級(jí)班主任，兩年以來(lái)，緊緊圍繞學(xué)校的工作部署，積極配合輔導(dǎo)員工作，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的教育理念，以“了解學(xué)生、走近學(xué)生、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和理解學(xué)生”的原則開(kāi)展日常思想教育工作，并取得了一定的成績(jī)。按照班級(jí)的制度每月開(kāi)展一次主題班會(huì)或其他活動(dòng)，加強(qiáng)班委之間的.交流、與學(xué)生談心談話，既鍛煉了同學(xué)的組織協(xié)調(diào)能力，也能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

　　堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)和理論水平，在思想上和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展與穩(wěn)定的工作中心，不斷加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等重要思想，努力做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

　　學(xué)生寢室主要存在的問(wèn)題就是衛(wèi)生問(wèn)題、人際關(guān)系問(wèn)題和上網(wǎng)的問(wèn)題，在衛(wèi)生問(wèn)題上采取班委、寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，督促同學(xué)們打掃衛(wèi)生；在人際關(guān)系上發(fā)揮班級(jí)干部的作用，積極協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系；積極鼓勵(lì)學(xué)生早起鍛煉身體，參與各項(xiàng)體育娛樂(lè)活動(dòng)，對(duì)于沉浸于網(wǎng)絡(luò)游戲中的同學(xué)給予積極引導(dǎo)。隨時(shí)找學(xué)生談話了解近期情況，調(diào)動(dòng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，給與他們動(dòng)力，提供良好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)用愛(ài)感化他們，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)合理的目標(biāo)。讓所有同學(xué)融入班集體中，以積極的態(tài)度看待生活、學(xué)習(xí)。通過(guò)每學(xué)期三次班委交流會(huì)讓班委有機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)，了解班級(jí)之間的管理模式，以優(yōu)秀班集體帶動(dòng)一般的班集體；“一對(duì)一”交流能夠有效地獲取班級(jí)成員的信息，增強(qiáng)班委之間的合作聯(lián)系，進(jìn)而在不足之處進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

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　　小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 1

　　小敏，2017年9月參加工作，擔(dān)任班主任工作馬上4年了。在這幾年中，她深深地體會(huì)到了班主任工作的繁瑣與勞累，但她同樣有收獲，有成功的喜悅，并享受著師生情。對(duì)待她所從事的工作，她總有一種極大的熱忱去投入。她明白這都是因?yàn)樗裏釔?ài)她的學(xué)生，熱愛(ài)她的講臺(tái)。為了更好的工作，她加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的`教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在執(zhí)教中教好書(shū)、育好人。教學(xué)中她努力營(yíng)造平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，和學(xué)生平等對(duì)話，由衷地尊重學(xué)生、善待學(xué)生、信任學(xué)生，讓他們做學(xué)習(xí)上的主人，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)用心地探索。

　　教學(xué)中她鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓每個(gè)學(xué)生在自由活潑的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)潛力，使學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，潛能得到發(fā)掘，思維得到發(fā)展。每一天都有新的挑戰(zhàn)，她將用她的青春與熱血繼續(xù)班主任工作，她相信有耕耘就會(huì)有收獲。

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 2

　　小桐，研究生學(xué)歷，2014年參加工作以來(lái)，擔(dān)任班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。先后被評(píng)為“東港區(qū)優(yōu)秀教師”、“鎮(zhèn)十佳優(yōu)秀班主任”“鎮(zhèn)師德標(biāo)兵”等。教學(xué)成績(jī)突出，獲得各種獎(jiǎng)學(xué)金。所帶班級(jí)多次被評(píng)為“文明班級(jí)”，并多次在學(xué)校組織的各種比賽中取得第一名的好成績(jī)。在任教的7年里，白天，認(rèn)真上好每一節(jié)課，晚上，在燈光下認(rèn)真撰寫(xiě)教案、寫(xiě)教學(xué)的心得體會(huì)、批改學(xué)生的作業(yè)……

　　愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的.金鑰匙，不能讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。堅(jiān)持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的原則，張老師從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的.窗口，在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人，學(xué)生既怕又親，有什么心里話都跟老師分享。張老師不僅是孩子們的老師，更是孩子們的知心大姐姐。

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 3

　　小梅，畢業(yè)于聊城大學(xué)。2011年參加工作以來(lái)，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。先后獲得鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)科教師、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師、區(qū)級(jí)師德標(biāo)兵、區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　俗話說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷�！�。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，教師行為對(duì)學(xué)生的影響極大。教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，才能促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。由于工作能深入細(xì)微處，她們班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，幾乎沒(méi)有遲到等不良習(xí)慣。她所帶的班級(jí)曾多次被校評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”、“魅力五星班級(jí)”“文明班級(jí)”。

　　教師一定要對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，才能全身心的`投入到現(xiàn)實(shí)的工作中。只有擁有一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，才能和學(xué)生做朋友，才能走進(jìn)他們的心靈。她對(duì)學(xué)生傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛(ài)，尊重他們并以誠(chéng)相待。

　　家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，身為老師的她們必須學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。溝通能增進(jìn)了解，溝通能更好地合作。工作之余，她經(jīng)常與家長(zhǎng)們溝通、交流，通過(guò)家校之間的密切聯(lián)系，拉近了她與家長(zhǎng)的距離，贏得了家長(zhǎng)對(duì)她工作的支持，有效的提高了教育的效果。

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 4

　　小煥，1994年7月參加工作，會(huì)澤縣東風(fēng)小學(xué)教師縣級(jí)語(yǔ)文、心理健康學(xué)科骨干教師。

　　“愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的�！臂�老師一直將此作為自己的教學(xué)原則。每天早晨提前到教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊；天氣變化了，關(guān)心同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，有沒(méi)有學(xué)生不舒服；集體活動(dòng)前安排好同學(xué)們應(yīng)準(zhǔn)備的.用品等。郗老師把“愛(ài)”放在學(xué)生們看得見(jiàn)的地方，從小事做起，讓學(xué)生們真真切切感受到來(lái)自老師的溫暖。

　　對(duì)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，郗老師首先深入調(diào)查摸底，搞清同學(xué)之所以成為學(xué)困生的原因，根據(jù)原因制定相應(yīng)的措施，做到因材施教；加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，做他們最知心的朋友、最信賴的朋友。

　　近20年的教學(xué)中，郗老師始終且行且思，與學(xué)生一起思考，一起成長(zhǎng)。在此期間，多次獲得縣級(jí)、校級(jí)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)；論文《如何抓好班級(jí)衛(wèi)生工作》在《云南教育—教研論文選》發(fā)表、《略談小學(xué)班主任如何進(jìn)行民主風(fēng)格管理》在《新課程》發(fā)表。

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 5

　　小紅，容桂振華小學(xué)語(yǔ)文教師、班主任、三年級(jí)級(jí)長(zhǎng)。

　　小紅老師自2002年參加工作以來(lái)，憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心，一腔執(zhí)著上進(jìn)之情，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。她無(wú)心而為，沒(méi)有自己的功利心，為他人而為。抱著這樣的初心，任勞任怨，踏實(shí)做人，用心做事成為她永遠(yuǎn)不變?nèi)松�格言。她十分注重“德育”的作用，始終以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，言傳身教，對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格而又不失親和，經(jīng)常和孩子們打成一片，或一起做游戲，或一起交談，這樣能更好的發(fā)現(xiàn)孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的'進(jìn)步和問(wèn)題，好的加以表?yè)P(yáng)，不足督促改正，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中培養(yǎng)孩子們良好的品行。

　　班級(jí)是孩子們溫暖的家，她帶的班級(jí)板報(bào)，她都要親手精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)建積極向上，樂(lè)學(xué)勤思的書(shū)香班級(jí)文化氛圍，讓教室的每個(gè)角落、每一寸空間都洋溢著溫馨和書(shū)香。班會(huì)課，作為學(xué)生德、智、體、美、勞綜合教育的形式，她認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課，讓班會(huì)課成為學(xué)生幸福的起點(diǎn)，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的加油站。多年來(lái)，她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一，受到同事們和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)，所帶的班級(jí)曾多次獲得學(xué)校的文明班稱號(hào)，她是學(xué)校優(yōu)秀班主任，工作在教學(xué)第一線的她，雖然沒(méi)有干過(guò)轟轟烈烈的大事，但平凡的工作卻贏得了學(xué)生與家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　她承諾將在以后的工作中繼續(xù)精益求精、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，做學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校滿意的人民教師。

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 6

　　小武，男，1982年12月生，山西河曲人。2009年9月到東勝工作迄今，他是學(xué)生的良師，同志們的益友。

　　從教六年多來(lái)，武老師一直擔(dān)任班主任工作，他從中體會(huì)到了教育的快樂(lè)。班主任工作中，他愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想，積極為學(xué)生排憂解難；所帶班級(jí)管理穩(wěn)定有序，師生情感相融，思想健康向上，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。他本人曾被被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀班主任”“五好家庭”等光榮稱號(hào)，所帶班級(jí)先后被評(píng)為“東勝區(qū)溫馨教室”“鄂爾多斯市溫馨教室”�，F(xiàn)將其班主任工作主要事跡作如下介紹：

　　注重班級(jí)文化建設(shè)，以此引領(lǐng)學(xué)生思想工作

　　在來(lái)東勝工作之前，武老師其實(shí)已有過(guò)三年的大專輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)。他深知良好的班級(jí)文化，是育人的法寶。其所帶班級(jí)，教室物質(zhì)環(huán)境布置溫馨怡人，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。在班級(jí)精神文化建設(shè)方面，他除了要求本班在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。他能夠善做伯樂(lè)，知人善任，精心培育，激發(fā)學(xué)生的工作熱情，讓班干部愿管、樂(lè)管、會(huì)管、善管。班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)生動(dòng)活潑，個(gè)性發(fā)展，百花齊放。得益于這一原則，班級(jí)形成了“后進(jìn)趕先進(jìn)，先進(jìn)帶全面”的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。大家互相切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同提高，使個(gè)性特長(zhǎng)充分得到發(fā)展，班級(jí)充滿了凝聚力、向心力。生活在這個(gè)班級(jí)中的每一位師生都體驗(yàn)到了成長(zhǎng)、溫馨、幸福的滋味！

　　相信學(xué)生，用寬容化解冰雪，做學(xué)生的引路人

　　一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他現(xiàn)在所教班級(jí)的小花同學(xué)就曾經(jīng)有過(guò)這樣的小毛病，偷拿別人的東西。證實(shí)此事后，武老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，當(dāng)眾訓(xùn)斥她，而是把她帶到了一個(gè)無(wú)人的角落對(duì)她進(jìn)行了耐心的教育�？吹胶⒆佑行┖蠡诹�，就在談話結(jié)束的時(shí)候他對(duì)孩子說(shuō)：“小花，一定要讓大家喜歡你，我們是一家人，希望這是最后一次，老師相信你�！睆拇�，班里再?zèng)]有出現(xiàn)偷拿別人東西的現(xiàn)象。他覺(jué)得小孩子犯錯(cuò)在所難免，有錯(cuò)能及時(shí)認(rèn)識(shí)并改正還是好的。作為老師，最主要的是你怎樣去幫助犯錯(cuò)的孩子，怎樣去解決問(wèn)題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛(ài)心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。

　　課堂上的他很嚴(yán)厲，課下的他總是能和學(xué)生融成一片，打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，他都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，用他的話來(lái)說(shuō)就是讓孩子們都有做人的`需要和前進(jìn)的動(dòng)力。

　　對(duì)學(xué)生一視同仁、平等相處

　　在對(duì)待差生和好生時(shí)，武老師始終能做到堅(jiān)持平等原則。他認(rèn)為，只有對(duì)孩子們真誠(chéng)相待，耐心相幫，才能贏得學(xué)生的信賴。他們班的小李同學(xué)平時(shí)經(jīng)常遲到且生性好動(dòng)，完全坐不住，習(xí)慣非常差，但他有強(qiáng)烈的班級(jí)榮譽(yù)感，班上的桌椅壞了，他就主動(dòng)修理；班上的衛(wèi)生不到位，他就主動(dòng)掃干凈等。為此武老師充分肯定其優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，使他在行為習(xí)慣、約束自己方面有著明顯的進(jìn)步，隨著時(shí)間的推移，孩子的成績(jī)也上了新臺(tái)階。

　　尊重特殊學(xué)生、以誠(chéng)相待

　　班主任要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的學(xué)習(xí)、生活等各方面，用親近和信任來(lái)溝通與學(xué)生之間的感情，用愛(ài)的暖流去開(kāi)啟學(xué)生的心扉，使之樂(lè)于接受教師的`教誨，武老師一直是這樣與學(xué)生相處的。他們班的小娜是個(gè)單親孩子，家庭非常困難，這就塑造了她內(nèi)向、孤僻的性格。針對(duì)她這些特點(diǎn)，他主動(dòng)找孩子聊天、談心，并在物質(zhì)上給予幫助，在學(xué)習(xí)、生活上時(shí)刻注意、提醒她。后來(lái)在一次班主任工作調(diào)查中，孩子說(shuō)，她原來(lái)以為班主任老師很兇，所以都不敢跟他說(shuō)話，其實(shí)老師很親切；小琳是個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生，她曾經(jīng)在筆記里這樣寫(xiě)“我討厭班主任，只對(duì)好學(xué)生偏心，當(dāng)我看到班主任為生病的差生操心勞累時(shí)，我知道我錯(cuò)了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓老師看到一個(gè)全新的我�！笨吹胶吐�(tīng)到這些肺腑之言，我們不禁為班主任老師點(diǎn)贊，我們也深刻地認(rèn)識(shí)到一位班主任“身正為范”的重要性。

　　開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

　　在班級(jí)的集體生活方面，武老師堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。

　　腳踏實(shí)地的班主任工作，讓他受到了學(xué)生們的喜愛(ài)，贏得了家長(zhǎng)的贊同，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可。當(dāng)一名班主任不容易，他說(shuō)他無(wú)悔，他倍感作為班主任的光榮和自豪，他愿努力做好今后的工作，為學(xué)生健康成長(zhǎng)獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)！

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 7

　　小怡老師從畢業(yè)走上工作崗位，成為一名普普通通通的“孩子王”已經(jīng)25年了。

　　在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，她既是嚴(yán)師又是慈母。她總在不經(jīng)意間引導(dǎo)孩子們做事要有序、講規(guī)則，在看似漫不經(jīng)心的閑聊中引導(dǎo)孩子們要看到小伙伴的..優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　她尊重家長(zhǎng)，尊重孩子，常常換位思考，心平氣和地與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)成為學(xué)校教育的同盟軍，有時(shí)候在處理班級(jí)的突發(fā)事件上巧用方法。記得有一次班里一位孩子丟了一份練習(xí)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)練習(xí)紙被揉成皺皺的一團(tuán)扔在班級(jí)的失物招領(lǐng)柜里，是誰(shuí)做的？沒(méi)人承認(rèn)。李老師沒(méi)有厲聲斥責(zé)，而是讓每個(gè)孩子給她發(fā)一條微信語(yǔ)音，講一講了解到的情況，或者發(fā)表一下對(duì)這件事情的看法，最終破案成功。李老師的做法既顧及了孩子的面子，又讓家長(zhǎng)知曉并配合教育，起到很好的教育效果，從此，班級(jí)內(nèi)再無(wú)此類事件發(fā)生。

　　其實(shí)，做班主任跟做父母一樣，就是要不露聲色地跟孩子們“斗智斗勇”，同時(shí)欣喜地看到他們的成長(zhǎng)。

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 8

　　小盈老師，自工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作。一腔熱忱，一份真心，一片愛(ài)心，是她班主任工作的真實(shí)寫(xiě)照。從教4年以來(lái)，她認(rèn)真對(duì)待教育教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，善于抓住教育契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，注重學(xué)生全面發(fā)展，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)優(yōu)異，在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

　　在管理班級(jí)的`過(guò)程中，施老師十分注重班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，施老師還善于借助學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提升班級(jí)凝聚力，建設(shè)獨(dú)具特色的班級(jí)文化。每一次集體活動(dòng)，都讓同學(xué)們變得更加團(tuán)結(jié)優(yōu)秀。

　　希望每一位同學(xué)在這個(gè)溫馨的`大家庭里，都能最大限度地發(fā)掘自己的潛力，釋放自己的能量，為班級(jí)增光添彩。

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 9

　　小怡老師，平凡、普通但永遠(yuǎn)熱忱充滿陽(yáng)光。熱愛(ài)教育，尊重學(xué)生，擔(dān)任班主任工作多年，始終平等對(duì)待每位學(xué)生，用愛(ài)和溫暖陪伴每一個(gè)孩子成長(zhǎng)。在教學(xué)中，勤懇踏實(shí)，常向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，始終把提高自己的教學(xué)水平放在首位。

　　在課堂上，充分關(guān)注每一個(gè)孩子，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。對(duì)于學(xué)生的`管理，始終秉持一個(gè)信念：沒(méi)有所謂的壞孩子，以寬容的心態(tài)處理問(wèn)題，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是可愛(ài)的。從教以來(lái)多次承擔(dān)公開(kāi)課、參加各級(jí)各類比賽，多篇德育論文在區(qū)里獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生多篇文章在各級(jí)各類刊物上發(fā)表。曾獲“江北區(qū)新秀班主任三等獎(jiǎng)”“首屆江北區(qū)班主任基本功三等獎(jiǎng)”、“江北區(qū)優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)。

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 10

　　1996年工作以來(lái)一直從事班主任工作。她愛(ài)崗敬業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，深受領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生們的好評(píng)。

　　在班級(jí)管理中，她利用一套套新奇的獎(jiǎng)懲方法，鑄就了一個(gè)“自治、自理”的特色鮮明班集體；在班級(jí)管理中，她利用一次次有效的活動(dòng)，注重發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的自主性、積極性和創(chuàng)造性，注重把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面融入平時(shí)的'教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生知識(shí)得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯，培養(yǎng)了一屆屆身心健康的學(xué)生。她所帶領(lǐng)的班集體一直在各級(jí)各類比賽中取得優(yōu)秀成績(jī)，多次獲得區(qū)優(yōu)秀班集體稱號(hào)，自己也多次被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任。

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 11

　　小芳老師，擔(dān)任班主任工作將近三十年，曾獲得江北區(qū)優(yōu)秀班主任，寧波市智慧型班主任榮譽(yù)稱號(hào)，所帶班級(jí)班風(fēng)正，曾多次獲得區(qū)優(yōu)良班集體稱號(hào)。

　　“攻城為下，攻心為上”一直是洪老師班主任工作的座右銘。每次接班，她總會(huì)利用家長(zhǎng)會(huì)、微信群等渠道和家長(zhǎng)一起探討孩子的教育問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。在教育孩子問(wèn)題上一直堅(jiān)持家校合力，讓家長(zhǎng)在班級(jí)中找到歸屬感。平時(shí)工作中，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)。遇到問(wèn)題孩子，總能站在家長(zhǎng)的角度，替家長(zhǎng)出謀劃策。

　　教育教學(xué)中，更注重孩子的.心理和年齡特點(diǎn)，走進(jìn)孩子心里。她常常把孩子的.習(xí)慣養(yǎng)成比作熬中藥，運(yùn)用心語(yǔ)信箱、心理信號(hào)燈等多種有趣的形式，讓孩子挖掘班級(jí)里的正能量，潛移默化地感染孩子，讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。注重儀式教育，經(jīng)常利用班隊(duì)課開(kāi)展形式多樣的主題隊(duì)會(huì)，讓孩子懂得如何為人處世。如：利用十周歲生日慶典，讓孩子懂得感恩父母、感恩老師、感恩祖國(guó)，并立志做個(gè)有理想的新時(shí)代少年！

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 12

　　小帆，班主任工作十二年。從踏上教育崗位的那刻起，滿腔的熱情承載著教育夢(mèng)想，用愛(ài)默默地耕耘，讓每個(gè)孩子朝向陽(yáng)光，茁壯成長(zhǎng)。上好每一堂課，善意對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，是心中牢記的信念。

　　一、言傳與身教并用

　　作為一名班主任，她忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。用心教書(shū)，用愛(ài)育人。在教育教學(xué)中，她和學(xué)生共同用心編織著屬于自己的每個(gè)美好的日子：晨讀——她和學(xué)生一起與黎明共舞，一首首美妙的童詩(shī)，開(kāi)啟了無(wú)數(shù)個(gè)美妙的清晨，浸潤(rùn)著孩子們的心靈；課間——她與學(xué)生一起做操、跑步，整齊的步伐，響亮的口號(hào)，既鍛煉了身體又展現(xiàn)了良好的精神面貌；午讀——與好書(shū)相伴，閱讀中開(kāi)闊了學(xué)生視野，提升了學(xué)生的閱讀能力；課余——她組織學(xué)生與活動(dòng)同行，在豐富多彩的活動(dòng)體驗(yàn)中讓每位學(xué)生的個(gè)性都得以充分的舒展。就這樣，在教室這個(gè)溫馨的`大家庭中，師生平等，班級(jí)氛圍融洽，最終收到了良好的教育教學(xué)效果。

　　二、嚴(yán)格與關(guān)愛(ài)并行

　　在學(xué)生眼里，她是個(gè)既隨和又嚴(yán)格的班主任。對(duì)于學(xué)生取得的好成績(jī)、做了某件好事、學(xué)習(xí)上有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步等等，她都會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、肯定，并通過(guò)開(kāi)展班級(jí)儀式慶典，激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)自覺(jué)。學(xué)生做錯(cuò)事時(shí)，她也會(huì)及時(shí)指出不足，讓其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，然后耐心引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，直到改正為止。她有理、有度、有方的去愛(ài)學(xué)生，才贏得了學(xué)生的尊重和喜歡，成為學(xué)生的良師益友。

　　三、尊重與理解并重

　　俗話說(shuō)：“有一個(gè)聰明的.腦袋瓜是好孩子，有一顆善良的心是好孩子，有一雙靈巧的雙手也是好孩子……”。在張老師的眼里，每位學(xué)生都不一樣，他們都很棒。在日常班級(jí)管理中，她尊重學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的喜悅。如，她所帶的班級(jí)以魏書(shū)生老師民主化、科學(xué)化的管理思想及學(xué)校德育處的工作安排為指導(dǎo)，利用班規(guī)班法，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己管理自己，互相督促進(jìn)步。堅(jiān)持班級(jí)的人，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做；班級(jí)的事，事事有時(shí)做，事事有人做原則。并通過(guò)學(xué)校的“德馨評(píng)價(jià)體系”來(lái)調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，激發(fā)每個(gè)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，讓班級(jí)同學(xué)都各司其職，互相配合，形成了認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤奮進(jìn)取、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)。管理過(guò)程中，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，她能做到寬容和理解，用心呵護(hù)和尊重學(xué)生細(xì)小的心靈。最終收到良好的教育教學(xué)效果，受到家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校的贊譽(yù)。

　　四、家庭與學(xué)校并力

　　家校合力，攜手共育，才能更好的教育孩子。張老師很重視家校工作的配合。她用各種方式了解每個(gè)家庭的教育環(huán)境，通過(guò)與家長(zhǎng)談心、交流，相互配合，形成一股力量，在教育方向上保持一致。控制、消除不良的因素對(duì)學(xué)生的影響，從而有效地教育學(xué)生，她所帶過(guò)的班級(jí)，家長(zhǎng)的凝聚力對(duì)搞好班級(jí)工作起到了關(guān)鍵作用。

　　辛勤的付出帶來(lái)了先進(jìn)班集體、溫馨教室、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、教學(xué)能手、優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。成績(jī)屬于過(guò)去，今天的她堅(jiān)信：只有加快學(xué)習(xí)的步伐，完善自我，才能為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)更大的力量。

　　小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡材料 13

　　時(shí)光在流逝，從不停歇;萬(wàn)物在更新，而老師們也在不斷成長(zhǎng)。自2017年參加工作距今已三個(gè)年頭了，這三年以來(lái)，她一直擔(dān)任低年級(jí)班主任兼雙班數(shù)學(xué)老師，從剛開(kāi)始的不知所措、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到現(xiàn)在獲得學(xué)生與家長(zhǎng)的一致好評(píng)，她所帶學(xué)科的成績(jī)也總是名列前茅。她的成長(zhǎng)之路認(rèn)真踏實(shí)而又充滿愛(ài)的溫馨，她就是今年的優(yōu)秀班主任——小娟老師。

　　小娟老師總是把滿腔的熱情全部?jī)A注到學(xué)生身上。三年來(lái)她所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次教學(xué)質(zhì)量抽檢中和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰，分析其中的原因，小娟老師始終如一的做到了以下幾點(diǎn)。

　　一.以身作則，培養(yǎng)班干部，多做家訪。

　　帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，要有一顆誠(chéng)心，有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，更要注意方式方法，讓整個(gè)班級(jí)“堅(jiān)固”起來(lái)。因此，小娟老師總是從一年級(jí)開(kāi)始就認(rèn)真觀察每個(gè)學(xué)生的性格特征，盡量多的培養(yǎng)一些班干部，她平時(shí)聊天時(shí)總是說(shuō)：“管理班級(jí)，教師只是輔助作用，真正的班級(jí)還是應(yīng)該交給學(xué)生，畢竟他們才是小主人么�！彼�的班級(jí)，無(wú)論是衛(wèi)生紀(jì)律還是上操、打飯總是不用操心的。

　　她的家訪工作也總是做的很及時(shí)，她不僅會(huì)經(jīng)常到學(xué)生家中去，很多時(shí)候去辦公室找她，她也在和家長(zhǎng)打電話，告知孩子今天的問(wèn)題，以便及時(shí)改正。她經(jīng)常說(shuō)的.一句話就是：“今日事，今日畢”。

　　二.真正愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生。

　　要真正做好一件事情，究其原因，定是熱愛(ài)。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，小娟老師總是把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我們總是能看到她耐心的教育學(xué)生，對(duì)癥下藥。她上課的時(shí)候總是很嚴(yán)肅，“錙銖必較”，可是我們?cè)偃タ纯聪抡n的她，總是和學(xué)生鬧做一團(tuán)，開(kāi)開(kāi)玩笑，逗逗樂(lè)子，學(xué)生什么話都愿意和她分享。她雖然不跟班走，可是她帶過(guò)的學(xué)生總是喜歡有什么問(wèn)題了依然愿意去找張老師談心，就連有些小朋友頭發(fā)扎不好也會(huì)偷偷去找張老師呢。

　　三.把思想教育做到了學(xué)生靈魂深處。

　　學(xué)生是人，教育應(yīng)該以人為本。對(duì)學(xué)生的教育不能只局限于講大道理，而應(yīng)該深入到學(xué)生靈魂深處，了解他在想什么，需要什么，在乎什么。小娟老師在教育教學(xué)中留心觀察學(xué)生、讀懂學(xué)生，不斷抓住契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行之有效的教育。記得他們班以前總有些學(xué)生因?yàn)楦改覆辉谏磉吇蛘哂行└改覆蛔R(shí)字的總是不按時(shí)交作業(yè)，小娟老師說(shuō)她在和這些同學(xué)深入聊天的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)根本就不知道為什么要交作業(yè)，為什么要學(xué)習(xí)？了解到這一情況后，她就通過(guò)班會(huì)，早上提早去教室查作業(yè)，還讓班上學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的同學(xué)做思想工作，并利用小孩子的崇拜感讓他們懂得他們的那些偶像也都是高學(xué)歷的人。然后形成了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，她的班級(jí)到后半學(xué)期，作業(yè)總是一本不落的。真想為她點(diǎn)個(gè)贊！

　　人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的期望，教師的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。如果我們都能做到像文中的小娟老師那樣，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師優(yōu)秀的班主任，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。讓用心去工作，用愛(ài)去育人，成為我們一生的追求吧！

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　　初中優(yōu)秀班主任事跡材料 1

　　小艷，達(dá)拉特旗第十二中學(xué)初一（4）班班主任，從教20年來(lái)，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，勤勤懇懇，踏實(shí)認(rèn)真，愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，班主任工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也獲得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　一、調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為學(xué)生創(chuàng)建溫馨環(huán)境。

　　工作20年中，多年擔(dān)任班主任工作，我能積極主動(dòng)用心地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。關(guān)心每個(gè)孩子的家庭和生活狀況，總是盡自己的最大努力，對(duì)有所需要的學(xué)生給予無(wú)私的幫助。我通過(guò)自學(xué)考試獲得了國(guó)家二級(jí)心理咨詢師證書(shū)，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，十分注重從他們的個(gè)人實(shí)際出發(fā)，因材施教，使每位學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng)，注意發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性，用愛(ài)引導(dǎo)每個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)。在教育教學(xué)過(guò)程中，我始終把學(xué)生的德育放在首位，利用一切一切的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)開(kāi)展思想道德教育。在全體學(xué)生的參與下，創(chuàng)建一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境——“溫馨教室” ，它是師生共同營(yíng)造的，能滿足師生合理需求、有利于健康人格發(fā)展的教育環(huán)境�！皽剀敖淌摇笔呛椭C校園的`班級(jí)基礎(chǔ)。更重要的師生共同的“家”。功夫不負(fù)有心人，2017.3 我所帶班級(jí)達(dá)拉特旗第十二中學(xué)九年級(jí)8班被鄂爾多斯市教育局授予“鄂爾多斯市溫馨教室”暨市級(jí)先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)。

　　二、積極協(xié)調(diào)學(xué)校各位老師，齊心協(xié)力搞好教育教學(xué)。

　　我經(jīng)常邀請(qǐng)科任老師參與班級(jí)組織的主題班會(huì)、百科知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，讓科任老師參與班級(jí)管理，讓學(xué)生在活動(dòng)中親近老師，融洽關(guān)系；讓科任老師在活動(dòng)中更多地接觸學(xué)生，了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“另一面”。通過(guò)活動(dòng)不但可以統(tǒng)一思想，加大科任老師對(duì)學(xué)生的了解，增進(jìn)科任老師與學(xué)生的感情，而且可以提高學(xué)生的聽(tīng)課效率，有利于學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，很多棘手的問(wèn)題也會(huì)在不知不覺(jué)中迎刃而解。遇事經(jīng)常和科任老師切磋，多提出解決問(wèn)題的方法，多分析其利弊。以積極的心態(tài)，顧全大局，從有利于班集體建設(shè)和學(xué)生發(fā)展的高度來(lái)思考問(wèn)題，與科任老師之間建立起了健康、積極、協(xié)調(diào)的交往關(guān)系。做學(xué)生和科任老師的橋梁和紐帶，使班集體的教育力量形成合力，讓孩子們?cè)诜e極和諧的環(huán)境里茁壯成長(zhǎng)！

　　三、主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，為家校合作奠定良好的基礎(chǔ)。

　　根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和精神狀態(tài)，適時(shí)與家長(zhǎng)保持溝通，讓有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)做專題講座，建立微信聯(lián)絡(luò)群，及時(shí)發(fā)布學(xué)校的要求，關(guān)注家長(zhǎng)的關(guān)切。每次與家長(zhǎng)交流，無(wú)論是電話還是面談，我都下足了功夫做最精心的準(zhǔn)備，圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”的教育理念，最終要贏得家長(zhǎng)的認(rèn)同，在孩子的教育上與家長(zhǎng)取得共識(shí)。

　　今后，我會(huì)和老師們一道用心去成就事業(yè)，用愛(ài)去鑄就希望，用不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)書(shū)寫(xiě)自己平凡的人生。

　　初中優(yōu)秀班主任事跡材料 2

　　要做教育家，而不僅僅是教書(shū)匠。教書(shū)匠易做，可教育家難做。

　　這個(gè)夏天意義非凡，剛剛送走我的第一批學(xué)生，也恰逢我成為一名人民教師三年。這三年里雖然我自己經(jīng)歷著由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)型，但我盡職盡責(zé)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，希望能不負(fù)家長(zhǎng)的寄托，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的厚望。而畢業(yè)時(shí)家長(zhǎng)、學(xué)生紛紛向我表達(dá)感激之情時(shí)，我也體會(huì)到了作為一名班主任特有的幸福感。

　　精細(xì)管理

　　我深知“不以規(guī)矩，不成方圓”。初次上任，我向老班主任請(qǐng)教班級(jí)管理的訣竅，看了很多關(guān)于班級(jí)管理的書(shū)籍，爭(zhēng)取面面俱到，制定一個(gè)適合這群學(xué)生的班規(guī)班紀(jì)。

　　我會(huì)充分利用寄宿制校園的各項(xiàng)制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用“讀書(shū)之星”、“我努力我快樂(lè)”、“品德之星”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

　　我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)等，讓學(xué)生毛遂自薦，鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹(shù)立良好的自信心，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。

　　在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我結(jié)合學(xué)�；顒�(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展的各項(xiàng)測(cè)驗(yàn)，我采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。

　　由此，我的班級(jí)班風(fēng)積極向上，學(xué)風(fēng)濃厚樸實(shí)。

　　愛(ài)崗敬業(yè)

　　作為一名教師，我力求做學(xué)生親密的朋友，同時(shí)又值得學(xué)生尊敬的人。作為一名班主任，我覺(jué)得更應(yīng)該以身作則，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，成為學(xué)生的榜樣。不管上課、自習(xí)我總是提前到，來(lái)告訴學(xué)生守時(shí)；校園里的垃圾看到就會(huì)隨手撿起，告訴學(xué)生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境；認(rèn)真的備課、上課，鉆研教材，批改作業(yè)，學(xué)習(xí)課標(biāo)和現(xiàn)代教學(xué)手段，告訴學(xué)生用心付出，才有收獲。

　　用愛(ài)耕耘

　　孩子們對(duì)老師是寬容的，他們崇拜你、愛(ài)你。親身的經(jīng)歷告訴我，作為教師，我們更應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容一些，包容他們的過(guò)失，因?yàn)樗麄冋�值青春期，心靈還諸多不成熟，只要我們多點(diǎn)耐心，真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿意足，“言聽(tīng)計(jì)從”。

　　我的班上有一個(gè)男孩子初一時(shí)上課、上自習(xí)總愛(ài)扭頭跟別的同學(xué)說(shuō)話，老師上課小動(dòng)作還頗多，最頭疼的是總愛(ài)說(shuō)謊，隨便拿了別的同學(xué)東西還不承認(rèn)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的問(wèn)題后，我找他單獨(dú)談話，心理疏導(dǎo)，后來(lái)即使犯了同樣的錯(cuò)誤也不會(huì)處罰他，只是耐心的問(wèn)他這次又犯了什么錯(cuò)誤，讓他自己分析問(wèn)題，想解決的辦法。其實(shí)我不知道自己做這些有沒(méi)有效果，感覺(jué)自己和他生長(zhǎng)了十幾年的環(huán)境比力量微不足道。一次，這名學(xué)生和另一個(gè)孩子發(fā)生了矛盾，到了雙方都開(kāi)始動(dòng)手的地步，最后雙方家長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都知道了。在認(rèn)定雙方責(zé)任的時(shí)候，這個(gè)男孩父母認(rèn)定另一名學(xué)生打了自己家孩子的頭部，要求另一方父母進(jìn)行賠償。由于當(dāng)時(shí)老師都不在場(chǎng)，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)叫來(lái)這名學(xué)生詢問(wèn)詳細(xì)過(guò)程，只見(jiàn)這名學(xué)生回頭看了看自己父母還是很堅(jiān)定的說(shuō)：“沒(méi)有！”那一刻，我對(duì)兩個(gè)學(xué)生打架的``氣憤都被消除了，感覺(jué)自己近半年的努力和付出都沒(méi)有白費(fèi)。男孩看了我一眼，我回之以微笑。這件事以后，男孩的上課狀態(tài)明顯好轉(zhuǎn)，成績(jī)也有了起色。

　　初二時(shí)，我發(fā)現(xiàn)班里另一個(gè)男孩的學(xué)習(xí)狀態(tài)越來(lái)越差，經(jīng)過(guò)了解得知他的父母都去外地打工了，每個(gè)月只給他相應(yīng)的生活費(fèi)，家里只剩他一個(gè)人。青春期的孩子，缺少父母陪伴很容易成為問(wèn)題孩子，自此，我開(kāi)始更加關(guān)注他的日常行為，課下常常叫他來(lái)談?wù)勗�，了解他的�?nèi)心，漸漸的他開(kāi)始對(duì)我放心，無(wú)所不談，遇到困惑會(huì)問(wèn)我，遇到解決不了的難題會(huì)問(wèn)我……涉及生活中的方方面面。畢業(yè)時(shí)，他仍舊是那個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的少年，一句“老師，謝謝您三年來(lái)的照顧�！睂�(duì)我來(lái)說(shuō)就是莫大的鼓舞。

　　工作三年更覺(jué)得這個(gè)選擇是對(duì)的，當(dāng)過(guò)班主任的教師才是真正的教師，我愛(ài)我的職業(yè)，我愛(ài)我的學(xué)生，雖然其中有太多心酸苦辣，但他們帶給我的快樂(lè)和幸福是其他職業(yè)所體會(huì)不到的。

　　初中優(yōu)秀班主任事跡材料 3

　　在近30年的教學(xué)生涯中，她一直立志做一名能點(diǎn)燃學(xué)生智慧火花的領(lǐng)路者。在她看來(lái)，教育不僅在于傳授，更在于激勵(lì)與喚醒。為師之人應(yīng)該不斷追求完美，與美好的事物共呼吸，用仁愛(ài)之心溫暖孩子，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)和樸實(shí)的人格魅力吸引人，培育人，教會(huì)學(xué)生如何體面地、和諧地、有意義地活在人間。

　　教師這一職業(yè)的選擇意味著要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任——關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，她擔(dān)任班主任工作，堅(jiān)持做到精心、細(xì)心、盡心，將德育教育滲透在自己的每時(shí)每刻，做到時(shí)時(shí)育人，事事育人！她常常不計(jì)時(shí)間最大限度地陪伴、教育和引導(dǎo)孩子，因?yàn)榕惆槭橇私夂⒆�、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要時(shí)刻；孩子們需要陪伴，更需要陪伴中的.引領(lǐng)。2016級(jí)12班的華麗轉(zhuǎn)身的背后是多少個(gè)冥神苦思的夜晚。

　　在日常教學(xué)中，她努力為學(xué)生厚植一方智慧的沃土，陪伴他們生長(zhǎng)；在班級(jí)管理中，她加強(qiáng)行為養(yǎng)成教育，組織孩子們觀看激勵(lì)人心的視頻、推薦有情懷的節(jié)目（見(jiàn)字如面、中國(guó)故事大會(huì)等），培養(yǎng)學(xué)生崇高的愛(ài)國(guó)主義思想，凈化孩子的靈魂，激發(fā)了學(xué)生奮斗的動(dòng)力；狠抓專題教育，每逢重大節(jié)日、紀(jì)念日，都要設(shè)計(jì)主題，組織開(kāi)展各種有教育意義的活動(dòng)，增強(qiáng)了德育的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　在班級(jí)建設(shè)中，選擇理解，凝心聚力。在理解的同時(shí)，盡可能給有困難的孩子以適當(dāng)?shù)?“照顧”，從時(shí)間上、物質(zhì)上、精神上想方設(shè)法幫他們度過(guò)難關(guān)。有了理解就有了信任，有了信任自然心就近了。作為“先天不足”的班級(jí)，孩子們也特別需要老師的欣賞，她總是及時(shí)捕捉他們的閃光點(diǎn)并適度地加以贊賞和肯定。她用真誠(chéng)與愛(ài)心去經(jīng)營(yíng)這片花海，靜待他們綻放。

　　從教近卅年，歲月似乎從未在她的心中留下過(guò)痕跡，有“獨(dú)上高樓望盡天涯路”的執(zhí)著，也有“衣帶漸寬終不悔”的情懷，她依然是那個(gè)永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)熱淚盈眶的“新老師”。她愿繼續(xù)做孩子們生命的陪跑者，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)引導(dǎo)，用情懷和愛(ài)心感染和溫暖孩子，讓每一個(gè)生命長(zhǎng)成樹(shù)的模樣。

　　初中優(yōu)秀班主任事跡材料 4

　　小娟，女，白族，云南劍川人，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師，2010年9月參加工作，2019年8月通過(guò)城區(qū)教師招聘考試進(jìn)入蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校任教至今，現(xiàn)任七年級(jí)162班班主任。

　　自參加工作以來(lái)，她一直從事班主任工作，現(xiàn)任七年級(jí)162班班主任兼162班、163班英語(yǔ)教學(xué)工作。班主任工作責(zé)任重大而繁瑣，特別是對(duì)于80后的二胎母親來(lái)說(shuō)更是困難重重，她虛心向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，擠出更多的時(shí)間用來(lái)陪伴她的學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)關(guān)愛(ài)。班上的學(xué)生大部分是住校生，他們的衣食住行，吃喝玩樂(lè)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要班主任操心；為了處理好班上的工作，她每天都起早貪黑，有時(shí)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，累得筋疲力盡。但看到孩子們臉上的笑容，健康地成長(zhǎng)著，她就覺(jué)得一切付出都是值得的。她認(rèn)識(shí)到：對(duì)于家長(zhǎng)，班主任老師代表著學(xué)校，肩上肩負(fù)著教好書(shū)育好人的責(zé)任；對(duì)學(xué)生，班主任老師就像孩子們的父母一樣，學(xué)生們的一言一行都牽動(dòng)著她的心。作為班主任，她認(rèn)為自己不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但她可以為她的學(xué)生傾注愛(ài)心，為孩子們的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)出微薄之力。

　　在班主任工作中她很注重班級(jí)的管理，她注重加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，深入了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，營(yíng)造融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；同時(shí)她很重視學(xué)生德育教育和良好行為習(xí)慣的`培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生形成強(qiáng)烈的責(zé)任感和關(guān)心集體的`主人翁意識(shí)，用《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)引導(dǎo)教育學(xué)生講究衛(wèi)生、說(shuō)文明話、做文明事，爭(zhēng)做文明中學(xué)生；同時(shí)，做到經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，家校結(jié)合共同教育好孩子，促使孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。在她的教育引導(dǎo)下，孩子們的思想和行為習(xí)慣得到了提高和升華，紀(jì)律觀念也得到了增強(qiáng)。

　　一個(gè)班集體或多或少有幾個(gè)思想不穩(wěn)定，經(jīng)常犯錯(cuò)的問(wèn)題學(xué)生。有一個(gè)叫陸某的女同學(xué)，她上課經(jīng)常睡覺(jué)，經(jīng)常逃課外出上網(wǎng)，跟社會(huì)上的不良青年一起抽煙、喝酒、進(jìn)酒吧，是大家心目中的“壞女孩”。有一次，在2020年11月9日晚6點(diǎn)半她趁學(xué)校門(mén)衛(wèi)教官不注意溜出校園，等她得知該生私自外出校園后，立刻聯(lián)系家長(zhǎng)了解情況，經(jīng)過(guò)5個(gè)小時(shí)的努力排查尋找，終于在新客運(yùn)站旁邊的一個(gè)旅館找到了她。當(dāng)時(shí)楊老師懷胎6個(gè)月，全身上下浮腫行動(dòng)困難，找到學(xué)生時(shí)她已筋疲力盡全身疼痛。在經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的勸說(shuō)教育后，該生認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤并承諾返校上課。經(jīng)過(guò)不斷的努力陸某同學(xué)行為習(xí)慣有了較大的改變，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了較大進(jìn)步。對(duì)于這部分調(diào)皮、不聽(tīng)話、不服管教的問(wèn)題學(xué)生，她始終秉承不偏心、不放棄的原則，她尊重學(xué)生的人格，從不聲色俱厲地批評(píng)而是耐心教育、循循善誘，采取單獨(dú)教育促膝談心，與父母一起交流尋找教育孩子的最佳方法，共同管理教育好學(xué)生。楊老師心中一直有一個(gè)理念，如果老師首先放棄、忽視他們，那么他們就更加自暴自棄、破罐子破摔，只有用師愛(ài)之心去觸動(dòng)他們，讓他們感到他們是被老師關(guān)心的、重視的，消除他們不求上進(jìn)、無(wú)所謂的心理，形成上進(jìn)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，他們才會(huì)向好的方面發(fā)展成長(zhǎng)。

　　楊老師總把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)關(guān)愛(ài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中的各種困難，她認(rèn)為只有用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，才能獲取他們的信任，老師的話在學(xué)生的心里才會(huì)有可信度，學(xué)生才會(huì)聽(tīng)老師的話，班級(jí)工作和教學(xué)工作才會(huì)事半功倍。班主任工作之一最多的就是關(guān)愛(ài)生病的孩子，有的孩子在寒冬的深夜生病，有的在暴雨天生病......且班上多數(shù)學(xué)生的父母都在外打工，屬于留守兒童，生病時(shí)父母不能陪伴他們，帶他們?nèi)タ床�，孩子們此時(shí)非常無(wú)助。當(dāng)?shù)弥�班上同學(xué)生病時(shí)，她總是第一時(shí)間出現(xiàn)在孩子眼前并護(hù)送孩子去看病，讓孩子們體會(huì)到老師的關(guān)愛(ài)，心靈有歸屬感。在2021年12月22日的傍晚，班上有個(gè)田某的同學(xué)因不慎摔倒造成脾臟受損，病情危急，她知道情況后立馬放下手中的工作和學(xué)校的蔡老師及時(shí)把他送往醫(yī)院醫(yī)治。一到達(dá)醫(yī)院，醫(yī)院就下達(dá)病危通知，而此時(shí)田某同學(xué)的父母遠(yuǎn)在廣東打工，其父母已離異，無(wú)法第一時(shí)間到達(dá)醫(yī)院看護(hù)照田某同學(xué)，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有親戚照顧他，她作為班主任老師此刻就成了他的親人。經(jīng)醫(yī)院檢查得出是脾破裂的時(shí)候，已經(jīng)是第二天凌晨1點(diǎn)鐘，而此時(shí)楊老師晚飯也沒(méi)有忙得吃，并且家中還有6個(gè)月大已經(jīng)有11個(gè)小時(shí)沒(méi)有哺乳的孩子。但比起學(xué)生的生命安危，她毅然決定留在醫(yī)院照看田某同學(xué)。等田某的爸爸從廣東趕回醫(yī)院的時(shí)候已是凌晨3點(diǎn)鐘。等告訴田某的爸爸有關(guān)孩子的情況回到家已經(jīng)是凌晨4點(diǎn)鐘，看著餓哭且臉上淚水未干一心尋找媽媽的孩子心中滿是虧欠。等孩子醒來(lái)哺乳好孩子，沒(méi)有等到天亮又匆忙地趕往醫(yī)院和田某爸爸一起配合醫(yī)生安排田某的手術(shù)，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期不辭辛勞地在學(xué)校與醫(yī)院兩地輾轉(zhuǎn)，田某終于從ICU病房轉(zhuǎn)到普通病房，看到他的病情好轉(zhuǎn)時(shí)覺(jué)得一切付出都是值得的。田某康復(fù)后繼續(xù)回到學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他已考上了心儀的高中。

　　在衛(wèi)生、安全、紀(jì)律等班級(jí)管理上做到不忽視細(xì)節(jié)問(wèn)題，各個(gè)方面做到常抓、嚴(yán)抓、狠抓。特別是在安全教育上做到時(shí)時(shí)刻刻提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)。根據(jù)學(xué)校的安全教育方案認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種安全教育活動(dòng)，如“防溺水安全演練”、“火災(zāi)逃生演練”、“地震逃生演練”和等安全教育。每周的班會(huì)課上都向?qū)W生普及防火、防溺水、校園安全、交通安全、防食物中毒、社會(huì)安全等安全知識(shí)，使安全知識(shí)深深扎根在孩子們的大腦中。通過(guò)反復(fù)安全教育，學(xué)生的安全防范能力和自我保護(hù)能力得到了大大的提升。

　　付出終將會(huì)有回報(bào)，楊老師在2019年12月和2020年7月，在蓮城鎮(zhèn)北寧中心學(xué)校舉辦的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽中，她指導(dǎo)的學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”；在2020年春季學(xué)期七年級(jí)期末水平測(cè)試中，她所教班級(jí)129班、130班英語(yǔ)平均分居全縣第二名；在2020年秋季學(xué)期八年級(jí)期末水平測(cè)試中，她所教班級(jí)129班、130班英語(yǔ)平均分居全縣第一名；2020年9月被蓮城鎮(zhèn)人民政府評(píng)為2019-2020年度“優(yōu)秀教育工作者”；在2019—2020年度和2020—2021年度，她所帶班級(jí)130班連續(xù)2年被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”；在2022年春季學(xué)期的云南省初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試中，她所帶的班級(jí)120班英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)成績(jī)獲縣排名第一名，500分以上的學(xué)生共計(jì)11人，500分以上的人數(shù)在本校九年級(jí)12個(gè)教學(xué)班中名列第一。2022年9月，被廣南縣人民政府授予“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　優(yōu)異成績(jī)的背后離不開(kāi)學(xué)校的關(guān)心和幫助，更離不開(kāi)各科任老師的辛苦付出和對(duì)她工作的支持。從教12年來(lái)，她用愛(ài)心、熱心、誠(chéng)心、耐心關(guān)愛(ài)善待學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的思想，努力引導(dǎo)學(xué)生成為一名愛(ài)國(guó)、樂(lè)學(xué)善思、學(xué)會(huì)生活，陽(yáng)光自信的祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者。

　　初中優(yōu)秀班主任事跡材料 5

　　“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！北�心曾說(shuō)過(guò)這樣的話。老師一直“學(xué)高為師，身正為范”。作為人民教師，耿耿園丁，意拳拳育人之心，身于幽谷處，孕育蘭花香。教師工作是多么美好的工作。

　　小王老師于2002年9月開(kāi)始教學(xué)工作，直至今日。這18年來(lái)一直在教學(xué)第一線，她雖然沒(méi)有顯赫的功績(jī)，沒(méi)有令人羨慕的收入，然而能扎根基層，播種知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無(wú)限的驕傲。學(xué)生是動(dòng)態(tài)的人，是發(fā)展的人。他們一天天長(zhǎng)大，會(huì)有自己的各種煩惱，特別是進(jìn)入了初中后，這種情況尤為突出。那么作為班主任，老師在他們身上花更多的時(shí)間，多了解、多關(guān)心他們，指導(dǎo)他們，他們有困難，你能不厭其煩地去幫助。漸漸地，這用愛(ài)心縮短和學(xué)生之間的距離。

　　18年以來(lái)，她用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血為班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生服務(wù)，經(jīng)常利用午餐時(shí)間去教室“視察”，親切地督促學(xué)生好好吃飯，注意營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常與成績(jī)有波動(dòng)的學(xué)生談心，引導(dǎo)他們分析自身問(wèn)題，尋找解決辦法，保持快樂(lè)的心情。多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)。使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。有句話說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力。“親其師，而信其道”，這句話說(shuō)明了良好的師生關(guān)系在教學(xué)中的重要性。老師都有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)你遇到不順心的事時(shí)，你就愿意找你的好朋友訴說(shuō)，而他對(duì)你的勸解你最容易接受。融洽的.師生關(guān)系會(huì)使你的教學(xué)取得好的效果。為了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，課間十分鐘常常和學(xué)生們坐在一起聊天，批改作業(yè)和試卷時(shí)，常常寫(xiě)一些鼓勵(lì)學(xué)生的話：你這次作業(yè)做得很好，要再接再厲；你是個(gè)聰明的男孩，理解能力很強(qiáng)，你的學(xué)習(xí)一定很棒等等，雖然只是短短的一句話，卻可以增進(jìn)老師和學(xué)生的感情。

　　到了初三，學(xué)生的學(xué)習(xí)很緊張，沒(méi)有時(shí)間和他們交流，他就給全班每個(gè)學(xué)生買了一個(gè)筆記本，針對(duì)不同的學(xué)生寫(xiě)上不同的祝福。這個(gè)本就成了師生溝通的橋梁，他們有什么話要對(duì)老師說(shuō)就寫(xiě)在里面，她會(huì)親自收這個(gè)本，看完后再親自送到學(xué)生們的手里。每天都有幾個(gè)學(xué)生交上來(lái)，她也每天給他們寫(xiě)回話。就是這個(gè)小小的本，在她和學(xué)生之間架起一座心橋，使她和同學(xué)們的感情更深了，也使她的教育教學(xué)取得了良好的效果，學(xué)生的成績(jī)有了大幅度的提高。

　　18年來(lái)，王老師曾被評(píng)為區(qū)名優(yōu)教師，區(qū)名優(yōu)班主任。撰寫(xiě)的多篇論文被評(píng)為省、市優(yōu)秀論文。

　　初中優(yōu)秀班主任事跡材料 6

　　今年是我第一年擔(dān)任班主任工作。這一路走來(lái)，跟其他老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法，跟同學(xué)們的相處讓我收益良多。人們把教師稱為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神，用工作熱情和人格魅力贏得同學(xué)和家長(zhǎng)的尊敬、信任。

　　一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友

　　作為班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提。師生間有了愛(ài)，班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。”愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩。每天在教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，清潔衛(wèi)生落到實(shí)處沒(méi)有，與同學(xué)們聊聊天，問(wèn)問(wèn)同學(xué)的吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)等等，看起來(lái)很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)班主任最基本的職責(zé)。遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)給予他們關(guān)心，及時(shí)通知學(xué)生家長(zhǎng)。平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的.問(wèn)題，及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)取得聯(lián)系。只要心中裝有學(xué)生，就會(huì)事事處處為學(xué)生著想，給沒(méi)吃飯的學(xué)生買早點(diǎn)，送生病的學(xué)生回家，一直站在學(xué)生的角度考慮，替他們著想。經(jīng)常告訴孩子：“夏姐跟你們?cè)谝黄稹薄?/p>

　　二、科學(xué)管理，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體

　　八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著地生中考等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的`學(xué)生甚至?xí)�感到迷惘，�?duì)成績(jī)失去信心。因此，在學(xué)生思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力; 還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。

　　三、班級(jí)文化，感染熏陶學(xué)生

　　班級(jí)文化是班風(fēng)建設(shè)的主陣地，發(fā)揮好班級(jí)文化的作用，對(duì)班級(jí)管理有著重要的意義，因此，我制定了班級(jí)口號(hào)、班訓(xùn)、學(xué)生誓言、青春約定，制定了班級(jí)管理細(xì)則，精心設(shè)計(jì)班級(jí)文化站點(diǎn)，同時(shí)展示學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，帶著同學(xué)們一起手繪墻面布置，形成濃厚的文化氛圍。為了提高班級(jí)凝聚力，我?guī)е�同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備各項(xiàng)活動(dòng)，我們八9班在合唱比賽、班級(jí)文化評(píng)看、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽、書(shū)畫(huà)展、宿舍文化評(píng)看等活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，教育事業(yè)才剛剛起步，我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)和孜孜以求的探索精神不斷完善自我、超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái)，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)，帶領(lǐng)孩子們推開(kāi)夢(mèng)想之門(mén)，在廣闊的世界里一起飛翔！

　　初中優(yōu)秀班主任事跡材料 7

　　小姚老師從教二十多年來(lái)，她一直工作在教學(xué)的第一線，始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān)；業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，不斷追求。教育教學(xué)成績(jī)顯著，是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的教師。

　　融“愛(ài)”于教，是姚老師一直秉承的教育理念，作為一名班主任，她深知班主任的愛(ài)是理性與感性的結(jié)合體：平等的關(guān)愛(ài)班級(jí)每一個(gè)學(xué)生，不偏愛(ài)，這是理性的大愛(ài)；默默關(guān)注、關(guān)照學(xué)困生，問(wèn)題家庭學(xué)生，幫他們找到自我，找回自信，這是入心入腑的愛(ài)，她是這樣理解的，也是這樣踐行的。尤其是對(duì)待學(xué)困生，她寬嚴(yán)相濟(jì)，讓學(xué)困生在和諧與激勵(lì)中得到教育。

　　“為人要正直，做事重責(zé)任”，這是姚老師的座右銘，她也把這十個(gè)字深深的融進(jìn)了她的`班級(jí)管理中，寓“正”于教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正氣教育，是她一直踐行的班級(jí)管理理念。為此，從七年級(jí)入學(xué)開(kāi)始，她利用各種活動(dòng)，尋找契機(jī)，幫助學(xué)生鍛煉自信。與學(xué)生共同制定班規(guī)，使學(xué)生行而有規(guī)，學(xué)而有序。八年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自律的鍛煉， 誠(chéng)信的培養(yǎng)， 九年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的意志力的`培養(yǎng)，使得由她所管理的班級(jí)，班風(fēng)清正，學(xué)生們懂規(guī)矩，有自信，講誠(chéng)信，積極樂(lè)觀，團(tuán)結(jié)向上。所教的學(xué)生，初中畢業(yè)成績(jī)較之入學(xué)成績(jī)有了近千名的提升。她所教的班級(jí)也被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班級(jí)。姚老師也先后被評(píng)為沈河區(qū)區(qū)優(yōu)秀教師，沈河區(qū)師德標(biāo)兵，沈河區(qū)優(yōu)秀黨員等稱號(hào)。

　　小姚老師有一顆做教育誠(chéng)心，有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的愛(ài)心，更有一顆做好班主任的責(zé)任心，在自己的崗位上不忘初心，繼續(xù)砥礪前行。

　　初中優(yōu)秀班主任事跡材料 8

　　小梁，女，中教英語(yǔ)一級(jí)教師，本科畢業(yè)，中山市優(yōu)秀教師、中山市初中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)先進(jìn)教師。自參加工作以來(lái)一直任教英語(yǔ)教學(xué)工作和多次擔(dān)任班主工作。

　　作為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認(rèn)真，教育班級(jí)同學(xué)們的方法得當(dāng)，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。班主任工作是艱巨而又重要的。自從她擔(dān)任班主任的那天起，她就一直盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。

　　一、用愛(ài)心感染學(xué)生

　　作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天的衛(wèi)生檢查，她先看看課室衛(wèi)生是否干凈，學(xué)生桌椅擺放是否整齊，遇到氣溫變化的時(shí)候，她還會(huì)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣物等等。每次考試前她會(huì)提醒同學(xué)們做好充足的準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)用具要帶齊。她認(rèn)為：這些事看起來(lái)很平常，但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。

　　二、善于做學(xué)生的思想工作是班級(jí)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)

　　她一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！她所帶的班級(jí)班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)成績(jī)良好，這一切都要?dú)w功于她的思想工作成績(jī)。

　　三、善于組織和管理學(xué)生

　　班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利的.開(kāi)展下去。所以新學(xué)期的開(kāi)始，她會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。這樣一來(lái)，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利的得到開(kāi)展。

　　四、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)。她首先深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，她還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

　　五、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的`紐帶

　　作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以贏得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己要與任課老師密切配合，要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛(ài)好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，情感如何等。對(duì)于這些班主任心里都要有數(shù)，因?yàn)檫@樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。

　　六、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友

　　班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在班主任工作中，她利用家訪和班級(jí)微信和家長(zhǎng)溝通、交流，她了解學(xué)生在家情況，家長(zhǎng)也了解孩子在學(xué)校情況，一起商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。

　　在做班主任工作時(shí)，她從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

　　初中優(yōu)秀班主任事跡材料 9

　　小蘇，女，1983年出生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，二級(jí)教師。從教18年以來(lái)，一直擔(dān)任班主任和初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作。2012年被評(píng)為“華陰市優(yōu)秀班主任”，2013年被評(píng)為“華陰市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，多次被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)個(gè)人”。所帶數(shù)學(xué)科在華陰市中考、抽考中多次榮獲一等獎(jiǎng)。

　　小蘇老師熱愛(ài)教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，一直盡心盡力地做一名好班主任。擔(dān)任班主任期間，她付出了育人的責(zé)任和辛勞，同時(shí)也感受到了更多的喜悅和幸福。

　　一、用人格的魅力去感化學(xué)生

　　教師對(duì)學(xué)生的影響可以說(shuō)是無(wú)處不有，無(wú)時(shí)不在， 蘇老師讓自身成為一種現(xiàn)實(shí)的榜樣，使學(xué)生效仿著為人做事。認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，用實(shí)事求是的態(tài)度感染了學(xué)生，讓他們懂得了真誠(chéng)、認(rèn)真的可貴。凡是要求學(xué)生做到的，自己要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，教師堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。例如:要求學(xué)生早上不遲到，自己要嚴(yán)格做到每天早上七點(diǎn)二十就站在教室門(mén)口，日久天長(zhǎng)，學(xué)生也就很自覺(jué)地克服遲到的現(xiàn)象。在這種情況下，班級(jí)的各種制度得到很好的貫徹執(zhí)行，成為學(xué)生的自覺(jué)行為。學(xué)生從中不僅能學(xué)會(huì)怎樣做學(xué)問(wèn)，也能學(xué)會(huì)怎樣做人，做怎樣的人。

　　二、善于組織和管理學(xué)生

　　作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個(gè)良好的班團(tuán)委，各項(xiàng)工作就很難順利開(kāi)展下去。每一新學(xué)期的開(kāi)始，蘇老師都會(huì)花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量。現(xiàn)在，她班里的一般事情都由班長(zhǎng)宋夢(mèng)歡負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由紀(jì)律班長(zhǎng)馬瑞負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員郭穎、郝思怡負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo); 學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)班長(zhǎng)趙怡茗和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地檢查指導(dǎo)。這樣一來(lái)，既可以培養(yǎng)班干部的組織能力，班內(nèi)的工作也形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作更加規(guī)范有序。

　　三、給學(xué)生以極大的愛(ài)心與耐心

　　對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿信心、誠(chéng)心，獻(xiàn)出愛(ài)心、工作耐心，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異，久而久之就能達(dá)到教育目的，收到好的教育效果。蘇老師以平和的態(tài)度、寬容的.心境去包容每一個(gè)孩子，讓孩子感受到老師對(duì)他們不僅有嚴(yán)厲的要求，嚴(yán)格的管理，更多的是對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)會(huì)是無(wú)窮無(wú)盡的。例如在第一學(xué)期，班上有位同學(xué)性格內(nèi)向，因?yàn)閾狃B(yǎng)他長(zhǎng)大的'奶奶離世后，孩子變得煩躁，厭惡周圍的人和事，蘇老師發(fā)現(xiàn)后和孩子溝通，得知有不想上學(xué)的想法，及時(shí)給他爸爸打電話。父親得知孩子的想法很驚訝，趕來(lái)學(xué)校，經(jīng)過(guò)和家長(zhǎng)一起開(kāi)導(dǎo)， 拉近了心靈的距離，點(diǎn)燃了孩子心中自信的火花，現(xiàn)在孩子變得開(kāi)朗積極很多，漸漸地孩子經(jīng)常和她聊天，因?yàn)閺睦蠋熯@里獲得了同情與尊重，他們能毫無(wú)顧慮地談出心中的想法。

　　班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋�(gè)班主任！

　　初中優(yōu)秀班主任事跡材料 10

　　“緣分讓我們有機(jī)會(huì)在一個(gè)班，要珍惜這份緣分！”初一4班班主任在初次與50個(gè)孩子見(jiàn)面時(shí)就這樣說(shuō)。一整個(gè)學(xué)期以來(lái)，初一4班的孩子們也是這么做的!每個(gè)孩子都有極強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，連4班的班徽也是集12個(gè)部落的精華而成！初一（4）班在初一上學(xué)期也榮獲了星級(jí)優(yōu)勝班級(jí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第二名、運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳報(bào)導(dǎo)獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

　　班主任小萬(wàn)老師重視班級(jí)文化建設(shè)：精心布置班級(jí)，以照片墻的方式讓同學(xué)們感受到“初一四班”這個(gè)大家庭在平日里帶給大家的溫暖，銘記每一個(gè)相處的瞬間。一進(jìn)班級(jí)，充滿生機(jī)的綠植與班級(jí)的獎(jiǎng)狀就躍入眼簾，讓人充滿希望與力量！精心準(zhǔn)備每周的主題班會(huì)，偶爾“心靈雞湯”，偶爾勵(lì)志故事，偶爾漫畫(huà)客串.....授課方式不僅多種多樣、而且也讓課堂更加生動(dòng)，貼近學(xué)生生活，學(xué)生更欣于接受。營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，充分利用一體機(jī)上的黑板張貼“靜能生慧”四個(gè)大字，寧?kù)o不是平淡更不是平庸，而是一種充滿內(nèi)涵的幽遠(yuǎn)。寧?kù)o人生，不但需要清靜的環(huán)境，更需要清靜的心態(tài)。班級(jí)里干干凈凈、安安靜靜，這才是最好的讀書(shū)環(huán)境。讓同學(xué)們自薦參與班級(jí)管理，提高對(duì)班級(jí)的`參與感與認(rèn)同感。培養(yǎng)得力的班干部團(tuán)隊(duì)，成為身邊的左膀右臂，第一學(xué)期，時(shí)常在辦公室的轉(zhuǎn)角看到萬(wàn)老師對(duì)班級(jí)的班干部進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，這也是4班班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)高效的一大原因。

　　積極開(kāi)展部落文化。每天都由一個(gè)部落來(lái)?yè)?dān)任當(dāng)天的值日部落，負(fù)責(zé)落實(shí)當(dāng)天全班同學(xué)的儀容儀表，言行規(guī)范。這樣不僅提高了部落成員之間的默契度，更提高了同學(xué)們的自覺(jué)意識(shí)，比如：離開(kāi)位置時(shí)不要忘了推椅子；上室外課時(shí)需清空自己的桌面后離開(kāi)教室；每天都要規(guī)范佩戴胸卡紅領(lǐng)巾；不得出現(xiàn)不文明用語(yǔ)或打架斗毆的現(xiàn)象；做眼保健操是需要專心致志等等。這些原本復(fù)雜的事情每天都由值日部落中的專人專項(xiàng)負(fù)責(zé)。每天放學(xué)前值日部落更是到班級(jí)講臺(tái)進(jìn)行一日總結(jié)，有哪些我們還可以做得更好的，有哪些需要改進(jìn)的，今天的我們又有誰(shuí)進(jìn)步了等等，及時(shí)總結(jié)和反思正是初一四班取得星級(jí)優(yōu)勝班級(jí)的利刃！

　　教育不能靠一己之力，更需要多方合作。萬(wàn)老師特別重視與班科任聯(lián)系。經(jīng)常在辦公室與科任老師了解班級(jí)的上課狀態(tài)、作業(yè)完成情況，也積極詢問(wèn)科任老師有什么可以協(xié)助，并盡全力幫助。萬(wàn)老師也時(shí)常向老教師虛心求教。同時(shí)努力營(yíng)造科任老師的幸福感，提醒學(xué)生在節(jié)日的時(shí)候集體為科任老師送祝福。剛剛過(guò)去的三八節(jié)，4班的科任女老師們都收獲了來(lái)自4班孩子溫暖貼心的祝�！�—“女神，節(jié)日快樂(lè)！”

　　萬(wàn)老師認(rèn)為，要注重科任老師的評(píng)價(jià)，才能從不同的角度了解孩子，才能給孩子一種更完美的教育。

　　萬(wàn)老師堅(jiān)定的相信只有帶給孩子們愛(ài)，才能教會(huì)孩子們愛(ài)!萬(wàn)老師雖然自己的寶寶才兩歲多，但每天雷打不動(dòng)7點(diǎn)前已經(jīng)在班級(jí)，晚上也常常是晚自習(xí)后才回家；平日里嚴(yán)厲對(duì)待孩子所犯的錯(cuò)誤，但每次教育完都會(huì)把孩子拉到身邊拍拍肩膀，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)前行！從不吝嗇自己的贊揚(yáng)，看到孩子們的進(jìn)步一定放大到班級(jí)、放聲到科任老師耳中，激發(fā)孩子的潛力！時(shí)刻關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，犧牲午休時(shí)間找孩子來(lái)溝通.....愛(ài)是生命中最好的養(yǎng)料，萬(wàn)老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在澆灑著她的愛(ài)，潤(rùn)孩子們于無(wú)聲中！用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”之愛(ài)，澆灌生命之樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，相信在萬(wàn)老師的關(guān)愛(ài)下，4班孩子們會(huì)擁有更美麗的明天！

　　初中優(yōu)秀班主任事跡材料 11

　　小金老師到九十中學(xué)任教的十幾年以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，無(wú)論學(xué)校安排什么樣的任務(wù)，接手什么樣的班級(jí)都義無(wú)反顧的承擔(dān)下來(lái)毫無(wú)怨言。擔(dān)任教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和學(xué)年組長(zhǎng)時(shí)都任勞任怨的無(wú)私奉獻(xiàn)，教科研都沖在教育教學(xué)第一線，得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致認(rèn)可。他的家距離學(xué)校50多里，但每天還是堅(jiān)持早來(lái)晚走。所教的班級(jí)百分之六十五的學(xué)生是父母離異或單親，有的學(xué)生性格孤癖，有的學(xué)生自覺(jué)性差，養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，金老師對(duì)他們不離不棄，認(rèn)真做好每一位學(xué)生的思想工作，建立了學(xué)生信息檔案，獲得了學(xué)生的第一手資料，與所有的學(xué)生家長(zhǎng)經(jīng)常保持電話上的溝通。所教的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提高，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)積極、班風(fēng)正、學(xué)優(yōu)生人數(shù)多，各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)多，獎(jiǎng)項(xiàng)高，獲得區(qū)優(yōu)秀班級(jí)的稱號(hào)，在區(qū)內(nèi)組織的各項(xiàng)考試、競(jìng)賽中無(wú)論學(xué)科平均分還是獲獎(jiǎng)人數(shù)都取得了非常優(yōu)異成績(jī)，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和同事們的贊許。

　　在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，金老師始終以人為本，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，至始至終關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生各方面的成長(zhǎng)，我認(rèn)為對(duì)于每名學(xué)生而言學(xué)校是一個(gè)舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上每一位學(xué)生都應(yīng)該有適合他的位置，因此，他所教的班級(jí)活動(dòng)永遠(yuǎn)是學(xué)校中最多的。金老師認(rèn)為班級(jí)的主體是學(xué)生，學(xué)生才是班級(jí)的主人，應(yīng)還權(quán)利與學(xué)生。因此，班級(jí)的大事小情都以民主的方式進(jìn)行，無(wú)論是班級(jí)干部的選取，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目人選，團(tuán)員的評(píng)選，班級(jí)各項(xiàng)費(fèi)用的支出，班級(jí)活動(dòng)的策劃等均有相應(yīng)的同學(xué)或有全班同學(xué)的參與，即鍛煉了學(xué)生，也提高學(xué)生參與研究事物的熱情。班級(jí)同學(xué)各負(fù)其責(zé)，每天幾乎每個(gè)人都有相應(yīng)的分工，班級(jí)制定了自己一日常規(guī)，有了自己的習(xí)慣養(yǎng)成，班級(jí)管理基本實(shí)現(xiàn)“自動(dòng)化”，大大減輕了老師負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)了同學(xué)的.責(zé)任心，使班級(jí)發(fā)展進(jìn)入了良性循環(huán)。獨(dú)具特色的、高效的、安全的班級(jí)銀行，帶著輕音樂(lè)的午睡，班級(jí)完善的衛(wèi)生、眼操檢查獎(jiǎng)懲制度，班級(jí)座位分配制度，“勇敢者游戲”學(xué)伴PK規(guī)則等等特色班級(jí)管理方法大大提高班級(jí)管理的效率，建立健全一套完整的班級(jí)管理制度，使班級(jí)連續(xù)多次獲校優(yōu)秀班級(jí)、沈河區(qū)優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)。

　　小金老師擔(dān)任班主任18年，所教的數(shù)學(xué)課曾獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀課、省優(yōu)秀示范課、省市教學(xué)課件一等獎(jiǎng)、市優(yōu)秀課，市教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、主持過(guò)市區(qū)兩級(jí)課題并結(jié)題，所著多篇論文獲省、市優(yōu)秀論文并在專業(yè)期刊發(fā)表過(guò)文章，從教以來(lái)班級(jí)連續(xù)多次獲得沈河區(qū)優(yōu)秀班級(jí)稱號(hào)，所組織的班會(huì)曾獲得遼寧省德育活動(dòng)課一等獎(jiǎng)、沈陽(yáng)市德育活動(dòng)課一等獎(jiǎng)，而他本人也先后被評(píng)為沈河區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人、沈河區(qū)名教師、沈河區(qū)百佳班主任、沈河區(qū)骨干班主任、沈陽(yáng)市信息技術(shù)骨干教師。

　　作為班主任，小金老師以“心之所向素履以往”為座右銘，本著“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒”的態(tài)度對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的教育和教學(xué)，以“堅(jiān)持、自信、我能行”為班訓(xùn)給正處于青春期迷茫的學(xué)生指引未來(lái)的方向。

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　　幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 1

　　蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是理解，愛(ài)是同情，愛(ài)是尊重，愛(ài)是信任，愛(ài)是寬容，愛(ài)是鼓勵(lì)，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)是當(dāng)好班主任的前提！

　　作為一名從事幼教事業(yè)已27年的老教師，張老師一直秉承“愛(ài)”的原則，在教書(shū)育人的道路上，一直在不斷地努力學(xué)習(xí)與提高，勇于探索，不斷創(chuàng)新，努力做一名家長(zhǎng)信任、孩子喜歡的優(yōu)秀的幼兒教師。

　　在幼兒園里，與孩子們?cè)谝黄鹕�活交往最多的莫過(guò)于班主任，作為一名幼兒園的班主任，要真正愛(ài)孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，愛(ài)是做好班主任工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙，應(yīng)當(dāng)讓孩子們從小就有追求，有向往，有勇氣，使他們沿著正確的人生旅途堅(jiān)定地邁出第一步。

　　小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園。孩子缺少的是安全感，是能夠被愛(ài)的安全感。語(yǔ)言的表達(dá)固然重要，但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來(lái)園時(shí)，張老師會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱，讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的；當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí)，她會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了！”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。有的幼兒入園時(shí)，總是扯著媽媽的衣角不肯入園，張老師會(huì)給孩子一個(gè)甜甜的微笑和鼓勵(lì)的眼神，告訴他你很勇敢，老師喜歡你，讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛(ài)。

　　張老師所帶的班里有一個(gè)叫旭旭的小男生，剛?cè)雸@時(shí)他天天尿褲子，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴，大哭大鬧，高興時(shí)則在地上、床上爬來(lái)爬去，追進(jìn)追出；上教育活動(dòng)時(shí)，總是不愛(ài)聽(tīng)課，好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)話，管不住自己。批評(píng)對(duì)他來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。

　　但是張老師知道，越是這樣的孩子越是需要關(guān)愛(ài)，于是，每次活動(dòng)時(shí)旭旭成了張老師特別關(guān)注的對(duì)象，哪怕有時(shí)僅僅是10秒鐘的安靜，她也會(huì)給他一個(gè)擁抱、一個(gè)大拇指、一個(gè)開(kāi)心的微笑，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，張老師發(fā)現(xiàn)旭旭小朋友雖然很調(diào)皮，但有一顆關(guān)愛(ài)集體的心。

　　一天中午，吃完午飯，活動(dòng)室里的凳子亂七八糟，小朋友們都去玩玩具去了，張老師卻發(fā)現(xiàn)旭旭小朋友走過(guò)去，將凳子擺放得整整齊齊，她一陣感動(dòng)，問(wèn)：“你怎么不去玩呢？”“凳子還沒(méi)擺好呢。”小小的一件事，讓她看到了旭旭愛(ài)集體，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后，張老師改變了對(duì)他的'教育方法，讓孩子們跟他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會(huì)他自理生活的能力。對(duì)他的.點(diǎn)滴進(jìn)步，總會(huì)在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他。功夫不負(fù)有心人，不久后，他的各種習(xí)慣都養(yǎng)成的很好。

　　一名優(yōu)秀的幼兒園教師，應(yīng)該把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)，因人施教，關(guān)注個(gè)體差異，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展，讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

　　幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長(zhǎng)更好的溝通，張老師利用周末、假期進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的表現(xiàn)、家庭狀況等，用心為每個(gè)孩子設(shè)計(jì)不同的教育方法！

　　工作不是一帆風(fēng)順的，有過(guò)不知所措的困惑，有過(guò)被人埋怨的苦衷，留下過(guò)委屈的淚水，但只要心中有孩子，用愛(ài)浸潤(rùn)每個(gè)孩子的心田，終將實(shí)現(xiàn)我們的幼教夢(mèng)想！

　　幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 2

　　小張，合陽(yáng)縣幼兒園教師，擔(dān)任大班班主任，2021年被合陽(yáng)縣縣委、縣政府授予“模范班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　小張老師自2000年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作。2013年轉(zhuǎn)崗成為一名普通的幼兒教師，因?yàn)閻?ài)孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線至今無(wú)怨無(wú)悔，在幼教生涯中，她用青春，送走了一批又一批的孩子們；她用艱辛，收獲了孩子們的發(fā)展與成長(zhǎng)；她用不懈的努力贏得了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可與喜愛(ài)。始終做到“愛(ài)園為家，愛(ài)生如子”。多年來(lái)，她一直積極思考如何做好班主任工作，用心呵護(hù)著孩子，用愛(ài)經(jīng)營(yíng)著幼教事業(yè)。

　　關(guān)愛(ài)幼兒循循善誘

　　誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有用愛(ài)才能教育孩子。作為班主任她愛(ài)護(hù)、體貼、關(guān)心每一位幼兒，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。工作中她總有用不盡的新奇有趣的游戲和孩子們一起玩耍。孩子們愛(ài)她，和她成為了密不可分的好朋友。她對(duì)孩子的愛(ài)，家長(zhǎng)們看在眼里喜在心里。從細(xì)小的事情做起，幼兒園的孩子年齡小，經(jīng)常有身體不適的小朋友，她總能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。在家長(zhǎng)趕來(lái)之前為感冒發(fā)燒的孩子先進(jìn)行物理降溫，她用母親般的懷抱，溫聲細(xì)語(yǔ)地安撫著不適幼兒的心靈，電話家訪跟進(jìn)孩子的病情。她對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)孩子的愛(ài)，感動(dòng)了很多家長(zhǎng)的心。

　　為人師表立德樹(shù)人

　　是教師就要堅(jiān)守教師的職業(yè)道德，做有良知的教師。無(wú)論在哪任教，她都能遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，信念堅(jiān)定。她愛(ài)班里的孩子勝過(guò)愛(ài)自己的孩子，不體罰變相體罰幼兒，公平對(duì)待每一個(gè)孩子，她經(jīng)常蹲下身來(lái)與孩子交流，拉近了與孩子的心靈距離，班級(jí)的孩子都喜歡她，都稱她為“老師媽媽”。她用行動(dòng)詮釋了教師的職業(yè)道德，用行動(dòng)影響著身邊的人，做一名有良知的幼兒教師。

　　團(tuán)結(jié)協(xié)作共同成長(zhǎng)

　　在班級(jí)管理中，作為班主任她處處以身作則，起模范帶頭作用。在她擔(dān)任班主任工作期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò)，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，彼此支持積極配合，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，幾年來(lái)，她所帶的班級(jí)多次獲園模范班級(jí)、衛(wèi)生班級(jí)，在幼兒園各類比賽中，所帶班級(jí)多次名列前茅。她認(rèn)真研讀《指南》，研究游戲化教學(xué)，在組織的區(qū)域、戶外游戲活動(dòng)中受到園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，多次承擔(dān)區(qū)域觀摩活動(dòng)。她開(kāi)拓創(chuàng)新、任勞任怨，堅(jiān)持不懈，在不斷研究不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，漸漸累積經(jīng)驗(yàn)，使得班級(jí)內(nèi)孩子發(fā)展水平均有提高，孩子自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)步明顯。這些都是她與本班教師合作默契分不開(kāi)的.。

　　追求卓越奮力翱翔

　　在做好工作的同時(shí)，她從未放松過(guò)學(xué)習(xí)。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園的參觀等活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。每天的教學(xué)活動(dòng)，她都提前研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，遵守科學(xué)創(chuàng)新的教育原則，精心設(shè)計(jì)每節(jié)教育活動(dòng)，力求使教學(xué)方法做到新奇，恰到好處的激起幼兒的思維潛力。為此，她執(zhí)教的大班藝術(shù)活動(dòng)《玩墨》在全園起到了引領(lǐng)示范作用，并在渭南市學(xué)前段精品課例研修活動(dòng)中交流研討，受到了大家的一致好評(píng)。同時(shí)，她還積極參加園本研修，提升自己的教科研能力。參加的縣級(jí)課題《大班美術(shù)活動(dòng)游戲化的實(shí)踐與研究》和《大班美術(shù)活動(dòng)中借形象想畫(huà)的實(shí)踐與研究》已結(jié)題；通過(guò)課題研究，她學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中提升理論，在理論指導(dǎo)中完善實(shí)踐，迅速成長(zhǎng)為骨干教師。

　　小張老師雖然已經(jīng)參加工作有二十個(gè)年頭了，但她每天都充滿著朝氣和陽(yáng)光，總能以一顆年輕積極向上的心來(lái)對(duì)待工作，今后，她依舊執(zhí)著的追求所摯愛(ài)的幼教事業(yè)，堅(jiān)持自己的信念，在幼教這片熱土上奉獻(xiàn)自己的青春！為幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！

　　幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 3

　　她已走過(guò)十二個(gè)幼教之年，一個(gè)內(nèi)心目標(biāo)就是能做一位走進(jìn)孩子心靈的老師，為了每一個(gè)天真無(wú)邪可愛(ài)的孩子們，她放棄了很多屬于自己休息的時(shí)間，為孩子們?nèi)找辜娉痰膭?chuàng)設(shè)屬于孩子自己的環(huán)境，組織開(kāi)展各種形式多樣，內(nèi)容豐富有趣的親子活動(dòng)，她就是這樣一個(gè)將生活交付于幼教事業(yè)的人。

　　在幼兒園里的她經(jīng)常會(huì)因?yàn)槲赐瓿傻墓ぷ鳎瑥U寢忘食，她從未因?yàn)槭虑槎喽�生有抱怨。反而讓她在與孩子們相處的這些年里，每日觀察孩子并且不斷反思成長(zhǎng)，讓自己的工作做得更加細(xì)致，更加深入孩子和家長(zhǎng)心中。

　　她用心呵護(hù)著孩子，用愛(ài)經(jīng)營(yíng)著幼教事業(yè)。所帶班級(jí)榮獲東勝區(qū)級(jí)、園級(jí)溫馨班級(jí)，2014年被評(píng)為東勝區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。自2012年以來(lái)她一直擔(dān)任園級(jí)骨干教師，多次送教手拉手幼兒園，起到了示范引領(lǐng)作用�，F(xiàn)被聘為東勝區(qū)骨干教師，且擔(dān)任教研中心美術(shù)工作坊成員。她幫扶多名新教師參加?xùn)|勝區(qū)青年教師基本功取得優(yōu)異成績(jī)。

　　她工作兢兢業(yè)業(yè)，恪敬職守。她尊重孩子的發(fā)展，關(guān)愛(ài)每位幼兒。她對(duì)待家長(zhǎng)，以尊重、平等、團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)的態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。所帶班級(jí)成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友愛(ài)，永遠(yuǎn)都有一種凝心聚力的向心力所牽引著。

　　一、用愛(ài)呵護(hù)孩子——她就是“孩子王”

　　愛(ài)閱讀、愛(ài)生活是她的至理名言。她總有用不盡的與孩子玩耍的新奇有趣的游戲。孩子們愛(ài)她，和她成為密不可分的好朋友。因?yàn)閻?ài)孩子她被同事和家長(zhǎng)們成為“孩子王”。她對(duì)孩子的愛(ài)，是家長(zhǎng)們看在眼里喜在心里的。

　　她從細(xì)小瑣碎的事情做起，幼兒園的孩子年齡小，有身體不適的小朋友，她總是第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)。為感冒發(fā)燒幼兒自費(fèi)購(gòu)買退熱貼，在家長(zhǎng)趕到之前先為幼兒物理降溫，她用母親般的懷抱，溫聲細(xì)語(yǔ)的安撫著不適幼兒的心靈。電話家訪跟進(jìn)幼兒病情。小班幼兒不愿再幼兒園大便，她為幼兒準(zhǔn)備小便桶。為幼兒輕揉肚子，細(xì)心和藹的引導(dǎo)孩子順利如廁。解決了家長(zhǎng)最擔(dān)心的事情。

　　她總會(huì)為每一位愛(ài)美的女孩子梳理漂亮的發(fā)型、對(duì)午睡困難幼兒，更是耐心百倍的.抱著、哄著入睡。

　　她鐘愛(ài)每一位幼兒，了解他們的內(nèi)心，走進(jìn)他們的世界是她始終如一的追求。每次在接手新生入園前，她會(huì)組織班級(jí)成員開(kāi)展有計(jì)劃的家訪、電話家訪等工作，讓孩子在沒(méi)入園之前就已經(jīng)和她們彼此熟悉。幼兒入園后，她有效的組織一日活動(dòng)，為幼兒講故事、學(xué)兒歌、做游戲等，一天下來(lái)她沙啞著嗓音送孩子離園，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流孩子在園情況。就這樣她們班級(jí)的幼兒，入園后很順利的從入園焦慮情緒中過(guò)渡，適應(yīng)了幼兒園生活。她的認(rèn)真負(fù)責(zé)，感動(dòng)了很多家長(zhǎng)的心。

　　還記得剛升中班時(shí)她用自己的細(xì)心、耐心，換位思考，解決了一個(gè)孩子內(nèi)心的小恐懼，成為一名男子漢。鑠兒是一位快樂(lè)男孩，結(jié)實(shí)的體魄讓他更自信的完成各項(xiàng)小班的成長(zhǎng)挑戰(zhàn)活動(dòng)，小班鑠兒睡在上鋪，能夠激起鑠鑠想象的也就是窗簾外邊的天空中的云朵，看著變化的云朵入睡很快。當(dāng)然，沒(méi)有媽媽抱著睡時(shí)也哭過(guò)，但是，在老師輕撫后背后，前奏變得沒(méi)那么糟糕了。學(xué)會(huì)自己入睡。

　　2016年8月29日順利升入中班的鑠鑠，換了新教室睡在下鋪。2016年9月5日早晨他媽媽進(jìn)班內(nèi)，爬在床上看了很久，而后對(duì)邢老師說(shuō):“孩子害怕上鋪床板上的小孔�！敝形缥缢瘯r(shí)分，看到鑠兒將被子捂在臉上，不肯入睡時(shí)，邢老師坐在他的床邊講睡前故事。順手將被子從他的小臉上拉了下來(lái)。對(duì)他說(shuō):“不要害怕，有老師陪著你呢！”在故事聲中安靜入睡了。起床時(shí)間到了，所有小朋友都起床了只有他還睡的很熟。她不忍叫鑠兒，沒(méi)過(guò)多久看到鑠兒睡眼惺忪的醒來(lái)了。卻懶在床上不肯起。她走到孩子的床邊與他聊起床上的小孔，她問(wèn)鑠兒“看到了什么？”鑠兒沒(méi)有及時(shí)回應(yīng)她，想了很久才對(duì)她說(shuō):“我看到了蟲(chóng)子，是真的”。鑠兒起床去了洗手間。

　　孩子的一句話將她拉回了她小時(shí)候的回憶之中。因?yàn)�，這天是美術(shù)課，她有足夠的時(shí)間在整理幼兒床鋪中回憶。小時(shí)候，她不也常常因?yàn)楹ε聣ι系男《炊鴮㈩^蒙在被子里入睡，后來(lái)因?yàn)檠鯕獠蛔�，被迫自己閉上眼睛不去想。但又很有冒險(xiǎn)精神的瞇著眼睛看向那個(gè)讓自己害怕的小洞。害怕的原因是:她盯著小洞看時(shí)它會(huì)像她最害怕的多足蟲(chóng)，還會(huì)隨便走動(dòng)。就很擔(dān)心它會(huì)爬下來(lái)咬她。翻來(lái)覆去折騰大半天，直到自己困的受不了了才睡著。這個(gè)不勇敢的記憶浮現(xiàn)在腦中。因?yàn)榕c孩子感同身受，所以，她理解孩子的害怕。戶外活動(dòng)后，利用餐前準(zhǔn)備時(shí)間，她把這個(gè)故事講給在小朋友當(dāng)中最認(rèn)真聆聽(tīng)的鑠鑠。他們都笑了！后來(lái)，她將床板上的洞照下來(lái)做成ppt。讓孩子們說(shuō)一說(shuō)它像什么？孩子們說(shuō):“像眼睛、像蟲(chóng)子、千奇百怪的答案通通冒了出來(lái)。”那它到底是什么？小朋友說(shuō):“是樹(shù)被切開(kāi)來(lái)的那個(gè)面。”她說(shuō):“說(shuō)的很對(duì)，其實(shí)是樹(shù)的年輪，也就是樹(shù)的年齡記錄圈�！彼�可怕嗎？鑠鑠站起來(lái)說(shuō):“不可怕，這有什么好怕的！”感覺(jué)他說(shuō)出來(lái)是在壯膽。后來(lái)，她開(kāi)展了一節(jié)創(chuàng)意繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們把年輪可以變出得東西畫(huà)出來(lái)。

　　她班級(jí)里的孩子總能感受到她母親般的溫柔，在教育教學(xué)活動(dòng)中她對(duì)孩子多一些柔和、少一些苛刻、多一些引導(dǎo)少一些壓力，她成為孩子們的伙伴，孩子們對(duì)她既親近又崇拜，她是孩子們值得信賴的老師。她認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需要設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，使得教學(xué)活動(dòng)取得事半功倍的效果。

　　二、以良好的常規(guī)帶動(dòng)教育教學(xué)工作

　　幼兒園孩子的日常生活常規(guī)的養(yǎng)成以及生活自理能力的培養(yǎng)是繁重而艱巨的。現(xiàn)在的獨(dú)生子女由于父母溺愛(ài)，大多數(shù)過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的幸福生活。讓孩子們適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)生活是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，期間滲透了教師太多的耐心、汗水和智慧。她注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，手把手的教育幼兒養(yǎng)成自己穿衣、提褲子、穿鞋等。積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。她一方面耐心地給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，在她們的努力下，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的提高。為了培養(yǎng)幼兒將一日常規(guī)形成常態(tài)，她設(shè)計(jì)了多種形式，如：創(chuàng)編穿衣服、提褲子、餐前準(zhǔn)備、洗手等兒歌。大大的提高了幼兒一日生活習(xí)慣養(yǎng)成的效果。

　　她利用離園時(shí)間，組織開(kāi)展豐富多彩，形式多樣的親子制作、親子閱讀、親子繪畫(huà)，感恩活動(dòng)。讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在幼兒園的生活。家長(zhǎng)們都說(shuō)：孩子在幼兒園里要比在家里能干，長(zhǎng)大了。家長(zhǎng)們都露出了驚喜的笑容。

　　她所帶的班級(jí)，以文明禮儀、國(guó)學(xué)經(jīng)典禮教為特色。她組織開(kāi)展了每日“禮儀小標(biāo)兵”“小小值日生”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和自豪感。還大大提高了幼兒快樂(lè)入園、懂禮貌、尊師長(zhǎng)得思想品德。她班里的孩子爭(zhēng)當(dāng)禮儀小標(biāo)兵，服務(wù)他人、樂(lè)于助人、積極向上。得到了家長(zhǎng)的支持與贊譽(yù)。

　　三、家長(zhǎng)的支持是良好工作的開(kāi)始，用心做好家長(zhǎng)工作

　　要提高孩子的規(guī)則意識(shí)，首先要提高家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí)和參教意識(shí)。那么如何調(diào)動(dòng)這股教育力量，自覺(jué)參與教學(xué)呢？發(fā)揮他們教育同盟軍的作用？如何提高家長(zhǎng)隊(duì)伍的素質(zhì)？以情感人，激發(fā)他們教育的主動(dòng)性和積極性是關(guān)鍵的因素。她深入細(xì)致、不厭其煩地做好家長(zhǎng)的思想工作和教育觀念的轉(zhuǎn)變工作，她通過(guò)微信、微博互動(dòng)平臺(tái)、班級(jí)博客、家訪、座談會(huì)、電話家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，把家長(zhǎng)的參教熱情凝聚到老師的周圍，主動(dòng)而自覺(jué)地支持和參與教育。

　　她開(kāi)展創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭活動(dòng)，讓家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而讓孩子在與家長(zhǎng)互動(dòng)中，家庭環(huán)境親密接觸中潛移默化地得到熏陶。她組織家長(zhǎng)開(kāi)展“同書(shū)共讀”“育兒經(jīng)驗(yàn)分享”“親子共讀”“漂書(shū)活動(dòng)”等活動(dòng)。分享優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)各種形式學(xué)習(xí)陶冶情操。

　　四、團(tuán)結(jié)的班級(jí)氛圍，做好班級(jí)各項(xiàng)工作

　　一個(gè)班級(jí)是一個(gè)團(tuán)體，而班主任就是這個(gè)團(tuán)體的經(jīng)營(yíng)者。想要經(jīng)營(yíng)好這個(gè)大集體就要學(xué)會(huì)既有智慧、又有藝術(shù)性。智慧就是呈現(xiàn)于能否敏銳的處理班內(nèi)一切大小事務(wù)，懂得換位思考，學(xué)會(huì)為別人著想。藝術(shù)就呈現(xiàn)于如何搞好班內(nèi)關(guān)系，使這個(gè)集體充滿溫馨、充滿美好。

　　作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。在她擔(dān)任班主任期間先后與不同年齡層次的同事合作過(guò)，她都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持、積極配合、互通有無(wú)的完成班級(jí)內(nèi)各項(xiàng)工作。她經(jīng)常組織班級(jí)教師進(jìn)行研究討論，尋找問(wèn)題、解決問(wèn)題。努力與配班教師、保育教師協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，通力協(xié)作共同完成本班的教育教學(xué)工作。幾年來(lái)，她所帶班級(jí)多次榮獲園內(nèi)溫馨教室榮譽(yù)稱號(hào)。制作玩教具活動(dòng)園內(nèi)一等獎(jiǎng)。

　　她用自己的實(shí)際行動(dòng)感召著身邊的老師，像母親一樣呵護(hù)著每一位稚嫩的幼小心靈，她撰寫(xiě)的論文、隨筆多次榮獲全國(guó)、自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。在幼教這片熱土上，她將繼續(xù)發(fā)揮自己的光和熱。

　　幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 4

　　小何，女，漢族，本科學(xué)歷，昌寧縣幼兒園二級(jí)教師，現(xiàn)擔(dān)任昌寧縣幼兒園興寧分園小五班班主任，從教十五年來(lái)，她如同一棵大樹(shù)，把根深深地扎在幼兒教育的土壤里，用那茂密的枝葉呵護(hù)、愛(ài)撫著一撥又一撥小寶貝，培養(yǎng)了一批又一批健康、陽(yáng)光的幼兒。

　　她始終把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素質(zhì)，全面學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，認(rèn)真解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。積極備課，用孩子們喜歡的方式進(jìn)行教學(xué)，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，及時(shí)反思每次活動(dòng)的得與失，找出存在的問(wèn)題。在帶班的過(guò)程中，做到敬業(yè)在本質(zhì)，奉獻(xiàn)在崗位，始終把孩子放在第一位，跟隨孩子的腳步，支持、觀察孩子，和孩子們共同成長(zhǎng)。

　　她熱愛(ài)幼教工作，把教師這一辛勤的園丁工作作為一項(xiàng)神圣的事業(yè)來(lái)做，始終堅(jiān)持“對(duì)孩子有愛(ài)心，讓孩子在幼兒園開(kāi)心，對(duì)家長(zhǎng)熱心，讓家長(zhǎng)對(duì)老師放心”的理念，立足崗位、恪盡職守，時(shí)時(shí)處處以工作大局為重，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，圓滿完成各年齡段、各領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。 在擔(dān)任小班教學(xué)工作期間，針對(duì)幼兒剛?cè)雸@、年齡小、生活自理能力差的特點(diǎn)，從穩(wěn)定幼兒情緒，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)訓(xùn)練入手，組織幼兒一日游戲教學(xué)活動(dòng)，充分運(yùn)用各種游戲，隨機(jī)組織引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使他們?cè)谳p松、愉悅的環(huán)境里學(xué)習(xí)兒歌、音樂(lè)律動(dòng)，聆聽(tīng)妙趣橫生的故事，為升入中班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在擔(dān)任中大班教學(xué)工作期間，她認(rèn)真制定各領(lǐng)域教學(xué)計(jì)劃，抓住教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)中大班幼兒的興趣點(diǎn)以及幼小銜接主題活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)度來(lái)調(diào)整變化操作材料的投放，在觀察中了解孩子、生成活動(dòng)，因材施教，注重幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成，為其能盡快適應(yīng)小學(xué)生活，順利的過(guò)渡到小學(xué)生的角色做了充分的'`準(zhǔn)備。

　　古人云：師者人之模范也。她一直這樣奉行。在與班級(jí)老師合作中，從不計(jì)較個(gè)人得失，以身作則，做好本職工作的同時(shí)，指導(dǎo)、幫助年輕的老師迅速成長(zhǎng)，在與家長(zhǎng)的溝通、合作中，懂得換位思考，為了孩子共同努力，所帶班級(jí)具有積極上進(jìn)的班風(fēng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。連續(xù)多年榮獲昌寧縣“優(yōu)秀班主任”，昌寧縣幼兒園“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：熱愛(ài)孩子是教師生活中最重要的東西。未來(lái)，她會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”的四有好老師。用真摯的慈愛(ài)，滋潤(rùn)孩子的心靈；用鼓勵(lì)的擁抱，陪伴孩子的成長(zhǎng)；用溫潤(rùn)的雨露，灑向孩子的心田。

　　幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 5

　　小曉，2009年7月畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范大學(xué)，擔(dān)任8年班主任職務(wù)。一直以來(lái)?yè)?dān)任年級(jí)組長(zhǎng)的工作，2018年9月?lián)�任教研組組長(zhǎng)�；仡櫵�的工作歷程，有工作上的艱難與辛苦，更有收獲上的喜悅與自豪。

　　在思想上她熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒。努力貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，深刻把握《綱要》精髓，專注與學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，滿足幼兒生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的需要，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。她具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，齊心協(xié)力，認(rèn)真參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)，積極完成上級(jí)交給的任務(wù)，虛心求教，為人師表，教書(shū)育人。

　　“要給孩子一滴水，自己要有一桶水”。隨著現(xiàn)代社會(huì)科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，孩子的`見(jiàn)識(shí)越來(lái)越廣，傳統(tǒng)的教育模式越來(lái)越不能適應(yīng)當(dāng)代的幼兒教學(xué)模式。她在工作中不斷地充實(shí)自我，不斷提升她的專業(yè)水平和素質(zhì)，博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這樣做才能給我孩子更多的指引。除此之外，她還努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加園內(nèi)組織的.各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，以此不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。

　　“一切為了孩子，為了孩子一切”。她任現(xiàn)職來(lái)，除擔(dān)任幼兒園班主任工作，認(rèn)真履行教書(shū)育人的職責(zé)，并根據(jù)班級(jí)情況，制訂班級(jí)計(jì)劃、月、周計(jì)劃等。課前備好課，分析重難點(diǎn)，制作教玩具等，做到因材施教，動(dòng)靜配合。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法增強(qiáng)幼兒的自信心。平時(shí)注意隨機(jī)教育，努力創(chuàng)設(shè)好各區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握技能技巧，發(fā)展各方面的能力。任現(xiàn)職以來(lái)，她不僅走向成熟的時(shí)期，更是經(jīng)歷著不斷磨煉學(xué)習(xí)期。同時(shí)也是在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)和幫助下，使她在這8年的時(shí)間里留下了激動(dòng)、難以忘懷的成長(zhǎng)經(jīng)歷，還有那豐富、生動(dòng)、銘心的精彩篇章。

　　做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍(lán)天，這是她工作8年的的一些歷程，但在今后的工作中，希望她還將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)技能，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和血。用始終如一的熱情實(shí)踐著人生諾言—把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們！

　　幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 6

　　我叫小峰，1999年7月在嵩陽(yáng)中心幼兒園參加工作，至今有二十二年有余，在工作期間，本人能堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終保持一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心，踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員、能時(shí)刻積極履行教師職責(zé)、有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和進(jìn)取精神。

　　幼兒園無(wú)小事，事事育人，教師無(wú)小節(jié)、節(jié)節(jié)為楷模。作為一個(gè)班級(jí)的班主任，我不僅做到嚴(yán)于律已，率先垂范、提升自己;還帶領(lǐng)我們班其他兩位老師做到真誠(chéng)待人，凝聚人心，熱愛(ài)我們的幼兒，微笑放在臉上、感謝掛在嘴邊，把家長(zhǎng)的需要放在首位。每學(xué)期我都會(huì)堅(jiān)持進(jìn)班聽(tīng)課、向別人學(xué)習(xí)提高自己的教課水平，幼兒來(lái)園和離園時(shí)，我會(huì)站在大門(mén)口與家長(zhǎng)親切交流、虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，熱情和小朋友打招呼、縮短了與家長(zhǎng)的距離，同時(shí)也得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的肯定和認(rèn)可，曾被評(píng)為我園的優(yōu)秀班集體。

　　愛(ài)是做好工作的前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。面對(duì)一群活潑好動(dòng)、天真爛漫的孩子，要想成為他們的良師益友，受到他們的尊重與愛(ài)戴，僅僅靠豐富淵博的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，我仔細(xì)琢磨研究各年齡段孩子的心理和生理特點(diǎn)，努力把自己全部的愛(ài)心、耐心、細(xì)心傾注到每一個(gè)孩子身上。例如：哪個(gè)孩子哭鬧不愿來(lái)園，我就耐心地給他講故事、唱兒歌、陪他們玩玩具……逗他們開(kāi)心，穩(wěn)定他們的.情緒；哪個(gè)孩子不高興，我就蹲下來(lái)，和他平等交談，了解他心中的秘密，直至消除他的疑惑、煩惱；小班孩子小，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常拉尿褲子，我便來(lái)為他們換洗。哪個(gè)孩子睡不著覺(jué)，我就尋找原因，對(duì)癥下藥，培養(yǎng)他們良好的睡眠習(xí)慣；哪個(gè)孩子發(fā)生攻擊性行為，我就動(dòng)之以情、曉之以理，幫他們認(rèn)識(shí)到自己的不對(duì)；哪個(gè)孩子進(jìn)步了，我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng)；注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)他們的自信心……

　　記得有一次我在中午午休值班時(shí)，孩子們安安靜靜的入睡了，我一邊巡視一邊給孩子們蓋被子，突然一聲尖叫，嚇得我趕緊尋著聲音望去，只見(jiàn)一位小女孩在床上渾身抽搐著，我一個(gè)箭步飛過(guò)去，一邊不停地叫著她的名字，由于怕孩子咬到自己的舌頭，慌張之下把我的'手指頭塞進(jìn)她的嘴里，另外一只手按壓著她鼻子下邊的人中穴位，等她緩過(guò)來(lái)一點(diǎn)兒，我就抱起她趕緊沖出教室找保健室的老師幫我打120電話和孩子家人的電話，不一會(huì)兒急救車來(lái)了，我把孩子交給了醫(yī)生，然后和孩子的家人一起來(lái)到醫(yī)院，經(jīng)檢查醫(yī)生說(shuō)：“孩子是高燒驚厥，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有危險(xiǎn)了，不過(guò)要留在醫(yī)院觀察半天�！边@時(shí)我和家長(zhǎng)才松了口氣，孩子的媽媽說(shuō)：“幸虧老師發(fā)現(xiàn)的及時(shí)，這次真是太感謝老師啦”我安慰她說(shuō)：“這都是我應(yīng)該做的，只要孩子沒(méi)事就好�！�

　　工作中我也曾取得了“登封市優(yōu)秀班主任”、“鄭州市骨干教師”＂登封市文明教師＂等稱號(hào)，可成績(jī)只能代表過(guò)去，在新的教學(xué)征途中我會(huì)繼續(xù)努力在工作崗位中貢獻(xiàn)自己的力量，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。

　　幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 7

　　自2011年9月從事幼教工作以來(lái)，至今已經(jīng)有8個(gè)年頭了，因?yàn)閻?ài)孩子，所以默默耕耘在幼教工作的第一線無(wú)怨無(wú)悔。從2013年9月?lián)�任班主任工作以�?lái)，在工作中我一直秉承著“因孩子改變而改變”的教育理念， 擁有一種強(qiáng)烈的教師職業(yè)責(zé)任心和使命感，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平，在不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新中，體驗(yàn)著工作的快樂(lè)，與孩子一起成長(zhǎng)的喜悅。

　　愛(ài)是教師最美的奉獻(xiàn)，我覺(jué)得有愛(ài)的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來(lái)。孩子做錯(cuò)了事，多給孩子一次機(jī)會(huì)，等待孩子慢慢成長(zhǎng);孩子獲得了成功，給孩子送上一個(gè)贊許，和孩子分享成長(zhǎng)的喜悅;孩子遇到了困難，給孩子送去一份鼓勵(lì)，激發(fā)孩子勇敢的嘗試。每天我都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵(lì)者，用我真誠(chéng)的愛(ài)深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。

　　一、愛(ài)的付出，與幼兒建立平等的關(guān)系

　　“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)她，只有用愛(ài)才能教育孩子。”班主任要愛(ài)護(hù)孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是我八年來(lái)順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。每次在幼兒入園之前，我總是第一步進(jìn)行家訪活動(dòng)，讓孩子們與我彼此熟悉，來(lái)到陌生的幼兒園后并不感到孤獨(dú)，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中我讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的'距離，對(duì)孩子微笑、寬容、耐心。從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒。在教育中總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，讓孩子默認(rèn)我是他的大同伴，他的喜怒哀樂(lè)會(huì)讓我一起分享，"既親近又崇拜，既認(rèn)定我是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。教育取得事半功倍的效果。

　　二、愛(ài)的合作，共同開(kāi)展工作。

　　作為班主任與本班教師密切合作，互幫互助，步調(diào)一致十分重要。在我擔(dān)任班主任工作期間與不同年齡層次的同事合作過(guò)，我都能發(fā)現(xiàn)她們身上值得學(xué)習(xí)的東西，并彼此支持積極配合，我在每學(xué)期初，都與班級(jí)兩位教師商量制定班級(jí)計(jì)劃和要求，努力和配班教師、保育員協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，通力協(xié)作，共同完成本班的教育教學(xué)工作，六年來(lái)，我所帶的班級(jí)多次獲園“優(yōu)秀班級(jí)”，“溫馨教室”等等，并多次成功的對(duì)區(qū)園各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)同仁開(kāi)區(qū)域半日活動(dòng)，這些都是我與本班教師合作默契分不開(kāi)的。

　　三、愛(ài)的溝通，讓家園零距離

　　幼兒教育離不開(kāi)家庭與幼兒園的配合，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長(zhǎng)更好的溝通，我能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)解決。同時(shí)重視家長(zhǎng)的聯(lián)系與反饋，針對(duì)幼兒的實(shí)際情況，采用家園聯(lián)系手冊(cè)、手機(jī)短信、微信、家長(zhǎng)便條、面談等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作，使家園雙方能及時(shí)溝通，共同探討，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法，受到家長(zhǎng)的歡迎。

　　四、愛(ài)的付出，收獲希望

　　在做好工作的同時(shí)，我從未放松過(guò)學(xué)習(xí)。為了提高自己的理論水平，訂閱多種幼教雜志書(shū)刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園的參觀等活動(dòng)，吸取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，注重平時(shí)的積累，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。工作以來(lái)共撰寫(xiě)了三篇教學(xué)論文，在教研中心組織的教育小故事比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，在第七屆全國(guó)幼兒教師職業(yè)技能大賽中獲教育筆記組一等獎(jiǎng)，在中國(guó)少年兒童美術(shù)書(shū)法攝影作品比賽中榮獲三等輔導(dǎo)獎(jiǎng);在東勝區(qū)基本功大賽中榮獲一等獎(jiǎng);榮獲東勝區(qū)“教育能手”榮譽(yù)稱號(hào)，榮獲東勝區(qū)“先進(jìn)家教教師”榮譽(yù)稱號(hào)，所帶兩屆班級(jí)都獲得東勝區(qū)“溫馨教室”稱號(hào)，在繪本工作坊活動(dòng)中承擔(dān)公開(kāi)課等任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)，同事和家長(zhǎng)們的稱贊和肯定。

　　成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過(guò)去的，今后我決心在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使自己真正走進(jìn)童心世界，探索童心世界無(wú)窮的奧秘，為黨的幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

　　幼兒園優(yōu)秀班主任事跡材料 8

　　小燕一級(jí)教師，教育管理本科學(xué)歷，從事幼教工作25年，先后被評(píng)為區(qū)、局優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、分別在國(guó)家級(jí)、省級(jí)刊物上發(fā)表多篇論文并獲一等獎(jiǎng)；參加眉山市幼兒園優(yōu)秀自制教玩具展評(píng)活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。在工作中，王老師總是用愛(ài)呵護(hù)，用心陪伴，全力對(duì)待孩子們?nèi)松�第一次的別離！小班剛?cè)雸@的孩子，第一次離開(kāi)媽媽的懷抱，面對(duì)陌生的老師和環(huán)境，無(wú)助、焦慮、哭鬧.....王老師，總是把幼兒當(dāng)自己的孩子耐心的關(guān)愛(ài)、陪伴。和他們一起游戲，講故事，玩玩具。在孩子們吵著要找媽媽時(shí)，王老師總是溫柔地對(duì)孩子說(shuō)：“在幼兒園，老師就是媽媽，老師會(huì)陪著你，像媽媽一樣愛(ài)你的！”

　　隨著孩子們漸漸長(zhǎng)大進(jìn)入中班，在陪伴孩子們成長(zhǎng)的過(guò)程中，王老師會(huì)格外注意對(duì)孩子的德育教育。她會(huì)教幼兒日常的禮貌用語(yǔ)，讓幼兒增強(qiáng)文明意識(shí)；游戲活動(dòng)時(shí)，她會(huì)教育孩子互相關(guān)心、照顧、學(xué)會(huì)謙讓，進(jìn)餐時(shí)，她會(huì)培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，讓幼兒珍惜糧食；午睡時(shí)，她會(huì)教育幼兒快速入睡，學(xué)會(huì)整理。 “興趣是最好的老師”，大班的孩子對(duì)感興趣的事物會(huì)主動(dòng)去求知、探索、實(shí)踐，在工作中，王老師用心觀察孩子的興趣點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們感興趣的`話題，調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)。孩子們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)中探索，在自由探索中發(fā)現(xiàn)。對(duì)于即將步入小學(xué)的孩子們，王老師也是嚴(yán)格的，讓孩子們學(xué)會(huì)管理自己的物品，做老師的小幫手，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，為進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

　　每個(gè)幼兒教師的日子都是平凡普通的，沒(méi)有巨大的成就，沒(méi)有耀眼的光環(huán)，有的只是日復(fù)一日的關(guān)愛(ài)與付出，有的只是不管再多瑣事纏身，依然要心無(wú)雜念，自帶光芒的溫暖孩子與家長(zhǎng)。不管歲月滄桑，永遠(yuǎn)堅(jiān)守平凡，靜待花開(kāi)!

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　　高中優(yōu)秀班主任事跡材料 1

　　小魏同志自1998年參加工作以來(lái)一直辛勤耕耘在農(nóng)村教育這片熱土上，工作多年如一日地忘我工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)，甘挑重?fù)?dān)、不計(jì)名利。

　　擔(dān)任班主任工作十五年來(lái)，她始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注重學(xué)生的思想政治工作和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。班主任工作千頭萬(wàn)緒，但她卻深入其中，絲毫不敢懈怠，因?yàn)樗�始終認(rèn)為家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任只能害了自己的孩子，而班主任不負(fù)責(zé)任則害了一個(gè)班級(jí)；害了幾十個(gè)孩子，也害了幾十個(gè)家庭。

　　多年來(lái)，她用自己的良心、愛(ài)心、責(zé)任心送走了一批又一批畢業(yè)生，也迎來(lái)一批又一批學(xué)生�；叵胫�班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她無(wú)怨無(wú)悔。

　　一、以高尚的品德修養(yǎng)對(duì)待事業(yè)

　　該同志熱愛(ài)教育事業(yè)，衷心擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺(jué)遵守《教師法》，關(guān)心集體，熱愛(ài)學(xué)校，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，待人真誠(chéng)友善，做事踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，注重為人師表，從不體罰或變相體罰學(xué)生，年年出滿勤，足工作量，從無(wú)缺席、曠課、遲到早退現(xiàn)象，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，從不損公肥私，熱心助人，給學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣。多年來(lái)，以校為家，節(jié)假日只要工作需要，皆能放棄休息，加班加點(diǎn)，始終把工作放在第一位。作為學(xué)校一員的她，時(shí)刻把自己的榮辱與學(xué)校的興衰連在一起，積極服從學(xué)校的分工，力求把工作做得更好。

　　二、以自身的人格魅力感染學(xué)生

　　孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，榜樣的力量是無(wú)窮的，這就要求班主任在平時(shí)的工作中不斷加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，注重自己的言行，以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。因此，她對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。不分寒暑，每天5：30準(zhǔn)時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)到校，與學(xué)生同進(jìn)同退，班級(jí)飲水機(jī)沒(méi)水了，她扛起水桶就上；地面不干凈了，她拿起掃帚就打掃；黑板臟了，她一遍又一遍的清理，她所做的這一切無(wú)不在潛移默化中感染著她的學(xué)生。試問(wèn)，在這樣的一個(gè)榜樣的引領(lǐng)下，該班學(xué)生能不服從她的管理，該班班風(fēng)能不正、學(xué)風(fēng)能不濃嗎？

　　三、以寬、嚴(yán)、愛(ài)平等對(duì)待每一位學(xué)生

　　對(duì)待學(xué)生嚴(yán)而有度，嚴(yán)而有格。每學(xué)期她都制定了一系列規(guī)章制度，教育學(xué)生要成才先成人，班級(jí)有完整的考核細(xì)則，每一位學(xué)生都設(shè)有成長(zhǎng)卡片，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。多年來(lái)所帶班級(jí)中無(wú)一偶發(fā)事件發(fā)生，嚴(yán)與愛(ài)相結(jié)合是其班主任工作的一大特色。

　　愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子則是神圣。這是她作為班主任治班的感情基礎(chǔ)。她深知“關(guān)心、尊重、熱愛(ài)學(xué)生”是班主任工作的關(guān)鍵。多年的班主任生涯讓她更堅(jiān)信了這一點(diǎn)，并且她也做到了這一點(diǎn)。多年來(lái)，記不得有多少次送學(xué)生去醫(yī)院，記不得說(shuō)過(guò)多少次“天氣變涼了，大家多加點(diǎn)衣服”之類的話，記不得有多少個(gè)夜晚因擔(dān)心學(xué)生而輾轉(zhuǎn)難眠。她說(shuō)哪怕只做一天班主任，她也要堅(jiān)守崗位，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)滿意，讓學(xué)校滿意。

　　四、以生為本，努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

　　平時(shí)工作中，她除了狠抓常規(guī)管理，抓學(xué)生的紀(jì)律教育外，還非常重視班級(jí)的'學(xué)風(fēng)建設(shè)和班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。平時(shí)注重學(xué)生學(xué)習(xí)目的性、紀(jì)律性的教育，她是學(xué)生和科任老師之間的橋梁，學(xué)生有時(shí)遇上知識(shí)點(diǎn)難懂的，她就請(qǐng)科任老師講慢點(diǎn)，同時(shí)她利用自習(xí)課的時(shí)間督促學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固。她狠抓課堂紀(jì)律，尤其早、中、晚自習(xí)紀(jì)律，狠抓語(yǔ)文、英語(yǔ)的背誦，狠抓作業(yè)的完成情況，通過(guò)一系列措施，所帶班級(jí)學(xué)風(fēng)很濃厚，得到科任老師的一致好評(píng)。

　　在學(xué)習(xí)之余，她極力倡導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，她都認(rèn)真組織，確�；顒�(dòng)有特色，內(nèi)容品味高。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的個(gè)性得到了發(fā)展，組織能力、動(dòng)手能力、思維能力得到了提高，通過(guò)比賽，學(xué)生的.集體榮譽(yù)感、班集體的凝聚力得到了進(jìn)一步增強(qiáng)。

　　五、以終身學(xué)習(xí)的理念來(lái)對(duì)待教育科研工作

　　在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，她本著終生學(xué)習(xí)的理念參加教科研工作，積極參加過(guò)縣市組織的繼續(xù)教育和省級(jí)班主任骨干培訓(xùn)。她平時(shí)經(jīng)常翻閱一些有關(guān)學(xué)生心理和指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，并將一些有助于班主任工作的文章剪貼或作摘抄，再結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，巧妙地運(yùn)用在班級(jí)管理中。同時(shí)積極撰寫(xiě)教育論文。其中，《思想政治課堂教學(xué)中如何滲透愛(ài)國(guó)主義教育》在省級(jí)期刊發(fā)表，《差生轉(zhuǎn)化案例》在南通市論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，多篇被選錄到學(xué)校班主任培訓(xùn)教材中。

　　六、以優(yōu)異的成績(jī)贏得了一致贊譽(yù)

　　2003—2011年在雙樓中專擔(dān)任班主任期間，所帶班級(jí)每個(gè)月均拿到循環(huán)紅旗，每學(xué)期各線考核總分名列前茅，被評(píng)為校模范班級(jí)，其中03計(jì)普②獲“江蘇省先進(jìn)集體”的榮譽(yù)稱號(hào)，接管的04商務(wù)空乘班由上學(xué)期的全校考核居末，僅通過(guò)短短一學(xué)期的努力被評(píng)為當(dāng)時(shí)全校唯一的模范班級(jí)。從2012年至今在曲塘中學(xué)一直擔(dān)任班主任，所帶班級(jí)成績(jī)均在年級(jí)前列，多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。其中2018屆高三（3）班被評(píng)為縣先進(jìn)班集體，在2019高考中，所帶班級(jí)高三（3）（普通文科班）本一達(dá)線率達(dá)88%，位居13個(gè)普通班第一，得到學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的一致好評(píng)。

　　她每學(xué)期都被評(píng)為校優(yōu)秀班主任，先后被評(píng)為“南通市優(yōu)秀班主任”“南通市中職十佳德育課優(yōu)秀青年教師”“海安縣優(yōu)秀工作者”“海安縣優(yōu)秀班主任”“海安縣新長(zhǎng)征突擊手”“海安縣青年崗位能手”，縣“168愛(ài)生先進(jìn)個(gè)人”，先后受縣政府記功表彰四次、嘉獎(jiǎng)四次。在縣班主任基本功大賽中獲得一等獎(jiǎng)。

　　高中優(yōu)秀班主任事跡材料 2

　　小梅，現(xiàn)為高三11班班主任，這是她擔(dān)任班主任工作的第十一年。工作以來(lái)，她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，累計(jì)送過(guò)七屆高三畢業(yè)班。在課堂教學(xué)中，她能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，以思維訓(xùn)練為主線，以講練結(jié)合為方法，以自己實(shí)干苦干的精神感染學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生勤學(xué)奮進(jìn)。所任教班級(jí)高考和期末考試成績(jī)均名列前茅。近四年來(lái)，開(kāi)設(shè)區(qū)高三復(fù)習(xí)研討示范課兩次（2019屆、2016屆），2017年10月所帶畢業(yè)班級(jí)考試成績(jī)同類別第一，榮獲“區(qū)優(yōu)秀高三教師”稱號(hào)，2019年3月評(píng)為通州區(qū)教學(xué)“六認(rèn)真”先進(jìn)個(gè)人，2019年2月被評(píng)為“南通市教壇新秀”，三次獲得政府嘉獎(jiǎng)，所帶高三11班被評(píng)為“區(qū)優(yōu)秀班集體”，自身獲“區(qū)優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。

　　我班主任工作的理念是：積極向上，換位思考，寬嚴(yán)并濟(jì)。主要談?wù)創(chuàng)Q位思考，孩子畢竟是孩子，不管你用怎樣科學(xué)的藝術(shù)的方法管理，最終都離不開(kāi)寬容和愛(ài)心，領(lǐng)悟?qū)W生的所感所思，給學(xué)生同等的關(guān)注，這樣才能走進(jìn)學(xué)生真實(shí)的心理世界，找出分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的最佳方法�！耙詯�(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行”，2016年我就遇到了這樣一件事。我們班有位李姓女生，稍微有點(diǎn)內(nèi)向，有一個(gè)同學(xué)反映她有心理問(wèn)題，我從其他同學(xué)那里了解到她在同學(xué)們中表現(xiàn)還算比較正常。因此我也就像對(duì)待其他孩子一樣對(duì)待她，并沒(méi)有太多的`關(guān)注。因?yàn)槲抑�道，如果過(guò)分關(guān)注，反而會(huì)加大她的`心理暗示。一天，她主動(dòng)找我說(shuō)她心理有問(wèn)題。我當(dāng)時(shí)大腦嗡嗡作響，怎么辦？隨即我就鎮(zhèn)定下來(lái)，把她請(qǐng)到辦公室，首先表?yè)P(yáng)了她。告訴她，我很高興，我覺(jué)得你很信任我。其次，細(xì)細(xì)地問(wèn)了相關(guān)的情況。得知她的主要問(wèn)題是對(duì)一件事情糾結(jié)得厲害，反反覆覆地在心里磨。根據(jù)她的描述，我查閱了相關(guān)資料，并咨詢了專業(yè)的心理老師。我告訴她，作為老師的我，也有一些心理問(wèn)題，并且半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的說(shuō)，但凡優(yōu)秀的人多少會(huì)有心理問(wèn)題。第一次的談話我的著重在于告訴她很正常，和其他孩子一樣，她所說(shuō)的問(wèn)題我們都有。另一方面我聯(lián)系了他家長(zhǎng)，一方面，我告知心理問(wèn)題的嚴(yán)重性，讓家長(zhǎng)重視起來(lái)，并介紹正規(guī)的醫(yī)院去治療，配合醫(yī)生的治療。之后，我又找了幾次李同學(xué)，告訴她，要相信醫(yī)生的話，配合醫(yī)生的治療。同時(shí)讓家長(zhǎng)要接受孩子現(xiàn)狀，并且放下對(duì)成績(jī)的重視。同時(shí)，言談舉止還和以前一樣，不要刺激她，也不能讓她感覺(jué)出大家對(duì)她的不一樣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，她也漸漸平靜下來(lái)。

　　其間，我一直在關(guān)注著她，對(duì)她的每一點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng)。我還與其他任課老師共同探討幫助她的方法。在這有意無(wú)意中，我們成功了。她的心理問(wèn)題得到解決，成績(jī)也明顯進(jìn)步了。一模、二模、區(qū)內(nèi)的查漏補(bǔ)缺，成績(jī)一直穩(wěn)步上升，三模甚至達(dá)到了一本線。后來(lái)她考入了揚(yáng)州大學(xué)，我們所有任課老師都為她感到高興。進(jìn)入大學(xué)后，在電話中，她對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，吳老師，如果當(dāng)初沒(méi)有你的悉心呵護(hù)，就沒(méi)有我的今天。”

　　高中優(yōu)秀班主任事跡材料 3

　　小艾自參加工作十九年以來(lái)，一直任班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員，并承擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)工作。全心全意帶好每一屆學(xué)生是我從事班主任工作的座右銘，通過(guò)多年的精心，愛(ài)心潛心教育，所帶班級(jí)的學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，受到學(xué)校、任課教師和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。實(shí)踐所悟：班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的重要引導(dǎo)人，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，多年來(lái)我全身心地投入到班級(jí)管理中，細(xì)心關(guān)注班級(jí)中每位孩子的身心發(fā)展。

　　她在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)本職工作，成績(jī)顯著。所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生思想的道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)績(jī)成一直名列前茅。

　　在工作中，本人總是嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守上下班的時(shí)間，從不遲到早退。她就是從日常生活的小事入手，感染和熏陶學(xué)生。就這樣，學(xué)生不知不覺(jué)的就和她親近了，也特別愿意聽(tīng)她的話，喜歡上她的課。本人的愛(ài)崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上，更表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上。歷年來(lái)他所帶的班級(jí)最大班容量有72名學(xué)生，這些孩子個(gè)性差異大，她通過(guò)多方面的了解學(xué)生的個(gè)性差異，對(duì)癥下藥。解決學(xué)生思想行為問(wèn)題最有效的辦法就是長(zhǎng)期堅(jiān)持耐心細(xì)致的思想工作，循循善誘的引導(dǎo)，從不用武斷生硬的簡(jiǎn)單粗暴的方式。在她看來(lái)，再落后的學(xué)生都有他的.閃光點(diǎn)，他總是放大學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生。例如，他現(xiàn)在所帶班級(jí)有一名調(diào)皮學(xué)生，上課經(jīng)常搗亂，影響周圍學(xué)生，別的家長(zhǎng)很不滿意，多次給她打電話。她開(kāi)始找這個(gè)孩子談話，了解情況，細(xì)心地關(guān)心他，課堂上多提問(wèn)，多鼓勵(lì)，并且讓他擔(dān)任紀(jì)律委員。就這樣，慢慢感化孩子，用愛(ài)心成就教育。

　　重視和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通是我做好班主任工作的一大法寶。以她多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此有著深刻的體會(huì)。每接手一個(gè)新班，她便在第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，和家長(zhǎng)家長(zhǎng)緊密配合。只要你對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)全力支持你的工作。所以，她很重視每次召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上，她會(huì)認(rèn)真地向家長(zhǎng)介一些教育孩子的方法，并且希望家長(zhǎng)配合她。因此，她所帶的班級(jí)家長(zhǎng)特別肯定支持他的工作。

　　孩子是很單純的，你的一句鼓勵(lì)，會(huì)讓他們感動(dòng)一生，會(huì)改變他們的命運(yùn)。所以，她一直給孩子傳遞正能量。我經(jīng)常這樣對(duì)孩子說(shuō)：“給我班代課的所有老師都夸我班的孩子。因此，我班的學(xué)生上課注意力集中、認(rèn)真聽(tīng)講，時(shí)刻受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

　　為人師表，注重言傳身教，教師的職責(zé)不僅是教書(shū)，更重要的是育人。我常以“身正為范，學(xué)高為師”來(lái)鞭策自己，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。在她的'帶領(lǐng)下，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，因此多次被學(xué)校評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體，本人也多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任，溫馨教室，旗級(jí)優(yōu)秀班主任，市級(jí)優(yōu)秀班集體。。

　　她十分注重每次主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的實(shí)效性，讓每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　總之，作為一名班主任，要不斷地學(xué)習(xí)，改變自己的教育理念，適應(yīng)新時(shí)代的孩子思想，做孩子要好的朋友，她用自己的行動(dòng)出色地履行了一名教師的職責(zé)，用自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，得到了學(xué)校和社會(huì)的肯定。通過(guò)她多年來(lái)不懈的努力，在教育教學(xué)工作中，取得了顯著的成績(jī)。今后他將會(huì)以同事的肯定和支持為鞭策，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動(dòng)力，不斷提高自己的工作能力，一如繼往堅(jiān)持自己的育人原則，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為學(xué)校的教育教學(xué)做貢獻(xiàn)！

　　高中優(yōu)秀班主任事跡材料 4

　　小祁同志。從2001年8月份任教以來(lái)，有12年擔(dān)任班主任工作經(jīng)歷。作為一名班主任老師，他工作踏實(shí)認(rèn)真，方法得當(dāng)，得到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。同時(shí)，從擔(dān)任班主任的那天起，他就品嘗了班主任的酸甜與苦辣。

　　一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。

　　他在工作中特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步，給學(xué)生一個(gè)榜樣。比如，就上課而言，要求學(xué)生不遲到，他一定會(huì)在打鈴的時(shí)候站在教室門(mén)口或者已經(jīng)站在講臺(tái)上，這樣學(xué)生就沒(méi)有理由遲到了。這么多年以來(lái)，不管天氣多么惡劣，他都會(huì)每天7:00準(zhǔn)時(shí)站在教室，學(xué)生已習(xí)慣，不會(huì)遲到了。所以在班主任工作中，與其說(shuō)要學(xué)生照他說(shuō)的去做，不如改為照他做的去做。并且多次在市里獲榮譽(yù)。如2013年6月15日其所帶的`高三（8）班被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體；2016年3月其所帶的高三（8）班被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體；2017年11月其所帶的高三（8）班被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班集體。

　　二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。

　　要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，小祁同志把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。做班主任工作以來(lái)，他從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個(gè)，在他細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

　　三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

　　一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。他相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。另外每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。

　　四、重視主題班會(huì)與主題團(tuán)會(huì)的開(kāi)展。

　　小祁同志十分注重每次主題班會(huì)與主題團(tuán)會(huì)的`實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。他們班每周定期舉行兩次跟教學(xué)及生活安全有關(guān)的班團(tuán)會(huì)活動(dòng)。如：周一的班會(huì)，強(qiáng)調(diào)及表?yè)P(yáng)某些事情或說(shuō)明安全教育的必要性，周二的主題團(tuán)會(huì)、談心得體會(huì)以及參加讀書(shū)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)文化活動(dòng)，優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。另外，他還積極組織開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班團(tuán)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　總之，在他做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

　　高中優(yōu)秀班主任事跡材料 5

　　小劉2008年7月參加工作，至今已在達(dá)拉特旗第七中學(xué)里辛勤耕耘了10個(gè)春秋。擔(dān)任班主任工作也有10年之久， “讓每一個(gè)孩子都找到屬于自己的成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛(ài)編織孩子們的美好未來(lái)，以真誠(chéng)的心靈去詮釋著自己的人生追求。

　　一、 忠于職守，以身作則

　　負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹(shù)立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書(shū)又育人。作為班主任，10年來(lái)不曾曠過(guò)一天工，均為全勤。每天的跑操、課間操與同學(xué)們一起出操喊口號(hào);每周值日大掃除，自己也作為班級(jí)一員參與勞動(dòng);只要學(xué)生在校，每天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難;在教室內(nèi)，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本，自己也準(zhǔn)備一個(gè)大的糾錯(cuò)本;要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書(shū)條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然，由此形成了高效課堂教學(xué)模式。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種忠于職守，以身作則的育人理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

　　二、 關(guān)心學(xué)生，愛(ài)字當(dāng)頭

　　愛(ài)，是教育的根基;愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生王運(yùn)好幾次晚飯不吃，通過(guò)了解才知，家庭困難，當(dāng)月生活費(fèi)不夠，于是資助其生活費(fèi);其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，一天學(xué)生張志勛滿含淚水找到我說(shuō)不想上了，了解才知道考試成績(jī)不理想，不想年念書(shū)了，通過(guò)一下午談心再一次鼓起了他學(xué)習(xí)的勇氣;在心理上關(guān)注學(xué)生，學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程，學(xué)生承受很大的心理壓力。作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，為此特意學(xué)習(xí)了心理學(xué)，并考取了二級(jí)心理咨師證書(shū)。學(xué)生張浩有一段時(shí)間，始終不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，問(wèn)之，他說(shuō)出了心中的苦惱：不能完成母親交給的學(xué)習(xí)任務(wù)。于是及時(shí)與張浩家長(zhǎng)交流，讓學(xué)生放下思想包袱，之后張浩成績(jī)直線上升;同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，高考不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，我就要求不經(jīng)常煅煉的同學(xué)一起去操場(chǎng)跑步。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，師生關(guān)系也在這些活動(dòng)中成長(zhǎng)為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。

　　三、民主管理，信任學(xué)生

　　民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委和團(tuán)委，班委團(tuán)委集思廣益，民主決策形成了以月為單位的.意見(jiàn)征詢制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，于每月月底制定出下一個(gè)月的月活動(dòng)主題。先后進(jìn)行了心向云天樹(shù)理想，腳踏實(shí)地搞學(xué)習(xí)、舉國(guó)歡度過(guò)國(guó)慶，目標(biāo)一致向前沖、別人經(jīng)驗(yàn)我吸收，虛心學(xué)習(xí)我風(fēng)流、一元之始于元旦，一模后盡開(kāi)顏、奮斗一百天，敢教日月?lián)Q新顏、規(guī)范細(xì)心與創(chuàng)新，泰山之頂我獨(dú)尊、別人放松我不松，父母在家等成功、七分士氣三分拼，每天提高一大分等活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了學(xué)習(xí)互助小組、一對(duì)一結(jié)對(duì)子活動(dòng);制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的主動(dòng)性，在一年中的'歷次考試中，我班成績(jī)均居年級(jí)前兩名，學(xué)生的紀(jì)律衛(wèi)生、行為規(guī)范等綜合評(píng)比位居學(xué)校第二名。我所帶的班級(jí)四次奪得流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào)。

　　四、典型引路，梯度推進(jìn)

　　一個(gè)優(yōu)秀的班主任，不僅需要很強(qiáng)的責(zé)任心，還要有更好的工作方法。本人所帶的文科6班學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自制力不強(qiáng)、差別很大，如何讓學(xué)生大面積提高自己的的學(xué)為成績(jī)成為我教育教學(xué)管理的中心和重心。經(jīng)過(guò)與課任教師與全班同學(xué)的共同摸索，形成了典型引路，梯度推進(jìn)的指導(dǎo)方法，組織實(shí)施了三元體驗(yàn)式育人活動(dòng)。每周班會(huì)，精心選擇比如《我為什么在三流學(xué)�？忌媳贝蟆贰冻晒�，不只是傳說(shuō)》等勵(lì)志故事給學(xué)生朗讀，以此來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的自信心;每次考試進(jìn)步最大的同學(xué)做典型發(fā)言，以幫助他樹(shù)立信心;根據(jù)學(xué)科興趣建立起來(lái)的互助小組各自形成三人指導(dǎo)小組解答學(xué)生的問(wèn)題;要求課任教師每次小考出難、中、易三個(gè)層次的試卷，分別給優(yōu)、良、差的學(xué)生做，運(yùn)用梯度推進(jìn)、分?jǐn)?shù)同一來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。三次統(tǒng)考中，只有我所帶的普通班中均有進(jìn)入年級(jí)前20名，其中三人次進(jìn)入過(guò)年級(jí)前10名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向，也讓科任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。我所帶文科6班的所有學(xué)科，科科成績(jī)均為優(yōu)異。

　　五、科研領(lǐng)路，提升高度

　　在管理好班級(jí)的同時(shí)，本人不斷地總結(jié)和創(chuàng)新德育新手段，通過(guò)班主任研修，形成了屬于學(xué)校的三元體驗(yàn)式德育新模式，改進(jìn)班會(huì)課的形式，嘗試新型微班會(huì)。班主任工作中的得與失，形成文字，發(fā)表出去。一年來(lái)，在《科學(xué)導(dǎo)報(bào)-教育論壇》發(fā)表了《淺談班主任工作的藝術(shù)》等文章。

　　十年的班主任工作，讓我備嘗教育工作的苦辣酸甜，今年文科6班學(xué)生也成為了我人生最濃墨重彩的一筆。他們讓我深深地品嘗到了作為一個(gè)人民教師的快樂(lè)、光榮、責(zé)任與驕傲。在今后的工作中，我將繼續(xù)為學(xué)生奉獻(xiàn)自我，為國(guó)家培育棟梁貢獻(xiàn)自己的力量。

　　高中優(yōu)秀班主任事跡材料 6

　　小莉同志，達(dá)拉特旗第六中學(xué)教師、班主任。2003年畢業(yè)于鄂爾多斯教育學(xué)院，在農(nóng)村默默的耕耘了五年。2009年8月調(diào)入達(dá)拉特旗第六中學(xué)，至今已9年了。她熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹黨的教育方針與政策。服從組織分工，工作勤勤懇懇，任勞任怨。處處以身作則，為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)。把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)。作為一名平凡的老師，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，但工作中積極上進(jìn)，勤勤墾墾。

　　一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)

　　她熱愛(ài)自己的工作， 如同熱愛(ài)自己的生命。在工作中，她積極進(jìn)取，一如既往地對(duì)她的學(xué)生嘔心瀝血，付出應(yīng)有的精力。正因是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著與永不停息的追求，使得所教學(xué)的.班級(jí)分別被評(píng)為校級(jí)、旗級(jí)、市級(jí)先進(jìn)先進(jìn)班集體。她也年年被評(píng)為校級(jí)、旗級(jí)優(yōu)秀教師（旗級(jí)優(yōu)秀班主任）。

　　二、率先垂范，身教感染

　　之所以她能取得這樣的成績(jī)，這跟有一顆對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心是離不開(kāi)的。在教育學(xué)生時(shí)，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。在教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研教材，積極吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課，都力求做到要讓學(xué)生易聽(tīng)、易懂。當(dāng)她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)。

　　三、博愛(ài)相濟(jì)，教書(shū)育人

　　班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，作為一名班主任，必須有一顆博大的胸懷，只有博愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈。因?yàn)槠降却�人的品質(zhì)和真誠(chéng)奉獻(xiàn)的愛(ài)心才能在教書(shū)的同時(shí)育人。她常說(shuō)：“她不但是學(xué)生的老師，還是他們的知心姐姐�！痹诎嘀魅喂ぷ髦�，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作方面，愛(ài)可以感化一切，愛(ài)心的作用十分重要。學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。為此，她把一顆愛(ài)心都撒在了學(xué)生的身上。高雪原，劉璐瑤等幾位學(xué)生都是單親家庭的孩子，李波，張東旭，王嵐都是離異家庭的孩子，由于家庭原因這些孩子學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真且缺少關(guān)愛(ài)，自從她接管他們之后，就開(kāi)始對(duì)他們實(shí)施“愛(ài)心計(jì)劃”，常常利用課余時(shí)間主動(dòng)接近他們，跟他們談?wù)勑�，了解他們的心理特征，讓他們感到老師的溫暖和親切感。同時(shí)利用周末時(shí)間到他們家進(jìn)行家訪，了解他們的`生活環(huán)境，盡力幫助他們?cè)谏�活上的困難。她還號(hào)召全班同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上盡可能地關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們，賞識(shí)他們，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)。讓他們激起學(xué)習(xí)興趣，奮發(fā)向上;敢于戰(zhàn)勝困難，取得成功的信心。不到一個(gè)學(xué)期，這幾名學(xué)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上有了明顯的進(jìn)步，性格也活躍開(kāi)朗起來(lái)。她們班也因此形成了一股團(tuán)結(jié)向上，助人為樂(lè)的良好班風(fēng)。

　　四、追求卓越，奮力翱翔

　　常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，從常規(guī)課上要質(zhì)量。學(xué)校成立了專門(mén)的學(xué)科教研組。每周四下午英語(yǔ)組進(jìn)行一次教研活動(dòng)。探討教學(xué)上存在的問(wèn)題，思考如何恰當(dāng)有效地處理這些問(wèn)題。進(jìn)行了一些精心設(shè)計(jì)、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)課、觀摩課，并取得良好的教學(xué)效果。她嚴(yán)格要求自己精心備好每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完美。在上每一節(jié)前，都會(huì)提前將教材反復(fù)研究，做到心中有數(shù)。課前備好課，在課堂上，關(guān)注全體學(xué)生，設(shè)計(jì)有梯度的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能自覺(jué)的從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視英語(yǔ)課并擁有學(xué)習(xí)的信心。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，她的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。

　　作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，她深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，她將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)她無(wú)悔的青春。

　　高中優(yōu)秀班主任事跡材料 7

　　小王，現(xiàn)任高三12班班主任，工作十三年，共送過(guò)十屆高三，今年是他擔(dān)任班主任工作的第九年。這一路走來(lái)，為了課堂能夠順暢高效，讓學(xué)生臉上能洋溢出滿意的微笑，他鉚足了勁，用自己的真心、專心、耐心滋養(yǎng)著一顆又一顆嫩苗。在亭中，學(xué)生管理的要求比較高，維護(hù)秩序工作也比較復(fù)雜，持續(xù)的時(shí)間也很長(zhǎng)，人累心更累，但班主任的.工作也帶給了他充實(shí)感和幸福感。因?yàn)樗�不僅僅要讓每一個(gè)學(xué)生成才，更要讓他們的心智健康，品德優(yōu)良，來(lái)完成了黨和人民交給我們的的神圣使命。

　　一位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話：“要想從一切方面教育人，就要言傳身教，率身垂范�！彼�用自身實(shí)踐表明，班主任的言傳身教，能激發(fā)出學(xué)生的無(wú)限的向上力，而以身作則恰是對(duì)學(xué)生最好的.教育。

　　他一直給學(xué)生灌輸這樣一種理念：“一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家庭，我和每一個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭中的一員，家榮我榮，家衰我恥，每一個(gè)人都要為這個(gè)家的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。在這個(gè)家里，我們共同追求民主、追求平等、追求和諧、追求幸福�！彼�是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。學(xué)生一開(kāi)始還不理解班主任為什么會(huì)拿起拖把拖教室，不理解一個(gè)班主任還會(huì)彎下腰撿起學(xué)生丟在地上的紙屑，但是后來(lái)他們明白了，班主任也是這個(gè)家庭中的一員。也就更加懂得家的含義了。這樣的治班理念由此增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。在這里，班主任的身教對(duì)于一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)的形成至關(guān)重要。當(dāng)老師拿起一塊抹布把電燈開(kāi)關(guān)上的灰塵擦掉的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)把一個(gè)教室、把一個(gè)衛(wèi)生區(qū)整理的干干凈凈。

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