寫景優(yōu)秀的評語（精選180句）

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到評語吧，評語可有效引導被評價對象朝著理想目標前進。那什么樣的評語才是好的評語呢？以下是小編整理的寫景優(yōu)秀的評語，希望能夠幫助到大家。

　　1、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

　　2、抓住了......的特點，十分準確;......給人的感覺......。

　　3、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

　　4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!

　　5、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。

　　6、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

　　7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照......的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

　　8、傳神地寫出了......快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了......的美。

　　9、小作者運用了動點視察的要領(lǐng)對晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對大天然的熱愛之情。

　　10、對......和......的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新......這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

　　11、春天的......真美，抓住了......寫，寫出了......的特點，也寫出了......的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

　　12、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚......的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　13、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了......的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

　　14、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把......比作......把......比作......這些形象的比喻，多么生動地寫出了......。

　　15、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點。

　　16、在你的筆下......儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對......的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

　　17、從外到內(nèi)，介紹了......的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調(diào)動了多種感官，內(nèi)容真切具體。

　　18、先寫......再寫......又寫......最后寫......寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當?shù)谋扔�，�?.....寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外......場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景、有情，多么美妙。

　　19、文章開頭交待得非常清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。末端處寥寥數(shù)語，表現(xiàn)了作者探索科學秘密的宏大抱負和剛強信心，催人奮進。

　　20、本文大樂成之處:起首細致選取最優(yōu)美的片斷來寫，其次用詞準確，第文章布局緊湊。

　　21、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言比力流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。

　　22、文章自始自終滿盈著對…的尊重與感謝，…情深，沁人心脾，這正是本文的震撼力之地點。

　　23、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　24、作者構(gòu)想巧，善于選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。語言生動明快，富有情趣。故事雖平常，情感卻誠摯，充足，動人。文章末端不落窠臼，給人以欲還休的覺得。

　　25、事例敘述得生動詳細，人物的言行切合各自身份特點�？梢娔闶莻�生存的故意人。文章泉源于生存，因此語言固然不怎樣柔美，但卻真實風趣，寫得入情入理。

　　26、全文語言流暢，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是篇較樂成的之作。

　　27、全文暢快淋漓，趁熱打鐵，蘊藏著高興與期盼，誠摯動人。開頭脫手非凡。

　　28、文章真實感強，立體感強，可讀性強，意見意義性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反應現(xiàn)實昏暗面，并以生動的語言，刻畫出幅幅貪心眾生相，稱得上入木分。

　　29、在你的筆下......的景致是那么的優(yōu)美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的......。

　　30、小作者寫作思緒清新，形貌生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的布局，形貌了......的優(yōu)美景致。

　　31、文章借助富厚的想象，運用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢 優(yōu)美，文章生動 傳神。

　　32、本文文筆優(yōu)美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優(yōu)美頌歌。作者以抒懷的筆調(diào)，濃墨重彩地刻畫了......一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那邊度過的優(yōu)美童年生存。

　　33、本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取......中的“大樹 花卉 同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了......四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。

　　34、小作者視察細致，形貌生動細致，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好......的頭腦情感暴露得更為天然充分。

　　35、作者寫出了......清晨的繁忙和充分，也寫出了......清晨景致的優(yōu)美，末端處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這優(yōu)美的清晨，我們踏上了人生的旅程”，表達了作者愛惜大好韶光，走好人生之路的優(yōu)美愿望。

　　36、全文語言生動準確，情節(jié)精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。

　　37、文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更富厚，重生動。

　　38、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯(lián)合，使文章生動，詳細，詳略恰當。

　　39、全篇色彩美麗，生機盼望盎然。字里行間，通過......春夏秋冬的形貌，抒發(fā)作者對......童年生存的熱愛。

　　40、......四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。

　　41、你就像一個小畫家一樣，把你的......的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了，四序差別，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對......的喜愛之情，做到了景象融會，很棒!

　　42、作者把寫景與抒懷聯(lián)合起來，寓情于景，景象融會，全筆墨里行間都突出了對......的無比喜好之情。作者著力刻畫了優(yōu)美無比的噴池塘，綠草如茵的操場，寬敞豁亮的課堂，使一個優(yōu)美的......顯如今人們眼前目今。

　　43、......四序景致真美，你的習作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動準確。

　　44、以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

　　45、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動詳細，不失為一篇佳作。 文章內(nèi)容新鮮，布局公道，流暢連貫，天然通達。細節(jié)形貌頗具匠心。極富功底。

　　46、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新 生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　47、文章在字里行間都流暴露對......的喜好之情，奇妙的運用了動態(tài)立體感知，讓......融于一年四序之間，有了時間的拉長，表現(xiàn)出了動態(tài)感和活力感，別的小作者不停懷著一顆不停探求未知的心，對知識的渴望，對故國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

　　48、充分運用消息聯(lián)合的寫法，并輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身于夢鄉(xiāng)一樣平常。末端處對人物的稱贊，情真意切，動人至深

　　49、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。 文章邊敘事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

　　50、文章開頭新鮮，具有先聲奪人之效。使讀者一晤面就能對人物孕育發(fā)生…的印象。文章前后連貫，形成完備的形象。

　　51、小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。

　　52、作者通過形貌本身的......的景致，可以說是借景抒懷，抒發(fā)了本身對學校的愛，語句暢通，中央明白。

　　53、文章線索清朗，主題突出，牢牢圍繞?舉行。文章開頭與末端時的詩化語言，滿盈想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　54、作者能按方位次序向讀者先容其可愛的......從校門——講授區(qū)(講授樓 巨型花壇、——運動區(qū)(大操場、，層次清楚，有選擇 有重點地繪景，天然地反應出學校生機發(fā)達的氛圍。

　　55、生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊藉的末端，既點題，又耐人尋味。

　　56、細致視察詳細事物，并睜開符合的想象，這是的樂成之處。文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章形象生動。

　　57、你的作文融情于景，把對......的愛融注在字里行間。末了直抒胸臆，表達主旨：“愛......寫得很棒!語言優(yōu)美，大量利用擬人等修辭，形象生動地把......的四序景致形貌了出來。

　　58、小作者運用了動點視察的要領(lǐng)對......晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對...... 對大天然的熱愛之情。

　　59、這篇文章語句質(zhì)樸 生動，內(nèi)容真實 風趣。文章中有許多地方都反應了小作者平常仔細的視察，這在形貌......的種種風趣的生存場景尤為顯著，令人到處感觸......的高興，使人讀了有身臨其境之感。

　　60、對付景致的形貌，語言簡潔而準確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。

　　61、文中適本地運用比喻 擬人等修辭伎倆，使......差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。

　　62、小作者捉住了春天......特有的景致，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出......的美，同時拐彎抹角稱贊了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　63、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩 形狀 香味等方面的特點，而且用了比喻 擬人 排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

　　64、在你的筆下，冬天......的景致形貌得細致入微，語言通徹 流暢。文中的比喻 擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性 意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少!

　　65、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

　　66、四季景色真美，你的習作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。

　　67、小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了美麗景色。

　　68、文中恰當?shù)剡\用比喻、擬人等修辭手法，使不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。

　　69、小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到升華。

　　70、小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻、擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。

　　71、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的，從校門——教學區(qū)（教學樓、巨型花壇）——活動區(qū)（大操場），條理清楚，有選擇、有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。

　　72、作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的展現(xiàn)在人們眼前。

　　73、小作者運用了動點觀察的方法對晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對、對大自然的熱愛之情。

　　74、文章借助豐富的想象，運用擬人、比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢、優(yōu)美，文章生動、逼真。

　　75、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新、活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　76、小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中有人，以景襯人。

　　77、小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩、外形、香味等方面的特點，并且用了比喻、擬人、排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。

　　78、這篇文章語句樸素、生動，內(nèi)容真實、有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察，這在描寫各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到歡樂，使人讀了有身臨其境之感。

　　79、全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對童年生活的熱愛。

　　80、在你的筆下，冬天景色描述得細致入微，語言通徹、流利。文中的比喻、擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性、趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！

　　81、在你的筆下，景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的。

　　82、作者通過描寫自己的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。

　　83、本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。

　　84、本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取中的“大樹、花草、同學”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫了四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。

　　85、文章在字里行間都流露出對喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

　　86、你就像一個小畫家一樣，把你的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對熱愛之情，做到了情景交融，很棒！

　　87、你的作文融情于景，把對熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛，寫得很棒！語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把四季景色描寫了出來。

　　88、作者寫出了早晨的忙碌和充實，也寫出了早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。

　　89、四季景色真美，你的習作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準確。

　　90、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。

　　91、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　92、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　93、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達情感，既照應開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　94、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　95、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　96、對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。

　　97、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　98、，語言準確，鮮明生動，內(nèi)容極其豐富具體，

　　99、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　100、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　101、文章將…寫得細致入微

　　102、語言活潑明快，富有情趣。

　　103、本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

　　104、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒

　　105、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然

　　106、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　107、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧

　　108、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢

　　109、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑

　　110、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感

　　111、文章很有說服力，也發(fā)人深思從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益

　　112、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心

　　113、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　114、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛

　　115、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強

　　116、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手

　　117、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題`

　　118、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處

　　119、以飽滿的激情，描寫了……

　　120、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。

　　121、比喻貼切，用詞生動。

　　122、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　123、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　124、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　125、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　126、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　127、文章邊敘事邊抒情。

　　128、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　129、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　130、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕;

　　131、內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受?

　　132、少壯不努力老大徒傷悲;

　　133、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。

　　134、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;

　　135、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段?

　　136、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　137、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

　　138、你的習作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!

　　139、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

　　140、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

　　141、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

　　142、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

　　143、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

　　144、丟字現(xiàn)象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

　　145、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　146、錯別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是四年級的學生了，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

　　147、本文內(nèi)容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

　　148、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

　　149、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

　　150、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　151、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強。

　　152、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。

　　153、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

　　154、抓住了......的特點，十分準確;......給人的感覺......。

　　155、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

　　156、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!

　　157、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場面展現(xiàn)出來了。

　　158、讀著你的習作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

　　159、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照......的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

　　160、傳神地寫出了......快樂游玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了......的美。

　　161、......;再加上微風、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

　　162、對......和......的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新......這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

　　163、春天的......真美，抓住了......寫，寫出了......的特點，也寫出了......的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

　　164、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚......的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　165、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了......的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

　　166、因為有了豐富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把......比作......把......比作......這些形象的比喻，多么生動地寫出了......。

　　167、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點。

　　168、在你的筆下......儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對......的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

　　169、文筆自然清新，許多地方恰當?shù)剡\用了比喻......這些文字形象又富有美感。

　　170、在細膩的文筆中領(lǐng)略對春天獨特的感受，的卻很有“詩情畫意”。

　　171、通過自己的細致觀察，傳神描繪，將這一瞬間，化成了永恒。

　　172、運用了優(yōu)美的詞句，使春天里的竟更加豐滿、充實。

　　173、文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

　　174、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　175、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　176、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。

　　177、里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融

　　178、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　179、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　180、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

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