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山中訪友(預(yù)習(xí)案)

時(shí)間:2023-04-30 21:43:30 范文 我要投稿
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山中訪友(預(yù)習(xí)案)

1.《山中訪友》預(yù)習(xí)學(xué)案

班級(jí):六年級(jí) 姓名:

【熟讀課文5遍,把不認(rèn)識(shí)或不理解的字詞標(biāo)出,并查字典!

一、我能把字寫漂亮(看拼音,寫詞語)。

二、一錘定音(在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“√”)。

儀式(yī yì) 掠過(luō luè) 樹冠(ɡuān ɡuàn)

唱和(hé hè) 湛藍(lán)(zhàn shèn) 寧?kù)o(nínɡ nìnɡ)

三、火眼金睛(辨字組詞)

瀑( ) 邀( ) 度( ) 驅(qū)( )

爆( ) 遨( ) 渡( ) 軀( )

四、依樣畫瓢(照樣子寫詞語)。

肖(峭壁) (硝煙) (銷毀) (稍微)

夾(狹窄) (俠客) (三峽) (陜西)

聿(天津) (律師) (建設(shè)) (放肆)

五、添枝加

http://www.stanzs.com 葉(擴(kuò)充詞語)。

( )的河水 ( )的瀑布 ( )的溪流

( )的山泉 ( )的天空 ( )的回聲

( )的懸崖 ( )的紋理 ( )的身軀

六、分清敵友(寫近義詞和反義詞)。

近義詞:呼喚( ) 恩澤( ) 拜訪( )

反義詞:精致( ) 獨(dú)自( ) 陡峭( )

七、活學(xué)活用(用上本課文中的詞語)。

1.遠(yuǎn)處閃爍著點(diǎn)點(diǎn)漁火,江面上__________。

2.無論何種境地,我對(duì)祖國(guó)的感情都__________。

3.他__________,村里大小事都請(qǐng)他作主。

4.老人們__________地談?wù)撝钪械男伦兓?/p>

5.我之所以讓孩子自己去看病,是__________的。

6.幾個(gè)孩子__________的,歡快得像一群小麻雀。

八、佳句賞析。

1.啊,老橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年了吧?

這句話用了__________的修辭方法,把“__________”比作“__________”,不但寫出了橋的__________,而且也突出了它__________的品質(zhì),充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。

2.走進(jìn)這片樹林,鳥兒呼喚我的名字,露珠與我交換眼神。

這句話運(yùn)用了__________的手法,形象地表達(dá)了作者和__________、__________這兩位朋友之間的默契和情誼。

3.幽谷里傳出幾聲犬吠,云嶺上掠過一群歸鳥。

這是一個(gè)__________句,“__________”和“__________”不僅寫讓人感受到山中早晨的寧?kù)o美好,同時(shí)也使作者意識(shí)到到了該回家的時(shí)候了。

九、內(nèi)容梳理(課文回放)。

1.《山中訪友》課文題目運(yùn)用了__________的修辭手法,題目中的“友”指的是

__________。作者帶著__________去探訪__________、__________、__________、__________、__________等自然界的朋友,表達(dá)了作者_(dá)___________________的感情。按照__________、__________、__________的時(shí)間順序,可以把課文分為三個(gè)部分。

2.課文中寫到作者“山中訪友”的收獲是:

“________________________________。”

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