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小學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

時間:2023-04-29 16:39:54 年終總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

小學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)1

  半年來,在鄉(xiāng)中心中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在轄區(qū)村的支持下,經(jīng)過全校師生的共同努力,本學(xué)期的工作順利完成。本學(xué)期主要完成以下幾方面工作:

  一、改善了辦學(xué)條件,為師生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

  1、在這個學(xué)期我校對自來水設(shè)施進(jìn)行了改造,改變了學(xué)校無流動水的現(xiàn)狀,方便了師生的用水。

  2、更新了辦公室的采暖設(shè)備,使教師能在冬季能夠更好的取暖。

  二、順利接受了市規(guī)范化學(xué)校復(fù)評驗收。

  在廣大師生的努力下,我校順利接受了濟寧市規(guī)范化學(xué)校復(fù)評驗收,并取得的上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

  三、繼續(xù)加強師資隊伍建設(shè),不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展?jié)撃堋?/strong>

  為加強師資隊伍建設(shè),在學(xué)校行政班子的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我們堅持做好三個“強化”。

  1、強化師德建設(shè)。我校嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,全面加強全體教師教書育人的責(zé)任感和使命感。學(xué)校通過師德教育和培訓(xùn)工作的開展,使我校教師逐步形成愛崗敬業(yè)、勤學(xué)樂教、無私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。為了教育、為了學(xué)生,許多教師在教育的崗位上嘔心瀝血,辛勤耕耘,涌現(xiàn)出一大批責(zé)任心強,思想素質(zhì)高的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。

  2、強化理論修養(yǎng)。新的課程改革已進(jìn)入縱深發(fā)展,我校教師的教育教學(xué)理論也有了新的突破。學(xué)校教師注重理論學(xué)習(xí),能更新觀念,轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹立全新的教師觀、學(xué)生觀、師生觀及發(fā)展觀,教育教學(xué)理論顯著提高。

  3、強化業(yè)務(wù)研修。為加快青年教師和骨干教師的培養(yǎng),我校擬定了合理的教師培訓(xùn)計劃,在教師群體中樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。為提高教師的業(yè)務(wù)水平及教學(xué)能力,我校積極為教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的平臺,為教師的成長發(fā)展搭橋鋪路。本年度組織培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)活動有:

 、偈罴倮锏慕處熍嘤(xùn)。

 、陂_學(xué)初各年級教師相互聽課學(xué)習(xí)。

 、坌陆處熆子、毛菲菲課件培訓(xùn)。學(xué)校還通過校本研修,讓更多的教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論有效融合,在交流中不斷成長和發(fā)展。

  四、有效深化課堂教學(xué)改革,穩(wěn)抓落實學(xué)校教研工作及教學(xué)優(yōu)化。

  為深化課堂教學(xué),貫徹落實學(xué)校各項教學(xué)教研工作,我們堅持做好四個“穩(wěn)抓”,以確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  1、穩(wěn)抓課堂教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)。在開展教學(xué)工作中,抓好課堂教學(xué)是關(guān)鍵。為提高課堂教學(xué)質(zhì)量,各學(xué)科教研組分別組織了全校探索課研討,使教師的課堂駕馭能力大大得到提高,教學(xué)能力逐漸增強。

  2、穩(wěn)抓學(xué)科教研。學(xué)科校本教研的.目的是推進(jìn)新課程改革的實施及教師素質(zhì)的發(fā)展,學(xué)科校本教研的重點必須放在教學(xué)和課程改革實驗中所遇到的實際問題上。根據(jù)學(xué)校實際,我們建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心的提高方式,努力完善學(xué)科校本教研評價制度。有效促進(jìn)科組的建設(shè)和發(fā)展,從而帶動教師整體提高。其次加大校本培訓(xùn)力度,以校本研修為契機,充分調(diào)動教師的主體意識和自我發(fā)展意識。

  3、穩(wěn)抓過程管理。在《關(guān)于推進(jìn)素質(zhì)教育、調(diào)整中小學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容、加強教學(xué)管理的意見》中指出:“優(yōu)化教學(xué)過程最根本的是引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)過程,學(xué)會學(xué)習(xí),使他們成為真正的學(xué)習(xí)主體,學(xué)校和教師要為他們提供更多的獲取信息,分析、討論、利用信息,解決問題的機會!

  學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程的廣度、深度、有效度,特別是指導(dǎo)學(xué)生思維訓(xùn)練、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難的廣度、深度應(yīng)是評價課堂教學(xué)成功與否的重要標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生是否真正成為學(xué)習(xí)的主體,應(yīng)是優(yōu)化教學(xué)過程的根本標(biāo)志。因此,穩(wěn)抓過程管理是保障教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校落實層級管理,各司其職,分管領(lǐng)導(dǎo)事事落實到位,保障各項工作的正常運行。

  五、開展豐富校園文化活動,有效促進(jìn)學(xué)生健康成長及全面發(fā)展。

  校園文化活動是培養(yǎng)人才,提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。具備時代精神的校園文化,良好的育人環(huán)境,是全面實施素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。我校歷來重視校園文化建設(shè),狠抓校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的創(chuàng)建工作。為豐富校園文化生活,有效促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展,我們堅持做到一個“活”字,讓全校師生幸福地工作和學(xué)習(xí)。

  1、讓校園活動活起來。學(xué)校每年度開展豐富多彩的校園文化活動,融讀書、科技、書畫大賽、知識競賽、文娛表演、體育競技于一體,充分體現(xiàn)思想性、藝術(shù)性、知識性、趣味性、娛樂性和健身的特點,廣泛調(diào)動全體同學(xué)積極參與,使學(xué)生個性及能力得到充分的張揚和鍛煉,成效顯著。在本學(xué)期,學(xué)校成功舉辦了慶國慶師生跳繩比賽,慶元旦趣味運動會。受到上級領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。

  2、讓校園班級文化活起來。我校成功舉辦了全鎮(zhèn)班級文化現(xiàn)場交流會,使班級文化建設(shè)上了一個新的臺階,廣大師生受益匪淺。

  3、在期中質(zhì)量檢測后,學(xué)校評選了文明班級、文明標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵并為其頒獎。充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,營造良好學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生在和諧、健康、快樂的環(huán)境中奮發(fā)學(xué)習(xí),爭創(chuàng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)標(biāo)兵、文明標(biāo)兵。

  六、重視幼教,提高幼教辦學(xué)水平。

  1、提高幼兒質(zhì)量,在保證時間的同時,更重視幼兒教師的培養(yǎng)。派他外出學(xué)習(xí),鼓勵他參加鎮(zhèn)、市組織的各項活動。

  2、增加了幼兒午餐制。方便了幼兒就餐。

  七、取得成績。

  在鎮(zhèn)組織的質(zhì)量檢測中,學(xué)校排名名列全鎮(zhèn)前1/3,去的了優(yōu)異的成績。在鎮(zhèn)組織的業(yè)務(wù)檢查中均列全鎮(zhèn)前茅,學(xué)校獲還獲得了教書育人先進(jìn)單位等榮譽稱號。

  八、有待解決問題。

  1、缺乏辦學(xué)特色

  本學(xué)期工作雖然取得了較好的成績,但仍存在諸多問題,如缺乏辦學(xué)特色,與教育局提出的辦特色學(xué)校還存在著很大差距,是下一步努力的目標(biāo)。

  2、由于多方面的原因,學(xué)校教科研很難上一個新的臺階,老師的課堂教學(xué)水平與新課標(biāo)的要求還存在很大差距。

小學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我校深入貫徹落實縣局教育教學(xué)工作要求,堅持以“關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展,塑造學(xué)校品牌”為工作目標(biāo),把創(chuàng)先爭優(yōu)活動的要求與學(xué)校中心工作緊密結(jié)合起來,提升學(xué)校辦學(xué)形象,豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,走可持續(xù)發(fā)展之路,為教師專業(yè)發(fā)展提供了良好的平臺,為學(xué)生健康成長營造了優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。各方面工作得到了長足發(fā)展,取得了可喜的成績:20xx年12月,學(xué)校順利通過了“廣東省安全文明校園”復(fù)評;學(xué)校少先隊大隊被評為20xx年度“紅領(lǐng)巾促和諧行動”先進(jìn)集體;由陳繼新、黃粵英老師所帶領(lǐng)的“我體驗·我快樂”小社團被評為“梅州市優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團”;學(xué)校在蕉嶺縣第26屆中小學(xué)生運動會中獲團體總分第一名,并獲得優(yōu)秀組織獎;學(xué)校在蕉嶺縣第一屆中小學(xué)科技節(jié)中成績突出,獲得優(yōu)秀組織獎;黃粵英老師所設(shè)計的隊日活動方案參加第二屆“飛揚的紅領(lǐng)巾”廣東少先隊隊日競賽活動獲得省二等獎和三等獎,粵英老師也被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師;郭玲老師代表我縣參加全市的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動,以生本模式授課光榮獲得一等獎并代表我市參加明年全省的比賽;張寧豐、陳金鳳等6位老師獲得了廣東省中小學(xué)心理健康教育“C級培訓(xùn)”資格;黃粵英老師撰寫的心理健康教育論文《陽光工程,照亮每個孩子的心田》在國家級刊物《小學(xué)德育》中發(fā)表;江濤聲同學(xué)被評為“廣東省優(yōu)秀少年志愿者”;吳依倪同學(xué)被評為“梅州市優(yōu)秀少先隊員”;鄧依桐同學(xué)被評為“梅州市品學(xué)兼優(yōu)的中小學(xué)生”;師生共188人次分別在各類比賽中獲獎。這一切都見證了縣小全體師生用自己的智慧與汗水在學(xué)校教育教學(xué)工作中的堅持與付出。

  為了總結(jié)經(jīng)驗,更好地做好下學(xué)期工作,明確思路,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、堅持育人為本,推進(jìn)德育創(chuàng)新

  (一)強化德育管理常規(guī)——管理育人

  加強德育管理必須遵循德育管理的客觀規(guī)律,我們首先建立起一整套切實可行、符合學(xué)校實際的德育管理常規(guī),以嚴(yán)密德育管理過程。在實際工作中,我們建立的德育常規(guī)主要包括確定目標(biāo)、制定計劃、完善制度、組織實施、精選人員、檢查評價等若干相互作用的環(huán)節(jié)。學(xué)期初,學(xué)校德育部門依據(jù)德育目標(biāo)制定出工作計劃,并指導(dǎo)年組、班級逐級分層次地制定年級德育工作計劃、班隊工作計劃,把德育目標(biāo)分解落到實處。同時,德育部門依據(jù)班級、年級組的德育工作計劃,定期進(jìn)行檢查、監(jiān)督,肯定成績,發(fā)現(xiàn)問題,及時予以糾正。也正是由于有了實用性和可操作性強的計劃和相應(yīng)的檢查、評價體系,才使我校的德育管理工作得以有的放矢地開展。

 。ǘI造良好的德育氛圍——環(huán)境育人

  育人環(huán)境主要有自然環(huán)境、德育環(huán)境、教學(xué)環(huán)境等。學(xué)校經(jīng)過逐步建設(shè)完善,校園環(huán)境優(yōu)美怡人。我們在工作中著力保持校園環(huán)境的整潔、美化,及時清除垃圾、雜草,使校園衛(wèi)生始終干凈整潔,讓優(yōu)美的環(huán)境給師生員工帶來一份好心情。

  在優(yōu)化自然環(huán)境的同時,我們注重加強校內(nèi)外文化建設(shè),營造良好育人氛圍,努力優(yōu)化德育環(huán)境。一是加強校內(nèi)文化建設(shè),各樓內(nèi)外標(biāo)語,宣傳欄、展示欄精心布置,對各班級教室的文化建設(shè)布置,每月由級長不定期進(jìn)行交叉評比,將評比結(jié)果納入文明班評比中。校園內(nèi)的宣傳欄、黑板報定期更換。二是挖掘德育資源,搞好校外德育基地建設(shè)。我們充分利用本縣各德育教育基地,組織學(xué)生前去參觀學(xué)習(xí)。這種寓教于樂的方式得到了廣大師生的歡迎,稱贊這是“無聲的教育、多彩的課堂”。三是充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的教育功能,積極調(diào)動社會各界力量共同承擔(dān)校外德育工作任務(wù)。四是辦好家長學(xué)校,加大家教知識的宣傳力度,提高家長素質(zhì),促進(jìn)家庭育人水平的不斷提高。為了促進(jìn)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,充分展示我校良好的校風(fēng)校貌,讓家長更全面地了解自己的孩子、了解學(xué)校、了解教育,本學(xué)期,我校分別召開了普通班、生本班、畢業(yè)班三場家長會。為籌備此次家長會,展示學(xué)校的風(fēng)采、班級的風(fēng)采、學(xué)生的風(fēng)采,各班主任都準(zhǔn)備了詳實的材料,并精心布置了學(xué)生成果展。古校長根據(jù)各類型的學(xué)生家長,分別作了主題為《培養(yǎng)好習(xí)慣,收獲好人生》《與孩子一起成長》《為了孩子的明天》的講座。講座內(nèi)容實例和科學(xué)理論相結(jié)合,對幫助家長提高家教水平具有重要的指導(dǎo)意義。這次家長會,家長有看頭:看到了自己孩子和其他孩子的成果展;有聽頭:聽到了古校長精彩的家教講座;有學(xué)頭:學(xué)到了許多提高家教水平的好方法;有勁頭:對今后教育好孩子有了明確的方向,信心十足。

 。ㄈ╅_展豐富多彩的活動——活動育人

  在德育管理工作中,針對小學(xué)生求知欲強,精力充沛這一身心特點,我們把活動育人做為一項重要的工作來抓。把豐富多彩的少先隊活動作為德育的有效載體,每學(xué)期都有計劃地開展一系列教育活動,在活動中實現(xiàn)了育人的目的。

  1.結(jié)合重大節(jié)日紀(jì)念日開展活動

  九月,學(xué)校開展“尊師愛師我先行”主題教育活動,通過“了解老師”活動,讓每個學(xué)生從自己的角度去了解老師的多重角色、調(diào)查老師的身體狀況、了解老師的工作性質(zhì),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識教師工作的艱辛和崇高,從內(nèi)心產(chǎn)生對教師的崇敬之情;通過“走進(jìn)老師”活動,讓學(xué)生觀察老師每天的工作,近距離感受老師工作的辛苦,熱情謳歌教師工作的崇高和偉大,使學(xué)生知道怎樣做才是尊師,大力表揚學(xué)生的尊師行為,同時也指出一些有違尊師的現(xiàn)象,從而激發(fā)同學(xué)們對老師的熱愛之情,搞好師生關(guān)系,使教學(xué)工作順利進(jìn)行;通過“感恩老師”活動,引導(dǎo)全體同學(xué)共同回憶自己與老師之間的難忘的故事,表達(dá)對老師的感激之情,從而激勵學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師,努力向上!最后通過評選“尊師好少年”,在學(xué)生中樹立榜樣,引導(dǎo)學(xué)生用自己的實際行動去尊師、愛師。“了解老師”、“走進(jìn)老師”、“感恩老師”這一系列教育活動,一層層遞進(jìn),使學(xué)生在活動中親身體驗、充分認(rèn)識、深刻感受,由衷地想要將內(nèi)心認(rèn)識內(nèi)化成自己的實際行動,收到了良好的教育效果。十月,學(xué)校開展愛國教育系列活動,學(xué)生通過“我驕傲,我是中國人!”、“做星星火炬下的好少年”、“喜迎亞運,做文明縣小人”、“祖國發(fā)展我成長,紅領(lǐng)巾飄揚我自豪”等主題教育活動,了解祖國革命史、發(fā)展史、榮譽史,了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,受到深刻的愛國主義教育,同時,我們還通過評選“愛國小隊員”,來激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情。

  2.開展專題教育活動

 。1)校園禮儀特色活動

  本學(xué)期,我們繼續(xù)深入開展 “校園禮儀特色活動”。各年級堅持每天交叉檢查、每周總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。期末,學(xué)校根據(jù)累計得分的高低,評選出“特色年級”,年級評選出“特色中隊”,班級評選“文明標(biāo)兵”。

 。2)“雛鷹爭章”活動

  本學(xué)期,我們繼續(xù)開展具有農(nóng)村地方特色的“雛鷹爭章”活動——“集卡爭章——爭做星級少年”。 結(jié)合我們山區(qū)學(xué)校的特性,針對少年兒童的多種需求,開發(fā)設(shè)立了農(nóng)村小學(xué)校本特色獎?wù),通過各種評比活動,結(jié)合體驗教育活動,人人參與此項活動。學(xué)校在校園報《我們的校園》專門中開辟“雛鷹展翅”欄目,刊登學(xué)生的活動感受、心得體會等文章,同時還利用“校園心聲廣播”,專門開辟“身邊的榜樣”專欄,宣傳星級少年的主要事跡,號召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí),用榜樣的力量推動全體學(xué)生。爭章活動的開展,極大地激發(fā)了同學(xué)們創(chuàng)先爭優(yōu)的意識,起到了獎勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用。

 。3)法制安全教育活動

  為使法制教育工作深入、有效地開展,我們開辟多種途徑,深化了法制教育工作。我們經(jīng)常與我校的法制副校長取得聯(lián)系,邀請法制副校長到校進(jìn)行法制安全知識講座,學(xué)校也利用法制專欄、安全黑板報等各種宣傳媒介進(jìn)行法制安全知識的宣傳,提高了法制安全教育效果。

  (4)心理健康教育活動

  各班按照學(xué)校要求,在教室一角精心布置“心語屋”,通過書信交流,為學(xué)生心理咨詢、心理教育活動提供了良好的平臺。各年級充分利用“陽光小屋”,積極為有心理問題的學(xué)生展開個別輔導(dǎo),真正提高學(xué)生抗挫折能力和自我心理調(diào)節(jié)能力,減少心理障礙及其他心理問題。使每個學(xué)生都能達(dá)到智力正常,情緒健康、意志健全、行為協(xié)調(diào)、人際關(guān)系適應(yīng)的心理健康標(biāo)準(zhǔn),全面提高學(xué)生心理素質(zhì)。大隊輔導(dǎo)員黃粵英老師結(jié)合學(xué)校的做法撰寫的心理健康教育論文《陽光工程,照亮每個孩子的心田》還在國家級刊物《小學(xué)德育》中發(fā)表。

  二、強化教學(xué)管理,推進(jìn)素質(zhì)教育

 。ㄒ唬┘訌姵R(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,提高教學(xué)質(zhì)量最有效的手段是改革創(chuàng)新,而教學(xué)改革都必須建立在抓好教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上。加強教學(xué)常規(guī)管理,實現(xiàn)教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化,是建立正常教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量,完成學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的基本保證。

  1、訂好計劃。

  學(xué)期初,每個教研組都能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃,結(jié)合學(xué)科特點與學(xué)生實際,制定切實可行的教研組計劃、進(jìn)度計劃,并以此為根據(jù),時時、處處把工作落在實處,把計劃既當(dāng)作是對工作的指導(dǎo),又當(dāng)作是對工作的監(jiān)督。為進(jìn)一步促進(jìn)各項教育教學(xué)常規(guī)工作的有效落實,使每位教師的工作實績得到客觀評價,我們制定了一系列檢查量化實施細(xì)則。

  2、加強理論學(xué)習(xí),努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。

  我們積極組織科組老師參加各類有關(guān)新課標(biāo)、新教材的培訓(xùn),看光盤、觀看課例、分析個案等。老師們還堅持做好讀書筆記,撰寫單元反思和教學(xué)論文,通過這些學(xué)習(xí)活動及進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋總結(jié)等大大提高了科組老師的思想覺悟,增強了老師們的專業(yè)素養(yǎng)。期末,每位老師都有論文總結(jié),這是對一學(xué)期來的一次經(jīng)驗與理論的完美結(jié)合,使教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)一步得到提升。

  3、積極開展教研活動。

  各教研組堅持每周兩次的教研活動,認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生實際,緊扣新課標(biāo)和我!拔鍌一”課堂教學(xué)模式進(jìn)行備課,共同探討教學(xué)中存在的疑難問題,教研中各老師經(jīng)常反饋自己在課堂教學(xué)過程中暴露的矛盾,困惑與問題,并把一些帶有共性的、經(jīng)常的、典型的、有價值的問題,進(jìn)行討論、分析,共同制訂并尋求解決問題的方法。通過每周進(jìn)行兩次教研,在解決教學(xué)疑難問題的同時,提高自己的專業(yè)水平。第五周,全縣小學(xué)語文“如何把練筆擠進(jìn)課堂”研討會在我校舉行。徐召慶老師代表我校上了一節(jié)體現(xiàn)“如何濃縮理解,如何進(jìn)行課堂練筆”的研討課,反響較好。

  4、精心設(shè)計課前小研究。

  開學(xué)初,老師們都對學(xué)生進(jìn)行了對課前小研究預(yù)習(xí)的指導(dǎo),對學(xué)生預(yù)習(xí)小研究的情況也嚴(yán)格進(jìn)行了檢查與督促,讓小研究真正起到了實效性。我們根據(jù)學(xué)生實際,教材的目標(biāo)、重點、難點進(jìn)行精心設(shè)計課前小研究。小研究的設(shè)計遵循“一課一得,重基礎(chǔ)”的原則,“想一想”突出了該節(jié)課的重點、難點,“考一考”與例題相互對應(yīng),“練一練”既有鞏固例題的基礎(chǔ)題,也有略綜合的變式題,這樣既能讓后進(jìn)生吃飽,又能讓優(yōu)等生吃好。真正體現(xiàn)了“可操作性和實用性”。

  5、堅持抓好第二課堂活動,豐富學(xué)生精神生活。

  本學(xué)期,老師們能圍繞學(xué)校工作計劃,積極開展第二課堂活動,為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,激發(fā)學(xué)有余力并對其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域有濃厚興趣的學(xué)生,致力于挖掘其潛能。老師們均能注意發(fā)掘有特長的學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生理特點,開展多樣性的第二課堂活動,如:國畫、剪紙、英語小歌手、數(shù)學(xué)小天地、葫蘆絲等。既豐富了學(xué)生的精神生活,陶冶情操,使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識,又有助于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好,發(fā)展學(xué)生的智能。期末,學(xué)校還組織各個興趣班進(jìn)行活動成果展示,大大激發(fā)了學(xué)生的興趣。

  6、銳思班的教學(xué)工作

  這學(xué)期,本著開闊學(xué)生視野、啟迪學(xué)生思維、發(fā)展學(xué)生智力,但又不影響學(xué)生其他課程學(xué)習(xí)的思想,我校成立了“銳思班”。上課老師能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié)。

  同時在教學(xué)工作中注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到不同程度的發(fā)展和培養(yǎng)。

 。ǘ┞鋵崱拔鍌一”教學(xué)模式,推進(jìn)課堂教學(xué)改革

  為切實推進(jìn)我校的課堂教學(xué)改革,擯棄以前課堂教學(xué)中“滿堂灌”的現(xiàn)象,真正體現(xiàn)“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的課堂教學(xué)思想,極大限度地提高課堂教學(xué)效率,我們在總結(jié)以往的經(jīng)驗中繼續(xù)實踐與探討,推進(jìn)“五個一”課堂教學(xué)改革。課堂上老師們都努力創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣讓學(xué)生自主、合作、探究,真正體現(xiàn)以生為本,使學(xué)生在開放、互動、實踐中學(xué)會知識、學(xué)會求知、合作、競爭。 “五個一”的'模式在采用過程中老師們都不死搬硬套,一切從教材實際、學(xué)生實際出發(fā),順乎自然,課中的每一個細(xì)節(jié)我們都根據(jù)學(xué)生的“學(xué)”來組織進(jìn)行,講究實效、靈活進(jìn)行。使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,40分鐘有效益。老師們互學(xué)互促,扎扎實實立足課堂,夯實雙基。經(jīng)過不斷的實踐, “五個一“教學(xué)模式切實大大提高了課堂效率。不僅在課堂上就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),而且教師教得輕松了,學(xué)生也減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)習(xí)的效果也很明顯。

 。ㄈ┘哟筇厣珓(chuàng)建工作,培養(yǎng)德藝敦行的少年君子

  每周一下午,孩子們翻開校本教材《詩苑③》,在老師的引領(lǐng)下,賞析、妙用詩詞。他們沉醉其中,時常被詩人高尚的情懷而感染,而激勵。師生賞析妙用詩文后,我們便引導(dǎo)孩子們欣賞旁邊的書寫示例,師生就一些難寫字在田字格中的占格、筆畫穿插和特殊筆畫的處理進(jìn)行討論,然后孩子們開始臨摹。每天下午的預(yù)備課,孩子們還在舒緩的古箏樂曲聲中臨摹本周學(xué)習(xí)的古詩,領(lǐng)略民族文化的精髓,感受祖國方塊字的美觀、協(xié)調(diào)。經(jīng)過一個星期的書寫練習(xí),孩子們再把詩文正確、均勻、美觀地書寫在學(xué)校特制的田字格中。然后在班級的詩書園地里展出較優(yōu)秀的作品。這些作品,作為考級的依據(jù)之一。每個月,語文組組織老師們在學(xué)校的移動展板上,展出各級的小書法家的作品或年級中書寫進(jìn)步大的學(xué)生作品。日積月累,孩子們在扎扎實實的書寫練習(xí)中磨練意志,提高書寫水平,完善個人素質(zhì),提升個人修養(yǎng)。期末結(jié)束時,每位語文老師對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的書法考級,并頒發(fā)考級證書。

  (四)以課題實驗研究為切入點,積極開展教學(xué)活動

  課題工作方面,我們強調(diào)實效科研,向做思考型、研究型教師要質(zhì)量。本學(xué)期,教科室重點抓好科研工作的過程管理和成果展示。各個課題組在引領(lǐng)中實踐、在實踐中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中收獲。例如由勇奎老師主持的“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的實踐與研究”課題,在專題的指引下,每個老師都上了一節(jié)研討課。通過研討,我們一致認(rèn)為要使學(xué)生自主學(xué)習(xí),就要創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境,激起學(xué)生的探究欲望;提供生活素材,引導(dǎo)學(xué)生動手實踐;解決生活問題,增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。

  三、后勤、財務(wù)工作規(guī)范透明

  (一)財務(wù)經(jīng)費使用情況

  本學(xué)期學(xué)校能繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級的對所有學(xué)生實行“免收學(xué)雜費”的政策,有關(guān)的代收費項目也能嚴(yán)格執(zhí)行上級的規(guī)定,能堅持不亂訂、濫訂課本資料。學(xué)校財務(wù)管理規(guī)范,手續(xù)完備,做到了有公開和有審查監(jiān)督。學(xué)校的固定資產(chǎn)進(jìn)行了建檔更新和加強管理。本學(xué)期,學(xué)校在保證日常辦公經(jīng)費的正常使用的條件下,在上級行政教育部門和社會的支持下,進(jìn)行了一些重要和必要的校園設(shè)施設(shè)備建設(shè)。本期學(xué)校自籌資金投入近萬元保證了全校40個班的班主任每月50元的津貼。學(xué)校各項支出都能執(zhí)行節(jié)約資金,不亂花錢的制度。從資金方面有效地保證了教師日常辦公學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,為改善提高師生的學(xué)習(xí)、工作條件、為學(xué)校工作更上一層樓做了積極貢獻(xiàn)。

 。ǘ﹫D書、教儀管理

  本學(xué)期學(xué)校圖書室繼續(xù)對學(xué)生實施了電子化的圖書借閱,大大地增強了學(xué)生圖書的借閱方便和科學(xué)管理。投入了資金約一萬四千多元,增加了1000多本(種)圖書報刊,為全體師生提供了更加豐富的閱讀資料;投入6萬多元購置了200多套固定桌椅和一臺投影液晶電視,把新樓電教室改造成了一個有200多個教師座位和50多個學(xué)生座位的階梯式多媒體教室,投入四千多元新添置了一批科學(xué)、數(shù)學(xué)、體育教學(xué)儀器。學(xué)生圖書閱覽室這學(xué)期繼續(xù)對本校學(xué)生進(jìn)行了全天性的閱讀開放;學(xué)校做到了學(xué)生人人有借書證(卡),學(xué)生閱讀有管理,進(jìn)一步豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,提高了學(xué)生的閱讀能力。

  圖書和教儀教器都做到了帳冊齊全,管理有序。

  (三)校園建設(shè)與安全

  本學(xué)期學(xué)校對原來只有一邊有樓梯的校本部第4棟教學(xué)樓增建了一個樓梯,極大地方便了教師和學(xué)生的上下出入,也方便了特別情況下的應(yīng)急疏散,從而極大地增加了師生的安全。進(jìn)行了對門衛(wèi)的具體指導(dǎo),加強了學(xué)校門崗的保衛(wèi)工作,各年級、各功能場室繼續(xù)完善了定期與不定期的設(shè)施設(shè)備的安全防范檢查匯報制度,措施到位,做到了管理員、班主任、年級長、科組長、學(xué)校等的分層分級監(jiān)督、管理,保證了全校師生的教育教學(xué)安全。

  一學(xué)期來,經(jīng)過我們的不懈努力,學(xué)校各項工作開展得扎扎實實、卓有成效。但我們深知:我們所從事的是一個創(chuàng)造性的職業(yè),是一個不斷升華進(jìn)取的職業(yè),成績只是昨天的句號,耕耘開拓才是永恒的主題,我們定當(dāng)繼續(xù)努力開拓進(jìn)取,為縣小的美好明天,貢獻(xiàn)所有的才智和力量。

小學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)3

  縱觀20xx年我校家長學(xué)校的情況,我們認(rèn)為有三點值得總結(jié):優(yōu)化了家庭教育環(huán)境,普及了家庭教育知識,促進(jìn)了家庭教育的科學(xué)化。主要表現(xiàn)在三方面:

  首先,是提高了家長自身的素質(zhì)。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí),許多家長第一次意識到,家庭是教育細(xì)胞。家長的第一行業(yè)是教養(yǎng)子女,父母既是子女的啟蒙老師,又是終身老師。父母的全面素質(zhì),尤其是品德如何,將直接關(guān)系到孩子今后成為什么樣的人的問題。所謂“近朱者赤,近墨者黑”,所謂“上梁不正,下梁歪”,所謂“入鮑魚之肆久而自臭,進(jìn)芝蘭之室久而自芳”等均是這個道理。真正懂得了孩子乃是父母的“鏡子”、“有其你必有其子”的含義。因此許多家長決心“教子先律已”。咬緊牙關(guān)痛改前非,除弊自新,為子女做個好榜樣。一位牌壇高手的家長,通過學(xué)習(xí)后,下狠心與撲克一刀兩斷,全心全意地把精力投入到教育孩子的工作中,終于孩子進(jìn)步了,家長也被評為了“好家長”。一位過分熱衷于打扮、閑聊的母親,也愧然自責(zé),改掉老毛病,認(rèn)真學(xué)習(xí)家教理論,在孩子心目中還原其“好媽媽”的形象。

  1、積極創(chuàng)設(shè)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合育人新路。www.jiaoba.net

  在每次的家長學(xué)校開學(xué)典禮上,我們不僅向家長介紹我校家長學(xué)校的一些制度、條例,更向家長們提出了如何配合學(xué)校開展道德行為規(guī)范教育。如《小學(xué)生日常行為規(guī)范》“有學(xué)會料理個人生活,自己的衣服用品收放整齊”、“主動承擔(dān)收拾房間……打掃樓道,庭院等力能所及的家務(wù)勞動和公益勞動”、“外出和到家時,向父母打招呼,未經(jīng)家長同意,不得在外住宿”等等,就要求各家長開展教育、督查,有總是也可及時反饋給班主任進(jìn)行幫教。諸如此,在對子女行為規(guī)范教育上起到家教一致的作用。

  二、合理選準(zhǔn)家教內(nèi)容,精心組織教學(xué)。 www.jiaoba.net

  我校確定的家長學(xué)期辦學(xué)目標(biāo)是:要讓家長樹立新的“教子觀念”,提高家長科學(xué)育兒的水平和技能素質(zhì),培養(yǎng)孩子成人成才。所以在開設(shè)家長學(xué)校時,合理選準(zhǔn)家長學(xué)校的教材、教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行授課至關(guān)重要。學(xué)校根據(jù)家長情況,先后進(jìn)行了《從行為習(xí)慣養(yǎng)成入手讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活》、《創(chuàng)造學(xué)習(xí)型的家庭》《家長的素質(zhì)》、《吵架,孩子成人的必修課》等專題講座。

  通過這樣有目標(biāo)、有計劃的`家教授課,家長們基本了解了在家庭中對孩子進(jìn)行思想品德教育的原則和方法,掌握了小學(xué)生教育的基本方法。

  三、加強家長學(xué)校教育科學(xué)管理,使家長學(xué)校所發(fā)揮的優(yōu)勢效應(yīng)不斷延伸。

  家長學(xué)校的科學(xué)規(guī)范管理是家長學(xué)校有條不紊進(jìn)行的有力保證,在這方面我校集中做了:

  1、抓家長學(xué)校的到課率

  一方面,我校在提高家長學(xué)校授課質(zhì)量上做文章。除了盡量把教材的知識講得深入淺出,通俗易懂外,我們還運用了電教、幻燈、投影、錄像等現(xiàn)代化教育手段。另一方面,我校也采取發(fā)邀請書鼓勵家長到校,不無故缺席。因為只有提高家長的到課率,才能保證家長的家教理論素養(yǎng)的提高?v觀幾年來我校的家長學(xué)校的到課率,總在90%以上,可喜可賀。

  2、抓班主任的家訪率

  俗話說“五個手指不一般長”,各個家庭的家教方式各有不同,家長學(xué)校只解決了共同點,對特殊點就依靠家訪來解決,我們在校家校聯(lián)系制度上明文規(guī)定:班主任在二年內(nèi)家訪率要達(dá)80%以上,這是我校家長學(xué)校教育的延伸與發(fā)展。

  3、抓家校聯(lián)系率與回執(zhí)反饋率www.jiaoba.net

  我校的家校聯(lián)系制度明確要求班主任一月一次用家校聯(lián)系單形式向家長匯報學(xué)生在校的德、智、體等方面的表現(xiàn)。家長要以回執(zhí)的形式,反饋學(xué)生在家的表現(xiàn),齊抓共管,發(fā)現(xiàn)問題,及時糾偏。另外,我校還把雙休日定為“孝敬日”,要求學(xué)生每周向父母匯報一次思想、學(xué)習(xí)情況,為父母做以一件家務(wù)活。

  總之,我校家長學(xué)校近年來在社會、各家庭的大力支持下,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,通過自身的不斷進(jìn)取,取得了一定的成績。但與優(yōu)秀的學(xué)校還不能相比,今后我們要在提高家長學(xué)校的效率上多下功夫,努力使我校家長學(xué)校越辦越好。

小學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)4

  在即將過去的一學(xué)期里,我校在鎮(zhèn)教委辦的領(lǐng)導(dǎo)下,沿著學(xué)期初制訂的目標(biāo),全體教師團結(jié)奮進(jìn),務(wù)實進(jìn)取。學(xué)校遵循“以學(xué)生學(xué)習(xí)為根本,以質(zhì)量檢測為中心”的原則,在教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。一學(xué)期來,我們踏踏實實上好每一天班,勤勤懇懇做好每一件事,各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安,F(xiàn)在就從以下幾個方面予以總結(jié):

  一、德育工作

  在學(xué)校管理中,我們始終堅持把德育工作擺在一切工作的首位。本學(xué)期我們主要做好以下幾方面的工作:

  (一)繼續(xù)加強校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

  為了把德育工作做到常規(guī)化,形成有效的德育管理機制,我們在校內(nèi)進(jìn)一步健全“學(xué)!嗉墶獙W(xué)生”三級德育網(wǎng)絡(luò),切實加強學(xué)生的德育工作。除此之外,我們還加強了家訪工作管理,落實了家庭教育與學(xué)校教育、社會教育互相配合。本學(xué)期,我們邀請法制副校長陳小農(nóng)警官來校做法制報告,對學(xué)生進(jìn)行法制教育和普法宣傳,以增強社會教育效應(yīng)。同時,我們還積極發(fā)揮“家長學(xué)!钡淖饔茫谩凹议L會”這一平臺耐心傾聽來自家長的呼聲,努力爭取家長對學(xué)校工作的支持。

  (二)注重思想道德建設(shè)工作的實效性和特色性

  1、師德建設(shè)和未成年人思想道德建設(shè)

  在師德建設(shè)工作中,我們以師德師風(fēng)建設(shè)為平臺,及時組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等政策法規(guī),通過學(xué)習(xí)和實踐,大家進(jìn)一步堅定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念和力量,鞏固了“講師德做表率、講奉獻(xiàn)求實績、講業(yè)務(wù)精鉆研、講責(zé)任不推諉、講文明守法紀(jì)、講團結(jié)謀發(fā)展”的韋林小學(xué)教師形象。

  2、在未成年人思想道德建設(shè)方面,我們根據(jù)不同年級、不同年齡學(xué)生的特點,以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《品德與生活》、《品德與社會》等內(nèi)容為主,確立了不同年級的德育目標(biāo),并結(jié)合各科教學(xué)的學(xué)科特點,將新的德育理念融入課堂,采用生動活潑的教學(xué)方式將德育內(nèi)容同學(xué)生的思想實際、學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合起來,使德育目標(biāo)在每一節(jié)課上均能得到落實。同時,我們還非常重視各種宣傳陣地的建設(shè)工作。學(xué)校建有紅領(lǐng)巾廣播站,定期播放國內(nèi)外新聞和校園大事,表揚好人好事。各班級都有板報或?qū),它們(nèi)坑蓪W(xué)生自己設(shè)計、自己完成,用來進(jìn)行思想教育。

  二、教學(xué)工作

  本學(xué)期,我校始終堅持“以教學(xué)工作為中心”的指導(dǎo)思想,加強教學(xué)管理,推行教學(xué)改革,教育教學(xué)工作有了新的突破和提高。

  1、加強教學(xué)流程管理,落實教學(xué)常規(guī)要求

  我們牢固樹立“質(zhì)量第一”意識,對教學(xué)工作實行目標(biāo)管理,全程跟蹤,并把目標(biāo)責(zé)任與教師績效考評相掛鉤。同時,我們還嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)生在校時間不得超過六小時制度,想方設(shè)法讓有限的教學(xué)資源發(fā)揮最大功效,使教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。教學(xué)管理中,我校領(lǐng)導(dǎo)層在認(rèn)真分析各年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點及基本學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上,積極步入課堂,深入教研組,采取聽課、評課、互相研討等形式與廣大一線教師共同探討困擾我校教學(xué)質(zhì)量提升的具體問題。對于各教師的教案、作業(yè)、聽課記錄、學(xué)習(xí)筆記、課堂教學(xué)等常規(guī)業(yè)務(wù),我們除過自查、學(xué)校檢查外,還采取不打招呼、隨機抽查的方式進(jìn)行督促與檢查。業(yè)務(wù)檢查中,我們對發(fā)現(xiàn)的問題和疏誤從不留情面、堅決予以通報;對表現(xiàn)突出、值得肯定的做法堅決予以表揚,從而保證了常規(guī)教學(xué)工作的質(zhì)量,極大地調(diào)動了廣大教師的工作熱情和積極性。對于家庭作業(yè),我們要求各教師必須精心設(shè)計、認(rèn)真檢查。同時,我們還組織力量不定期抽查該項工作,從而保證了學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)效果。

  2、以教學(xué)改革為支撐,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展

  自推行新課改以來,我們積極發(fā)揚求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展方式,努力提高工作實效,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。在新課程改革中,我校確立了“分層施教、整體推進(jìn)”的課改思想,在此思想指導(dǎo)下,我們逐漸形成了“分層質(zhì)疑,整體提高”、“分層布置,整體完成”、“分層評價,整體發(fā)展”的教學(xué)策略。課堂教學(xué)中,各教師不僅重視三維教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),更重視每一個孩子的均衡發(fā)展。他們會針對不同層次的學(xué)生,提出不同程度的問題;針對不同層次的'學(xué)生,設(shè)置不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求,從而達(dá)到“因材施教”的效果;在課后,各教師也會針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同層次的作業(yè),從而使每一個孩子均能品嘗到成功的喜悅;在學(xué)生評價方式上,我們不僅關(guān)注智力評價,更關(guān)注日常評價和特長評價。同時,我們還堅持舉辦作文競賽、智力大比拼、百科知識競賽、寫字比賽、趣味數(shù)學(xué)競賽、兵乓球比賽等多個第二課堂活動,這些活動的有效開展,為學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升創(chuàng)造了機會、搭建了平臺。

  3、抓好單元測驗和課外輔導(dǎo),重視待優(yōu)生的學(xué)習(xí)。

  由于種種原因,我校各個班級都不同程度地存在“待優(yōu)生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持“只講主觀,不談客觀”的原則,樹立“沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師”的觀念,努力做好作業(yè)設(shè)計和批改,做好單元測試工作,一手抓差生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。11月份,我校舉行了語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的質(zhì)量檢測,本次檢測由學(xué)校統(tǒng)一安排,領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一監(jiān)考,單人單桌,全體教師積極參與,同學(xué)們自覺遵守規(guī)章制度,確保考試正常、順利、穩(wěn)定地進(jìn)行,展現(xiàn)出學(xué)校在考風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上的良好風(fēng)貌。檢測全過程組織得嚴(yán)密有序、嚴(yán)肅認(rèn)真,既讓學(xué)生清楚認(rèn)識到了檢測來不得半點虛假,功夫必須得花在平時,又給老師們的教學(xué)提供了反饋、參考意見,達(dá)到了端正學(xué)風(fēng)、促進(jìn)教育教學(xué)的效果。

  4、堅持科研興校,推進(jìn)課改工作

  我校的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)以各教研組開展的教師校本培訓(xùn)為主。各教研組在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作中,都能結(jié)合自己確定的教研專題,定期開展教學(xué)研究和學(xué)習(xí)活動。活動中,各教研組均能認(rèn)真組織教師結(jié)合“課程標(biāo)準(zhǔn)”及大家訂閱的各種教育類刊物進(jìn)行業(yè)務(wù)自修,積極組織觀看“名師課例”、“優(yōu)秀課例”、“專家論談”等教育教學(xué)光碟。除此之外,我們還組織所有一線教師參加了教育局組織的“繼續(xù)教育”活動。

  三、校園文化建設(shè)

  1、為了繼承中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化,打造書香校園。

  結(jié)合我校古詩詞活動方案的總體安排,我校本學(xué)期開展了古詩詞誦讀活動。古詩詞吟誦活動的開展我們不只是停留在單純的識記上,更重要的一點是營造班級氛圍,讓學(xué)生隨時隨地接觸到古詩詞。本學(xué)期學(xué)校已將各層樓樓道內(nèi)懸掛上了具有深刻寓意的醒世名言,優(yōu)美古詩及名人勵志故事。為了配合好我校書香校園的建設(shè)工作,我們要求各班充分利用班級陣地營造古詩詞文化氛圍,如:在班級黑板一角,開辟一個“古詩詞園地”,每周有計劃的精挑細(xì)選幾首古詩詞,讓學(xué)生共同誦讀,直到熟讀成誦為止。同時學(xué)校也將利用教學(xué)樓小黑板開辟“每周經(jīng)典古詩”欄目,推薦本周必背古詩詞。教導(dǎo)處建議各位語文教師將課前三分鐘用于古詩詞誦讀,書聲瑯瑯的誦讀聲給學(xué)校增添了一道獨特的風(fēng)景線。

  2、堅持開展“大課間廣場舞”活動

  本學(xué)期我們緊密圍繞學(xué)校工作安排,積極開展“大課間廣場舞”活動,全力推進(jìn)《小學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施。在具體實施過程中,我們開齊開足各類課程,保證兩操及校園每日1小時鍛煉時間.由張衡老師教授廣場舞和健美操。先后教授了《少兒一級健美操》、《今夜舞起來》、《健康歌》、等,豐富了學(xué)生們的大課間生活,同時也讓校園生活多姿多彩。

  四、少先隊工作

  少先隊是一面火紅的旗幟,是一個溫暖的集體,是一支茁壯的隊伍.一學(xué)期以來,我校少先隊以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以學(xué)校工作目標(biāo)為指針,以養(yǎng)成教育為重點,以特色活動為載體,在少先大隊輔導(dǎo)員陳鴻冠的帶領(lǐng)下,開展了一系列的教育活動。

  根據(jù)“安全教育”主題,扎實開展“珍愛生命”教育活動,培養(yǎng)良好習(xí)慣。通過國旗下講話、晨夕會、主題班會等各種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)規(guī)范,守規(guī)范,爭當(dāng)文明學(xué)生。通過“紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗”的檢查督促引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,收到了良好的效果。

  堅持用好每周一次的升旗儀式這塊陣地,學(xué)生整裝列隊,國旗下講話等規(guī)范形式教育感染學(xué)生。國旗下講話內(nèi)容涉及誠信美德教育,理想信念教育,安全防護教育,遵紀(jì)守法教育,愛護公物教育,勤儉節(jié)約教育,弘揚民族精神教育等,教育內(nèi)容豐富,教育效果良好。

  五、安全工作

  1、學(xué)校與每位教師簽訂了安全責(zé)任書,實行安全事故一票否決制。

  2、開展了豐富多彩的安全教育活動。利用安全教育日、預(yù)防溺水教育日、交通安全日等重大節(jié)假日對全校師生進(jìn)行安全教育。邀請了陳小農(nóng)等領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行普法宣傳。寒暑假前,印發(fā)了《致學(xué)生家長的一封信》,與家長聯(lián)系做好學(xué)生的安全教育。

  3、學(xué)校定期對校園內(nèi)的樓梯、欄桿、水井、教室電路等進(jìn)行排查整改,消除了安全隱患。

  4、在大隊部的策劃下,我校進(jìn)行了防震、防火演練,鍛煉了師生對意外事故的反應(yīng)能力、逃生及自救自護能力。

  5、學(xué)校準(zhǔn)備了開水供學(xué)生飲用,并貼上“小心燙手”的愛心警示語。定期對學(xué)校的商店進(jìn)行檢查,嚴(yán)防三無食品進(jìn)校園,有效的預(yù)防了手足口病、水痘、腮腺炎等傳染疾病的發(fā)生與流行。

  6、為進(jìn)一步維護學(xué)校穩(wěn)定和校園正常的教育教學(xué)秩序,保障師生人身安全,避免校園傷害事件的發(fā)生,努力“創(chuàng)建平安校園、構(gòu)建和諧校園”,我校把門衛(wèi)管理工作,作為學(xué)校安全工作的重點來抓,學(xué)校建立門衛(wèi)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班值日制度,學(xué)生到校和放學(xué)兩個時間段,門衛(wèi)和值班人員要在校門值守,切實維持好上學(xué)、放學(xué)時校門秩序。力求門衛(wèi)管理做到制度化、規(guī)范化,堅持以人為本,服務(wù)師生,服務(wù)教學(xué),確保師生安全,全面強化安保第一道防線建設(shè)。

  “莫道昆明池水淺,觀魚勝過富春江!表f林小學(xué)是一片小天地,她一定能做出大文章。我們決心以創(chuàng)建為契機,堅持內(nèi)涵發(fā)展,不斷攀登、不斷跨越,用飽滿的工作熱情,續(xù)寫葦林小學(xué)燦爛輝煌的美麗的篇章。

小學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)5

  我校一直堅持綜合實踐活動課程改革,注重綜合實踐活動課程的開發(fā)建設(shè),對課程的內(nèi)容、性質(zhì)、特點、實施原則以及資源開發(fā)等進(jìn)行研究,全面、務(wù)實地推進(jìn)新課程改革。

  一、組織管理:

  1、學(xué)校對綜合實踐活動課程的管理

  學(xué)校建立起綜合實踐活動課程管理指導(dǎo)小組,加強對綜合實踐活動課程的組織管理。管理指導(dǎo)小組由戴金玲校長任組長,由劉國慶主任任副組長,成員包括各年級班主任及侯國山老師。

  2、開發(fā)和利用多種資源

  學(xué)校因地制宜、因時制宜,充分利用各種教育資源,包括校內(nèi)資源、社會資源、學(xué)生家庭資源,開辟校外資源,獲得社會的幫助和理解。

  校內(nèi)資源充分利用。學(xué)校的資源包括硬件、軟件的使用。學(xué)校開放電腦房、圖書館、閱覽室等,為學(xué)生開辟資料查詢的場地;同時充分利用學(xué)校教師資源,充分發(fā)揮每一個教師的特長和技能,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

  家庭資源的應(yīng)用。每一個學(xué)生家庭就是一個研究的集體,學(xué)校利用家長會和家長學(xué)校對學(xué)生家長宣傳研究性學(xué)習(xí)的做法和目的,取得家長的支持和幫助。每一個家庭的資源可以進(jìn)行互相的交流、利用,充分整合各種資源促使綜合實踐活動課程的全面的展開。

  3、教師培訓(xùn)

  教師培訓(xùn)是實施研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,主要目的是促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變,鼓勵教師加強探索性和創(chuàng)新性的實踐,鼓勵教師在自己的學(xué)科教學(xué)中充分利用研究性學(xué)習(xí)的方法和觀念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,在教中研,在研中教,促使教育科研整合出最佳的效果。為了更好的持續(xù)開展好綜合實踐活動課程,我們還要求教師做好相關(guān)資料的積累,為自己的實踐積累材料,也為將來的深入研究做好準(zhǔn)備。

  二、活動實施:

  1.綜合實踐活動課題的產(chǎn)生

  按學(xué)校確定的綜合實踐活動研究課題的目標(biāo)和內(nèi)容要求,每學(xué)期在學(xué)生中開展活動課題征集工作,課題不分大小。學(xué)校的研究型學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組,對學(xué)生的課題進(jìn)行基本的可行性審定后,將課題匯集起來,供學(xué)生選擇課題時參考。高年級的綜合實踐活動課題基本由學(xué)生提出。學(xué)校選擇科學(xué)性、可行性強、操作性強的綜合實踐活動課題作為學(xué)校的傾向性重點研究課題。

  2.制定活動方案

  活動課題或問題確定后,指導(dǎo)教師為學(xué)生提供參考書名稱,學(xué)生閱讀討論,在老師的幫助下,小組長負(fù)責(zé)組織進(jìn)行可行性分析,對活動的初步設(shè)計進(jìn)行討論和論證,制訂出詳細(xì)的研究方案。

  三、活動收獲:

  綜合實踐活動課程實施后帶來的轉(zhuǎn)變和獲得的經(jīng)驗是多方面的,我們最深感受是以下幾點:

  1、改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

  在整個活動的過程中,學(xué)生從不適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)到逐步適應(yīng)研究性學(xué)習(xí)到喜歡研究性學(xué)習(xí)是一個質(zhì)的飛躍。這個飛躍意味著學(xué)生從單純的“接受性學(xué)習(xí)”過渡到了新的學(xué)習(xí)方式和傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式的整合,有利于新型人才的培養(yǎng)。

  2、豐富了學(xué)生獲得知識的途徑。

  新的學(xué)習(xí)方式的獲得,必然意味學(xué)生獲得了更多的獲得知識的途徑。與以往相比,運用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)方式由“自發(fā)狀態(tài)”轉(zhuǎn)化為“自覺狀態(tài)”,開闊了學(xué)生的視野;在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中融合了新的思維方式和學(xué)習(xí)方法,促使學(xué)生對各門學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的探究興趣;實踐活動和社會交往能力也被學(xué)生提到比較高的地位,以往單純學(xué)科成績好的學(xué)生不再是最吃香的學(xué)生,一部分社會活動能力和交往能力強的`學(xué)生找到了學(xué)習(xí)的信心,全面素質(zhì)得到提升;關(guān)注歷史和文獻(xiàn)成了學(xué)生獲得知識的重要途徑,激發(fā)了探究的欲望和求知的動力。學(xué)生獲得豐富的學(xué)習(xí)知識的途徑,對推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育起到推動作用。

  3、樹立了新型的師生關(guān)系。

  在研究過程中,教師完成了“知識的傳播者”、“話語的壟斷者”到“求知的指導(dǎo)者”、“話語的分享者”的轉(zhuǎn)變;學(xué)生也從“知識的接受者”、“學(xué)習(xí)的被動者”轉(zhuǎn)化為“知識的探究者”、“學(xué)習(xí)的主動者”的轉(zhuǎn)變。

  4、豐富了學(xué)校的教育管理理念。

  以往的素質(zhì)教育的實踐活動更多的著眼于學(xué)生“知識的獲得”,也就是說不太注重學(xué)生獲得知識的途徑和方法;伴生于研究性學(xué)習(xí)開展而變化的是學(xué)校的教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,將“知識的習(xí)得”作為學(xué)生獲取知識的指導(dǎo)思想,也就是注重學(xué)生的“習(xí)”,也就是“實踐活動”!皩嵺`出真知”成為指導(dǎo)教師開展教學(xué)活動的指導(dǎo)思想,使“以人為本、張揚個性、和諧發(fā)展”教學(xué)理念得到充分的體現(xiàn)。

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