機(jī)關(guān)單位應(yīng)用文(公文講話)寫作排比句范文集錦之六
搞好“秘書工作”(教育/學(xué)習(xí))活動
以“秘書工作”為主題,搞好“秘書工作”(教育/學(xué)習(xí))活動
為使“秘書工作”(教育/學(xué)習(xí))活動不走過場,增強(qiáng)(教育/學(xué)習(xí))活動效果,我們在整個(教育/學(xué)習(xí))過程中,重點(diǎn)抓了三個環(huán)節(jié)。一是加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)!懊貢ぷ鳌睂iT成立了““秘書工作”(教育/學(xué)習(xí))領(lǐng)導(dǎo)小組”,分別由黨委、紀(jì)委,行政主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭,整個(教育/學(xué)習(xí))活動由“秘書工作”黨委統(tǒng)一協(xié)調(diào),負(fù)責(zé)教育指導(dǎo)工作。各基層單位也成立了教育領(lǐng)導(dǎo)小組。二是加強(qiáng)分類指導(dǎo),“秘書工作”把“秘書工作”作為““秘書工作”教育”的試點(diǎn)單位,派出工作組,和他們一起研究制定教育計(jì)劃,組織實(shí)施,幫助這三個單位開展教育。三是加強(qiáng)總結(jié)交流,“秘書工作”黨委專門召開了電話會議,進(jìn)行總結(jié)交流,促進(jìn)教育的'不斷深入。我們的主要做法是:
一、不掛空檔,落實(shí)(教育/學(xué)習(xí))內(nèi)容
“秘書工作”“秘書工作”“秘書工作”“秘書工作”
二、不拘一格,搞活(教育/學(xué)習(xí))形式[辦班輪訓(xùn),強(qiáng)化教育;專題輔導(dǎo),理論系統(tǒng)教育;正面引導(dǎo),自我教育]、四多方法[多層次演講;多形式演唱;多題材征稿;多典型引導(dǎo)]
三、不走過場,注重(教育/學(xué)習(xí))效果
激發(fā)興趣,吸引注意,使“秘書工作”(教育/學(xué)習(xí))能夠“入耳”;
曉之以理,深入淺出,使“秘書工作”(教育/學(xué)習(xí))能夠“入腦”;
以情載理,情理交融,使“秘書工作”(教育/學(xué)習(xí))能夠“入心”;
導(dǎo)行具體,實(shí)踐性強(qiáng),使“秘書工作”(教育/學(xué)習(xí))能夠“入行”。
立足根本點(diǎn),從思想認(rèn)識和組織保障上進(jìn)一步推進(jìn)(“秘書工作”);
找準(zhǔn)切入點(diǎn),從培育主體和發(fā)展效益上進(jìn)一步推進(jìn)(“秘書工作”);
突出關(guān)鍵點(diǎn),從體制創(chuàng)新和資源配置上進(jìn)一步推進(jìn)(“秘書工作”);
主攻結(jié)合點(diǎn),從科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化上進(jìn)一步推進(jìn)(“秘書工作”);
強(qiáng)化支撐點(diǎn),從人才開發(fā)和隊(duì)伍建設(shè)上進(jìn)一步推進(jìn)(“秘書工作”);
狠抓著力點(diǎn),從營造環(huán)境和優(yōu)化政策上進(jìn)一步推進(jìn)(“秘書工作”)。
學(xué)習(xí)的形式
堅(jiān)持集體授課與重點(diǎn)輔導(dǎo)相結(jié)合;
堅(jiān)持個人自學(xué)與讀刊筆記相結(jié)合;
堅(jiān)持正面教育與自我教育相結(jié)合;
堅(jiān)持理論教育與典型教育相結(jié)合;
堅(jiān)持課堂教學(xué)與參觀見學(xué)相結(jié)合。
通過“秘書工作”(學(xué)習(xí)/教育)活動,
一要把”秘書工作”轉(zhuǎn)化為勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研的不竭動力,鍛造過硬的自身素質(zhì);
二要把”秘書工作”凝聚成恪盡職守,犧牲奉獻(xiàn)的的敬業(yè)精神,創(chuàng)造一流的工作業(yè)績;
三要把”秘書工作”濃縮為體貼入微,關(guān)懷備至的“秘書工作”之情,塑造團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)斗集體;
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