長方體和正方體的認(rèn)識教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的長方體和正方體的認(rèn)識教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《長方體的認(rèn)識》是北師大版數(shù)學(xué)第十冊第二單元的第一課，本課的教學(xué)重點是通過學(xué)生的動手操作及觀察發(fā)現(xiàn)長方體和我正方體的特點，在教學(xué)中，我從以下幾方面做了嘗試。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在課的開始，我讓學(xué)生說自己生活中發(fā)現(xiàn)的形狀是長方體或正方體的物體，學(xué)生的興趣立刻被激發(fā)出來，都踴躍的發(fā)言，有許多同學(xué)一次就說出好幾種物體，可見，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了豐富的生活經(jīng)驗，同時也讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就是來源于生活，離不開生活。
二、采用小組合作的組織形式，為學(xué)生提供自主探究的平臺。
本課我兩次用到小組合作學(xué)習(xí)，第一次是在探究長方體的特征時，我讓學(xué)生四人一小組，拿出自己課前準(zhǔn)備的學(xué)具(牙膏盒)，看一看，量一量，比一比，通過合作完成匯報表，學(xué)生在合作時參與積極性很高，通過合作完成了表格中的很多項，但對于長方體面的大小關(guān)系和棱的長度關(guān)系，學(xué)生在總結(jié)填寫時話語不夠簡練，我在巡視時及時予以指導(dǎo)，學(xué)生很快地就用簡練的話語概括出了長方體的特征。
第二次是在探究正方體的特征時，因為有了探究長方體特征的經(jīng)驗，學(xué)生掌握了探究方法，利用遷移思想，學(xué)生的第二次小組合作很輕松，真切地體會到合作的樂趣。通過小組合作探究，學(xué)生親身經(jīng)歷了探究的全過程，認(rèn)識更深刻。
三、運用課件，幫助學(xué)生理解。
在教學(xué)中，我利用課件出示長方體和正方體的立體圖和透視圖，讓學(xué)生觀察思考，認(rèn)識到從任何角度去觀察長方體只能看到三個面的原因，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力。本課教學(xué)的不足之處在于練習(xí)時沒能很好地調(diào)動起學(xué)生的積極性，比較直白，部分學(xué)生有厭學(xué)情緒。在今后教學(xué)中，我應(yīng)從以下幾方面改進：
1、要重視練習(xí)題的設(shè)計。在設(shè)計時挑選學(xué)生喜聞樂見的練習(xí)形式，創(chuàng)設(shè)能切實激發(fā)學(xué)練習(xí)興趣的練習(xí)情境。
2、練習(xí)時注意對學(xué)生的組織，練習(xí)時要活而有序，關(guān)注到全體學(xué)生。
3、練習(xí)中要及時鼓勵學(xué)生，肯定學(xué)生的各種想法，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，在今后教學(xué)中，我應(yīng)該及時查漏補缺，在練習(xí)時創(chuàng)設(shè)生活情境，與學(xué)生生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生體會解決問題的必要性，避免為了解決問題而解決問題，努力提高自己的教學(xué)水平。
【長方體和正方體的認(rèn)識教學(xué)反思】相關(guān)文章：
長方體和正方體的認(rèn)識教學(xué)反思（精選20篇）09-12
課文《長方體和正方體的認(rèn)識》教學(xué)反思（精選10篇）11-03
《長方體和正方體的認(rèn)識》教案02-18
《長方體與正方體的認(rèn)識》教學(xué)反思（精選20篇）06-13
數(shù)學(xué)《長方體和正方體的認(rèn)識》教案02-17
《長方體和正方體的體積》教學(xué)反思（通用6篇）03-31
《長方體和正方體》教學(xué)反思400字（精選16篇）05-19