美術《看誰涂得更好看》教學反思

　　《看誰涂得更好看》教學目的是通過學習，讓一年級新生認識美術工具、認識色彩，通過涂涂、玩玩積累經驗，感受繪畫的基本要素，學習線條的運用與顏色搭配。下面我們來看看美術《看誰涂得更好看》教學反思，歡迎閱讀借鑒。

　　《看誰涂得更好看》屬造型、表現(xiàn)課程，通過學習，讓孩子認識美術工具、認識色彩，通過涂涂、玩玩積累經驗。

　　但簡單的將學習內容規(guī)劃為認識、使用不同的工具繪畫，所產生的不同效果來涂色，就會使得教學內容過于膚淺，所以，在本課的教學中重點地講解了構圖以及線條的裝飾方法。一年級孩子，怎樣講構圖呢？我教學生用重復的方法創(chuàng)作，例如：用尺子、花、冰激凌、鉛筆等圖案，讓形象重疊在一起。這樣讓繪畫活動變得更加有趣了，通過實際教學中的操作，感覺到這一方法比較成功。

　　“游戲是兒童的天性”，美術活動與游戲有著內在的聯(lián)系，想象和自由創(chuàng)造是美術活動與游戲的共同特性。以繽紛的色彩組成靈動的畫面，讓他們在隨意的涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊；體味創(chuàng)造的成就感；體味快樂：這種體味是審美的搖籃。在今后的教學中，我也盡最大可能的在這方面培養(yǎng)學生。讓我的美術課堂真正的體現(xiàn)人文快樂、創(chuàng)作快樂。

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