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《會唱歌的木葉》教學反思范文
《會唱歌的木葉》是一篇講讀課文,通過描寫大山充滿生機,鳥語歡歌,山中小阿姐熱情好客,用木葉歌和小鳥對話,生動形象地刻畫出了山里小阿姐純真可愛的形象,贊美了人與大自然的和諧之美,特別是體會課文最后一段話所表達的感情。在教學過程中,我是這樣設計的:
首先認生字,記生字,分析字的結構,口頭組詞造句。再讀課文,想想課文講了誰和誰干什么,孩子們讀后知道是我和小阿姐闖山,小鳥們知道有客人闖山有何表現(xiàn)?從鳥兒們的歌聲和跳躍中看出了動物與人的和諧。阿姐和小鳥們的問好、祝福、交談分析得出人和動物的和諧。阿姐吹出的美妙的木葉歌把動、植物都深深吸引體現(xiàn)出阿姐的純真可愛。從“我”看見樹上掛著串串綠色的歌這句話里看出,作者已深受和諧的感悟,感悟到大山的每一片綠葉都是充滿生命激情的綠色之歌,此時已分不清是木葉給了阿姐吹木葉歌的天賦,還是阿姐帶給木葉動聽的歌聲。孩子們學習了課文,都覺得驚嘆,動物居然能和我們交流,好神奇呀!孩子們沉浸在語言描繪中,請孩子們馬上把自己的理解說出來,孩子們暢所欲言,想象滿樹的音符,樹下我和阿姐還有動物們一起歡樂地做游戲......
在這節(jié)課中,孩子們對課文內容的理解還是很深刻的,但對生字的識記上下的功夫還不夠,在以后的教學中,識字方面還要加強力度,多用不同的方法識記生字。
在我們的生活中,人和動植物間的和諧程度在不斷下降,孩子們在學習了課文以后,能關愛動植物,可動物們在飽受了人類的傷害之后,還能放下心來和人類和諧共處嗎?讓我們停止所有的傷害行為,為動物,也為我們人類自己創(chuàng)造一個全新的和諧社會吧!
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