《晚上的太陽》教學(xué)反思范文

　　《晚上的太陽》是一篇人物故事，課文講述了著名科學(xué)家愛迪生在媽媽生病時，利用自己的智慧創(chuàng)造了光明，讓醫(yī)生順利地完了手術(shù)，救了母親。告訴人們遇事要積極動腦動手。

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力：我在揭示課題后，請學(xué)生就題設(shè)疑：課題中的“太陽”為什么要加上引號？晚上有太陽嗎？晚上的“太陽”指的是什么？以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生帶著自己提出的問題朗讀課文，學(xué)生讀的有目的，有興趣。

　　2、由于本課內(nèi)容生動易懂，敘事層次清楚。我在理解課文的基礎(chǔ)上，進一步指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀課文的方法。默讀時請學(xué)生注意兩點：一是要邊默讀邊記憶故事的主要情節(jié)，二是要重點抓住文中的“焦急”、“手心攥出汗水”、“眼睛一亮”等詞語來體會愛迪生當時由“焦急——緊張——激動”的心情變化，從而考慮自己在講述這個故事時怎樣插進自己的語言。在進行這一環(huán)節(jié)時，我讓學(xué)生自己練說，同桌互說，小組內(nèi)說，最后全班交流。通過向別人講述故事，既完成了課后練習(xí)，也達到了讓學(xué)生全面體會課文中人物的思想感情，感受課文語言表達的準確、生動的目的。

　　3、在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，我抓住重點，歸類進行指導(dǎo)。如“醫(yī)”的偏旁是匠字框，是新偏旁，最后一筆是點。“請、性、何、秒”這些左右結(jié)構(gòu)的字都應(yīng)寫得左窄右寬，注意左右兩部分之間的比例。

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