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Unit5Onthefarm教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-29 20:51:20 教學(xué)反思 我要投稿
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Unit5Onthefarm教學(xué)反思范文

  這一節(jié)課的主要教學(xué)目標(biāo)是:1)四會(huì)單詞:did;taste;pullup;milk;cook及后四個(gè)動(dòng)詞的過(guò)去式。2)能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫句型:What(else)didyoudo?We/I…….經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

Unit5Onthefarm教學(xué)反思范文

  1.預(yù)習(xí)是上好課的前提。

  要想讓學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂中來(lái),就必須讓學(xué)生有所準(zhǔn)備,即預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是非常好的習(xí)慣,做好預(yù)習(xí)作業(yè)能讓學(xué)生從隨后的課程中得到最大的益處,知道自己的不足之處,學(xué)習(xí)過(guò)程中更加有重點(diǎn)。做好預(yù)習(xí)工作同時(shí)也能使教師的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)更加流暢,教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí),節(jié)約了講授的時(shí)間,增加了練習(xí)的時(shí)間,把更多的時(shí)間留給學(xué)生。

  在教Unit5Onthefarm之前,我已經(jīng)布置學(xué)生預(yù)習(xí)PartBC,讓學(xué)生聽磁帶試著跟讀,并弄清含義(學(xué)生可以看生詞表,也可以查閱字典),且寫出PartC部分的詞組,經(jīng)過(guò)檢查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)單詞的含義已弄清,但Partc部分的詞組翻譯很糟糕,于是課堂教學(xué)中我改掉單詞的直接講授為猜單詞,并增加了詞組的教學(xué),這樣能讓學(xué)生靈活運(yùn)用單詞及詞組,這對(duì)句型的教學(xué)也起到了鋪墊作用。

  2.注重語(yǔ)法知識(shí)的講解

  語(yǔ)法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難的,要想一下子就掌握是不可能的。為了便于學(xué)生記憶動(dòng)詞過(guò)去式的變化,我編了一首歌謠并且盡量注意歌謠短小、朗朗上口。后來(lái)發(fā)現(xiàn)其作用還是挺大的,學(xué)生對(duì)動(dòng)詞過(guò)去式加ed掌握不錯(cuò)。但對(duì)以輔音字母加y結(jié)尾的單詞變的不好,原因在于他們有的還搞不清元音和輔音,如將play變成plaied.

  3.動(dòng)靜結(jié)合,注重寫的訓(xùn)練

  課堂剛開始的熱身運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生復(fù)習(xí)了部分詞組,為下面的句型What(else)didyoudo?We/I…引入做鋪墊,并且為單詞的教學(xué)做個(gè)引子。在教學(xué)中我特意設(shè)計(jì)了寫的練習(xí):讓學(xué)生寫出動(dòng)詞的過(guò)去式,盡管練習(xí)的量不大,但能讓我及時(shí)了解學(xué)生理解掌握的情況。

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