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《生態(tài)金字塔》教學反思
間的互相聯(lián)系和存在的規(guī)律,才能有效地保護生態(tài)環(huán)境,保護我們?nèi)祟愖陨。課文圍繞中心來選材,以各自然段層層遞進的形式,以列數(shù)字,舉例子,下定義等說白本文通過對事物鏈而構(gòu)建的神態(tài)金字塔的敘述,使我們了解了其內(nèi)部各種生物的生存條件和相互聯(lián)系,說明了只有掌握事物之明方法,以圍繞中心句闡述的`敘述方法,把“生態(tài)金字塔”這一主題講得清楚,明了。
教學過程中,要求學會口,手,腦并用,畫出課文中介紹生物界食物鏈,生態(tài)金字塔相關(guān)知識的重點詞句,認真揣摩,體會運用了哪些說明方法,并體會作用,抓住
段落的閱讀,討論第1、2、4、5自然段在結(jié)構(gòu)上的黃花菜特點。每自然段最后一句起什么作用,感悟作者在布局謀取篇上的獨特之處。了解文章的內(nèi)容,然后讓學生設計生態(tài)金字塔示意圖,激發(fā)學生探索動物的興趣,增強維護自然生態(tài)平衡的意識。