五年級上《school sports day》的教學(xué)反思

　　1、本課的教學(xué)設(shè)計在實施過程中完成了老師的教學(xué)目標(biāo)，通過老師一連串的問題設(shè)置帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)了童話故事的學(xué)習(xí)中，很好的理解了故事大意。

　　2、以課文導(dǎo)入，各個教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞有關(guān)序數(shù)詞1st~10th的教學(xué)內(nèi)容展開。在導(dǎo)入中，突出培養(yǎng)學(xué)生復(fù)述課文的能力，并通過交流對課文中出現(xiàn)過的序數(shù)詞進行了充分復(fù)習(xí)。使學(xué)生能夠在課文情境中重溫序數(shù)詞的意義。

　　3、本節(jié)課在學(xué)習(xí)新知的環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了百米，千米比賽。其間學(xué)生就不得不用到“×× was fourth.”這個句型，這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又引出了新詞，同時還在情境中操練了本節(jié)課的功能句。

　　4、12屬相的活動這個環(huán)節(jié)成為本課的一個亮點，學(xué)生的積極性一下子就被調(diào)動起來，并且為排序這道題做了個小鋪墊，學(xué)生完成題目情況較好。

　　5、值得研究的是在閱讀過程中老師還應(yīng)該在多放開一些，給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的機會，尤其是能力強的學(xué)生應(yīng)該給他們提供更適合他們的閱讀材料，分層教學(xué)。

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