七年級(jí)歷史的教學(xué)反思
歷史教學(xué)反思一
歷史人物可以說(shuō)在歷史課本中隨處可見(jiàn),歷史就是人類(lèi)的一部活動(dòng)史,離開(kāi)了歷史人物也可以說(shuō)歷史教學(xué)就無(wú)從談起。歷史人物雖然在歷史發(fā)展中不是起著決定性的作用,但是歷史人物在歷史發(fā)展中的作用是不容忽視的一個(gè)關(guān)鍵因素,因此如何評(píng)價(jià)歷史人物對(duì)初中學(xué)生學(xué)好歷史,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的情感態(tài)度和價(jià)值觀教育,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,建設(shè)社會(huì)主義新中國(guó)起來(lái)著至關(guān)重要的作用。
歷史教學(xué)反思二
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,方法多種多樣,只要運(yùn)用得恰當(dāng),都會(huì)取得很好的效果的。例如:上《漢通西域和絲綢之路》時(shí),導(dǎo)入時(shí)候,可以先做個(gè)這樣的小調(diào)查:“同學(xué)們,你們最?lèi)?ài)吃的水果是?”對(duì)這樣的問(wèn)題比較容易,學(xué)生會(huì)爭(zhēng)先恐后的回答,然后問(wèn):你們知道它們從哪里傳入的嗎?從而引起學(xué)習(xí)新課的興趣,由于開(kāi)始上課提起了胃口,整堂課的氣氛會(huì)比較好。
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