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品德《貨比三家》優(yōu)秀教學(xué)反思
通過上這一節(jié)課，我的體會是孩子們很聰明，靈動，他們對生活的熟悉、對周圍事物了解和關(guān)注超過的想像，這就是品德與社會課的理念，從生活中來又回歸于生活中去，本科正是在這個理念的基礎(chǔ)上展開的，對于中年級的學(xué)生來說，比較商品的價格沒多大難度，找出價格變化的原因卻不太容易，在這個環(huán)節(jié)我因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生得出一個個結(jié)論。我既肯定了他們的獨特見識，同時對他們的錯誤看法進行積極引導(dǎo)，從而提升和豐富學(xué)生已有的社會生活體驗。
每個孩子大概都有過購物的體驗，或多或少接觸過俗語，一方面知道一些約定俗稱的俗語，如物以稀為貴、貨比三家不吃虧等，更接觸過商家經(jīng)營的策略俗語，如貨賣堆山、童叟無欺、和氣生財?shù)�，還有一些誠信經(jīng)營的俗語，如童叟無欺等，我利用這個環(huán)節(jié)承上啟下，簡單介紹了貨幣的演變，讓學(xué)生明白現(xiàn)代科技的進步，讓人民的購物變得更為快捷、方便。通過兒童熟悉的購物的情景，讓學(xué)生明白比較商品質(zhì)量的重要性。讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習，找出商品質(zhì)量的辨別方法，不用千篇一律的解說，讓學(xué)生自主交流，在生活中學(xué)習，在活動中進步。通過了解有關(guān)法律，讓學(xué)生感覺到現(xiàn)實生活中的購物是有法可依，有法可循的，為以后學(xué)習如何選購物品，如何為消費中的質(zhì)量問題維權(quán)有一個初步的了解，本節(jié)課教師是學(xué)生的引路人，帶領(lǐng)學(xué)生走入生活天地，讓課堂延伸到生活。
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