鄂教版六年級(jí)上冊(cè)《偉大的出征》教學(xué)反思

　　《偉大的出征》一課。從內(nèi)容上來(lái)看，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是較容易理解，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)航天方面的知識(shí)比較感興趣，這就便于教學(xué)。但事實(shí)上不是那么簡(jiǎn)單，上完課后才發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)在于課文內(nèi)容離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)，要從文中去感受到對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，為祖國(guó)的強(qiáng)大而感到驕傲、自豪之情，不是一件很容易的事情。要想讓學(xué)生全面了解，這就在于老師的引導(dǎo)了。

　　這篇課文共分兩個(gè)課時(shí)完成，第一課時(shí)，在學(xué)生讀順課文、理順字詞之后，我就播放了關(guān)于“神舟”五號(hào)發(fā)射、“航天事業(yè)的發(fā)展”“感動(dòng)中國(guó)之楊利偉”的一系列視頻，先讓學(xué)生去感受一下當(dāng)時(shí)的氛圍。學(xué)生們看都是蠻認(rèn)真。

　　第二課時(shí)我緊扣“偉大的出征”這一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生去感悟航天英雄楊利偉的偉大精神，感受中國(guó)人民在歡送英雄時(shí)的激動(dòng)和期待，在一層一層感悟的基礎(chǔ)上，就比較容易上升到為中華民族而驕傲的層面。教學(xué)這篇課文我采用了以讀帶講，以讀帶悟的教學(xué)方法。因?yàn)橐�想讓學(xué)生體會(huì)到這種自豪、驕傲之情，必須只能源于課文，從字里行間去體會(huì)到楊利偉的從容、勇敢和完成任務(wù)的決心，體會(huì)人民群眾的無(wú)比激動(dòng)和期待，再通過(guò)激情朗讀的展現(xiàn)出來(lái)。為了讓學(xué)生更真切地去感受人物，我利用課件播放了感動(dòng)中國(guó)楊利偉的頒獎(jiǎng)詞，搜集了一些航空史上悲慘的教訓(xùn)。在課堂的結(jié)尾處我拓展了一些近幾年發(fā)生的其他形式的中國(guó)偉大的出征，將課堂氣氛調(diào)動(dòng)到高潮。

　　總的來(lái)說(shuō)，兩節(jié)課下來(lái)，雖然沒(méi)有我想象中的結(jié)果那么好，但還算盡人意。當(dāng)然也還存在著問(wèn)題，首先，我覺(jué)得自己在問(wèn)題的設(shè)計(jì)方面還有欠缺，正因?yàn)槿绱�，課堂上還不敢太放手，以學(xué)生的學(xué)來(lái)帶動(dòng)老師的講，還是按傳統(tǒng)的方式在講授。這是一名年長(zhǎng)的教師不應(yīng)該發(fā)生的問(wèn)題。其次，我設(shè)計(jì)課的思路不夠開(kāi)闊，很可能跟不上現(xiàn)在的教學(xué)主流。今后還得引起重視。

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