- 六年級品德與社會(huì)《感受集體的溫暖》教學(xué)反思 推薦度：
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《感受集體的溫暖》教學(xué)反思范文
我授課的內(nèi)容為五年級下冊第四單元《我是小小主人翁》的第一課時(shí)——《感受集體的溫暖》。這一課時(shí)對之后的三個(gè)課時(shí)——《在集體中成長》、《展示集體的智慧》和《我為集體添光彩》起著很重要的作用。只有學(xué)生在這一課時(shí)里感受到了集體的溫暖，感受到了只有互相理解，互相幫助、互相尊重才能建立一個(gè)溫暖的集體，學(xué)生才會(huì)積極、自發(fā)參與班級的任何活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，讓他們逐步形成自主管理、民主參與的集體意識(shí)，為今后進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。所以這堂課的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在班級里的作用，班級的溫暖與快樂都與自己有關(guān)，接著讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)活動(dòng)將班級的溫暖傳遞給老師，以幫助孩子們形成自主策劃、民主參與集體事物的意識(shí)。從而起到增進(jìn)熱愛集體的情感。
此課以一個(gè)生日慶祝會(huì)導(dǎo)入，現(xiàn)場制造溫馨的畫面，勾起學(xué)生們在班級里快樂溫馨的回憶。之后出示由課前搜集并歸納好的學(xué)生們在集體中溫馨成長的照片的PPT，創(chuàng)設(shè)出大集體，大溫暖的情境。此環(huán)節(jié)在課堂實(shí)施中起到了很好的渲染作用，為下一環(huán)節(jié)——分享自己在班級享受的溫暖和送出的溫暖做了很好的鋪設(shè)。學(xué)生在講述自己在班級享受的溫暖和給予的溫暖時(shí)，及時(shí)生成了給予和被給與溫暖的對話，讓孩子們深刻的明白，自己的任何善舉都能讓別人感覺很溫暖。且發(fā)言積極，有話可說，有情可分享，我覺得這是這一環(huán)節(jié)的亮點(diǎn)和最成功的地方。接下來讓學(xué)生自己策劃活動(dòng)讓老師也來感受班級的溫暖，此環(huán)節(jié)主要由學(xué)生自己討論策劃，從討論的結(jié)果來看，學(xué)生們很用心也很真誠！最后由班委會(huì)來決定真正實(shí)施哪項(xiàng)策劃案，充分體現(xiàn)學(xué)生的民主參與和自主管理，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行流暢。最后老師點(diǎn)播：“一朵花綻放不了一個(gè)美麗的春天，只有人人獻(xiàn)出自己的愛舉，我們社會(huì)的大家庭才會(huì)越來越溫暖！”以升華此次品德課的內(nèi)涵。
整堂課下來，兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)順利完成，教學(xué)效果基本達(dá)到預(yù)設(shè)，學(xué)生的參與面也比較廣。但是也存在一定的問題：課堂中規(guī)中矩，課堂氣氛沒有想象中那么活躍，那么精彩。這可能和我采取的教學(xué)方式有關(guān)系，如果開展一些類似于說有關(guān)班級溫情故事的比賽類活動(dòng)會(huì)更利于課堂氣氛。另我本人的課堂語言過于平實(shí)，語速有些快。我將在自己的教學(xué)基本功上再下可功夫。
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