大眾健美操一級規(guī)定動作教學(xué)反思范文

　　課的情景導(dǎo)入、熱身以及復(fù)習(xí)階段，學(xué)生的表現(xiàn)力都很好，學(xué)習(xí)熱情高漲，但是在自主創(chuàng)編階段出現(xiàn)了較大的問題。在學(xué)生進行創(chuàng)編的過程中，我發(fā)現(xiàn)了新的問題，那就是學(xué)生的注意力都集中到隊形如何去變換了，而忽略了已學(xué)過的動作的表現(xiàn)力！難道這個環(huán)節(jié)設(shè)計的不合理？雖然創(chuàng)編隊形的練習(xí)，學(xué)生的熱情也很高，而且有了自己的創(chuàng)新練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，但是這個環(huán)節(jié)的設(shè)計適合出現(xiàn)在這節(jié)課嗎？后來思考了一下發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生沒有健美操的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這么早就安排了學(xué)生的隊形變換有點早了。這樣的安排，會影響到學(xué)生對已學(xué)過的動作的表現(xiàn)力和規(guī)格。

　　學(xué)生技能的形成大致經(jīng)過四個階段：泛化階段----分化階段----鞏固階段----自動化階段。學(xué)生僅僅學(xué)了2節(jié)課的健美操，其技術(shù)動作還處于分化階段，這一階段主要目標還應(yīng)該是進行強化練習(xí)，隊形創(chuàng)編練習(xí)，應(yīng)該等到學(xué)生的技術(shù)動作達到穩(wěn)定階段自動化的程度，在模塊教學(xué)的后幾節(jié)課安排練習(xí)較為妥當(dāng)。教學(xué)中還應(yīng)本著務(wù)實的精神，促進學(xué)生的基本技術(shù)的掌握。

【大眾健美操一級規(guī)定動作教學(xué)反思】相關(guān)文章：

對當(dāng)代大眾審美文化的反思04-27

淺析高校健美操教學(xué)04-29

大眾04-30

大眾文化與大眾的文化、文化的大眾化04-27

藝術(shù)的代價-阿多諾與大眾視角的換位反思04-29

健美操的鍛煉價值與教學(xué)要求04-28

何為大眾?04-27

對大眾文化消極功能的再認識-大眾與大眾文化關(guān)系的探討04-27

感染力在健美操教學(xué)中的效用04-30

中職學(xué)校健美操教學(xué)動作編排技巧04-26