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水墨山水畫(huà)課《高山、流水、樹(shù)林》教學(xué)反思
在我們平凡的日常里，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思過(guò)往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。那么反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的水墨山水畫(huà)課《高山、流水、樹(shù)林》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
水墨山水畫(huà)課《高山、流水、樹(shù)林》教學(xué)反思 1
1、教學(xué)中應(yīng)充分利用現(xiàn)實(shí)情境以及生活中大量存在的材料進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生從中“發(fā)現(xiàn)”學(xué)習(xí)。教學(xué)中緊緊抓住新舊知識(shí)的聯(lián)系，運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想，突破難點(diǎn)。
2、應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的聯(lián)想、觀看、敘述、描繪、交流等活動(dòng)感受到國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)的樂(lè)趣�；顒�(dòng)思考的過(guò)程要組織好，要組織好探索活動(dòng)必須做到如下兩點(diǎn)：
（1）任何探索活動(dòng)必須是必要的、有價(jià)值的，引導(dǎo)學(xué)生嘗試思考解決問(wèn)題，嘗試、探索一定要有主次。
�。�2）最主要的是繪制方法引導(dǎo)學(xué)習(xí)，這一步成功了，即可帶動(dòng)后面的各個(gè)步驟能較為效率地完成。
3、尊重學(xué)生個(gè)性差異，在保證基本教學(xué)要求完成的同時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
4、教學(xué)中要充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，豐富學(xué)生的.學(xué)習(xí)資源，生動(dòng)活潑地展示數(shù)學(xué)內(nèi)容。
5、應(yīng)該掌握好時(shí)間的調(diào)控，加強(qiáng)堂的效率。
6、適當(dāng)刪除部分環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)教學(xué)。
7、建議課堂教學(xué)模式：
�。�1）以學(xué)生想象平時(shí)所見(jiàn)的小橋、流水、高山，加以提問(wèn)，提高學(xué)習(xí)興趣。
�。�2）實(shí)例展示，簡(jiǎn)述繪制方法。
�。�3）學(xué)生小組討論及學(xué)習(xí)繪制方法。
�。�4）整畫(huà)繪制的演示及學(xué)生制作。
�。�5）及時(shí)反饋存在信息。
（6）作品評(píng)價(jià)。
水墨山水畫(huà)課《高山、流水、樹(shù)林》教學(xué)反思 2
我們主要是通過(guò)學(xué)習(xí)《小橋、流水、森林》和《高山、大海、江河》這兩課后，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)有個(gè)大體的認(rèn)識(shí)，然后拓展一課國(guó)畫(huà)課《高山、流水、樹(shù)林》學(xué)習(xí)水墨山水畫(huà)，我校這兩年開(kāi)展毛筆書(shū)法教學(xué)取得一定的成功，有了這個(gè)做基礎(chǔ)，相信學(xué)生學(xué)習(xí)水墨山水畫(huà)不會(huì)太困難。我們首先針對(duì)水墨山水畫(huà)的特點(diǎn)，選好典型的構(gòu)圖、線條為主的國(guó)畫(huà)，再配以學(xué)習(xí)齊白石簡(jiǎn)約、樸實(shí)的畫(huà)風(fēng)，讓學(xué)生對(duì)水墨山水畫(huà)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，同時(shí)介紹水墨山水畫(huà)的由來(lái)。水墨山水畫(huà)是中國(guó)畫(huà)的一個(gè)分技，由董源開(kāi)創(chuàng)，后人稱之為“江南水墨山水畫(huà)派”。 全部用墨色來(lái)畫(huà)，以用筆、用墨的技法為技巧�；疽赜腥�?jiǎn)渭冃�、象征性、自然性。�?huà)的特點(diǎn)是：靈、秀、潤(rùn)、美。
為了打好學(xué)生的基礎(chǔ)，我們結(jié)合身邊的樹(shù)木、石頭、河流，讓學(xué)生親身體驗(yàn)一下樹(shù)木、石頭、河流的紋樣，能用口、手表達(dá)出它們的形體，教學(xué)時(shí)教師又準(zhǔn)備了大量齊白石的水墨山水畫(huà)，使學(xué)生更直觀地了解水墨山水畫(huà)的文化。
1、提高了學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的興趣。
2、教師從整體到局部再到整體的教學(xué)思維理念。學(xué)生思維發(fā)展到相應(yīng)的塊面有相應(yīng)的'景物。
3、學(xué)生在欣賞中，能感受畫(huà)家優(yōu)美、寫(xiě)實(shí)、細(xì)膩的藝術(shù)風(fēng)格。
4、增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)好中國(guó)畫(huà)的自信心。
5、學(xué)生能用抒情、歡快、舒服等適合的詞匯表達(dá)自己的感受，并嘗試?yán)L畫(huà)一幅水墨山水畫(huà)。
水墨山水畫(huà)課《高山、流水、樹(shù)林》教學(xué)反思 3
多年來(lái)，美術(shù)教學(xué)都是僅僅局限在書(shū)本上，脫離學(xué)生的日常生活實(shí)際，這不利于學(xué)生的全面發(fā)展，新課改提倡學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，提倡學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索。正是在這種理念下，我才開(kāi)展《小橋、流水、森林》和《高山、大海、江河》的拓展課《高山、流水、樹(shù)林》的'教學(xué)，但在實(shí)踐過(guò)程 中，還存在一些問(wèn)題需要我們反思。
1、使學(xué)生初步接受水墨山水畫(huà)。
水墨山水畫(huà)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)新鮮事物，接受和學(xué)習(xí)起來(lái)要有一個(gè)過(guò)程 ，單就一兩面三刀節(jié)課難以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，這就要求師生長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地努力，使用權(quán)學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨山水畫(huà)的興趣。
齊白石是詩(shī)、書(shū)、印、畫(huà)全人神品的千古偉人。他樸實(shí)謙虛、自信自強(qiáng)的精神非常值得學(xué)生學(xué)習(xí)，他的作品剛?cè)峒鏉?jì)，工書(shū)俱佳，不愧為人民的藝術(shù)家。他的繪畫(huà)作品經(jīng)典樣式而又善于出新，能夠直接的感動(dòng)人心，他的山水畫(huà)表達(dá)他對(duì)自己藝術(shù)創(chuàng)新的自信與深刻體悟，齊白石還主張藝術(shù)“妙在似與不似之間”，反對(duì)不切實(shí)際的空想。所以我選取他的畫(huà)作為學(xué)生臨摹仿照的對(duì)象是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨山水畫(huà)興趣的作用。
3、為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展教師要不斷反思。
大量的素材資料只能是提高學(xué)生對(duì)水墨山水畫(huà)的認(rèn)識(shí) ，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨山水畫(huà)的興趣。新課標(biāo)說(shuō)美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果 的能力。這就要求教師要在教學(xué)中不斷的反思。一個(gè)教師只要在教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷反思才能不斷成長(zhǎng)。
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