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統(tǒng)計與可能性《游戲規(guī)則的公平性》教學反思范文
教后反思：本節(jié)課是學生在三年級已學習過《可能性》，理解了可能、不可能和一定，并知道了可能性是有大小的基礎(chǔ)上，教學游戲規(guī)則的公平性，主要是讓學生能辨別游戲規(guī)則是否公平，并能設(shè)計簡單游戲的公平規(guī)則。課堂教學中，我著力讓學生在有效的活動中體驗數(shù)學，發(fā)展能力。整個教學過程，學生都是在動手實踐、動腦思考、自主探究和合作交流中發(fā)現(xiàn)游戲的公平性與事件發(fā)生的可能性之間的關(guān)系，體驗數(shù)學與生活實際的聯(lián)系，學生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識會得到發(fā)展。整個學習活動進行順利，師生互動較好，學生能清楚表達想法及設(shè)計公平的游戲，達到了預(yù)期的教學效果。
不足之處：本節(jié)課有好幾個摸球游戲，課堂上學生對于游戲的熱情較高，部分學生游戲結(jié)束還意猶未盡，某種程度上影響了課堂教學的秩序。
批改課后作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生雖然已會判斷游戲規(guī)則是否公平，但如何自己設(shè)計一個公平的游戲規(guī)則還是掌握得不好，有一些學生對于規(guī)則的描述不清晰、不完整。
今后教學設(shè)想：在課堂上設(shè)計多一個“讓學生寫出公平游戲規(guī)則“的環(huán)節(jié)，使學生對于規(guī)則有了進一步的認識，有利于他們今后對規(guī)則的規(guī)范化描述，提高書面用語表達能力。
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