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新課標人教版小學一年級語文上冊拼音教學反思
認讀拼音有助于學生掌握更多的生字,詞語,拼音的教學是一年級語文教學中不可或缺的部分。學生在幼兒園中已經(jīng)學習了拼音,本以為拼音的教學應該是很輕松的一件事,但在實踐中卻發(fā)現(xiàn)事實上不是如此,拼音教學不可忽視,學生學習的困難主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
1、 對形近的拼音容易發(fā)生混淆:學生往往會對b、d、p、q,對ie、ei、ai,ang、ong等拼音在拼讀時搞混,拼讀發(fā)生錯誤。
2、 對音節(jié)聲母與韻母不能合理區(qū)分,往往對這一個音節(jié)發(fā)呆不知如何拼讀。
3、 四聲變調(diào),有些學生會把第二聲讀成第四聲,第三聲讀成第四聲,特別是第二聲上坡音學生常常抓不住。
4、 三拼音拼成兩拼音,學生通常會把nian拼成nan,會把niao拼成nao,三拼音中的介音在呼音時往往會漏讀。
針對以上情況,我們在教學時要重視容易出現(xiàn)的問題,反復訓練,舉一反三,幫助學生過好拼音關。
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