《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》教學(xué)反思范文
三月份教學(xué)研討月，學(xué)校以“關(guān)注學(xué)生有效參與，構(gòu)建高效課堂”為主題，舉辦了“三上三反思”教研活動(dòng)，我負(fù)責(zé)三年級(jí)語文組的一上。
從學(xué)生的參與度角度考慮，我采用了“引導(dǎo)自學(xué)”課型來上這篇課文的第一課時(shí)。確定了以下兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課的生字，理解生字組成的詞語；2、能正確地朗讀課文，了解課文主要說了有關(guān)駱駝的什么事。實(shí)際教學(xué)中，先學(xué)后教，一共給學(xué)生14分鐘時(shí)間，供其充分的自學(xué)，小組討論中，我重點(diǎn)關(guān)注一組，參與進(jìn)去，切實(shí)提高這個(gè)小組組長(zhǎng)的組織能力，兼顧全班，組員在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有序地開展合作學(xué)習(xí)。在全班交流時(shí)，先讀正確詞語，到讀正確課文，再到說說課文主要講了小駱駝的什么事，層層遞進(jìn)。在生字教學(xué)中，由學(xué)生來當(dāng)小老師，提醒本課出現(xiàn)的難寫易錯(cuò)字：陷、趟、夠等，老師再范寫強(qiáng)化指導(dǎo)。
組內(nèi)研討發(fā)現(xiàn)，可改進(jìn)之處：1、小組討論交流的內(nèi)容有點(diǎn)過于煩多，可以適當(dāng)精減。在小組內(nèi)讓孩子們主要展示自己的學(xué)習(xí)成果，提出自己學(xué)習(xí)中的疑問，討論交流即可。2、全班交流時(shí)，要請(qǐng)小組提出組內(nèi)討論時(shí)沒有解決的問題，全班交流，共同解決，此時(shí)老師應(yīng)重在引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)解決問題的方法。3、老師的語言可以更加地抑揚(yáng)頓挫，評(píng)價(jià)語更生動(dòng)一些。如果能改進(jìn)以上三點(diǎn)，這堂課將在學(xué)生有效參與的基礎(chǔ)，更加高效。
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