寫話教學反思范文

　　這學期向?qū)O**老師學習，讓孩子練習寫一句話，說清楚寫話的格式，內(nèi)容不限后，就讓孩子去寫吧，可一看收上來的本子，問題不少，不過第一次有問題很正常，引導學生改正吧，主要是格式和內(nèi)容的問題。

　　格式方面，少部分學生不明白開頭空兩格怎么做，就向他解釋開頭空兩格表示是一個自然段，再把格式正確的寫話實物投影給孩子們看，再次收上寫話本時，這方面的問題基本沒了。

　　標點符號上，現(xiàn)階段只要求末尾要有標點，一般是句號，也可以是感嘆號等。

　　有的孩子只寫了十幾字，還有個別孩子過來跟我說，不知道該寫什么，是啊，想想自已小學時的看圖寫話，也是不知該寫什么，那就引導吧，把班上寫得比較好的幾篇寫話讀給學生們聽，并大加表揚，鼓勵他們寫自己身上的事，身邊的事，寫真實的事，最后個別實在寫不出的，我就針對他的實際情況，我說他寫。

　　目前剛進行了三次寫話訓練，能看到孩子們在進步，有個別孩子寫得還不錯，要給孩子充分的材料，如寫自已家庭、大課間的游戲、春天的美麗景色等，或是給他們一幅畫，讓他們有話可說，有話可寫，另外要多鼓勵，扎實訓練孩子們說話寫話的能力。

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