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《a、iei、ui》教學(xué)反思
通過本次同課異構(gòu)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)許多老師都有自己的特點：牛**老師注重孩子們的觀察力、傾聽力等感知覺的培養(yǎng)，xx老師在極短時間內(nèi)給我們呈現(xiàn)了一節(jié)熱情滿分的課，這都是我需要注意和學(xué)習(xí)的。
經(jīng)過二次教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的地方很多，有不少方面還有待提高。首先，知識講授上，時間的分配和掌控力需要鍛煉。在教孩子們學(xué)習(xí)復(fù)韻母四聲時，要讓孩子們多練習(xí)，但是時間和注意力都集中到了上課積極回答問題的孩子身上，而不是大部分學(xué)生上，一些學(xué)生參與度太低，時間久了會出現(xiàn)“兩極分化”，這并不是我們希望看到的。其次，整個教學(xué)過程缺少游戲和活動，無法長時間吸引孩子們的注意力。
其實游戲和活動是我的強項，但是我還不擅長把這些融入到我的教學(xué)活動中，所以還需要下功夫?qū)Ｑ�。第三，雖然注意到要提醒孩子們坐姿、執(zhí)筆等學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，但沒有貫穿在整個課堂。一年級學(xué)生注意力時間短，意志較薄弱，需要成年人時刻提醒，所以在這方面要加強注意。一旦孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)起來將事半功倍。
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