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六年級上英語《What`s your favourite festival》教學(xué)反思范文
這一單元是講述關(guān)于中國的一些節(jié)日，要求學(xué)生知道中秋節(jié)、元宵節(jié)、春節(jié)以及端午節(jié)的讀法。由于這節(jié)課主要是聽，在課前我認(rèn)真思考了一下，該如何教授這節(jié)課，學(xué)生能很好的掌握呢？我想通過大量的有關(guān)節(jié)日的圖片來吸引學(xué)生，于是我上網(wǎng)查找了一些傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，然后作成教學(xué)課件。力求最大程度激發(fā)學(xué)生的興趣。
開課時(shí)，學(xué)生用中文說了自己喜歡的節(jié)日聽的時(shí)候，興趣很高，愿意接受新的知識。
講授新課時(shí)我用了“一聽，二聽，三聽”的方法來聽課文，以此來培養(yǎng)學(xué)生的聽力和提高他們的聽力水平。
在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了兩部分，一是根據(jù)課文內(nèi)容填空，目的是幫助學(xué)生理解課文并掌握。二是通過學(xué)習(xí)了這篇課文后來談?wù)劇癕y favourite Festival”。
這節(jié)課，全體學(xué)生都能投入到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生被圖片吸引，大部分學(xué)生積極主動舉手回答問題，注意力集中，學(xué)生掌握了所學(xué)的四個(gè)中國節(jié)日，不足之處是幾乎沒有對話練習(xí)時(shí)間，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不靈活，知識僅限于書本之中的，不能向課外延伸，說明學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。
同時(shí)，我也十分注重對學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)、贊許，使不同層次的學(xué)生都各有所得，真正展現(xiàn)出他們精彩的一面。課堂上我盡量理解、關(guān)愛學(xué)生，公平對待每個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)師生相互間的信任感。通過各種手段營造課堂氣氛，我們唱英語歌，并利用網(wǎng)上資源，為同學(xué)們搜集了與本文內(nèi)容相關(guān)的圖片，能為學(xué)生提供真實(shí)的情景來學(xué)習(xí)和使用英語，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行信息交流的能力。
缺點(diǎn)與不足。
1、這節(jié)課能力目標(biāo)沒達(dá)成，學(xué)生說的時(shí)間太少。
2、上課語速有點(diǎn)快，應(yīng)適當(dāng)放慢。
3、多給學(xué)生一些思考、討論時(shí)間，學(xué)生間還可以多互動，鼓勵(lì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生走動，參與到其他同學(xué)的討論中來。
4、應(yīng)充分利用好黑板。其次，語言還需精練些。
5、學(xué)生在跟讀時(shí)應(yīng)提示學(xué)生注意自己的語音、語調(diào)，盡量模仿。
6、這節(jié)課還可以讓學(xué)生跟著磁帶讀一讀。
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