- 相關(guān)推薦
關(guān)于湘少版英語四年級上《Whats that?》教學(xué)反思
1、引出了第一個新詞后，應(yīng)該多對新詞進行集體操練，然后再到單個輸出。
2、在句型操練時，可以精簡游戲量，減少新授的時間，給后面的Development、Pair work留出更多的時間。
3、整個課堂沒有一個凸顯的**，預(yù)先設(shè)計是置于Development這一環(huán)節(jié)，可是由于時間關(guān)系，沒能完整的把游戲做完，把課堂氣氛推向最**。
4、Pair work在實施之時要把情景介紹完整并讓學(xué)生兩兩表演完。
學(xué)生對知識的掌握
通過一節(jié)課的學(xué)習，在總結(jié)時發(fā)現(xiàn)，孩子們都能把所學(xué)句型完整的說出來，并且能靈活運用于對其他事物的問與答，新詞掌握也十分好，只有個別學(xué)生對rabbit的發(fā)音出現(xiàn)偏差。
要上好一堂課，不但需要課前的精心準備，更需要對課堂時間與操作的精準把握。這些方面，我還需要不斷努力，不斷摸索，向優(yōu)秀的老師學(xué)習。
【湘少版英語四年級上《Whats that?》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
湘少版四年級英語上冊《Whats that?》教學(xué)反思05-05
湘少版英語二年級的教學(xué)反思05-05
湘少版四年級英語下冊Unit 12教學(xué)反思04-27
湘少版五年級上《I like sweets》的教學(xué)反思05-02
湘少版五年級英語下冊的教學(xué)反思（精選6篇）11-27