高效課堂之關(guān)注學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)反思

　　在教育形式一片大好的前提下，老師們干勁十足，熱情高漲，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也是屢創(chuàng)輝煌。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诤艽蟪潭壬峡坑谐渥愕臅r(shí)間去學(xué)習(xí)鞏固，但是對(duì)于教師的教來(lái)說(shuō)，高效課堂才是最主要的。

　　我所理解的高效即更加有實(shí)效。如何更高效，當(dāng)然首先是教師要精心備課，可是如何保證每節(jié)課的高效？我認(rèn)為最主要的是關(guān)注學(xué)生，而關(guān)注的最終目的是讓學(xué)生主動(dòng)的用心的去聽課，如果學(xué)生不去聽課，盡管你的課上的精彩萬(wàn)分，對(duì)他來(lái)說(shuō)仍然是對(duì)牛彈琴，效果是零，何來(lái)高效？如果學(xué)生能聽你的，即使是你的課講的亂一點(diǎn)，他也能自己理順頭緒，即使是你講的快一點(diǎn)，他也能興高采烈的趕上來(lái)，即使課下的作業(yè)多一點(diǎn)，他也能認(rèn)真的去完成。如何去關(guān)注學(xué)生，各學(xué)科和個(gè)人有不同的辦法。經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流該是最有效的辦法之一。課堂上與學(xué)生的交流除了師生間的互動(dòng)環(huán)節(jié)，有一點(diǎn)我覺著也很有必要，那就是在布置學(xué)生完成某個(gè)任務(wù)時(shí)，教師在巡視學(xué)生做題情況的時(shí)候單獨(dú)的指導(dǎo)。因?yàn)槟壳鞍鄡?nèi)學(xué)生少，所以對(duì)于那些重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，一節(jié)課的時(shí)間是能夠指導(dǎo)一遍的，這樣既能了解學(xué)生做題的具體情況，也能跟學(xué)生近距離的接觸，讓學(xué)生能感受到老師對(duì)他的關(guān)注和愛，可能起到的作用不僅是做會(huì)這一道題了。

　　只有去關(guān)注學(xué)生，才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，也能從學(xué)生那里調(diào)整自己的備課方向，如果沒有對(duì)學(xué)生的關(guān)注，就不會(huì)有高效的產(chǎn)生。

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