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教學(xué)反思-認(rèn)識(shí)鐘表整點(diǎn)
《認(rèn)識(shí)鐘表》這節(jié)課的目的是使幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,能區(qū)分時(shí)針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,我采用課件教學(xué),使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握教學(xué)目的。整節(jié)課堂上幼兒學(xué)得主動(dòng),課堂氣氛熱烈,知識(shí)獲得與情感體驗(yàn)同步進(jìn)行。
我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時(shí)鐘,引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的說(shuō)開了。
接著,我引導(dǎo)幼兒先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1—12個(gè)數(shù)字,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12、3、6、9這四個(gè)數(shù)字的位置。了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃。然后讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針,讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長(zhǎng)短、粗細(xì)辨別時(shí)針與分針。并通過(guò)實(shí)物演示,讓幼兒知道時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個(gè)方向走,叫順時(shí)針?lè)较颍轴樧咭蝗,時(shí)針走一格,通過(guò)演示,幼兒看得清晰明確。
在認(rèn)識(shí)整點(diǎn)這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了整點(diǎn)的鐘面,讓幼兒自己通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)時(shí)針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個(gè)整點(diǎn)的鐘表讓幼兒鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。然后我就請(qǐng)他們拿出學(xué)具“企鵝鐘”聽老師報(bào)時(shí),他們來(lái)?yè)芤粨苷c(diǎn),這一環(huán)節(jié)因?yàn)橛辛藢?shí)際操作,幼兒大多掌握得較好。
教學(xué)反思:由于平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的不同,對(duì)時(shí)鐘整點(diǎn)的掌握差距較大,大部分幼兒能說(shuō)出并記錄整點(diǎn),個(gè)別幼兒還不能夠完全辨認(rèn)時(shí)針、分針,導(dǎo)致在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)時(shí)間的環(huán)節(jié)中,個(gè)別幼兒搞不清楚每根針的位置。另外在讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)的時(shí)候,讓幼兒感受數(shù)字的排列時(shí),要讓孩子明確數(shù)字是怎樣排列的?按照什么方向從什么地方開始的等等,最好是從一點(diǎn)整、2點(diǎn)整、3點(diǎn)整……這樣以此類推,讓幼兒充分體會(huì)到“分針走了一圈,時(shí)針才走了一格”這個(gè)概念,在幼兒熟悉后教師可以說(shuō)幾個(gè)具體時(shí)間,讓幼兒在鐘上撥一撥,認(rèn)一認(rèn),鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
整節(jié)活動(dòng),由于我的操之過(guò)急,雖然各個(gè)環(huán)節(jié)都考慮到了,但是還不夠深入,還是教師說(shuō)的較多,活動(dòng)中應(yīng)盡可能給幼兒更多的機(jī)會(huì)說(shuō)一說(shuō)、做一做,這樣才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,幼兒進(jìn)步得才更快。
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