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《吉祥圖案》教學(xué)反思
教學(xué)反思課后反思：成功之處：《吉祥圖案》一我國民間美術(shù)中的吉祥圖案為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解它的形式和題材是多樣的，并且蘊涵著豐富的寓意和美好的祝福。學(xué)生在課前進行充分的搜集，帶來了圖案、文字等多種形式的資料準(zhǔn)備。課堂中，教師結(jié)合教材進行了簡單的介紹，再出示一些吉祥圖案，在調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性后，在以小組為單位，互相交流同學(xué)們帶來的資料，以豐富學(xué)生的視野。充分運用多媒體教學(xué)，課件出示各種典型的吉祥圖案，讓學(xué)生討論猜測一下，都蘊涵著怎樣的美好祝福，充分激發(fā)了學(xué)生的求知欲。 教師演示，讓學(xué)生直觀了解了對稱式圖案的制作方法。最后，課件展示了很多學(xué)生作品，打開了學(xué)生的思路。在展示環(huán)節(jié)學(xué)生的作品很豐富，展示效果較好。在這節(jié)課中，我最大限度的讓學(xué)生去動手動腦，去探知創(chuàng)造。 不足之處： 1、課堂中學(xué)生交流查找的資料時，有的學(xué)生查找的資料內(nèi)容過多，學(xué)生沒有找到重點，不知如何交流。 2、最后學(xué)生的作品雖然很多但都千篇一律，創(chuàng)意不足，只有個別幾個學(xué)生能自己創(chuàng)作出不同的圖案，大部分學(xué)生都是按照老師制作的和課件中的圖案制作而成。 改進措施： 1、在課前教師可以對學(xué)生查找到的資料進行審閱，幫助他們提煉出重點地內(nèi)容，以便課上交流。 2、在學(xué)生制作之前，可以讓學(xué)生互相說一說自己的制作創(chuàng)意，教師應(yīng)對有創(chuàng)意的想法及時鼓勵。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。【《吉祥圖案》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
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