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教學(xué)反思：《數(shù)學(xué)應(yīng)用的教學(xué)反思》
【教學(xué)反思】
數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)反思
縱觀高考數(shù)學(xué)應(yīng)用的考試題，涉及生活的方方面面，主要體現(xiàn)在營(yíng)銷(xiāo)決策、金融經(jīng)濟(jì)、環(huán)境保護(hù)、估算測(cè)量、建筑工程、概率統(tǒng)計(jì)、社會(huì)服務(wù)等領(lǐng)域。
在營(yíng)銷(xiāo)決策中，數(shù)學(xué)主要為他提供了精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支撐�？茖W(xué)的數(shù)學(xué)決策方法能夠給人們?cè)黾又腔�、能力和�?jīng)濟(jì)效益，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，用數(shù)據(jù)服務(wù)管理決策，可以大大提高決策者的決策效率。關(guān)于這類(lèi)題的講解，因?yàn)楦钪H聯(lián)系緊密，因此學(xué)生還比較感興趣，上課積極性比較高，課堂氣氛活躍。教學(xué)效果較好。
在金融經(jīng)濟(jì)中，數(shù)學(xué)作為一種工具，其邏輯性和縝密性在經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)中起到了積極作用，通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)建立的經(jīng)濟(jì)研究模型能夠更清晰地反映經(jīng)濟(jì)理論和其影響因素，從而幫助投資者制定正確的投資計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的提高。在講這方面題之前，我先從經(jīng)濟(jì)效益的角度入手，跟同學(xué)去探討未來(lái)如何提高自己的生活水平，只有不斷地提高經(jīng)濟(jì)收入才能有更好的生活，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，之后開(kāi)始講課，因此這方面知識(shí)的講解也還算成功。
隨著社會(huì)的高速發(fā)展，工業(yè)廢水廢氣等對(duì)環(huán)境造成的污染成為了現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)非常關(guān)注的問(wèn)題。因此，數(shù)學(xué)在環(huán)境保護(hù)方面的應(yīng)用就越來(lái)越重要。在環(huán)境保護(hù)類(lèi)高考數(shù)學(xué)應(yīng)用題中，主要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，發(fā)掘生活中的環(huán)保問(wèn)題，把環(huán)保知識(shí)數(shù)學(xué)化，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)環(huán)保教育的情境，努力做到巧妙滲透環(huán)保內(nèi)容，抓住高考契機(jī)進(jìn)行環(huán)保教育，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中既了解了環(huán)保知識(shí)，又培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)。因此，這部分知識(shí)的教學(xué)重點(diǎn)不在數(shù)學(xué)知識(shí)，而在于思想意識(shí)的培養(yǎng)，因此這部分知識(shí)的講解比較輕松。
數(shù)學(xué)作為人類(lèi)生存發(fā)展的重要工具和手段，在建筑工程領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用。數(shù)學(xué)的美為建筑設(shè)計(jì)提供靈感，為優(yōu)化結(jié)構(gòu)提供依據(jù)，為施工管理拓展思路，為工程核算提供手段。可見(jiàn)數(shù)學(xué)在建筑工程方面的應(yīng)用之廣泛。因此，以建筑工程為背景的高考題在高考中已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。但是由于學(xué)生并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)真正的工程建設(shè)，對(duì)于工程建設(shè)沒(méi)有親身體會(huì)，這就加大了教學(xué)的難度，所以這部分教學(xué)相對(duì)較難，學(xué)生積極性不高，接受的也不是很好。
總之，關(guān)于數(shù)學(xué)應(yīng)用的高考題以后在高考中將會(huì)頻繁出現(xiàn)，因此，在教學(xué)中我們必須重視學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，這樣才能更好地將數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，從而突破這方面的考題。
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