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《分數(shù)的意義》教學反思 林飛青
林飛青" />本節(jié)課的教學內容是分數(shù)的產生和意義。教學時，我通過“古人度量長度得不到整數(shù)結果”和“在現(xiàn)實生活中分東西”這兩個實際問題，揭示分數(shù)產生的現(xiàn)實需要。為了突出一個整體，讓學生動手操作分一分，涂一涂找出1/4,并說一說是怎么表示1/4的，然后對比一個物體和多個物體說明這些都可以看作一個整體，而一個整體就是單位“1”，為了幫助學生理解單位“1”，又舉例子和做題找，接著讓學生說一說分數(shù)表示的意義，幫助學生理解分數(shù)可以表示部分和整體的關系，概括出分數(shù)的意義，同時通過對單位“1”的理解，拓展分數(shù)的含義，即分數(shù)還可以表示兩個部分之間的關系。本節(jié)課內容比較多，知識點較細。上完后感覺做得比較好的地方是，1.能讓學生有充分的時間去動手操作，理解一個整體，突出一個整體，為后面學習分數(shù)的意義做了很好的鋪墊，并有充足的時間讓學生多說，由不會說慢慢過渡到會說，并理解分數(shù)的意義。2.學生上臺操作分糖，更好理解。做得不夠好的地方是1.后面講解各部分表示的意思，用的時間較少，學生還沒有完全理解。2.做練習的時間較少。后面的學習要多加練習，由一個整體和分數(shù)表示的意思運到習題當中。
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