《靈活試商》教學(xué)反思
《靈活試商》教學(xué)反思
榆次區(qū)瀟河灣小學(xué)張金環(huán)
當(dāng)除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)時(shí)，如果用“四舍五入”法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來(lái)試商，往往需要多次調(diào)商，這種情況，可以讓學(xué)生根據(jù)具體情況采取不同的'方法來(lái)靈活試商。
1、可以讓學(xué)生自己去思考、發(fā)現(xiàn)歸納,，教師只要發(fā)揮好引導(dǎo)、合作的作用，就能取得有效的教學(xué)效果。
教材呈現(xiàn)了3種試商思路：一是把26看作30 試商，調(diào)一次商，成功；二是根據(jù)被除數(shù)前兩位數(shù)比除數(shù)略小一點(diǎn)，可以直接試商9；三是把26看作25來(lái)試商。之后，讓學(xué)生討論哪種方法比較簡(jiǎn)便，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，在議論中加強(qiáng)靈活試商的意識(shí)和能力。
2.新課程提倡在現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)行計(jì)算教學(xué),把探討計(jì)算方法的活動(dòng)與解決實(shí)際問(wèn)題融為一體,促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。
把除法算式的出現(xiàn)放在現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境中，這樣不僅提高學(xué)生的計(jì)算能力，而且提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
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