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《倍數(shù)與因數(shù)整理與復習》微課教學反思
《倍數(shù)與因數(shù)整理與復習》微課教學反思
復習課是課堂教學的一種重要課型，對學生知識點的落實、培養(yǎng)和提高學生運用知識、解決問題的能力起著舉足輕重的作用。但有時候在復習過程中，學生不像學新課那么感興趣，容易產(chǎn)生厭倦情緒，出現(xiàn)復習效率低下的現(xiàn)象。我激發(fā)學生的學習熱情，提高復習的有效性，我結(jié)合本單元的實際我設計了《倍數(shù)與因數(shù)整理與復習》這樣一節(jié)微課，學生利用課余時間在手機或電腦上隨時可以收看，反復收看，已達到復習鞏固提升的目的。尤其對于學困生來說，不受課堂時間所限，不明白的地方可以回放再看，也可以和家長一起收看，有助于家庭輔導，收到學生家長的一致好評。
由于是一節(jié)復習課，復習是對所學知識的總結(jié)和提煉，因此在設計上重在引導學生回憶學過的知識，學會整理的方法，梳理成知識網(wǎng)絡圖，讓學生在原有的基礎上都有所收獲。
這樣的“微課”能更好地滿足學生對知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識，是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。讓學生在短短的幾分鐘內(nèi)能夠集中注意力去掌握一節(jié)課的重要的知識點。 通過運用電化教學手段，拓展了教學情境，多方面地調(diào)動學生的感官，讓學生多渠道地獲得信息，。
當然在設計上也有一些不足之處：（1）錄制過程語速偏快些，缺乏激情。（2）課堂主要是教師的講、學生聽，可以適當添加一些師生間的互動環(huán)節(jié)，便被動學習為主動學習。（3）如果能添加一些練習題能提升復習的效果 。
通過這次微課的錄制我感到微課教學對我的教學工作有很大的幫助，也都是一種新的嘗試，在今后的教學中我會繼續(xù)微課教學。
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