《頭部器官》教學(xué)反思

就所授《頭部器官》一課做如下教學(xué)反思:

課過程回顧+反思

1.教學(xué)目標(biāo):本堂課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)知頭部器官的詞匯，能夠聽懂、認(rèn)知、說出單詞。

明確目標(biāo)后，我的課堂是這樣的。

2.導(dǎo)入。首先導(dǎo)入了一張可愛的卡通人物頭像（圖圖），小朋友們都很熟悉圖圖，會(huì)情緒高漲。

T:同學(xué)們認(rèn)識這個(gè)小朋友嗎？

T:哇，大家都認(rèn)識他呀！圖圖今天來到我們課堂，想展示一下他頭部的器官，我們一起來看看有哪一些呢？

分別出現(xiàn)圖圖的頭部器官:眼睛、鼻子、嘴巴、臉蛋、耳朵

3.動(dòng)作+順口溜教讀:一只眼睛eye,兩只眼睛eyes。鼻子鼻子nose，嘴巴嘴巴mouth。臉蛋臉蛋face。一只耳朵ear，兩只耳朵ears。

反思:過程中動(dòng)作幅度要稍微夸張些，學(xué)生也動(dòng)手跟著做動(dòng)作，能夠較好地集中注意力。

4.鞏固練習(xí):圈一圈，讀一讀。展示其他卡通人物頭像（熊大熊二、光頭強(qiáng)、孫悟空），要求學(xué)生舉手圈一圈他們的頭部器官，并將自己圈出來的器官大聲地讀一讀，全部跟讀。

T:我要讓坐姿最端正，小手舉的最好的小朋友來圈一圈他認(rèn)識的頭部器官，然后教一教大家，當(dāng)一當(dāng)小老師。

反思:學(xué)生對圈一圈，讀一讀這種練習(xí)非常感興趣，學(xué)生都踴躍參與，但是不能兼顧所有同學(xué)，故上臺(tái)圈一圈的同學(xué)讀一讀時(shí)，學(xué)生跟讀效果較差。

5.繪圖認(rèn)讀，小組練習(xí):口念順口溜，學(xué)生回答并做動(dòng)作，在黑板上挨著順序畫出眼睛、鼻子、嘴巴、臉蛋和耳朵。

畫完后全班一起動(dòng)作+順口溜說一說;以小組為單位相互指一指，認(rèn)一認(rèn)，說一說。練習(xí)好后，小組上臺(tái)展示，指一指，說一說。

反思:小組展示時(shí)，其他同學(xué)注意力不夠集中。需多留意上臺(tái)學(xué)生的展示狀態(tài)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

6.課后要求:告訴學(xué)生課后去考一考其他小朋友。

T:小朋友們，今天我們認(rèn)識了我們的頭部器官，下課了去考一考身邊的小伙伴，看看他認(rèn)識嗎。

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