觀察的范圍教學(xué)反思

《觀察范圍》一課屬于空間與圖形領(lǐng)域。在本課的教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生親身實(shí)踐，盡量運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋看到的現(xiàn)象。并將知識(shí)點(diǎn)與情境相結(jié)合，讓學(xué)生在參與的過程中通過做一做、畫一畫、試一試這些學(xué)習(xí)過程，體會(huì)觀察點(diǎn)的變化，觀察范圍也在變化。

在教學(xué)時(shí)，我創(chuàng)設(shè)情境：出示猴子爬上樹張望墻里桃子這一具有趣味性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生將眼睛抽象成數(shù)學(xué)中的“點(diǎn)”，將視線抽象為數(shù)學(xué)中的“線”，這就需要學(xué)生有一定的抽象能力。在教學(xué)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在想象的過程中，實(shí)際動(dòng)手畫一畫，畫出草圖。在此過程中，學(xué)生也將體會(huì)到隨著觀察點(diǎn)的變化，觀察范圍也在發(fā)生變化，小猴爬得越高，看到的桃子越多，這正是運(yùn)用了所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解釋了生活中的一些現(xiàn)象。

然后，畫一畫路燈下的同樣長的桿子的影子，通過畫一畫，讓學(xué)生領(lǐng)悟到，雖然桿子一樣長，但與路燈的距離不同，它們的影子是有變化的。再讓學(xué)生觀察，得出：離路燈越近，影子越短。

另外，這節(jié)課我用親切的語言鼓勵(lì)盡可能多的學(xué)生參與進(jìn)來，營造一個(gè)沒有壓力，沒有權(quán)威的課堂氛圍，學(xué)生輕松愉快的根據(jù)自己的思維方式獲取了知識(shí)，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又能有效地培養(yǎng)學(xué)生想象里的思維的靈活性，它能讓學(xué)生真正成為主動(dòng)探索者，成為學(xué)習(xí)的主人，實(shí)現(xiàn)了“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

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