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我們?yōu)槭裁匆獙懡虒W反思
頂崗實習以來堅持寫了一陣子教學反思，感覺對自己的成長頗有益處，所以想寫出來和大家分享一下。
從我選擇教師這個行業(yè)開始，就經常聽到老師或者前輩們說，作為新教師一定要養(yǎng)成寫教學反思的習慣，甚至有一名資深老教師，從教幾十年來，寫過的教學反思有幾麻袋之多，正是吃驚于老前輩的堅持，使我一直沒敢忘記此事�？烧竭M入課堂之前，我對教學反思的認識也僅僅停留在字面意思而已。而這次頂崗，我才開始真正理解它的意義所在。那么我們?yōu)槭裁匆獙懡虒W反思？
1、促進思考向縱深發(fā)展
作為新老師，我們在課堂上肯定會存在一些問題，但課后進行一般的思考，往往因時間、大腦遺忘等方面的因素，或者導致思考停留在一般或者還沒思考出具體的結果就產生了擱置現(xiàn)象。而寫出來，首先就需要我們對在教學中的引發(fā)了注意的教學現(xiàn)象進行認真地回憶，具體、細致、形象的描述，形成對教學事件、個案的進一步細致地、比較全面的認識，為深入思考奠定了基礎。其次，寫反思的時候，因為要落筆，就需要對所思考的內容進行邏輯化、條理化、理性化的表述，促使思考具有一定的理性化。我們經常遇到這樣的現(xiàn)象；同時，對寫下來的教學現(xiàn)象、個案進行思考，因為寫得翔實，思考也會趨于全面。
2、促進教師教育理論學習的深入。
如果一般的思考，往往是我們的思考不能夠與理論的學習結合起來，從而導致思考的膚淺。而寫，往往使人產生一種寫的深刻一點的需求，在這種需求的驅動下，我們往往要參閱一些資料、翻看一些書籍，促使自己進一步學習，使自己的思考與倡導的理論結合起來，從而實現(xiàn)對理論認識的提升，從而提高自己的理論水平。
3、促成教師的經驗積累和提升。
一般的思考，會隨著時間的推移而將往事淡忘。而寫，能夠幫助我們把自己教學實踐中的經驗、問題和思考積累下來，使自己對自己教學現(xiàn)象中的典型事例和思考深深地記憶下來。因為寫的積累作用，我們才會真正成為了有豐富教學經驗和理性思考的教師。同時，寫下來的東西更方便與人交流，會促進我們更好的發(fā)展。
教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動，我們新教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。
第24期 秦皇島分隊 秦皇島第十四中學 英語 谷孝宇
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