《Happy birthday》教學反思
《Happy birthday》教學反思
本課要求學生會認、說、讀的單詞有gift, cake, , happy, birthday，party,能聽懂會說This gift is for you.并運用Happy birthday祝賀生日。
由于本節(jié)課講的是過生日的話題，孩子們都很感興趣，因此我抓住這一特點，設計了一系列的小游戲激發(fā)學生的學習興趣。創(chuàng)設真實的生活情境,是激發(fā)學習興趣,讓學生主動開口說英語的有效方法之一.在這堂課里,我設計了一個XXX同學過生日的真實的,溫馨的情境,然后引導學生怎樣用英語來祝賀生日猜生日禮物，唱英文歌曲.這樣學生學習的欲望和主動開口用英語交際的情緒非常高漲,學生在游戲中不知不覺地完成了學習任務。
通過上這一節(jié)課，我覺得有收獲，也有很多教訓需要汲取,特對此課進行總結反思一下:
好的方面有：整堂課的步驟和活動設計比較合理，通過創(chuàng)設一個主題情景，深入課堂教學，所有的活動都在“Birthday Party”情境中開展，學生敢于參與，樂于表達，促進了學生語言運用能力的逐步發(fā)展，能夠體現(xiàn)以學生為主題的精神;評價方式新穎。
不足和需要改進的地方有：
1.對于單詞birthday的處理顯得過快，過急，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，對于單詞的處理，要創(chuàng)設一定的貼切的情景去攻克，或者是在文本中領悟學習。
2. 在沒有讓所有學生都掌握好所學知識的情況下就進行了分組活動，導致個別學困生無法順利參與活動，應多操練幾次所學句子再進行分組練習。另外沒有充分利用學習好的學生去帶學習困難的學生進行練習，應該在分組活動前就要充分考慮好讓每個學生都能在課堂上提高口語表達能力。
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