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《我媽媽》繪本教學(xué)反思
繪本是以畫(huà)為主，字少而畫(huà)面豐富，以畫(huà)傳達(dá)故事情節(jié)，很符合兒童早期閱讀的特點(diǎn)和習(xí)慣。在《我媽媽》這堂繪本課上，我把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓孩子主動(dòng)地去觀察去發(fā)現(xiàn)去感受，通過(guò)自己的語(yǔ)言講自己的感想表達(dá)出來(lái)。在觀察每幅圖片時(shí)，我充分發(fā)揮孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各方面能力，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。孩子在欣賞精美的圖片，傾聽(tīng)有趣的故事時(shí)候，思維活躍，樂(lè)于學(xué)習(xí)探索，所以在課堂中能結(jié)合文本加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)畫(huà)等能力訓(xùn)練則事半功倍。這節(jié)課大部分的孩子都學(xué)得了很多知識(shí)。
一、指導(dǎo)讀繪本策略方法。教是為了不要教，授之以漁不與授之以漁，我們老師要有策略方法意識(shí)，要有這個(gè)敏感度。1、猜一猜。首先我和學(xué)生一起觀察圖畫(huà)，品讀文本語(yǔ)言，中間讓學(xué)生猜一猜，接下來(lái)繪本會(huì)畫(huà)些什么，用像書(shū)上的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，學(xué)生興趣盎然，把自己當(dāng)做作家，馳騁在想象的海洋之中，說(shuō)出各種妙語(yǔ)連珠。2、回味繪本內(nèi)容。當(dāng)讀完繪本時(shí)，同學(xué)們，看完書(shū)之后，我們要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，把書(shū)合上，想想，這本書(shū)都寫(xiě)了些什么呢?噢，在腦子里過(guò)一下電影，我們就發(fā)現(xiàn)，圍繞媽媽真的好棒畫(huà)了這么多的圖，圍繞媽媽這么多的特點(diǎn)，寫(xiě)了媽媽的棒。原來(lái)，這就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖啊。大家看，這就是你們看書(shū)的時(shí)候，放在你腦子里的網(wǎng)絡(luò)圖。你們現(xiàn)在用這樣的方法看圖畫(huà)書(shū)，慢慢到了高年級(jí)的時(shí)候，就變成了一個(gè)特別好的寫(xiě)作提綱。3、細(xì)看印象深刻的圖畫(huà)，發(fā)現(xiàn)畫(huà)中有畫(huà)。我們把書(shū)合上，還要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，那就是，哪幅圖給我的印象最深呢?我們?cè)僦匦掳褧?shū)打開(kāi)，這回可不是一頁(yè)一頁(yè)地翻，而是要重點(diǎn)看你印象深的那幾幅圖，再好好品味品味�，F(xiàn)在大家說(shuō)說(shuō)看，哪幅圖給你留下的印象深?這回再看圖的時(shí)候，可不能是走馬觀花了。你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，當(dāng)你細(xì)細(xì)觀察圖畫(huà)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)畫(huà)里還藏著故事呢!我們細(xì)心看看，每幅圖都有呢！引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)觀察圖畫(huà)，這時(shí)讀繪本的一個(gè)重要法寶。
二、積累繪本語(yǔ)言范式，學(xué)以致用�！段业膵寢尅防L本的語(yǔ)言有獨(dú)到的特點(diǎn)。讀完繪本之后，我將這些語(yǔ)言集中在一起，讓學(xué)生品讀領(lǐng)悟這些語(yǔ)言的精妙。我媽媽吃得像馬一樣多。我媽媽游泳時(shí)像魚(yú)一樣靈活。我媽媽像超人一樣能干。然后讓學(xué)生運(yùn)用.( )像（ ）一樣（ ）句式說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。然后讓學(xué)生將兩句話合并成一句話。我媽媽像大猩猩一樣強(qiáng)壯。媽媽像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂(lè)。我媽媽像大猩猩一樣強(qiáng)壯，也像整天笑瞇瞇的河馬一樣快樂(lè)。最后我指導(dǎo)學(xué)生仿寫(xiě)創(chuàng)作。也為你媽媽畫(huà)張像，運(yùn)用以下句式，也能寫(xiě)上幾句話。( )像（ ）一樣（ ） 。 ( )像（ ）一樣（ ） ，也像（ ）一樣（ ） 。學(xué)生創(chuàng)作作品非常棒。有的學(xué)生而且配圖了。如：我的媽媽的聽(tīng)力像兔子一樣好。我媽媽像天使一樣溫柔。我媽媽像老虎一樣威猛。我媽媽像火一樣熱情。我媽媽像超人一樣強(qiáng)壯……
憑借《我媽媽》這個(gè)教材，我的學(xué)生初步學(xué)會(huì)了如何閱讀繪本，憑借《我媽媽》這個(gè)教材，學(xué)生學(xué)會(huì)了 ( )像（ ）一樣（ ） ，也像（ ）一樣（ ）的句式進(jìn)行表達(dá)，這就是用教材來(lái)教“語(yǔ)文”，而非教內(nèi)容。學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、書(shū)，語(yǔ)文素養(yǎng)通過(guò)這樣的一個(gè)個(gè)例子而得到提高。
在以后的教學(xué)中，我也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的課內(nèi)外閱讀，讓學(xué)生的內(nèi)心豐富起來(lái)，以便他們更好地把所想所感都表述出來(lái)，爭(zhēng)取上在有效率的課堂上讓學(xué)生多學(xué)知識(shí)。
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