《“鳳辣子”初見林黛玉》教學(xué)反思（1）

《“鳳辣子”初見林黛玉》教學(xué)反思（1）

一、選課的緣起

《紅樓夢》一直深深吸引著我。感嘆于作家天才的語言藝術(shù)和豐富的想象力，深刻的人生認(rèn)識(shí)!現(xiàn)在因?yàn)橐�上這一課，使我再一次去了解一些權(quán)威紅學(xué)家關(guān)于《紅樓夢》和王熙鳳的評(píng)論。這些閱讀，是我得以虔誠的心境再一次感受這部震驚世人，震撼百年的力作。在加深了認(rèn)識(shí)的同時(shí)，體會(huì)到曹雪芹的平常文字所蘊(yùn)含深刻的情境，文字背后的情感，這部作品所要傳遞出的一些時(shí)代信息等等。

對(duì)于學(xué)生，我深知，他們很不愛讀《紅樓夢》，與《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》的喜愛程度沒法比。我想基于我對(duì)《紅樓夢》這些粗淺的了解，通過文本這個(gè)載體，介紹王熙鳳，介紹《紅樓夢》，讓學(xué)生對(duì)《紅樓夢》有閱讀興趣，就是我這節(jié)課的目標(biāo)與宗旨。一些學(xué)者作家說，《紅樓夢》所表現(xiàn)的內(nèi)容密度太大了，一部《紅樓夢》，別人用三部、四部同樣多的文字也寫不出這樣多的內(nèi)容。通過這次上這一課，感覺確實(shí)如此。其實(shí)，我想上這一課久已，至少在3、4年以前，由這一次上課的狼狽相可知，如果當(dāng)時(shí)上的話，可能會(huì)上成一地雞毛，無法收拾，倒了胃口，落下恐“紅”后遺癥。

剛開始選這一課上公開課時(shí)，信心滿滿，以為沒有什么難度，憑著個(gè)人對(duì)“紅”的喜愛，沒有什么大不了的�？墒�，隨著備課的深入，慢慢感到本講本課太難了，講好就更難。比如，就王熙鳳的那一身打扮，也夠?qū)W生忙活一陣的。而我這個(gè)“無知”的家伙，沒有金剛鉆竟想攬瓷器活兒，蚍蜉撼大樹，可笑不自量。悔之晚矣，已經(jīng)沒有回頭轉(zhuǎn)身的余地，只好硬著頭皮走下去，時(shí)間已晚，已經(jīng)無課可選。

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